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Rol de la familia en la sexualidad

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Academic year: 2020

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“ROL DE LA FAMILIA

EN LA SEXUALIDAD

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Sustento:

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La sexualidad es una de las dimensiones mas legitimas y eminentemente humanas de la vida de las personas.

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Sexualidad:

elemento constitutivo

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 Los aspectos placenteros, afectivos,

éticos, estéticos y lúdicos brindan a la sexualidad humana su naturaleza intrínseca.

 Permite ubicar a la procreación como

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 El desarrollo de métodos anticonceptivos y tecnologías de la reproducción asistida hace posible que las mujeres y barines se apropien de su posibilidad pro creativa

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 La construcción de la identidad sexual surge como el elemento organizador de la identidad total de las personas, lo que resulta un acontecimiento capital de la construcción de sí mismo.

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 Es un elemento determinante de su forma de vida y de los comportamientos y conductas.

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Hogar y dinámica

familiar:

 La familia u hogar constituye un

referente permanente en la vida de las personas.

 De una u otra forma, esta

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 Al disociar de modo tan categórico

esto, se condenaba patologizante a la mayor parte de los arreglos familiares y a su vez pasaban inadvertidas situaciones de violencia intrafamiliar, agresión y abusos sexuales.

 No es posible abordar el tema de la

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El hogar y la estructura

de la sexualidad:

 La sexualidad esta influenciada y repercute en los cambios y transformaciones que viven y han vivido los diferentes grupos y sociedades en el devenir de la humanidad.

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 El hogar constituye el vehículo natural donde se transmite a niños y adolescentes los conocimientos, creencias, mitos, tabúes, valores, normas y actitudes de lo que significa ser varón y mujer.

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 Ofrecer información oportuna y veraz cuando lo requiera o lo consideran oportuno, respetar su privacidad y colocar limites oportunamente favorecerán el logro de la identidad sexual.

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Estructuración de la sexualidad en los distintos momentos de la vida familiar:

Proyecto del hijo:

En la imaginación de los futuros

padres se construye el espacio que ocuparan los hijos, sus

características, cualidades,

actitudes y conductas se asumirán en relación con el sexo de los hijos.

Ya se tienen establecidas la bases

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2.- Gestación y nacimiento.

 La confirmación y desarrollo de la gestación brindan al hijo de la ”fantasía” lugar y protagonismo.

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 El nacimiento constituye la instancia del encuentro con el hijo real.

 Es el momento de conocimiento recíprocos.

 Hace posible un vínculo directo con el recién nacido.

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 Aceptar su derecho a la intimidad y a su propio espacio.

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3.- Etapa preescolar (3-5 años).

Su curiosidad hacen de esta etapa una

inigualable oportunidad para el desarrollo y aprendizaje

(reconocimiento de su cuerpo, partes que lo componen, funciones que

cumplen).

La masturbación y la exploración del

cuerpo de los otros son formas en que continúan el conocimiento de si

mismos y de quien los rodea y

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 Para mantener e incentivar el dialogo con los hijos se debe generar un espacio fluido de intercambio u ofrecer respetuosamente las excusas y proponer un encuentro inmediato para efectuarlo.

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6-9 años

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 Sus inquietudes van al origen de la vida, formas de comunicación, juego, expresiòn de los afectos. La

diferenciacion sexual y las

construcciones de genero son motivo de discusiòn e intercambio entre

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4.- Etapa escolar “de latencia”.

 Conductas masturbatorias, juegos

coletivos que buscan contacto corporal y comienza a utilizarse lenguaje vulgar referido a la genitalidad.

 En el hogar las inquietudes sexuales se

expresan con menor espontaneidad.

 Momento para que los padres aporten

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