PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA
PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA INTRODUCCIÓN
De acuerdo a la Ley 20.911 implementa su Plan de Formación Ciudadana, a partir del mes de MAYO del 2017, dando respuesta a una formación de ciudadanos, con valores y conocimientos que fomenten el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. Las acciones implementadas en el Plan de Formación ciudadana son concordantes con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) Como una forma de mantenerlo operativo todos los estamentos realizarán evaluaciones anuales sobre la marcha del plan para analizar y evaluar las fortalezas, debilidades y sugerencias con el fin de mejorar y realizar cambios si así fuese necesario.
Este plan contiene una planificación curricular que incluye los contenidos en las diversos ámbitos y núcleos; talleres, actividades extraprogramáticas, formación de docentes y directivos, actividades de apertura del establecimiento hacia la comunidad, promoción a través de actividades de una cultura de diálogo y sana convivencia escolar, estrategias para fomentar la representación y participación de los estudiantes y otras que el sostenedor y la comunidad educativa consideren pertinentes.
MARCO TEÓRICO:
Se espera que se “reconozcan como ciudadanos y desarrollen una predisposición favorable hacia la vida en comunidad, en el marco de una sociedad democrática, poniendo en práctica los valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los ideales y las prácticas en las que se sustentan la ciudadanía y el Estado de derecho, y adquieran las herramientas necesarias para participar de forma activa, informada y responsable en la sociedad” y de acuerdo al conjunto de mandatos establecidos en la Constitución Política de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609 contra la Discriminación o la Ley 20.845 de Inclusión.
Habilidades a desarrollar en los párvulos Habilidades sociales
Compromiso con los valores democráticos culturales de nuestro país y de los problemas emergentes de su colegio y comunidad.
Análisis y trabajo con fuentes escritas y visuales.
Pensamiento Crítico ante temas relevantes de formación ciudadana. Comunicación con su grupo de pares ante temas de la comunidad.
ACTITUDES:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el
resguardo de derechos.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la Importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación Cívica, con el fin de conocer los aspectos esenciales del funcionamiento institucional del país.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
Promover la comprensión análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella.
Fomentar en los párvulos el ejercicio de una ciudadanía crítica y responsable, respetuosa, abierta y creativa.
Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los párvulos con sus Derechos y deberes.
Fomentar la valoración de la diversidad social y cultural del país. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y transparente. Promover el respeto a la diversidad sexual, cultural y social del país.
Fomentar en los miembros del establecimiento la tolerancia y el pluralismo.
Para cumplir estos objetivos es necesario que se hagan acciones concretas, planificadas y sistematizadas dentro del quehacer educativo, fomentando la participación de todos los estamentos e integrando a toda la comunidad educativa en los aprendizajes ciudadanos.
ACCIONES ESENCIALES DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA.
Planificación curricular que tenga como objetivo el desarrollo de la ciudadanía, la ética y cultura democrática en los distintos núcleos.
Realización de talleres y actividades extra programáticas en que haya una retroalimentación de la comunidad educativa.
Formación de docentes y directivos en relación con los objetivos establecidos en la ley. Actividades para promover una cultura de diálogo y sana convivencia escolar.
Implementación de actividades de socialización entres padres, docentes y directivos, con la finalidad de fomentar el intercambio de ideas y críticas.
SOCIALIZACION
Identificar el margen de conocimiento que tienen los miembros de la comunidad educativa del PEI, PME, y manual de convivencia. En caso de que gran parte de la comunidad escolar no logre identificar los hilos conductores de las ideas esenciales, es necesario reforzar mediante el dialogo lo que se espera de ellos. Se hace hincapié en que esto se debe hacer en forma
dialógica y no meramente en un resumen de las variables ya mencionadas, por cuanto es esencial que la comunidad escolar comprenda los ejes centrales y no sólo los memorice. Para socializar estos elementos conductores se utilizará la página web del colegio para mostrar todos los elementos necesarios, en una lógica de transparencia y fomentando la escuela de párvulos Penequita Plan de formación Ciudadana. conocimiento de todos los miembros de la comunidad de cuáles son los faros que guían nuestro actuar. Luego de esto, en conjunto identificamos los elementos presentes de formación ciudadana en todos los estamentos del establecimiento educacional. Las áreas que deben ser analizadas son las siguientes:
A.- Gestión. B.- Liderazgo. C.- Convivencia escolar. D.- Recursos.
COHERENCIA EN LA GESTIÓN EDUCATIVA.
Luego de establecer los parámetros esenciales de la articulación, es necesario que se lleve un plan de acción coherente entre las actividades realizadas y los objetivos del plan de formación ciudadana. Para ello es necesario establecer una serie de objetivos y su posterior seguimiento. 1.- Planteamiento de objetivos, asociado a acciones determinadas y el posterior seguimiento de cada una de ellas. Cada una de estas tareas debe estar a cargo de una persona
determinada, la cual será revisada por un órgano superior, idealmente equipo directivo. 2.- Las evaluaciones de todos los subsectores, deberán incluir aspectos de formación
ciudadana, para ello es indispensable que los equipos de trabajo comprendan que formación ciudadana no es sólo una memorización de ciertos conceptos enseñada en asignaturas fraccionadas, sino que debe ser una construcción sistémica en la enseñanza y un seguimiento certero de lo que se espera de los párvulos en todos los niveles.
3.- Desde el punto de vista de gestión, se hace esencial que la plana directiva se encargue de monitorear la coherencia entre todas las variables, monitoreando el cumplimiento de los pasos a seguir y de cada una de las actividades. Para ello se debe crear una pauta simple de trabajo que incluya actividades a realizar y la persona encargada de ello.
4.- Producto de que nuestro establecimiento ya cuenta con salidas pedagógicas en sus
distintos niveles, lo que se debe hacer es que cada una de ellas incluya aspectos de formación ciudadana.
5.- Formación ciudadana, no es y no debe ser una asignatura aparte, entenderlo así implica minimizar el aprendizaje y quitarle la complejidad de su implementación. Para lograr un éxito
en la implementación es necesario que la comunidad integrada sea capaz de comprender que acción educativa y discurso pedagógico debe estar centrado en los objetivos del presente plan.
FORTALECIMIENTO DOCENTE EN EL P.F. C.
Para una buena puesta en marcha del plan de formación ciudadana, se proponen los siguientes pasos.
1.- Se debe entregar instancias en que los equipos de trabajo descubran y señalen elementos de formación ciudadana presente en el PEI y en las actividades realizadas durante el año académico.
2.- Los equipos de trabajo deben conocer el plan de mejoramiento educativo, identificando rasgos de formación ciudadana y en los casos que sea necesario incluir aspectos que considera relevante para su implementación.
3.- Se deben implementar acciones coherentes entre el PEI, el PME y el plan de formación ciudadana. Indicando actividad, persona a cargo, plazos y objetivos (Coherentes entre las variables ya señaladas).
4.- Una vez que estén las actividades descritas y planificadas, es necesario hacer un listado de los recursos que se van a utilizar y señalar de dónde se obtendrán.
5.- Por último, se deben crear indicadores de éxito de las actividades, las cuales no son netamente resultados evaluativos, sino que se pueden centrar en la implementación de la actividad, en los plazos determinados, y que haya tenido participación de los distintos estamentos.
PLANIFICACION
ACCIÓN ( Nombre y descripción) Talleres artísticos y conmemoraciones que valoran la identidad nacional y de otras culturas o pueblos originarios:
conmemorar, a través de números artísticos, aquellas fechas que resaltan la identidad nacional (18 de septiembre, día del
carabinero, de la mujer, 21 de mayo, día de la madre, día del padre, etc.) y conmemorar las fechas que resaltan otras culturas o pueblos (día de los pueblos originarios, día
internacional de la mujer indígena, etc.); con bailes y cantos que representen a estos pueblos.
OBJETIVOS DE LA LEY Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
FECHA Inicio: Abril
Término: Noviembre
Responsable: Cargo: Equipos de trabajo de cada nivel
Recursos para la implementación: Confección de trajes folclóricos, instrumentos musicales, vestimenta, contratación horas SEP, etc.
Programa con el que se financia las acciones: SEP
Medios de Verificación Fotos, planificación y publicaciones en la página web.
ACCIÓN ( Nombre y descripción) Jornadas de Teatro de Títeres que fomenten valores: Incorporación de prácticas de teatro de títeres, cuya trama fomente temas valóricos sobre igualdad de género en la convivencia cotidiana, la tolerancia, la inclusión y el antibullying ; en donde los equipos de trabajo en forma mensual recreen historias y fábulas que dejen una enseñanza, por medio de la actuación de títeres en un teatrín.
OBJETIVOS DE LA LEY Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHA Inicio: Agosto
Término: Noviembre
Responsable: Cargo: Equipos de trabajo de cada nivel
Recursos para la implementación: Confección de un escenario montable y cortinas, títeres, micrófonos y audio
adecuado, cuentos, fábulas, uso de internet. Programa con el que se financia las acciones: SEP
Medios de Verificación fotos , planificación y publicaciones en la página web.
ACCIÓN ( Nombre y descripción Visitas extraprogramáticas con fines
educativos y culturales: Realización de visitas programadas a centros culturales museos, granjas educativas o reservas naturales; con el fin de conocer el acervo cultural e histórico de las distintas épocas, donde se expone las costumbres, cultura y política de nuestro patrimonio, con el fin de fortalecer nuestra identidad y nacionalidad
OBJETIVOS DE LA LEY Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
FECHA Inicio: Octubre
Término: Diciembre
Responsable: Cargo: Equipos de trabajo de cada nivel
Recursos para la implementación: Locomoción para el traslado y colaciones frías (jugo y galletas) para el viaje, entradas, etc. Programa con el que se financia las acciones: SEP
Medios de Verificación Pauta de recorrido para contextualizar la visita en un OA de la asignatura de Historia,
ciencias o Lenguaje, fotos y planificación de Lenguaje y comunicación, publicaciones en la página web.
ACCIÓN ( Nombre y descripción Fichero pedagógico
Enseñando y poniendo en práctica los derechos y deberes de ciudadanos cada Educadora planificará temas sobre ciudadanía y convivencia para desarrollar competencias sociales y cívicas que se
orientan a la participación activa en la vida en comunidad, a resolver los conflictos que surgen de esta convivencia y a valorar principios como la libertad, la igualdad, la justicia y el respecto por los derechos de todas las personas.
*Se utiliza planificación de Fichero
pedagógico Formación ciudadana Derechos / NT1 - NT2 Ministerio de Educación .
OBJETIVOS DE LA LEY Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes
FECHA Inicio: Junio
Término: Noviembre.
Responsable: Equipos de trabajo de cada nivel
Recursos para la implementación: Fotocopias, telas, planchas de plumavit, alfileres, uso de internet, computador, Programa con el que se financia las acciones: SEP
Medios de Verificación Planificación de clases, ficheros
ACCIÓN ( Nombre y descripción Noticias semanales.
Los alumnos deberán anexar una vez a la semana una noticia en su cuaderno de Lenguaje, y en la bajada de la noticia responder la siguientes dos preguntas ¿Por qué es importante esta noticia? ¿En qué me afecta? Lo ideal es que sean apoyados por los padres con la finalidad de potenciar el debate. Se realizara una vez a la semana . OBJETIVOS DE LA LEY Fomentar en los estudiantes el ejercicio de
una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
FECHA Inicio: junio
Término: Noviembre
Recursos para la implementación:
Programa con el que se financia las acciones:
Medios de Verificación Cuadernos de lenguaje
ACCIÓN ( Nombre y descripción Reuniones informativas
Generar espacios para transmisión de información, de resultados académicos, rendición de cuenta pública a todas las organizaciones internas de la unidad educativa: Consejo Escolar, Centro General de Padres,
OBJETIVOS DE LA LEY Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad
FECHA Inicio marzo
Término Diciembre
Responsable: Cargo: Directora, coordinadora, educadoras.
Recursos para la implementación: Fotocopias, imprenta, papel blanco, computador, impresoras.
Programa con el que se financia las acciones: SEP
Medios de Verificación Actas, informes al hogar de niños y niñas.
ACCIÓN ( Nombre y descripción Mediación e intervención en la resolución de conflictos.
Desarrollar acciones por parte del equipo de convivencia escolar con el fin de prevenir y/o resolver conflictos entre los integrantes de la comunidad escolar, tomar decisiones ante denuncias, de acuerdo al Reglamento de convivencia Escolar.
OBJETIVOS DE LA LEY Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los y las estudiantes con los derechos humanos.
FECHA Inicio marzo
Término Diciembre
Responsable: Encargadas de convivencia escolar
Recursos para la implementación: Plan de gestión de convivencia escolar , reglamento interno.
Programa con el que se financia las acciones:
Firmas y aprobación del Consejo Escolar:
__________________________ _________________________________ Directora Presidenta Centro General de Padres
__________________________ ____________________________ Educadora representante Técnico representante
________________________________ Coordinadora
