Lista de Cotejo de Estimulacion Temprana

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LISTA DE COTEJO DE

LISTA DE COTEJO DE ESTIMULACIESTIMULACION TEMPRANAON TEMPRANA Niños De 0 a 3 meses Niños De 0 a 3 meses Si No Si No AREA INTELECTUAL AREA INTELECTUAL -

- Reflejo Reflejo de de búsquedad búsquedad ... ... ... -

- Reflejo Reflejo de de succión succión ... ... ... -

- Fijación Fijación visual visual esporádicamente esporádicamente ... ... ... -

- Reacciona Reacciona a a los los sonidos sonidos ... ... ... -

- Los Los sonidos sonidos fuertes fuertes lo lo despiertan despiertan ... ... ... -

- Busca Busca la la fuente fuente de de sonido sonido ... ... ... -

- El El sonido sonido de de la la voz voz de de los los padres padres lo lo calman calman ... ... ... -

- Observa Observa los los objetos objetos en en un un ángulo ángulo de de 90º 90º con con o o sin sin sonido sonido ... ... ... -

- Observa Observa los los objetos objetos a a un un ángulo ángulo de de 180º 180º con con o o sin sin sonido sonido ... ... ... -

- Observa Observa los los objetos objetos a a un un ángulo ángulo de de 360º 360º con con o o sin sin sonido sonido ... ... ...

PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO MOTOR GRUESO

-

- Reflejo Reflejo tónico tónico cervical cervical asimétrico asimétrico ... ... ... -

- Reflejo Reflejo de de Moro Moro ... ... ... -

- Reflejo Reflejo de de nadar nadar ... ... ... -

- Reflejo Reflejo de de la la marcha marcha automática automática ... ... ... -

- Moviliza Moviliza su su piernas piernas y y brazos brazos ... ... ... -

- Movimientos Movimientos de de la la cabeza cabeza en en posición posición prona prona ... ... ... (en posición boca abajo intenta o levanta su

(en posición boca abajo intenta o levanta su cabeza)cabeza) -

- Intenta Intenta controlar controlar la la cabeza cabeza al al sentarlo sentarlo ... ... ... -

- Sostiene Sostiene su su cabeza cabeza ... ... ...

MOTOR FINO MOTOR FINO

-

- Reflejo Reflejo de de prensión prensión ... ... ... -

- Mantiene Mantiene los los dedos dedos cerrados cerrados ... ... ... -

- Sostiene Sostiene un un objeto objeto cuando cuando se se lo lo dan dan en en su su mano mano ... ... ...

LENGUAJE LENGUAJE

-

- Produce Produce sonidos sonidos guturalesguturales como “gucomo “gu--gu”gu” ... ... ... -

- Se Se comunica comunica con con llanto llanto cuando cuando tiene tiene alguna alguna necesidad necesidad ... ... ... -

- Juega Juega con con su su lengua lengua balbuceando. balbuceando. ... ... ...

SOCIAL SOCIAL

- Sonríe

- Sonríe en en respuesta respuesta a a la la sonrisa sonrisa de de las las personas personas ... ... ... -

- Sonríe Sonríe en en su su sueño sueño ... ... ... -

- Moviliza Moviliza su su cuerpo cuerpo como como muestra muestra de de alegría. alegría. ... ... ...

Niños de 4 a 6 meses Niños de 4 a 6 meses

Si No

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AREA INTELECTUAL

- Reacciona al sonido de la voz de otros ... ... - Vuelve la cara o los ojos hacia el lugar de donde ... ...

vienen los sonidos.

- Le gusta jugar con juguetes que hacen ruidos ... ... - Le llama la atención de objetos que están a su ... ...

alcance y los que se encuentra más lejos.

- Fija la mirada espontáneamente ... ... - Le llama la atención los colores ... ...

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Se levanta con apoyo en brazos ... ... - Se impulsa para sentarse ... ... - Se sienta pero aun se balancea y se cae ... ... - Se da vuelta en la cama ... ... - Se sienta por sí solo ... ... - En posición boca abajo se sostiene con las manos ... ... - En posición boca abajo moviliza su piernas para arrastrase ... ...

MOTOR FINO

- Intenta coger los objetos ... ...

- Coge los objetos ... ...

- Mantiene la palma de la mano abierta puesta a coger objetos ... ... - Sostiene un objeto cuando se lo dan en su mano ... ...

LENGUAJE

- Balbucea constantemente ... ... - Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad ... ... - Vocaliza monosílabos cuando se le habla ... ...

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ... ... - Le gusta que le imiten su balbuceos ... ... - Expresa alegría o enojo con los sonidos que emite ... ... - Se lleva los objetos a su boca como forma de explorar ... ... - Muestra sensibilidad a las entonaciones altas o toscas ... ...

- Busca afecto ... ...

Niños De 6 a 9 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Vuelve y mira en la dirección de los sonidos ... ... - Presta atención cuando se le habla ... ...

- Reconoce su nombre ... ...

- Reconoce y entiende el No ... ... - Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ... ...

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que se encuentra más lejos.

- Fija la mirada intencionalmente ... ...

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Se sienta por sí solo ... ... - Da vuelta la cabeza hacia el objeto que está caído ... ... - En posición boca abajo se sostiene con las manos ... ... - En posición boca abajo moviliza su piernas para arrastrarse ... ... - Se da la vuelta de posición de frente a la posición boca abajo ... ... - Sostiene sus pies en el piso cuando se le para ... ...

- Gatea por sí solo ... ...

- Se para con ayuda. ... ...

- Camina con ayuda ... ...

MOTOR FINO

- Coge los objetos delgados, circulares y cuadrangulares

grandes y pequeños ... ...

- Pasa los objetos de una mano a otra ... ... - Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ... ... - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ... ... - Coge dos objetos, uno en cada mano ... ...

LENGUAJE

- Vocaliza cuando se le habla ... ... - Balbucea más frecuente reconociendo la pronunciación de ... ...

sílabas como ma, pa, ta, etc.

- Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad ... ... - Juega con su lengua sacándola hacia afuera. ... ...

- Dice mamá o papá ... ...

- Señala con las manos, indicando lo que necesita ... ...

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ... ... - Reconoce a las personas extrañas ... ... - Coopera en los juegos ... ...

- Baila ... ...

- Siente atracción por la música, el canto ... ... - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ... ... - Escucha selectivamente palabras familiares ... ...

Niños de 9 a 12 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Presta atención cuando se le habla ... ... - Reconoce su nombre y el de los que le rodean ... ... - Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ... ...

que se encuentra lejos.

- Fija la mirada intencionalmente ... ...

- Imite gestos simples ... ...

- Busca distraerse con facilidad ... ... - Busca el objeto escondido ... ...

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MOTOR GRUESO

- Logra llegar a posición de pie apoya en un mueble ... ... - Camina sostenido del brazo ... ...

- Se para con ayuda. ... ...

- Se para solo ... ...

- En posición parado se sienta por sí solo ... ...

- Camina con ayuda ... ...

- Da pasitos cortos por sí solo ... ...

- Camina solo ... ...

MOTOR FINO

- Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ... ... - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ... ... - Coge dos objetos, uno en cada mano ... ... - Puede coger varios objetos pequeñitos con una sola mano ... ... - Coge objetos grandes, suelta uno para coger otro ... ... - Junta cubos en línea media ... ... - Puede descascarar algo ... ...

- Puede romper papel ... ...

LENGUAJE

- Vocaliza cuando se le habla ... ... - Balbucea más frecuente reconociendo la pronunciación de ... ...

sílabas como ma, pa, ta, etc.

- Juega con su lengua sacándola hacia afuera. ... ...

- Dice mamá o papá ... ...

- Reacciona al “no” y al “sí” ... ...

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ... ... - Coopera en los juegos ... ...

- Baila ... ...

- Siente atracción por la música, el canto ... ... - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ... ...

Niños de 12 a 15 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Reconoce su nombre y el de los que le rodean ... ... - Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ... ...

que se encuentra lejos.

- Imite gestos simples ... ...

- Busca distraerse con facilidad ... ... - Busca el objeto escondido ... ... - Entiende cuando se le dice “dame” y “toma” ... ... - Intenta desbaratar un objeto como forma de descubrimiento ... ...

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Busca ayuda para desplazarse de un lugar a otro ... ... - Busca ayuda para alcanzar algo ... ...

(5)

- Camina con ayuda ... ... - Da pasitos cortos por sí solo ... ...

- Camina solo ... ...

- Camina cayéndose ... ...

- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ... ...

- Puede correr ... ...

- Se sube y se baja de la silla ... ... - Puede subir y bajar las escaleras ... ...

MOTOR FINO

- Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ... ... - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ... ... - Puede descascarar algo ... ...

- Puede romper papel ... ...

- Golpea objetos planos para provocar sonidos ... ... - Garabatea una hoja sin coordinación ... ...

LENGUAJE

- Vocaliza monosílabos cuando se le habla ... ... - Juega con su lengua sacándola hacia fuera y moviéndola ... ... - Dice mamá, papá, teta, coco, etc. ... ... - Reacciona al “no” y al “sí” ... ... - Imita gestos para ayudar a su lenguaje ... ...

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ... ...

- Baila ... ...

- Siente atracción por la música, el canto ... ... - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ... ...

Niños de 15 a 18 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Se distrae fácilmente con los juguetes ... ... - Imite gestos complejos como es saltar, darse volantines, etc ... ... - Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda ... ... - Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc ... ... - Hace su propio descubrimiento ... ... - Se lava y se seca las manos ... ...

- Ayuda a vestirse ... ...

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Su marcha está más establecida ... ... - Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ... ...

- Puede correr ... ...

- Se sube y se baja de la silla ... ... - Puede subir y bajar las escaleras ... ...

- Intenta dar saltos ... ...

(6)

- Los objetos pequeñitos y delgados los coge en forma de pinza ... ... - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ... ... - Puede descascarar o desenvolver ago ... ...

- Puede romper papel ... ...

- Golpea objetos para provocar sonidos ... ... - Garabatea una hoja sin coordinación ... ...

- Puede amasar ... ...

- Introduce y retira objetos de un recipiente ... ... - Construye torres de 2 a 4 cubos ... ...

LENGUAJE

- Vocaliza monosílabos cuando se le habla ... ... - Juega con su lengua sacándola hacia fuera y moviéndola ... ... - Dice variedad de palabras de dos a tres sílabas, ... ...

expresando sus necesidades

- Imita gestos para ayudar a su lenguaje ... ...

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ... ...

- Baila ... ...

- Siente atracción por la música, el canto ... ... - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ... ... - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ... ... - Es más expresivo con las personas que le gusta ... ... - Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ... ...

Niños de 18 a 24 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Se distrae fácilmente con los juguetes ... ... - Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda ... ... - Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc ... ... - Hace su propio descubrimiento ... ... - Se lava y se seca las manos con más independencia ... ...

- Ayuda a vestirse ... ...

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ... ...

- Puede correr ... ...

- Puede subir y bajar las escaleras ... ...

- Intenta dar saltos ... ...

- Salta en el mismo sitio ... ... - Camina hacia atrás, y hacia los costados según se le indique ... ... - Camina de puntitas y de talón ... ...

MOTOR FINO

- Puede descascarar o desenvolver ago ... ... - Garabatea una hoja sin coordinación ... ...

(7)

- Construye torres de 2 a 4 cubos ... ...

- Puede hacer puntitos ... ...

LENGUAJE

- Dice variedad de palabras de dos a tres sílabas, ... ... expresando sus necesidades

- Imita gestos para ayudar a su lenguaje ... ... - Puede soplar en dirección media ... ... - La articulación de las palabras mejoran en su mayoría ... ... - Hace uso de frases para comunicarse ... ... - Tiene un repertorio de 50 a hasta 200 palabras en su ... ...

Comunicación

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ... ... - Baila al ritmo de la música ... ... - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ... ... - Es más expresivo con las personas que le gusta ... ... - Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ... ...

- Imita a los adultos ... ...

- Busca llamar la atención poniéndose la ropa de los adultos ... ... - Intenta comer tomar líquidos con autonomía ... ...

Niños de 2 a 3 años

Si No

AREA INTELECTUAL

- Se lava y se seca las manos con más independencia ... ...

- Ayuda a vestirse ... ...

- Se viste solo con ropa sencilla ... ... - Conoce por lo menos de 2 a 4 colores ... ... - Intenta bañarse por sí solo ... ... - Conoce algunos valores como gracias, por favor, saludos, etc ... ... - Conoce la diferencia de temperaturas ... ... - Discrimina objetos por su formas (tamaños, contexturas, colores) ... ...

-PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO

- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ... ...

- Puede correr ... ...

- Puede subir y bajar las escaleras por sí solo ... ... - Salta en el mismo sitio ... ... - Camina hacia atrás, y hacia los costados según se le indique ... ... - Camina de puntitas y de talón ... ... - Salta a distancias cortas y de lo alto ... ...

- Se da volantines ... ...

- Se para con un solo pie con o sin ayuda ... ...

MOTOR FINO

- Garabatea una hoja con mayor coordinación ... ... - Puede amasar con más prensión ... ... - Construye torres de 4 a 8 cubos ... ...

(8)

- Puede hacer puntitos ... ...

- Puede punzar ... ...

- Puede pintar con brocha con escasa coordinación ... ...

LENGUAJE

- La articulación de las palabras mejoran en su mayoría ... ... - Hace uso de frases para comunicarse ... ... - Tiene problemas para articular la “s”, “r” y las trabadas ... ... - Su nivel comprensivo es más amplio ... ...

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ... ... - Baila al ritmo de la música ... ... - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ... ... - Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ... ...

- Imita a los adultos ... ...

- Intenta comer tomar líquidos con autonomía ... ... - Reconoce los valores para interactuar con los demás ... ...

TRABAJO:

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS

1. Define las dimensiones de desarrollo del niño: motor, cognitivo, lenguaje, afectivo y social. 2. Elabora una Ficha de Observación de 3 niños, con los que ud. trabaja, respetando las

etapas de 0 a 3 meses, de 3 a 6 meses, de 6 a 9 meses, de 9 a 12 meses, de 1 a 2 años, de 2 a 3 años, respetando las dimensiones de desarrollo.

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Referencias

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