GUIA DE TRABAJO DEL
BLOQUE B. METODOS DE ESCALAMIENTO
Psicometría Prof. J. L. Melià.
Objetivo general:
Adquirir los conceptos básicos y los métodos prácticos necesarios para efectuar escalamiento unidimensional, incluyendo la capacidad práctica de aplicar métodos de escalamiento sobre instrumentos y datos reales. Los métodos de escalamiento unidimensional son aquellos indicados para crear escalas de medición psicológica, particularmente pero no exclusivamente, de actitudes y experiencias.
Bibliografía Básica del Bloque B
Barbero, M.I. (1993) Psicometria II: Métodos de Elaboración de Escalas. Madrid: UNED (Abrev: MEE)
Meliá, J.L. (1990) La Construcción de la Psicometría como Ciencia Teórica y Aplicada. Valencia. Ed. Cristobal Serrano (Abrev: CP) (Este libro se utilizará también en los demás bloques hasta estudiarlo completo)
Meliá, J.L. (1990) Métodos de Escalamiento Unidimensional. Valencia. Cristobal Serrano. (Abrev: MEU). (Este libro se estudiará completo en este bloque B). Navas, M.J. (2001) Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Psicológica. UNED.
Madrid (Abrev: MDT)
Wainerman, CH (1976) Escalas de medición en Ciencias Sociales. Buenos Aires: Nova Visió.
Problemas:
El bloque B presenta un tipo de problema básico asociado a cada método de escalamiento unidimensional que resume ese procedimiento para escalar y medir. La resolución correcta de estos problemas forma parte del objetivo general del bloque.
Se recomienda como procedimiento de estudio realizar, a libro cerrado, todos los problemas sobre métodos contenidos en MEU. Este tipo de problemas constituye la base central del planteamiento de problemas en la evaluación de esta parte de la materia.
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Material Complementario de Problemas y Lecturas:
Pueden encontrarse algunos ejemplos más de problemas de escalamiento en el libro de problemas:
Sancerni, M.D. y otros (1992) Psicometría: Problemas y Prácticas. Ed. Cristobal Serrano. Valencia.
Para el conjunto del Bloque se recomienda ampliar conocimientos sobre algunos de los métodos de escalamiento incluidos en el temario en el manual:
Barbero, M. I. (1993) Métodos de elaboración de escalas. Ed. UNED. Madrid.
Un conjunto de lecturas muy recomendadas para algunos de los métodos clásicos de escalamiento puede encontrarse en:
El libro Wainerman, CH (1976) Escalas de medición en Ciencias Sociales. Buenos Aires: Nova Visió. .
Para ampliar conocimientos en relación con la psicofísica se recomienda el libro:
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BLOQUE B. METODOS DE ESCALAMIENTO.
CLASE FECHA CLAVE TITULO Y CONTENIDO BASICO
1 B1 INTRODUCCION: CONCEPTOS BÁSICOS, ANTECEDENTES, PSICOFÍSICA Y ESCALAMIENTO.
2 B2 FUNDAMENTOS: PROCESO GENERAL DE ESCALAMIENTO 3 Y MEDICION, Y METODOS DE OBTENCION DE
INFORMACION (MEU:1 A 6).
4 B3 FUNDAMENTOS: PROCEDIMIENTOS DE ESCALAMIENTO DE LOS 5 ESTIMULOS Y PROCEDIMIENTOS DE PUNTUACION DE LOS
SUJETOS (MEU:7,8).
6 B4 METODO DE LAS COMPARACIONES APAREADAS DE THURSTONE. (MEU:9)
7 B5 METODO DE LOS INTERVALOS APARENTEMENTE IGUALES DE THURSTONE (MEU:10).
8 B6 METODO DE LOS INTERVALOS SUCESIVOS DE THURSTONE (MEU:11).
METODO DE LAS CATEGORIAS SUCESIVAS DE GREEN (MEU: 12).
9 B7 METODO DE LOS RANGOS DE DUNN-RANKIN (MEU:13). METODO DE LIKERT (MEU: 14)
10 B8 METODO DE ESCALAMIENTO RECIPROCO DE MELIA. (MEU:15).
11 B9 METODO DE ESCALOGRAMA DE GUTTMAN. 12 (MEU:16).
METODO DE DESPLEGAMIENTO UNIDIMENSIONAL DE COOMBS. (MEU:17)
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B1. Antecedentes de la medición, Psicofísica y Escalamiento
Temas de estudio:
CP. Punto 3 del capítulo 4. CP. Capítulo 5.
Contenidos C:
- Concepto de Psicofísica. (Pag 54)
- Concepto de Escalamiento Psicológico. (Pag 55)
- Concepto de Escalamiento multidimensional. (Pags 59 y 60; 105) - Concepto de Análisis Factorial. (Pag 93)
Contenidos B:
- Tareas del Escalamiento Psicofísico.
- Tránsito de la Psicofísica al Escalamiento Psicológico. - Escalamiento Psicológico.
Contenidos A:
- Origen del Escalamiento Psicofísico. - Escalamiento Multidimensional.
Contenidos Complementarios:
- Antecedentes de la medición. - Fechas y detalles históricos. - Apéndice: Cronología. Lecturas recomendadas:
En MEE (Capítulos 1, 2 y 3) puede obtenerse una presentación de los métodos de la elaboración de escalas psicofísicas. Para ampliar conocimientos en relación con la psicofísica se recomienda el libro:
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B2. Fundamentos: Proceso General de Escalamiento y Medición, y Métodos de Obtención de Información.
Temas:
M.E.U. Capítulos 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Contenidos C:
1. Concepto de Escala. 2. Escalar para Medir.
3. Fases del proceso general de escalamiento y medición y su concepto. 4. Métodos de obtención de información: su clasificación y su concepto.
Contenidos B:
- Resto de los capítulos 1 a 6.
Contenidos A: - Ninguno. Contenidos Complementarios: - Ninguno. Orientaciones didácticas:
Se recomienda ir realizando todos los problemas del texto (a libro cerrado y después de estudiarlos) y todos los que se planteen en clase, según se van estudiando las unidades
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B3. Fundamentos: Procedimientos de escalamiento de los estímulos y procedimientos de puntuación de los sujetos.
Temas:
M.E.U. Capítulos 7 y 8.
Contenidos C:
1. Métodos de elaboración del valor de escala de los estímulos: clasificación, concepto y cálculo.
2. Métodos de elaboración de la puntuación de los sujetos: clasificación, concepto y cálculo.
Contenidos B:
- Resto de los capítulos 7 y 8.
Contenidos A: - Ninguno.
Contenidos Complementarios: - Ninguno.
Ejercicios:
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B4. Método de las Comparaciones Apareadas de Thurstone.
Temas:
M.E.U. Capítulo 9.
Contenidos C:
- Método y ejemplos (Problemas de ejecución práctica completa del método). Contenidos B: - Supuestos y limitaciones. Contenidos A: - Fundamentos. Contenidos Complementarios: - Ninguno Ejercicios:
- Problemas del libro para resolver en clase
Trabajo voluntario:
El método de las comparaciones apareadas se presta a obtener la valoración relativa de diversos “objetos de interés social”, como objetos de consumo, lideres políticos, objetivos vitales, etc. Seleccionar una cuestión de interés a la que resulte razonable aplicar el método, generar un pequeño cuestionario (con no más de 5 ó 6 estímulos formando todos los pares) y administrarlo a una muestra de unas 20 personas.
Si la muestra lo permite puede estudiarse si el escalamiento producido por diversos colectivos (p.e. jóvenes frente mayores) se mantiene constante. Presentar en no más de 5 folios con un comentario adecuado de los resultados, incluyendo los estímulos y una descripción de la muestra. Puede realizarse en grupos de hasta 4 personas.
Lectura recomendada:
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B5. Método de los Intervalos aparentemente iguales de Thurstone.
Temas:
M.E.U. Capítulo 10.
Contenidos C:
- Método y ejemplos (Problemas).
Contenidos B: - Ninguno. Contenidos A: - Ninguno. Contenidos Complementarios: - Ninguno. Ejercicios:
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B6. Método de los Intervalos Sucesivos de Thurstone. Método de las Categorías sucesivas de Green.
Temas: M.E.U. Capítulos 11 y 12. Contenidos C: - Ninguno. Contenidos B: - Ninguno. Contenidos A:
- Método y ejemplos (Problemas de ejecución práctica completa del método) del Método de los Intervalos Sucesivos de Thurstone
Contenidos Complementarios:
.- Método y ejemplos (Problemas de ejecución práctica completa del método) del Método de las categorías Sucesivas de Green.
Ejercicios:
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B7. Método de los Rangos de Dunn-Rankin. Método de Likert.
Temas:
M.E.U. Capítulos 13 y 14.
Contenidos C:
- Método y ejemplos (Problemas de ejecución práctica completa del método) del Método de Likert.
Contenidos B:
- Método y ejemplos (Problemas de ejecución práctica completa del método) del Método de los rangos de Dunn-Rankin.
Contenidos A:
- Variante del método de Likert.
Contenidos Complementarios: - Ninguno.
Ejercicios:
- Problemas para resolver en clase. Lectura recomendada:
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B8. Método de escalamiento recíproco de Meliá.
Temas: M.E.U. Capítulo 15. Contenidos C: - Ninguno Contenidos B: - Ninguno Contenidos A:
- Concepto, Método y Ejemplos (Problemas de ejecución práctica) del Método de Escalamiento recíproco en su solución simple. (Teoría en MEU pags. 200 a 208 aprox.; problemas hasta la solución simple.)
Contenidos Complementarios:
- Otras variantes del Método de Escalamiento Recíproco Ejercicios:
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B9. Método de escalograma de Guttman. Método de desplegamiento unidimensional de Coombs.
Temas:
MEU Capítulos 16 y 17.
Contenidos C:
-"Método y ejemplos básicos" (Problemas de ejecución práctica) del Método de escalograma de Guttman.
Contenidos B:
-"Conceptos básicos" del método de escalograma de Guttman.
Contenidos A:
- Método de desplegamiento unidimensional de Coombs.
Contenidos Complementarios:
-"Análisis" del método de escalograma de Guttman. Ejercicios:
- Problemas para resolver en clase. Lectura recomendada:
