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F. Javier
Herrero
(Coord.)
Elegir dónde publicar. Transferencia
de la investigación en Comunicación
Carmen Fonseca-Mora | José Antonio Meyer | María BelénFernández | Maricela López-Ornelas | Yelina Piedra | Raymond Colle | Manuel Martínez Nicolás | Enric Saperas
Prólogo de Marisa Humanes
Cuadernos Artesanos de Latina / 22
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Colección Cuadernos Artesanos de Latina
22º - Elegir dónde publicar. Transferencia de la investigación en el área de Comunicación
Carmen Fonseca-Mora | José Antonio Meyer | María Belén Fernández | Maricela López-Ornelas | Yelina Piedra | Raymond Colle | Manuel Martínez Nicolás | Enric Saperas | Prologuista: María Luisa Humanes |Coordinador: Francisco Javier Herrero
Precio social: 5,75 € / Precio librería: 7,50 €
Editores: Concha Mateos Martín y Alberto Ardèvol Abreu Diseño: Juan Manuel Álvarez
Ilustración de portada: Fragmento de la serie Cosmoarte (1980), de Pedro González
Imprime y distribuye: F. Drago. Andocopias S. L. c/ La Hornera, 41. La Laguna. Tenerife.
Teléfono: 922 250 54 | [email protected]
Edita: Sociedad Latina de Comunicación Social – edición no venal - La Laguna (Tenerife), 2012 – Creative Commons *
(http://www.revistalatinacs.org/12SLCS/portada2012.html) (http://www.revistalatinacs.org/067/cuadernos/artesanos.html) Descargar para e-book:
http://www.revistalatinacs.org/067/cuadernos/22.epub Protocolo de envío de manuscritos con destino a C.A.L.: http://www.revistalatinacs.org/067/cuadernos/protocolo.html ISBN – 13: 978-84-939795-6-0
ISBN – 10: 84-93795-6-2 D. L.: TF-69-2012
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Francisco Javier Herrero (Coordinador)
Elegir dónde publicar. Transferencia de la
investigación en Comunicación
4 A los investigadores
en Comunicación
Queda expresamente autorizada la reproducción total o parcial de los textos publicados en este libro, en cualquier formato o soporte imaginables, salvo por explícita voluntad en contra del autor o autora o en caso de ediciones con ánimo de lucro. Las publicaciones donde se incluyan textos de esta publicación serán ediciones no comerciales y han de estar igualmente acogidas a Creative Commons. Harán constar esta licencia y el carácter no venal de la publicación.
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Índice
Introducción Fco. Javier Herrero ... 7
Prólogo Marisa Humanes ... 9
Claves de difusión de artículos científicos Carmen Fonseca ... 15
Revistas académicas de Comunicación en México: evaluación inicial de su contribución interdisciplinaria
José Antonio Meyer y María Belén Fernández ... 25 Indicadores cibermétricos. Una descripción de los procesos de
Comunicación en las revistas académicas electrónicas
Maricela López ... 35 Campo científico de la Comunicación: examinando su estructura intelectual a través del análisis de cocitación
Yelina Piedra ... 49 La temática de Revista Latina de Comunicación Social, 1998-2008
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La investigación sobre Comunicación en España (1998-2007). Análisis de los artículos publicados en revistas científicas
Manuel Martínez Nicolás y Enric Saperas Lapiedra …….. 95 Informe descriptivo de la estructura de contenidos de los artículos científicos publicados por la Revista Latina de Comunicación Social durante los años 2007, 2008, 2009 y 2010
Enric Saperas ……….. 131
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Introducción
Fco. Javier Herrero Gutiérrez, Universidad de Salamanca, [email protected]
N el Cuaderno Artesano que tiene la posibilidad de leer se presentan unas determinadas claves que le pueden beneficiar en su carrera investigadora. Usted está ante un conjunto de cinco textos, recopilados de distintos Congresos y de Revista Latina de
Comunicación Social, que le pueden ayudar a conocer un poco más la
situación de la investigación y su difusión, especialmente en la especialidad de Comunicación.
Todo ello porque investigar es importante pero la capacidad que los autores tienen para realizar relevantes investigaciones ha de tener una coherencia y correspondencia con el afán que también han de tener dichos autores por buscar un soporte idóneo para que sus hallazgos lleguen al mayor número de lectores; en definitiva: la necesidad de buscar una acertada difusión para que las pesquisas científicas obtenidas tengan la suficiente visibilidad en forma de artículos en los que se puedan seguir apoyando otros investigadores. La profesora Carmen Fonseca-Mora presenta precisamente las
Claves de difusión de artículos científicos.
Si nos referimos a la investigación en Comunicación, afortunadamente esta especialidad de las Ciencias Sociales es estudiada cada vez con mayor frecuencia. ¿Pero cuáles son las temáticas concretas que se investigan? Parece necesario saber este aspecto y ése es el eje del artículo titulado Revistas académicas de
Comunicación en México: evaluación inicial de contribución disciplinaria. Sus
autores, José Antonio Meyer y María Belén Fernández, se adentran en conocer las temáticas generales y específicas a partir de una selección de revistas académicas mexicanas.
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En los últimos años, además, las revistas científicas –no sólo de Comunicación sino refiriéndonos a términos globales– han comenzado a ser también sus propios objetos de estudio. Precisamente, la autora Maricela López-Ornelas, en su artículo
Indicadores cibermétricos. Una descripción de los procesos de comunicación en las
revistas académicas electrónicas realiza un estudio basado en indicadores
cibermétricos de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE). En esta misma línea de conocimiento, Raymond Colle realiza un estudio de caso en su artículo La temática de Revista Latina de
Comunicación Social, 1998-2008. En éste se analiza la temática de esta
revista científica y los asuntos más abordados por los investigadores que fueron autores de algún artículo en esta publicación. Este texto del profesor Raymond Colle se complementa a la perfección con el
Informe descriptivo de la estructura de contenidos de los artículos científicos publicados por la Revista Latina de Comunicación Social durante los años 2007,
2008, 2009 y 2010, escrito por Enric Saperas, y en el que se realiza
un análisis de los artículos publicados en ese periodo de cuatro años aplicando la fórmula IMRyDC+B.
En una misma línea de tomar a las revistas como objeto de estudio se sitúa el texto La investigación sobre Comunicación en España
(1998-2007). Análisis de los artículos publicados en revistas científicas, de
Manuel Martínez Nicolás y Enric Saperas Lapiedra, quienes realizan un análisis de contenido cuantitativo de cuatro revistas: Anàlisi, Comunicación y Sociedad, Estudios del Mensaje Periodístico y ZER. Y en ese mismo sentido está orientado el texto de Yelina Piedra: Campo científico de la Comunicación: examinando su estructura
intelectual a través del análisis de cocitación. El análisis de su investigación
se centra en el examen de los estudios de Comunicación.
En definitiva, nos encontramos ante un conjunto de cinco textos, prologados, y avalados, por Marisa Humanes, que abordan temáticas con una misma línea argumental: la investigación en Comunicación y su difusión tomando como soporte a las revistas científicas. Análisis generales, en algunos ocasiones, y estudios de caso, en otras, permiten al lector obtener un panorama más que certero sobre la situación que atraviesa la investigación en Comunicación.
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Prólogo
María Luisa Humanes
[Grupo de Estudios Avanzados de Comunicación (GEAC) Universidad Rey Juan Carlos]
N los últimos años las revistas científicas se han convertido en el vehículo más importante para la difusión y discusión de los resultados de la investigación en comunicación. Varias son las razones que se pueden esgrimir para explicar esta situación: el crecimiento y la madurez del campo científico, el llamado “efecto ANECA” y otros procesos de evaluación, la necesidad de asemejarse tanto a otras ciencias sociales como al desarrollo de la investigación en comunicación en el ámbito anglosajón… En cualquiera de los casos, nadie pone en duda su importancia. En España, el nacimiento de las revistas científicas está vinculado al establecimiento de los estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación en la Universidad en los años 70 (Moragas, 2011: 296). Así, la publicación pionera –la revista Anàlisi– comienza su andadura en 1980 en la Universidad Autónoma de Barcelona. La seguirán Comunicación y Sociedad (1988, Universidad de Navarra), Estudios sobre el Mensaje Periodístico (1994, Universidad Complutense de Madrid), Zer (1996, Universidad del País Vasco) y Revista Latina de Comunicación Social (1998, Universidad de La Laguna). Fuera del paraguas de alguna institución universitario encontramos Telos (1985) y Comunicar (1994). A ellas se han ido sumando nuevas publicaciones en correspondencia a la multiplicación de estudios de comunicación por todo el Estado. Así, en la actualidad los listados de LATINDEX, DICE e In-RECS incluyen más de una treintena de publicaciones, a las que habría que sumar las que se encuentran un estadio inicial de consolidación y no están aún indexadas.
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Una vez consolidadas las revistas científicas como canal de difusión principal de la investigación en comunicación, la consecuencia deseable era que ellas mismas se convirtieran en objeto de estudio. Como han señalado Martínez Nicolás y Saperas, “el interés por conocer el estado de la investigación en cualquier campo de los saberes científicos debe ser tenido por un indicador de la madurez del mismo” (Martínez y Saperas, 2011). Tras los trabajos pioneros de Daniel Jones (1994, 1997 y 1998) y Miquel de Moragas (1981, 1988, 1989 y 1990), en la última década hemos asistido a una buena producción de textos cuyo objeto de estudio se centra en la evaluación de la investigación en comunicación, bien de manera general (García Jiménez, 2007; Martínez Nicolás, 2001 y 2008) o sobre tópicos concretos (Almirón y Reig, 2007; Díaz Noci, 2006; Humanes, 2007; López Berna, Papí y Martín Llaguno, 2011; Martínez Nicolás, 2006, 2007; Xifra y Castillo, 2006). Las revistas científicas son consideradas como uno más de los canales de difusión científica. Con el artículo de Giménez y Toledo (2006) se inicia una producción, continuada y creciente, centrada en las revistas científicas como objeto de análisis (Castillo Esparcia, 2011; Martínez Nicolás y Saperas, 2011 y Vicente, 2011).
El presente volumen de Cuadernos Artesanos de Latina reúne siete trabajos que ahondan en esta preocupación por la evaluación de la producción científica de las revistas especializadas desde diferentes perspectivas y sobre diversos objetos de estudio. Se une a los ya editados por la Sociedad Latina de Comunicación Social sobre cuestiones semejantes: Bases de datos y citación. Reflexiones compartidas en el I Encuentro de Revistas Científicas; Los editores de revistas académicas de comunicación. Reflexiones compartidas en el I Encuentro de Revistas Científicas; Acceso y visibilidad de las revistas científicas españolas de Comunicación; La docencia y la investigación universitarias en torno a la Comunicación como objeto
de estudio en Europa y América Latina.
Cada uno de los artículos ejemplifica algunos de los tópicos de análisis a los que someter tanto a las revistas como a la producción científica publicada. María del Carmen Fonseca-Mora aborda la presentación de artículos ajustados a la normas de calidad que rigen la elaboración del artículo científico. José Antonio Meyer Rodríguez y María Belén Fernández Fuentes nos ofrecen una revisión del estado actual de las revistas de investigación en comunicación en México.
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Maricela López-Ornelas aplica en su estudio la cibermetría a las revistas electrónicas. Yelina Piedra Salomón presenta un mapa de la actividad científica a través de los mapas resultantes del análisis de cocitación. Se incluyen el artículo del investigador chileno Raymond Colle sobre los temas de investigación publicados en Revista Latina de
Comunicación Social durante sus primeros diez años, y el informe de
Enric Saperas sobre la estructura de contenidos de la citada revista. Cierra el Cuaderno el trabajo ya citado de Martínez y Saperas en el que se investiga la autoría, los temas y los aspectos teórico-metodológicos de las revistas Anàlisi, Comunicación y Sociedad, Estudios
sobre el Mensaje Periodístico y Zer entre 1998 y 2007.
Para concluir la presentación de este volumen nos parece conveniente señalar la pertinencia y necesidad de nuevas aportaciones que nos permitan la discusión y mejora de nuestro campo científico. Las Ciencias de la Comunicación se unirán así a otras disciplinas afines, en las que este tipo de trabajos es habitual. La acumulación de investigaciones como las que se encuentran en este Cuaderno Artesano, junto a los esfuerzos que tanto de los editores (especialmente los reunidos en el Grupo Bilbao y la Plataforma de Revistas Emergente) como de las asociaciones científicas (concretamente AE-IC y Sociedad Latina de Comunicación ya han incluido en sus congresos espacios dedicados a las revistas científicas) sin duda marcan el camino correcto para la consolidación la investigación en comunicación.
Referencias
Almirón, N. y Reig, R. (2007): "The communications research in Spain: the Political Economy epistemological approach".
American Communication Journal, 9 (2). Disponible en
http://acjournal.org/holdings/vol9/summer/articles/spain.html Castillo Esparcia, A. (2011): “El rol de las publicaciones científicas en
Comunicación en el EEES: indexación e impacto”. Revista
Internacional de Relaciones Públicas, v.1, 1.
Díaz Noci, J. (2006): "New tendencies of research in journalism. The Spanish case". Brazilian Journalism Research, 2 (1), p. 13-38.
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García Jiménez, L. (2007): Las teorías de la comunicación en España: un
mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980-2006). Madrid:
Tecnos.
Giménez Toledo, E. y Alcain, M. D. (2006): "Estudio de las revistas españolas de Periodismo". Comunicación y sociedad, 19 (2), p. 107-131.
Humanes, M. L. (2007): “La investigación sobre la profesión
periodística en España”. Sphera Pública, número extraordinario:
La investigación de la comunicación en Iberoamérica: historia, estado actual
y nuevos retos, p. 173-193.
López-Berna, S., Papí-Gálvez, N. y Martín-Llaguno, M. (2011): “Productividad científica en España sobre las profesiones de comunicación entre 1971 y 2009”. Revista Española de
Documentación Científica, V. 34, 2.
Martínez Nicolás, M. y Saperas Lapiedra, E. (2011): "La investigación sobre Comunicación en España (1998-2007). Análisis de los artículos publicados en revistas científicas", en Revista Latina de
Comunicación Social, 66. La Laguna (Tenerife): Universidad de La
Laguna, páginas 101 a 129 recuperado el 23 de enero de 2012, de
http://www.revistalatinacs.org/11/art/926_Vicalvaro/05_Nico las.html DOI: 10.4185/RLCS-66-2011-926-101-129
Moragas, M. (2011). Interpretar la comunicación. Estudios sobre medios en
América y Europa. Barcelona: Gedisa.
Jones, D. E. (1994): “Investigació sobre comunicació a l‟Espanya dels noranta”. En Varios Autores. Cultura y comunicación social: América
Latina y Europa ibérica. Barcelona: Centre d‟Investigació de la
Comunicació (CEDIC), p. 87-98.
─ (1997): “Investigació sobre comunicació social a l‟Espanya de les autonomies”. Anàlisi. Quaderns de comunicació i cultura, 21, p. 101-120.
─ (1998): “Investigación sobre comunicación en España. Evolución y perspectivas”. Zer. Revista de estudios de comunicación, 5, p.13-51. Martínez Nicolás, M. (2001): “Tendencias actuales da investigación
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comunicación, 0, p. 153-168. Disponible en
http://consellodacultura.org/mediateca/pubs.pdf/estudios_co m.pdf
─ (2006): “Masa (en situación) crítica. La investigación sobre periodismo en España: comunidad científica e intereses de conocimiento”. Anàlisi. Quaderns de comunicació i cultura, 33, p. 135-170. Disponible en
http://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n33p135.pdf
─ (2007): “Agitación en el campo. Nueve ideas para la investigación sobre Comunicación Política en España”. Política y Sociedad, 44 (2), p. 209-227. Disponible en
http://revistas.ucm.es/cps/11308001/articulos/POSO0707230 209A.PDF
─ (2008): “La investigación sobre comunicación en España.
Evolución histórica y retos actuales". En Martínez Nicolás, M. (coord.). Para investigar la comunicación. Propuestas teórico-metodológicas. Madrid: Tecnos, p. 13-52 (reproducido en
Revista Latina de Comunicación Social, 64, p. 1-14, 2009. Disponible
en
http://www.revistalatinacs.org/09/art/01_800_01_investigacio n/Manuel_Martinez_Nicolas.html
Vicente, M. (2011). “La meta-investigación comunicativa en España: análisis bibliométricos y metodológicos aplicados a los estudios sobre comunicación”. Disponible en
http://www.ucm.es/info/mdcs/Comunicaciones%20Panel%2 0B.pdf
Xifra, J. y Castillo, A. (2006): “Forty years of doctoral public relations research in Spain: A quantitative study of dissertation
contribution to theory development”. Public Relations Review, 32, p. 302-308.
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Claves de difusión de artículos científicos
M.C. Fonseca-Mora, Universidad de Huelva
1. La difusión de los resultados de investigación
L quehacer investigativo debe tener una clara vinculación con el dar respuestas a incógnitas aún no resueltas, a describir realidades desconocidas, a crear innovaciones que transformen y produzcan mejoras intelectuales, sociales o de funcionamiento en cualquier protocolo de actuación relacionado con el mundo laboral. Esta razón de ser de la investigación hace que sea especialmente relevante el que los resultados de las mismas no circulen únicamente en el mundo académico científico (lo que ya es un reto de enormes dimensiones) sino que llegue también al tejido de las organizaciones y empresas que pueden beneficiarse de nuestros resultados.
Estos desafíos suponen una tarea ardua para los investigadores que no han recibido formación explícita adecuada en este sentido, muy especialmente para aquellas personas que no han podido integrarse desde el comienzo de su labor investigadora en grupos consolidados que ya conocen bien esta dinámica. El objetivo central de esta aportación es el de reflexionar sobre la posibilidad de proporcionar un protocolo de actuación para que los resultados de investigación obtengan el mayor impacto posible tanto a nivel nacional e internacional, así como en la comunidad científica y en la sociedad ya que la docencia, la investigación y la transferencia son funciones del profesorado universitario. Para ello, partiremos de modelos ya existentes, como el del área de Ciencias de la Salud, en concreto, el de la Becker Library de la Escuela de Medicina de la Washington University in St. Louis. Revisaremos algunas características del artículo científico que pueden proporcionar facilidad de seguimiento de su impacto. Y, finalmente, analizaremos los beneficios que puede aportarnos como investigadores el saber seleccionar una revista
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apropiada que nos permita alcanzar un objetivo doble: el reconocimiento en los sistemas de acreditación del profesorado universitario y la máxima difusión de nuestros resultados de investigación.
2. Visibilidad y accesibilidad de los resultados de investigación: comenzando a crear impacto
A pesar de la importancia que se le concede al artículo científico como elementos clave de la difusión de los resultados de investigación existen otros formatos de publicación que pueden ayudar a visibilizar la temática sobre la que se está trabajando y constituyen pasos preliminares que añaden valor a los datos en sí. Al referiros a resultados de investigación consideramos tanto a todos los datos de investigación generados a partir de un estudio (research data) como a las publicaciones que difunden los resultados, que son mayoritariamente los artículos científicos si bien existen también otros formatos a los que aludiremos.
Varios son los modelos existentes que recomiendan una serie de pasos que de alguna forma aseguran el éxito del impacto de la investigación. El Modelo de Evaluación de la Investigación de Impacto que proponen Sarli, Dubinsky y Holmes (2010) de la Becker Medical Library de la Washington University in St. Louis, es de especial interés por la claridad de pautas extrapolables a cualquier área del saber. La tabla 1 recoge los indicadores y las evidencias de los resultados de investigación que permiten afirmar la existencia o no de impactos. A su vez, constituyen también una serie de pasos que pueden seguir los grupos de investigación para ir generando información, interés sobre sus estudios. Se trata de pautas simultáneas o no que pueden preparar para que la publicación científica como resultados de la investigación deje esa huella nacional e internacional que es imprescindible.
Los medios tecnológicos se han establecido como una herramienta muy especial en esta sociedad de la información y la comunicación. Casi se puede afirmar que aquellas entidades, grupos que no existen en la red, no son consideradas en la vida real. Comienza esta tabla con la existencia de una página web del grupo
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que anuncia los proyectos sobre los que se está trabajando, así como sus objetivos y los miembros que trabajan en ellos. Pueden incluirse en esta página lo que se denominan los materiales biológicos del proyecto, es decir, todos los datos en cualquiera de sus formatos producidos a lo largo del proceso investigador. Esto aporta transparencia a la investigación. Puede ser de acceso público o restringido, dependiendo del fin que el grupo de investigación decida que pueda tener. Las redes sociales y las webs institucionales (Alonso Berrocal, 2002) son otra forma más de dar a conocer sobre lo que se trabaja. Precisamente, por la enorme difusión que proporciona internet es de capital importancia la protección de los datos de investigación, por ello, Sarli, Dubinsky y Holmes (2010) recomiendan que se registre la propiedad intelectual como otro de los indicadores de los resultados de investigación.
La difusión en los congresos permite la participación de los distintos miembros del grupo de investigación en comunicaciones, posters con datos de la investigación o en mesas redondas. Son espacios donde se pueden recoger las aportaciones de otros investigadores y se puede observar el interés que se genera dependiendo de la forma de presentación de los resultados que se haya escogido. Son especialmente recomendables aquellos congresos en la que los organizadores publican también las presentaciones de los comunicantes y no sólo los resúmenes de las distintas ponencias. Otro indicador es la difusión en los medios de comunicación. A menudo se recrimina a la universidad que sus resultados quedan sólo en sus comunidades científicas y no impacta realmente en la sociedad y en el tejido empresarial. Portales especializados como Universia o el de la BBC, por citar algunos, difunden también noticias en este sentido.
El indicador “Visita de expertos” hace referencia al contacto directo que pueden provocar los investigadores para difundir sus resultados. Se crean así situaciones de enlaces de posibles sinergias con otros grupos que pueden llevar a trabajos conjuntos futuros derivados del actual y suponen una llamada a la comunidad científica experta en el área determinada.
El indicador “Patentes” no es aplicable a todos los resultados de investigación ya que dependen del área de saber en concreto en el que
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se está trabajando. Son un seguro del derecho de exclusividad comercial de fabricación, uso, distribución y venta de un producto determinado resultante de la aplicación práctica de la investigación.
INDICADORES DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
EVIDENCIA DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
Página web del Grupo
de Investigación Existencia de esa página y actualización de la misma.
Materiales biológicos Datos generados por el estudio (de acceso público o restringido). Existencia de bases de datos /corpus/ algoritmos/ aplicaciones informáticas.
Contrato/convenio de propiedad
intelectual
Registro de propiedad intelectual generada por el estudio de investigación.
Difusión en
congresos Comunicaciones y posters con datos de la investigación. Participación en mesas redondas.
Comunicados en los
Medios Noticias generadas por el estudio, noticias institucionales.
Visita de expertos Visitas recibidas de otros investigadores.
Patentes Patente generada como resultado del estudio
Publicaciones Publicaciones: artículos, libros, capítulos, Web 2.0 (páginas web, repositorios, portales especializados, prepublicaciones
electrónicas…). Materiales de investigación (instrumentos de investigación y resultados positivos o negativos del estudio) y
materiales docentes.
Tabla 1. Resultados de investigación: indicadores y evidencias (Adaptado de Becker Medical Library Model for Assessment of Research Impact,
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El último indicador que recoge la aportación de Sarli, Dubinsky y Holmes (2010) es el de las publicaciones en formato impreso o digital. Analizan la posibilidad de enviar los resultados de investigación, la descripción de instrumentos de recogida de datos, los resultados tanto positivos como negativos del estudio así como materiales docentes en los que se incluyen imágenes e actividades diversas a repositorios temáticos o institucionales o a portales especializados y la de añadirlos en formatos de wikis, blogs o podcasts. Las editoriales especializadas y las revistas científicas son indicadores de excelencia y de conclusión del proceso investigador. Los artículos científicos, en concreto, aseguran una difusión avalada por los criterios de de calidad de las propias revistas que merecen una atención especial ya que una buena elección de la revista en la que se desea publicar puede garantizar a los investigadores el impacto científico nacional e internacional que merecen sus trabajos.
3. Selección de la revista científica apropiada
Las revistas científicas han sido descritas como los medios de comunicación e institucionalización social de la ciencia (Delgado, Ruiz-Pérez, Jiménez-Contreras, 2006: 10).
Sus criterios de calidad han sido bien definidos por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. En el área de Humanidades y Ciencias Sociales destacan en España las plataformas de evaluación de revistas como In-RECS que se ocupa del índice de impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales a partir del estudio estadístico de sus citas; DICE que presenta como objetivo el facilitar el conocimiento y la consulta de algunas de las características editoriales de las revistas españolas, y MIAR que es una base de datos que elabora listados selectivos de revistas científicas de esta área a nivel nacional e internacional. Todas ellas se actualizan periódicamente y son instrumentos de referencia de las diferentes agencias de evaluación. Constituyen una excelente herramienta para que los investigadores puedan conocer las revistas existentes en su área a nivel nacional e internacional, los criterios de calidad que cada uno de ellas siguen y que darán fiabilidad y validez a las producciones científicas que admiten y el índice de impacto de sus publicaciones.
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La selección de la revista adecuada depende también de la temática en la que ésta se especializa y de la audiencia a la que se dirige. Así, por ejemplo, Comunicar y Revista Latina de Comunicación
Social, ambas dentro del listado de revistas fuentes de Comunicación y
bien posicionadas, son revistas que difieren en sus temáticas y audiencias. Se trata de revistas que publican en abierto lo que conviene especialmente a los investigadores ya que eso las hace más disponibles para cualquier persona que desea tener acceso desde cualquier punto del mundo. Además su alto nivel de indexación y difusión en bases de datos internacionales selectivas, plataformas de evaluación de revistas, directorios selectivos, hemerotecas selectivas, portales especializados, buscadores de literatura científica Open Access, catálogos de bibliotecas nacionales e internacionales así como en distintos repositorios1 aseguran el impacto de las producciones científicas que avalen.
Otros criterios que pueden seguir los autores de artículos científicos para seleccionar una revista académica determinada pueden ser los siguientes:
los derechos de autor ya que algunas revistas permiten el que se puedan seguir utilizando ciertos datos en publicaciones posteriores.
la edad de la revista: las revistas consolidadas suelen ser de más difícil acceso para los nuevos investigadores por lo que se aconseja o bien publicar junto a investigadores expertos o ir creando un currículum propio comenzando a publicar en revistas más jóvenes.
los idiomas de publicación: las revistas que se publican en más de un idioma son de especial interés para la comunidad científica internacional. Supone un esfuerzo extra tanto para los autores como para los editores pero que recompensa por el impacto que crea.
el tiempo del proceso de aceptación y publicación del manuscrito enviado es de alto interés. Los tiempos de las
1 Ver Fonseca-Mora, M.C. Revista Latina de Comunicación Social
http://www.revistalatinacs.org/directorios_intensivo.html y Fonseca-Mora, M.C. Comunicar
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revistas de calidad que han de enviar los manuscritos recibidos a sus revisores externos ya que hacen la revisión ciega por pares suelen oscilar entre tres meses y dos años, lo que puede convertir unos datos en obsoletos.
la facilidad de citación, los recursos para autores, las normas de publicación y la pre-publicación del manuscrito aceptado son ayudas para los autores que merecen ser también tenidas en cuenta.
4. El artículo científico: breves consejos de escritura
El objetivo de este apartado es el de aportar algunos consejos que permitan aligerar el proceso de publicación de los artículos y posteriormente el seguimiento de la citación de los mismos. No se tratará de la escritura del artículo en sí, para lo que recomendamos la lectura de Vargas (2004)2.
El tiempo de publicación de los resultados de investigación se reduce si al equipo editorial de la revista seleccionada le llegan propuestas coherentes que incluyan aportaciones con la famosa estructura: introducción o revisión de la literatura, metodología de la investigación, resultados, discusión o conclusiones y referencias citadas.
Los editores estiman o desestiman el enviar a sus revisores los manuscritos para su análisis e informe fundamentalmente a partir del título y del resumen científico. El título y el resumen científico es también lo que aparece en las distintas bases de datos y es a tenor de estos elementos que otros investigadores se decidan por su consulta.
El abstract es una tarjeta de presentación que ha de captar el interés de
la audiencia y dar una información efectiva en alrededor de 200 a 300 palabras, lo que varía según las normas de publicación de cada revista. Es recomendable que incluya palabras claves de la investigación.
Ha de mostrar la parte más interesante de la investigación para provocar la lectura del artículo completo. Su estructura es casi la misma que la del artículo científico: la introducción mostrando la relevancia de la temática y la carencia de datos sobre la misma, la
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metodología de la investigación destacando sólo los elementos de mayor interés, los resultados más significativos y unas conclusiones que indiquen la posible aplicación del estudio (Weissberg y Buker 1990). El título ha de ser concreto, atractivo, claro, que permita a los lectores captar el contenido del artículo y a la vez, ha de dirigirse a la audiencia para la que se escribe atendiendo al propósito de la investigación. Existe una preferencia por títulos cortos de no más de 10-14 palabras y pueden contener algún juego de palabras que llamen la atención de los lectores.
Varios investigadores de herramientas bibliométricas (Delgado, Ruiz-Pérez, Jiménez-Contreras 2006; Sarli, Dubinsky y Holmes, 2010) recomiendan muy especialmente la consistencia en el nombre y apellidos de los autores así como en su filiación. Debido a factores interculturales, la interpretación de nombres y apellidos difiere según la cultura. En el caso de los españoles, se recomienda unir los apellidos con un guión, ya que en la cultura anglosajona, por ejemplo, en la que sólo conocen la existencia de un apellido, suelen interpretar el primer apellido como nombre compuesto inicial. Por ejemplo, Pedro Fernández Mora sería citado como P.F. Mora, lo que dificulta posteriormente el seguimiento de las citas recibidas.
5. Conclusiones
La reflexión sobre cómo promover el impacto de los resultados de una investigación muestra que existen unas claves de difusión de artículos científicos que comienzan antes de la publicación del mismo como se ha ido describiendo a lo largo de esta aportación. Las revistas científicas son el eslabón final del proceso de investigación porque desempeñan un papel esencial en la difusión del conocimiento y son los medios de comunicación e institucionalización social de la ciencia. La elección de una revista con indicadores de calidad y buena indexación constituye para los investigadores un doble beneficio: por un lado, propicia el impacto de sus estudios tanto en la comunidad científica como en la sociedad, y por otro, ayudan en la difícil carrera docente e investigadora de los docentes universitarios. Sin embargo, la inclusión de las referencias de los artículos publicados en páginas webs institucionales, en repositorios temáticos o institucionales, en portales especializados, en wikis, los blogs, por citar algunos, son
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formatos digitales que acercan nuestros resultados de investigación a los lectores y multiplican la capacidad de difusión de las revistas científicas fomentando el impacto buscado.
Referencias
Alonso Berrocal, J. L. Cibermetría: Análisis de los dominios Web españoles. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2002.
Delgado, E.; Ruiz-Pérez, R. y Jiménez-Contreras, E. La edición de
revistas científicas: directrices, criterios y modelos de evaluación.
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, 2006. Fonseca-Mora, M.C. “Indexaciones”. Comunicar 35. Huelva: Grupo
Comunicar, recuperado el 27 de noviembre de 2010, de
http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=inde xaciones
Fonseca-Mora, M.C. “Revista Indexada-Indexing”. Revista Latina de
Comunicación Social, 65. La Laguna (Tenerife): Universidad de La
Laguna, recuperado el 27 de noviembre de 2010, de http://www.revistalatinacs.org/directorios.html
Sarli, C. C.; Dubinsky, E. K.; Holmes, K. L.; Beyond citation analysis: a model for assessment of research impact. Journal of the Medical
Library Association. 2010, 98(1): 17–23.
Vargas, W.L, Acerca de la escritura de artículos científicos. Ciencia e
Ingeniería Neogranadina, 2004, 14: 50-61
Weissberg, R., & Buker, S. Writing up Research. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Regents, 1990.
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Revistas académicas de Comunicación en México:
evaluación inicial de su contribución disciplinaria
José Antonio Meyer Rodríguez, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México - [email protected] María Belén Fernández Fuentes, Universidad Popular Autónoma
del Estado de Puebla, México - [email protected] 1. Introducción
N México la producción de revistas académicas sobre Comunicación data de los años setentas y, como ha sucedido en otros países de América Latina, es más el resultado de esfuerzos individuales de grupos de investigación que de una estrategia integral de proyección y sustentabilidad de las instituciones universitarias. A todas ellas les ha unido un interés genuino por abrir espacios de divulgación para las investigaciones, así como el deseo de incorporar cada vez más las aportaciones de la disciplina al escenario científico y tecnológico del país.
Desde los años noventa se agregaron a esos esfuerzos nuevos espacios para la divulgación, con la creación del Anuario CONEICC (Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación) y el libro colectivo de la AMIC (Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación), los cuales se constituyeron en una oportunidad para que cada año los interesados puedan publicar artículos a partir de líneas temáticas definidas. En fechas más recientes, los lineamientos institucionales del sector educativo nacional en materia de acreditación (SEP / CIESS y COPAES) y las políticas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) han fortalecido la posibilidad de incrementar la producción de conocimientos y su divulgación
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mediante publicaciones arbitradas desde las instituciones universitarias. De esta manera, teniendo como parámetro los repositorios de indexación (Latindex y Redalyc) y los criterios de dictaminación de las publicaciones académicas, se ha establecido un parámetro de mayor fundamento para la gestión y proyección futura de estas actividades.
En tal forma, durante poco más de tres décadas han surgido y desaparecido en el país publicaciones impresas y electrónicas que han permitido conocer el trabajo de algunas de las comunidades académicas de Comunicación más activas y organizadas (Distrito Federal, Guadalajara y Monterrey). La mayoría cuentan con una periodicidad más o menos regular y tienen características, contenido y nivel de especialización distintos. Sin embargo, se reconoce el esfuerzo realizado porque complementan con su conocimiento actualizado los contenidos de los journals editados en Estados Unidos y Europa. Y aunque son pocas las revistas que realmente destacan a nivel nacional e internacional, la calidad de sus artículos, la experiencia de los autores, el tratamiento y profundidad de los temas, la dictaminación de pares y el cuidado de la edición son altamente significativos. Del mismo modo, si bien existe una relación directa entre el desarrollo de las comunidades de investigación y la gestión de revistas académicas importantes, las nuevas condiciones de la educación superior en México plantean ámbitos más favorecedoras para el surgimiento de nuevas propuestas editoriales.
Desde los años setentas en la Universidad Nacional Autónoma de México las revistas Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales y de
Estudios Políticos han dedicado espacios y números especiales para
divulgar los estudios sobre Comunicación de profesores e investigadores de la institución. Se distinguen mucho por su selectividad y orientación, lo que las hace de difícil acceso para el amplio sector académico de Comunicación en el país. Por su parte, la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, ha aportado dos experiencias altamente reconocidas en el tiempo. La primera fue la revista Comunicación y Cultura, fundada en en 1972 por Mattelart y Schmucler (Santiago) y continuada en 1973 (Buenos Aires). La publicación buscó asentarse en México en 1978, pero desapareció luego de tres ediciones. La segunda surgió en 1980 con
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cuya iniciativa y dirección se debieron a Javier Esteinou. En ellos se publicaron apuntes y ensayos de interés académico y social, los cuales mantuvieron su continuidad hasta 1986.
En los años ochenta surgió la revista Comunicación y Sociedad
(1987), editada por el Departamento de Estudios en Comunicación Social de la Universidad de Guadalajara bajo la coordinación de Enrique Sánchez Ruiz. Está considerada como la mejor publicación académica de Comunicación en el país, con estudios de distinta orientación y la participación constante de los investigadores del Centro de Estudios en Ciencias y Humanidades de esa institución, profesores visitantes, estudiantes de posgrado e invitados. Con un enfoque centrado en los estudios culturales se creó la revista Estudios sobre las Culturas Contemporáneas (1986) en la Universidad de Colima, con el impulso inicial de Jorge González y Jesús Galindo. Esta se ha mantenido hasta la fecha a pesar de las condiciones económicas y el cambio en sus políticas editoriales. En 1996 surgió
Razón y Palabra, la primera revista electrónica en América Latina
especializada en tópicos de Comunicación. Ella es auspiciada por el Programa de Investigación en Internet y Cibercultura, encabezado Fernando Gutiérrez y Octavio Islas en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Estado de México. Es la revista mexicana más conocida, dada la pluralidad temática y gran difusión alcanzada en diferentes grupos de investigación.
Poco después se creó Tópicos de la Comunicación (2000) en la Universidad de Sonora, cuyo responsable inicial fue Gustavo León. En 2001 surgió la Revista Iberoamericana de Comunicación, bajo el auspicio de la Universidad Iberoamericana, ciudad de México, como apoyo al Programa de Maestría en Comunicación. En 2002 surgió la revista Hipermedios que posteriormente adoptará el nombre de
Global Media Journal en español, por la iniciativa de José Carlos
Lozano y el grupo del Centro de Información y Comunicación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Monterrey. Tiempo después surgieron Convergencia y Espacio Público, dos revistas promovidas desde la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México. Más recientemente surgieron Ámbitos en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México y Sintaxis como resultado de los proyectos de investigación del Centro de Investigación para la
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Comunicación Aplicada de la Universidad Anáhuac. Esta última bajo la dirección de María Antonieta Rebeill.
En otros ámbitos, en los años setenta se publicaron los
Cuadernos de Comunicación, una revista de la Fundación Eulalio Ferrer
dirigida por Álvaro González Mariscal. Posteriormente surgieron las revistas Tecnología y Comunicación Educativas (1985), en el seno del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, así como la
Revista Mexicana de Comunicación (Fundación Manuel Buendía, 1988),
bajo la dirección de Miguel Ángel Sánchez de Armas. Desde 1998 es dirigida por Omar Raúl Martínez. Esta última organización también publicó dos publicaciones ya desaparecidas, la Revista Iberoamericana de
Derecho de la Información (Universidad Iberoamericana y Fundación
Manuel Buendía), que coordinaron Ernesto Villanueva y Miguel Ángel Sánchez de Armas, y el Mexican Journal of Communication, que pretendía convertirse en una revista en inglés producida con investigaciones de académicos mexicanos. En 1998 surgió Sala de
Prensa, un sitio web para profesionales de la Comunicación que es
dirigida por Gerardo Albarrán. En el año 2000 se inició la edición de la revista Zócalo y en el 2001 la revista Etcétera.
Para Jones (2002: 9), una característica esencial de las revistas académicas mexicanas durante sus primeras épocas fue que se centraban en fenómenos nacionales, dejando casi siempre de lado los de carácter continental. Dentro de esta perspectiva localista, dice el autor, “se [abordaban] tardíamente temas que política, económica o culturalmente son de interés estructural. Lo más significativo es que se [publicaban] escasos artículos de índole teórica o metodológica. Los temas más comunes [solían] ser los que abordan cuestiones de tipo ideológico o aspectos parciales de la estructura mediática, así como la dependencia cultural, la cultura popular y, más recientemente, las nuevas tecnologías aplicadas a la Comunicación”.
No obstante, en los tiempos más recientes se destaca el interés por los números monotemáticos donde, a partir de diferentes corrientes teóricas y metodológicas, se analizan los fenómenos comunicacionales en el país. En ellas ya es patente la colaboración combinada de investigadores consolidados, con estudiosos de distintas universidades del país, jóvenes investigadores y autores de otros países. Muchas han sufrido las carencias y dificultades
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económicas e institucionales de los últimos años, por lo que han debido transformar su periodicidad, formatos y soportes tecnológicos para no desaparecer. Pero a pesar de las diferencias, todas en conjunto han contribuido a ampliar la colaboración entre los diferentes grupos académicos del país y avanzar hacia la comprensión de los fenómenos comunicativos a nivel social, político, económico y cultural.
En muchas publicaciones es común encontrar la mezcla de los ensayos y reflexiones teóricas, propias de la tradición latinoamericana, con los trabajos fenomenológicos y empíricos más vinculados a las escuelas anglosajonas o europeas. Ello ha incidido en la legitimidad académica y social de la mayoría de las revistas, las cuales se han incorporado paulatinamente a las indexaciones internacionales y bases de datos más importantes. En este periodo no es todavía fácil definir las aportaciones más significativas de cada una, pero si es posible identificar algunas tendencias construidas en el tiempo, como el interés por la cultura popular, las industrias culturales, las nuevas tecnologías de información y comunicación y la enseñanza de la comunicación, entre otras.
Durante los años setenta y ochenta hubo una preocupación constante por las políticas nacionales de comunicación y el nuevo orden mundial de la información y la comunicación, sobre todo a partir del Informe Mac Bride y los debates al interior de la Unesco. En los últimos años, sin embargo, las reflexiones se han centrado más en los análisis de los fenómenos de comunicación en las organizaciones, aquellos vinculados con las políticas de desarrollo y la implantación de nuevas tecnologías digitales. También se percibe un claro interés por la perspectiva política, es decir, el papel de los medios de comunicación en la transición democrática y los procesos electorales. Las teorías culturalistas (Jesús Martín-Barbero y Néstor García-Canclini) han tenido una gran influencia entre los autores mexicanos, lo mismo que lo concerniente al análisis del discurso (Van Dijk). A diferencia del pasado, se observa un creciente número de estudios de carácter empírico sustentados en enfoques cuantitativos. Ante esta diversidad, se plantea la necesidad de conocer más a detalle la evolución temática de las revistas mexicanas en los últimos 8 años, así como su contribución concreta al desarrollo de la disciplina. Para
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ello, se ha realizado una selección de revistas arbitradas basadas en las investigaciones realizadas por autores pioneros (Fuentes, 1995, Ramírez, 2003, Broeck, 1994, y Jones, 2002). Todos ellos han estudiado la evolución de la disciplina mediante el análisis de las revistas arbitradas latinoamericanas y aportado elementos metodológicos para el abordaje integral de las publicaciones que sirven de sustento a esta investigación.
2. Metodología de la investigación
Para fines del presente estudio, se ha realizado una selección de las revistas más importantes en el panorama mexicano a partir de las consideraciones realizados por autores anteriores. Los resultados obtenidos del análisis bibliométrico y temático inicial presentan datos del 2004 hasta el 2011 (Borgman, 1989), incluyendo el último número disponible en Internet. La elección se ha realizado con base en la relevancia de las instituciones que las respaldan, la relevancia de sus consejos editoriales y el impacto en la literatura científica. De esta manera, en este primer momento se han analizado los siguientes títulos:
Revista Institución
Andamios Universidad Autónoma de la Ciudad de
México
Comunicación y Sociedad Universidad de Guadalajara
Convergencia Universidad Autónoma Metropolitana
Espacios Públicos Univer. Autónoma del Estado de México
Estudios sobre Culturas
Contemporáneas Universidad de Colima
Global Media Journal en
español Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey
Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
Estas son solamente las primeras revistas analizadas, pero quedan aún muchas que se revisarán en el futuro para cubrir el creciente espectro de publicaciones académicas sobre Comunicación en México. De
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estas se ha analizado el número de artículos por revista (media de artículos en los años seleccionados), las temáticas reconocidas y su evolución a lo largo del periodo.
3. Resultados de la investigación
El promedio de artículos de cada una de las revistas durante los últimos 8 es más o menos constante, con variaciones que van del 13 al 22 % como se refleja en la siguiente gráfica:
13% 15% 17% 16% 17% 22%
M edia de artículos por revista
Andamios
Comunicación y Sociedad Espacios Públicos
Estudios sobre las culturas contemporáneas (ESCC) Global Media Jour nal
Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales
En esta etapa inicial, se han preferido señalar temas generales y otros más específicos, lo que facilita la revisión y proporciona una idea más precisa sobre las áreas de estudio que más han interesado a los autores en los últimos 10 años. Del análisis realizado se han identificado 9 áreas temáticas que suman en total 377 artículos:
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investigación Subtemas Subtemas Subtemas
Comunicación aplicada, 98 artículos
Comunicación
política, 56 Comunicación para el desarrollo, 38 Comunicación organizacional, 4 Epistemología
de la Comun., 51 Investigación de la Comun., 21 Teorías y metodologías de la comunic., 21 Formación profesional en Comunicación, 09 Estudios
culturales, 63 Usos sociales de los medios, 38
Consumo
cultural, 18 Multiculturalidad interculturalidad, 7 Análisis de
mensajes, 48 Análisis de contenido, 25
Análisis de
discurso, 13 Análisis semiótico, 10 Medios de comunicación 40 artículos Grupos mediáticos y convergencia digital , 25 Reconfiguración de la estructura multimediática, 10 Legislación de los medios y derechos autor, 5 Estudios de
recepción, 35 Mediaciones sociales, 13
Efectos de los
medios, 12 Educación para los medios, 10 Nuevas
tecnologías, 31 TIC‟s y grupos sociales, 11 Gestión de la información, 10 Redes sociales y nuevos medios,10 Arte y cultura, 8 Literatura, 4 Lectura, 2 Música, 2
Deontología de
Comunica., 3 Ética periodística, 2
Ética de los medios, 1 Total 377 artículos
Fuente: Análisis de 377 artículos en formato electrónico distribuidos en 7 revistas arbitradas de Comunicación entre 2004 y 2011.
4. Conclusiones y discusión
El análisis realizado a 377 artículos de 7 revistas arbitradas en Comunicación durante el periodo comprendido entre 2004 y 2011 ha demostrado que la investigación de la disciplina en México se orienta mayoritariamente hacia los temas de Comunicación aplicada, la epistemología de la Comunicación, los estudios culturales y de recepción, el análisis de mensajes y los estudios sobre nuevas tecnologías y medios de comunicación. En el primer caso, es patente que los investigadores buscan vincular mayormente sus análisis a la explicación de fenómenos concretos de la realidad social, política y
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cultural. En ese sentido, la Comunicación Política parece haber encontrado un nuevo espacio de estudio, mientras que la Comunicación Organizacional empieza a generar nuevos campos de investigación. La epistemología de la Comunicación, por su parte, continúa siendo la gran preocupación de un amplio sector de la academia mexicana, donde las discusiones teóricas y metodológicas son constantes en una búsqueda por determinar el objeto de estudio esencial de la disciplina.
Los estudios culturales son una tendencia creciente en la investigación de la Comunicación en América Latina, mientras que los estudios de recepción parecen haber pasado a un ámbito secundario en el interés de los investigadores. Aunque no puede hablarse de una corriente consolidada en México, la proliferación de los estudios culturales parece ser una tendencia de investigación para los próximos años. Aunque el análisis de mensajes es un campo tradicional de la escuela mexicana de Comunicación, donde existen incluso ejemplos importantes de colaboración en red, este empieza a abandonarse para incorporar mayormente la metodología del análisis del discurso. Al igual que los estudios culturales, estos análisis parecen convertirse en una de las líneas de investigación que mayormente producirá resultados en el mediano plazo.
Finalmente, al ser los medios de comunicación el eje central de los estudios sobre Comunicación en México su enfoque no sólo se mantendrá sino que se irá transformado para abordar los nuevos análisis desde una perspectiva mayormente centrada en la convergencia tecnológica y la incorporación de los llamados “nuevos medios”. Al igual que los estudios culturales y el análisis del discurso, este campo del estudio de las nuevas tecnologías y la cultura mediática se plantea como una de las orientaciones mayoritarias en los estudios de futuro.
De acuerdo a lo anterior, la agenda de investigación de la academia mexicana busca revitalizarse constantemente lo que se manifiesta en los contenidos de las principales revistas arbitradas del país. Sin embargo, la falta de una autocrítica verdadera no permite aún la discusión profunda de las verdaderas directrices que permitirán su desarrollo futuro. La disyuntiva es vincular mayormente sus esfuerzos hacia aquellos temas de prioridad que demanda el
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desarrollo social, cultural y político del país o buscar nuevos espacios de investigación que le permitan encontrar su verdadero sentido y dimensión en el campo de las ciencias sociales.
Referencias
Borgman, C. L. (1989). “Bibliometrics and Scholarly
Communication”. Communication Research , 16 (5), 589-591
Fuentes-Navarro, R. (2007). “Revistas de Comunicación en México2.
Estudios sobre las culturas contemporáneas , XIII (25), 106-109.
--- (1995). “Las publicaciones académicas y la institucionalización del estudio de la Comunicación en México2. Comunicación y
Sociedad (22), 71-102.
Hulle-Broeck, J. (1994). Repertorio de revistas latinas de comunicación y
cultura. Lima: Unión Latina.
Jones, D. E. (2005). “Huellas de la comunicación”. Revista Mexicana de
Comunicación (100).
http://www.mexicanadecomunicacion.com.mx/fmb/foromex/ huellas.htm [Consultado e1 de mayo de 2011]
--- (2002). “Revistas Iberoamericanas de comunicación”. Zer. http://www.ehu.es/zer/zer12/djones12.html [Consultado el 1 de mayo de 2011]
--- (2000). “Revistas Iberoamericanas de comunicación”. Chasqui
(70). [Consultado el 1 de mayo de 2011]
Ramírez y Ramírez, K. M. (2003). Destellos de la comunicación: La diseminación del conocimiento a través de las publicaciones académicas.
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Indicadores cibermétricos. Una descripción de los
procesos de comunicación en las revistas
académicas electrónicas
Mtra. en Cs. Maricela López-Ornelas - Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo - Universidad Autónoma de Baja - California
(UABC) - Ensenada, B. C., México - [email protected]
“Si las revistas son siempre una realidad en continuo cambio, las revistas en soporte electrónico lo son aún más” (Latindex, 2009) 1.Introducción
AS revistas académicas electrónicas han dejado de ser sólo canales de la comunicación científica; ahora, además de cumplir rigurosamente con el adjetivo que las hace científicas, enfrentan el reto de ser sus propios objetos de estudio, por lo que actualmente son responsables de establecer parámetros que les permitan estudiar el consumo de información que generan sus usuarios. En este sentido, las ciencias métricas han logrado proveer de criterios e indicadores que auxilian a las publicaciones electrónicas en estos nuevos procesos de introspección para la toma de decisiones a futuro (López-Ornelas, 2007).
El presente trabajo pretende describir las relaciones de consumo de la información generada en la Revista electrónica de Investigación Educativa (REDIE), en once años de pervivencia, por lo que hará uso de las ciencias métricas como parte de sus procesos metodológicos, poniendo un énfasis particular en el uso de indicadores cibermétricos para realizar dicho estudio.
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1.1. La cibermetría, un valor añadido en las revistas académicas electrónicas
Los métodos cuantitativos han sido utilizados para analizar la literatura científica desde principios de siglo a través de la bibliometría, pero fue hasta la década de los ochenta que su enfoque se popularizó en el campo de las ciencias de la información (Araújo y Arencibia, 2002), y a mediados de los noventa cuando el término
cibermetría se encaminó al análisis cuantitativo los contenidos y
procesos de comunicación en el ciberespacio (Arroyo, Ortega, Pareja, Prieto y Aguilló, 2005).
La disciplina emergente conocida como “cibermetría”3 surge de las técnicas y modelos bibliométricos, por los que sus indicadores se utilizan de forma combinada para describir distintos aspectos de los procesos de la comunicación académica y científica (Arroyo et al, 2005). Cabe mencionar que si bien es cierto la cibermetría no es una disciplina específica para el análisis de las revistas académicas electrónicas, valora en general los contenidos generados en la Web, así como las relaciones que ahí se generan (RABiD, 2007).
Esto ha implicado un compromiso fundamental para la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE), principalmente por su interés en generar proyectos de investigación que le permitan registrar, analizar y describir sus procesos de comunicación científica, con el fin de fortalecer su calidad y establecer elementos eficaces para la toma de decisiones.
En este sentido, uno de los mayores compromisos en la REDIE conlleva establecer mecanismos puntuales que le permitan identificar si su objetivo de hacer visible la ciencia se está logrando, ya que sin visibilidad no hay difusión del conocimiento (Ochoa, 2004). Por ello, estudiar el consumo de la información que produce la revista ha transformado su función principal, ya que además de difundir la productividad científica de un área afín, también analiza procesos de introspección, lo que refleja un trabajo adicional a los procesos de
3 Es oportuno reconocer que el precursor de esta disciplina en España es Isidro
Aguilló Caño, fundador en 1997 de la revista Cibermetric y director del Laboratorio Cibermetría.
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arbitraje y edición (Cordero, López-Ornelas, Nishikawa y McAnally, 2010).
2. Características generales del objeto de estudio
La Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE),
http://redie.uabc.mx fue editada por primera vez el 1° de noviembre de 1999. Emana de un proyecto elaborado por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California, y si bien es cierto que es una publicación joven, cuenta con un arbitraje doble ciego, surge con la política de acceso abierto a texto completo y únicamente está disponible en línea con periodicidad semestral (dos números al año, el 1° mayo y el 1° noviembre). Una característica que la distingue a nivel nacional es que a la fecha es la primera publicación electrónica en ingresar al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), organismo gubernamental que define la política científica y tecnológica del país.
REDIE publica principalmente artículos arbitrados inéditos en el Hypertext Markup Language (HTML) y en formato de documentos portátiles (PDF, por sus siglas en inglés). Adicionalmente, se incluyen colaboraciones de menor rigor académico, como entrevistas, conferencias y reseñas de libros.
A la fecha, REDIE está indexada en las siguientes bases de datos: Biblioteca digital de la Organización de Estados
Iberoamericanos
Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica del CONACYT
SciELO - Scientific Electronic Library Online Las bases de datos de Elsevier, como Scopus.
Thomson Gale, en su base de datos Informe Académico Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE).
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Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX), en su Índice de revistas electrónicas.
International Consortium for the Advancement of Academia Publication (ICAAP).
Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Red ALyC).
Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE).
Latin American Network Information Center (LANIC). Catálogo Comentado de Revistas Mexicanas sobre Educación (CATMEX).
Aun con el reconocimiento que estos organismos le otorgan a cualquier publicación académica, el compromiso para la REDIE no ha terminado, pues observa que las ventajas que ofrece el medio electrónico están aún lejos de ser alcanzadas en su totalidad, ya que es necesario realizar estudios sobre su impactos, pues de la visibilidad de sus artículos depende que dichas investigaciones se difundan.
3. Metodología
El proceso metodológico que separa a la cibermetría con las ciencias métricas es muy delgado, por lo que este trabajo abordará una metodología cuantitativa-descriptiva general, pues delimitar la metodología sólo a la cibermetría desatendería la postura de autores como Araujo y Arencibia (2002); Pérez (2002) y Martínez (2006), quienes exponen que las disciplinas métricas establecen una ciencia general, lo que conlleva a la aplicación de modelos, indicadores, relaciones y demás mediciones compartidas, pues las diferencias se localizan en el objeto de estudio y en los objetivos perfilados.
En este sentido el estudio comprende cuatro puntos a investigar:
a) Cuándo –provee el histórico anual y mensual de los visitantes;
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c) Navegación –registra los artículos de mayor consulta y establece
el número de descargas en documentos PDF–, y
d) Enlaces –señala el origen de la conexión, entendido como los
buscadores utilizados para acceder a la revistas. 3.1. Muestra y procedimiento
La muestra abarca 23 números, que contemplan 17 artículos invitados, 152 artículos arbitrados, 34 reseñas de libros, 14 entrevistas y 21 conferencias, publicados en un período de 11 años.
El procedimiento consiste en registrar estadísticamente las visitas por parte de los usuarios mediante el programa gratuito Advanced Web Statistics (AWStats) (http://awstats. sourceforge.net/), que es una herramienta especializada en generar estadísticas gráficas avanzadas para sitios web.
Se espera que los resultados en este trabajo arrojen información relevante sobre las tendencias de sus lectores en cuatro puntos cruciales, ¿en qué momento es más consultada la publicación?, ¿cuál es el origen de los usuarios?, ¿qué artículos son más consultados y en qué formato?, y finalmente ¿a través de qué buscadores ingresan a la revista? Si bien es cierto que la cibermetría es una disciplina reciente, cabe señalar que este estudio –aún con las limitaciones de proveer información mínima– es pionero en el área de las Ciencias de la Educación en México, dadas las características del objeto de estudio, pues la REDIE es la primera revista académica electrónica en dicha área.
4. Resultados
Durante el período evaluado, la REDIE fue visitada por usuarios de 7,631 países4, lo que representa un registro anual de 693 países y mensual de 57 países. La siguiente tabla muestra los 10 principales países desde donde se consulta la revista (sin incluir México) los últimos años.
4 Este resultado no especifica cuántos países se repiten durante el periodo
