La equidad de género en educación: análisis y descripción de buenas prácticas educativas
Texto completo
Documento similar
El interés de España por este patrimonio, por su conservación y difusión se plasma también en el número de elementos inscritos, tanto en la Lista representativa de
• Planificar, coordinar, evaluar y desarrollar el SEF-VET, conforme el Código de BPFV-VET. • Actuar como interlocutor con los TACs, profesionales sanitarios, propietarios de
Así pues, considerando la necesidad que tienen los docentes de incorporar las TIC para el desarrollo de buenas prácticas educativas y teniendo en cuenta el papel que desempeñan
De la aplicación del modelo teórico TPCK a la formación del profesorado se puede concluir que las buenas prácticas educativas con TIC son acciones complejas y multidimensionales
Es importante definir aquí Reacción Adversa a Medicamentos (RAM): según la OMS, "reacción nociva y no deseada que se presenta tras la administración de un medicamento, a
Convivencia, proponer dinámicas de grupo para llevar a cabo en la Acción Tutorial, dirigir el taller de formación de mediadores, supervisar y evaluar los actos de mediación,
1º Inspecciones basadas en estudios.. 2º Inspecciones basadas en instalaciones. 3º Inspecciones basadas en procesos. Deberán conservarse registros de las inspecciones realizadas.
Ministerio de Educación - Programa Nacional de Gestión Institucional 23 En función de lo anterior, resulta importante plantear que aquellos factores que aparecen como
