VIOLENCIAA.docx

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE

ALUMNO: CONDE GARCIA KARLA JHOANNA

MATERIA: PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA MAESTRO: HORACIO ALVAREZ SOTO

SEXTO: SEMESTRES

TRABAJO: PREGUNTAS, TABLA Y MAPA MENTAL.

NIÑOS Y VIOLENCIA: UNA REALIDAD COMPLEJA

INTEGRANTES

Barraza Corrales Annette Patricia Barrón Escovar Claudia Itzel

1.

¿Qué es violencia infantil?

Es un acto donde dañas al niño con golpes, maltrato, humillación sin pensar las

consecuencias.

2.

¿Cuáles tipos de violencia infantil se pueden identificar?

La violencia física, verbal, psicológica, familiar,

escolar y sexual.

3.

¿Cuáles son sus características y cuales señales permite identificarla?

Los golpes, los maltratos, y se

identifican por el autoestima del niño, las bajas calificaciones, la desmotivación de algunas cosas, no querer

asistir a la escuela.

4.

¿De qué entorno provienen los diversos problemas de violencia infantil?

Principalmente esos

NIÑOS Y VIOLENCIA: UNA REALIDAD COMPLEJA

“La violencia familiar es el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o grupo o comunidad, que cause o tenga mucha probabilidad de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,

trastornos del desarrollo o privaciones”. (Organización Mundial de la Salud, definición de violencia familiar).Si bien los términos “violencia y conducta agresiva”, se usan como modos indistintos, el de “violencia familiar” parece abarcar y ser más operativo, porque incluye diversas disciplinas, como Derecho Penal, la Sociología y la Psiquiatría. También podemos deducir que las diferentes definiciones que incluyen la palabra "poder", y la frase "uso intencional de la fuerza física", dan mayor amplitud a la naturaleza de un acto de violencia, así como la comprensión convencional de la violencia familiar da cabida a los actos que son el resultado de una relación de poder, como las amenazas y la intimidación. Cuando se dice "uso del poder", se incluye

también todos los tipos de maltrato físico, sexual y psíquico, así como el suicidio y otros actos de auto agresión. Según la Organización de Prevención contra el Abuso y Maltrato Infantil, la violencia familiar o doméstica abarca cuatro formas típicas: - Abandono físico

- Castigo corporal - Abuso sexual - Maltrato emocional

¿Cuáles tipo de violencia infantil se pueden identificar?

La violencia infantil es un patrón de maltrato o comportamiento abusivo que se dirige hacia el niño y que afecta los aspectos físico, emocional y/o sexual, así como una actitud negligente hacia el menor, a partir de la cual se ocasiona amenaza o daño real que afecta su bienestar y salud. La violencia infantil se puede clasificar en maltrato por acción y maltrato por omisión. A la vez que el maltrato por acción se divide en:

 Maltrato físico

 Abuso fetal

 Maltrato psicológico o emocional

 Abuso sexual.

 El maltrato por omisión es el abandono o negligencia, el cual se subdivide:

 Abandono físico.

 Negligencia o abandono educacional.

Tipos de violencia, agentes sociales que la generan, causas y consecuencias.

TIPOS DE

VIOLENCIA AGENTES SOCIALES QUELA GENERAN CAUSAS CONSECUENCIAS Síndrome

de Munchaus

en por poderes

Trastorno facticio no especificado: el trastorno facticio por poderes

(o síndrome de

Munchausen por poderes )

pertenece a esta

categoría. Ocurre cuando un padre usa a su hijo para obtener atención médica innecesaria para el niño

Este trastorno casi siempre involucra a una madre que abusa de su hijo buscándole atención médica innecesaria. Se trata de un síndrome raro, poco comprendido, y cuya causa es desconocida. La madre puede simular síntomas de enfermedad en su hijo añadiendo sangre a su orina o heces, dejando de alimentarlo, falsificando fiebres, administrándole

secretamente fármacos que le produzcan vómito o diarrea o empleando otros trucos como infectar las vías intravenosas (a través de una vena) para que el niño aparente o en realidad resulte enfermo.

El niño puede presentar complicaciones de lesiones, infecciones, medicamentos, cirugías o exámenes. El riesgo de complicaciones sicológicas como depresión, ansiedad, trastorno de estrés postraumático y otros aumentan en los sobrevivientes del maltrato infantil.

Explotació n sexual

- Pobreza: los niños

pobres son más

La expresión “explotación

sexual con fines

comercial infantil

vulnerables que otros, porque creen que lo

ofrecido por los

explotadores es una buena oportunidad de poder ganarse la vida.

- Redes de tráfico infantil: el desarrollo de las tecnologías de comunicación (teléfonos móviles, Internet, etc.) permite la rápida

propagación de

información alrededor del mundo.

- Crisis

humanitarias: causadas por conflictos armados o catástrofes naturales, agravan la precaria situación en la cual se encuentran los niños. - Desarrollo mundial de la industria sexual: tal desarrollo lleva a un aumento en la cantidad, la modalidad y el alcance de la explotación sexual.

comerciales” puede designar, ya que atañe a los niños, relaciones sexuales en las cuales al niño le pagan por sus servicios. Sin embargo, a menudo no es así y más bien es el explotador quien se queda con el dinero.

En el caso del tráfico de niños, las víctimas son reclutadas, transportadas, alojadas y alimentadas por el explotador, quien las obliga a trabajar en prostíbulos u otros establecimientos, los cuales ofrecen tal actividad.

tener relaciones sexuales, están en riesgo de contraer enfermedades de transmisión sexual y el virus del SIDA. Además, las jóvenes pueden quedar embarazadas. Si ocurriese esto, generalmente no tienen a nadie a quien acudir para recibir ayuda. Más aún, el embarazo a una edad tan temprana constituye una auténtica amenaza a la salud de la madre y del bebé.

Alienación parental

Es un proceso familiar que surge en casos de divorcio

Este fenómeno está desencadenado por uno de

conflictivo y es una forma grave de maltrato o abuso infantil de tipo emocional, dado que produce un daño psicológico permanente que afecta el vínculo con el progenitor alienado, lo cual en ocasiones puede ser peor que el abuso físico real. Asimismo, el Síndrome de Alienación Parental puede darse también durante la vida conyugal, porque así como existen los malos divorcios, se dan también los malos matrimonios en los que los conflictos conyugales se repiten y prolongan, dando origen al

proceso de

desplazamiento paternal.

los progenitores respecto al otro, tras un proceso de divorcio o separación. También puede estar provocado por una persona distinta del custodio del menor (la nueva pareja, uno de los abuelos, un tío, etc.). Incluso, se han observado casos dentro de parejas que mantienen su vínculo, aunque son menos frecuentes.

a un hijo del contacto de uno de los progenitores, matrimonio roto por separación o divorcio, ahora con intereses de custodia o simplemente por separar al hijo de uno de los padres. A los hijos se les convence del desinterés, de los posibles problemas de alcohol o drogas o de la peligrosidad del otro progenitor. Están indefensos y son maleables e inocentes. Son incapaces de comprender un cambio de imagen sobre su propio padre o madre, pero es tal la presión que se ejerce sobre ellos que acaban por convencerse de las intencionadas palabras.

Maltrato por negligenci a institucion al

Algunas veces los valores culturales, los estándares de cuidado en la comunidad, y la pobreza pueden ser factores que contribuyen, indicando que la familia necesita información o asistencia.

Aunque la negligencia se

halla altamente

correlacionada con la pobreza, debe distinguirse entre el fracaso del cuidador para proveer los cuidados necesarios dados la falta de recursos, la

Cuando una familia falla en el uso de información y recursos, y la salud o seguridad del niño está en riesgo, desde entonces la intervención de la institución de protección y bienestar del niño podría ser requerida

enfermedad o las normas culturales, y la negativa o el rechazo conscientes del cuidador para proveerlos. En cualquiera de los dos casos el niño requerirá del apoyo comunitario y de las políticas de bienestar social para satisfacer sus necesidades.

intervenga para remediarla, los déficit se acumulan y siguen influenciando negativamente el desarrollo subsecuente del niño. El resultado es una cadena de problemas pues el crecimiento sano y el desarrollo se ven seriamente comprometidos. Los problemas son más severos si ello ocurre cuando el cerebro es aun inmaduro y debe desarrollarse más rápidamente. Los resultados específicos dependerán de la duración de la negligencia, del momento en que ocurre y de su naturaleza así como de la duración de las medidas correctivas que se adopten. A menudo quedarán secuelas tanto físicas como emocionales.

Maltrato emocional

Padres, sociedad y familia, La incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su frustración en los hijos y no les proporcionen los requerimientos básicos para su formación y pleno desarrollo. Los estilos negativos de interacción que generan la violencia

doméstica; se ha

A corto plazo: Incluye los efectos que estos pueden tener sobre el desarrollo físico del niño en el periodo comprendido entre los cero y los ocho años de edad, esto debido a que, según el autor este es el periodo en donde los cambios más rápidos y drásticos se producen en el periodo de cero a seis/ocho años.

comprobado que en los lugares donde existe agresión y violencia entre el padre y la madre suele haber también maltrato infantil y esto produce a su vez incapacidad de socialización en los padres con el medio en que se desenvuelven. No hay que olvidar que a través de la familia se transmiten las reglas y costumbres establecidas por la

sociedad (modelo

psiquiátrico/psicológico).

Bullyng Familia, escuela En la escuela cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que

son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

Violencia física

La falta de compromiso por parte de los padres en la vida de un niño, en conjunto con el abuso de substancias de los padres o desatención; o exposición del niño a una familia conflictiva y violenta dentro del hogar, también puede promover comportamientos

antisociales encausados hacia sus compañeros de clase y hacia el personal escolar.

Factor familiar

 Si un pequeño es criado con disciplina excesiva o con total ausencia de ella, el niño puede tener mayor ira y preocupaciones emocionales conforme vaya creciendo.

Factor individual

Si un niño o un adolescente muestran ciertas conductas antisociales, tales como la incapacidad de control su agresividad o comportamiento violento, tal vez se encuentre en un alto riesgo de cometer actos de violencia escolar,

ya sean en ese momento en particular o en un futuro. Parece ser que la hiperactividad y los desórdenes de déficit de atención también juegan un papel esencial en el riesgo de generar violencia.

Violencia sexual

Factor importante que

actúa en

la reproducción social de este fenómeno es también el derecho legitimado que los padres y tutores tiene de utilizar la violencia física y emocional o sexual como medio eficaz de control y socialización. Se

produce así una

internalización

y aprendizaje de estas conductas, las cuales se repetirán más adelante, garantizándose su permanencia. Otro elemento, no menos significativo, es la violencia ofensiva o

Los hombres, el grupo de calidad dominante, ejercen control sobre las mujeres. Para mantener este control, los hombres necesitan un vehículo por medio del cual la mujer pueda ser castigada, puesta en orden y socializada dentro de una categoría subordinada.

sutilmente transmitida por

los medios

de comunicación, que difunden imágenes y

mensajes cargados de sexo, discriminación y  muerte, invadiendo y agobiando

permanentemente a personas de todos los sectores sociales.

Abuso

fetal El abuso fetal es cualquieracto que de manera intencional o negligente pueda lesionar al feto; se halla comprendido dentro del maltrato infantil.

El consumo de alcohol, el abuso de sustancias, los cigarrillos e incluso el excesivo consumo de café,

pueden incidir

negativamente en el embarazo. Durante esta etapa, alcohol, drogas y otras sustancias tóxicas pueden pasar al feto a través de la placenta, causando defectos congénitos como el síndrome alcohólico fetal..

Las drogas que ingiere la madre atraviesan la barrera placentaria y llegan al feto. Durante el primer trimestre de la gestación pueden ocasionar malformaciones (efecto teratogénico) y después, aumentar la morbilidad y la mortalidad fetal. El recién nacido no desarrolla las enzimas hepáticas metabolizadoras hasta semanas o meses

del nacimiento. La incapacidad funcional para metabolizar las drogas puede ser fatal para el niño.

Maltrato por

abandono

Se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo por parte de quienes tienen el deber de hacerlo y las condiciones para ello. Existe

Con frecuencia los abusadores son personas comunes que están atravesando situaciones estresantes: padres muy jóvenes sin preparación

 Demuestra comportamientos extremos, que van de la sumisión al comportamiento intempestivo, de la pasividad a la agresión.

negligencia cuando los responsables de cubrir las necesidades básicas de los niños no lo hacen.

para asumir las

responsabilidades de criar hijos; un abrumado padre/ madre soltero agobiado, sin ningún apoyo; familias con grandes presiones causadas por pobreza, divorcio o enfermedades; padres con problemas de alcohol o drogas.

la cabeza o meciéndose).

 Tiene un desarrollo físico o emocional retrasado.

MAPA MENTAL

GOLPES

INSULTOS

MALTRATO

HUMILLACIONES

FAMILIA

ESCUELA

COMUNIDAD

ESTO SE DA EN

NIÑAS Y NIÑOS

DE TODAS LAS

EDADES.

SUICIDIO TRAUMAS DESMOTIVACION DESERCION ESCOLAR

SEXUAL

FISICA

VERBAL

PSICOLOGICA

MENTAL

“NIÑOS Y VIOLENCIA UNA