I. Información General

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1 Año del Plan de Estudio 2013

Código del curso 040439

Nombre del curso Prevención

Nombre del catedrático Dr. Jorge Gabriel Ríos Crespo Licenciado en Estomatología. Cirujano Dentista

Correo electrónico [email protected]

Área de formación Base odontológica Créditos académicos 4

Grado Segundo

Ciclo Cuarto

Período de impartición 16 semanas Fecha de inicio 19 de julio Fecha de culminación 08 de noviembre

I. Información General

La asignatura de Prevención se encuentra ubicada en Área de Base Odontológica, se imparte en el cuarto semestre a estudiantes de segundo año de la Facultad de Odontología. El curso está estructurado en 5 unidades didácticas con propósitos enfocados a competencias, así como contenido procedimental, declarativo y actitudinal; indicadores de logros, actividades de aprendizaje organizadas en sesiones, evaluación formativa e instrumentos de calificación, materiales y recursos utilizados a lo largo del curso; así como actividades de prácticas de laboratorio y extra aula. Teniendo como propósito adentrar al estudiando al terreno de la Prevención, Salud Pública, la epidemiología y la comprensión de la relación que se establece entre la salud y la enfermedad como un proceso dinámico, que aun manifestándose biológicamente tiene un trasfondo social. Así mismo, proporciona la base teórico/científica que requiere el análisis de la historia natural de la enfermedad, las actividades preventivas factibles de ser aplicadas en los diferentes niveles de prevención y la identificaciones y jerarquización de los diferentes factores de riesgo presentes que perfilan la tendencia de las enfermedades bucales reconociendo a la prevención como una de las estrategias de vital importancia en la disminución de la prevalencia de las mismas.

II. Competencias

1. Competencias Transversales /genéricas

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo

4. Conocimientos sobre las áreas de estudio y la profesión 5. Capacidad de comunicación oral y escrita.

6. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. 7. Capacidad crítica y autocrítica

8. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. 9. Capacidad creativa.

10. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 11. Capacidad para tomar decisiones.

12. Capacidad de trabajo en equipo 13. Habilidades interpersonales.

14. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.

15. Compromiso con la preservación del medio ambiente, de la comunidad y de los integrantes de la sociedad. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA LICENCIATURA EN ESTOMATOLOGÍA

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2 16. Habilidad para trabajar en forma autónoma.

17. Compromiso ético

18. Compromiso con la calidad. 2. Competencias Específicas del curso:

El estudiante de Odontología:

1. Adquiere el conocimiento de la Prevención en Odontología, la Salud Pública y la Epidemiología de la enfermedad.

2. Aprende, utiliza y aplica los conocimientos básicos de los diferentes materiales comúnmente utilizados en la práctica odontológica.

3. Aplica los principios y métodos preventivos actuales sustentados, primordialmente, en la promoción de la salud y la protección específica para prevenir la aparición de enfermedades bucales.

4. Es competente en la identificación de los fundamentos, usos y alcances de la odontología preventiva como parte esencial de la Salud Pública en la prevención de las enfermedades bucales a nivel individual y colectivo. 5. Identifica los factores de riesgo y acciones aplicables en los diferentes niveles de prevención según la historia

natural de la enfermedad.

6. Realiza el diagnóstico temprano para aplicar terapias preventivas. 7. Aplica las normas de control preventivo.

8. Manipula los materiales dentales.

9. Conoce y pone en práctica los tratamientos preventivos.

10. Maneja psicológicamente al paciente para disminuir sus niveles de aprensión.

3. Competencias del egresado:

1. Ejerce su profesión con ética, integridad y liderazgo en su contexto personal y profesional; realizando trabajo en equipo que promueva las relaciones humanas enfocadas al servicio de los pacientes.

2. Prioriza el estado de salud del paciente y su susceptibilidad tomando en cuenta la triada odontológica en fin de brindar un servicio integral y en pro de la sociedad.

3. Integra conocimientos teórico-prácticos y desarrolla una práctica profesional ética, eficaz, de excelencia orientada a la atención, prevención y corrección de los problemas bucodentales en pro de la salud integral del paciente y de la sociedad guatemalteca.

III. Tipos de Contenidos

4. Contenido:

Procedimental Declarativo o conceptual Actitudinal

 Expresa en detalle el concepto de salud pública y su importancia en bien de la salud bucodental e integral del paciente.

Describe las generalidades de los problemas de Salud Publica más comunes a nivel nacional y latinoamericano.

 Expresa el concepto y las

características de la medicina clínica preventiva.

Infiera la relación del proceso salud- enfermedad y de la triada ecológica.

UNIDAD No. 1

Salud Pública y Preventiva:

 Salud Pública.

Problemas de Salud Pública más comunes a nivel nacional.  Medicina Clínica Preventiva

 Proceso Salud-Enfermedad

Triada Ecológica

 Muestra una actitud proactiva aportando ideas para enriquecer la investigación.

Respeta la opinión de sus compañeros.

 Trabaja activamente dentro de su grupo, mostrando interés y buena disposición al trabajo en equipo.  Muestra responsabilidad al entregar

en tiempo su trabajo.

Incorpora nueva terminología a su vocabulario.

 Muestra responsabilidad y cuida el equipo utilizado en el laboratorio.

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3  Desarrolla el tema de la odontología

preventiva, su importancia y conceptos.

 Describe y reconoce las características de la boca sana.  Enumera e identifica las

generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria.  Describe y discute las diferentes

medidas de asepsia, antisepsia, esterilización, desinfección y precauciones universales en pro de la salud y prevención de

enfermedades.

UNIDAD No. 2

Odontología preventiva

 Introducción a la Odontología

Preventiva. Importancia y conceptos.  Características clínicas de la boca

sana.

Generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria.  Asepsia y antisepsia. Conceptos. Esterilización y desinfección;

concepto y procedimientos.  Precauciones universales

Muestra una actitud proactiva aportando ideas para enriquecer la investigación.

 Incorpora nueva terminología a su vocabulario.

Muestra responsabilidad y cuida el equipo utilizado en el laboratorio.  Describa y pone en práctica las

charlas de salud oral y técnicas de cepillado.

 Explica la composición, formación y control de la placa dentobacteriana.  Describa el uso de fluoruros y

clorhexidina y su interacción en el medio oral.

 Desarrolla y enumera los test de saliva y el uso del xilitol.

UNIDAD No. 3

Técnicas y adyuvantes

preventivos en la odontología:

Charla de Salud oral y técnicas de

cepillado.

 Placa dentobacteriana. Concepto y diferentes tipos de control. Fluoruros, barnices y Clorhexidina.  Test de saliva y el uso del Xilitol. Sellantes de fosas y fisuras. Atención y tratamiento a pacientes

con las capacidades diferentes más comunes.

 Muestra responsabilidad y cuida el equipo utilizado en el laboratorio.  Describe el concepto de cariología y

enumera sus diferentes maneras en que se presenta.

 Desarrolla el concepto de halitosis y sus diversas causas.

 Describe e identifica las

enfermedades periodontales más comunes.

UNIDAD No. 4

Enfermedades dentobucales más

comunes:

 Cariología. Halitosis.  Enfermedades periodontales.

 Defectos más comunes de forma,

tamaño, número y color de las piezas dentales.

 Muestra responsabilidad y cuida el equipo utilizado en el laboratorio.  Desarrolla el concepto de

epidemiología.  Describe el concepto

epidemiológico de salud y el propuesto por la OMS.  Desarrolla la distribución de la

enfermedad.

 Enumera los indicadores de salud directos e indirectos.

UNIDAD No. 5

Epidemiología:

 Concepto de epidemiología.

Concepto epidemiológico de salud, y el propuesto por la OMS.

 Distribución de la enfermedad Indicadores de salud; directos e

indirectos.

 Indicadores de caries: CPOD, CEOD, CPOS, CEOS, Knutson, caries radicular.

 Trabaja activamente dentro de su grupo, mostrando interés y buena disposición al trabajo en equipo. Muestra responsabilidad al entregar

 Incorpora nueva terminología a su vocabulario.

Muestra responsabilidad y cuida el equipo utilizado en el laboratorio

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4 5. Indicadores de logro:

1. Identifica los fundamentos, usos y alcances de la odontología preventiva como parte esencial de la Salud Pública en la prevención de las enfermedades bucales a nivel individual y colectivo.

2. Identifica los factores de riesgo y acciones aplicables en los diferentes niveles de prevención según la historia natural de la enfermedad.

3. Aplica los principios y métodos preventivos actuales sustentados, primordialmente, en la promoción de la salud y la protección específica para prevenir la aparición de enfermedades bucales.

IV. Métodos y procedimientos de aprendizaje, evaluación y calificación

6. Actividades de aprendizaje y evaluación organizadas en sesiones:

Sesión Actividades de aprendizaje y evaluación formativa Instrumentos de

calificación 1

Presentación

(19 de julio)

a. El docente presenta el programa del curso. b. Explica la forma del desarrollo del curso. 1

Salud pública y preventiva

(19 de julio)

Dinámica grupal

a. Explica las generalidades y conceptos de la Salud Pública.

b. Enumera los problemas de Salud Publica más comunes a nivel nacional y latinoamericano.

c. Realiza lectura sobre la Medicina Clínica Preventiva.

d. Integra una mesa redonda grupal para discutir y analizar la Medicina Clínica Preventiva junto con el proceso Salud Enfermedad.

e. Elabora un diagrama sobre la Triada Ecológica. f. Repaso general del tema a través de discusión grupal. g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido.

 Participación en clase.  Prueba corta de la unidad No. 1. 2 a 5 Odontología preventiva (26 de julio, 02, 09 y 16 de agosto) Dinámica grupal:

a. Explica las generalidades y conceptos de la Odontología Preventiva. b. Enumera y describe las características de la boca sana.

c. Integra una mesa redonda grupal para discutir y analizar las características de la boca sana.

d. Elabora un diagrama y mapa conceptual sobre las generalidades de la cronología, erupción y morfología dentaria.

e. Enumera y describe las diferentes maneras de lograr asepsia y antisepsia, de esterilización y desinfección así como de las medidas de protección universales.

f. Repaso general del tema a través de discusión grupal. g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. Trabajo individual:

h. Realizar en casa la lectura asignada.

i. Realizar en casa dibujos de todas las piezas dentales primarias y permanentes; y un esquema de la erupción dental.

Actividad en parejas: j. Prácticas de laboratorio.  Participación en clase.  Elaboración de dibujos y esquemas.  Pruebas corta de unidad No. 2.  Prueba Parcial No. 1.  Práctica de laboratorio No. 1.  Práctica de laboratorio No. 2. 6 a 10 Técnicas y adyuvantes preventivos en la odontología. (23 y 30 de agosto, 6 , 13 y 20 Dinámica grupal:

a. Explica el concepto y la manera de dar una charla de salud oral adecuada. b. Enumera y describe las diferentes técnicas de cepillado.

c. Explica el concepto de la placa dentobacteriana y el proceso de su control. d. Explica el concepto de los fluoruros y de la clorhexidina y su interacción

con las piezas dentales, la caries y el medio oral.

e. Describe el proceso de elaboración de un SFF y sus diferentes usos.

 Participación en clase.

 Pruebas corta de unidad No. 3.  Prueba Parcial No. 2.  Práctica de

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5

de septiembre) _f._{Integra una mesa redonda grupal para discutir los fluoruros y su}

interacción con las piezas dentales, la caries y el medio oral.

g. Enumera y describe los diferentes test de saliva y el uso del xilitol. Repaso general del tema a través de discusión grupal.

h. Explica y enumera las diferentes situaciones que se pueden presentar al atender a pacientes con capacidades diferentes y cómo afrontarlas. i. Elabora una guía de estudio de todo el contenido.

Trabajo individual:

j. Realizar en casa la lectura asignada.

k. Realizar en casa dibujos de todas las piezas dentales primarias y permanentes; y un esquema de la erupción dental.

Actividad en parejas: l. Prácticas de laboratorio. m. Visitas extra aula a escuelas.

 Práctica de laboratorio No. 4.  Actividad extra aula

No. 1.

 Actividad extra aula No. 2.

 Actividad extra aula No. 3. 11 a 14 Enfermedades dentobucales más comunes (27 de septiembre, 4, 11, y 18 de octubre) Dinámica grupal:

a. Explica el concepto de cariología y sus tipos así como las generalidades de sus diversos tipos de tratamiento.

b. Integra una mesa redonda grupal para discutir cariología y sus tipos así como las generalidades de sus diversos tipos de tratamiento.

c. Explica el concepto y el tratamiento de halitosis.

d. Explica el concepto de las enfermedades periodontales y enumera sus diferentes clasificaciones.

e. Enumera y describe los diferentes defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales.

f. Elabora un diagrama sobre los diferentes defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales.

g. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. Trabajo individual:

h. Realizar en casa la lectura asignada.

i. Realizar en casa un cuadro comparativo sobre los defectos más comunes de forma. Tamaño, número y color de las piezas dentales.

Actividad en parejas:

j. Visitas extra aula a escuelas.

 Pruebas corta de unidad No. 4.  Actividad extra aula

No. 4.

 Actividad extra aula No. 7. 15 a 16 Epidemiología (25 de octubre y 8 de noviembre) Dinámica grupal:

a. Explica el concepto de epidemiologia así como el propuesto por la OMS. b. Integra una mesa redonda grupal para discutir la distribución de la

enfermedad y los diferentes indicadores de salud. c. Elabora una guía de estudio de todo el contenido. Trabajo individual:

d. Realizar en casa la lectura asignada. Actividad en parejas:

e. Visitas extra aula a escuelas. Actividad grupal:

f. Actividad final extra aula.

 Pruebas corta de unidad No. 5.  Actividad extra aula

No. 8.

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6 7. Calificaciones

La evaluación se llevará de manera integral y permanente, al inicio durante y al final de las unidades de aprendizaje. Las actividades de cada clase serán las herramientas necesarias para fijar el aprendizaje, a la vez serán utilizadas para el proceso evaluativo formativo y sumativo. Las prácticas de laboratorio serán integradas a las pruebas objetivas y pruebas cortas así como las actividades extra aula, según sea indicado oportunamente. Los 100 puntos se distribuyen de la siguiente forma:

No. Actividad

Calificación

Número

Punteo total por actividad (puntos netos)

1 Parciales

(9 de agosto y 13 de septiembre)

15 puntos c/u

2 30 puntos

2 Laboratorios

5 puntos c/u

4 20 puntos

3 Actividades extra aula

-

Visitas a escuelas (prácticas)

-

Promoción de Salud Bucodental

5 puntos c/u

2.5 puntos c/u

4

4 30 puntos

4 Pruebas cortas

Participación

1 puntos c/u

5 puntos

5 10 puntos

5 Jornadas Dentales

Actividad final de grupo.

5 puntos

10 puntos

TOTAL

100 puntos

8. Materiales, recursos y bibliografía

a. Materiales y recursos

 Proyector multimedia.  Pizarrón

 Tecnología virtual

 Papelógrafos, hojas, marcadores y cartulinas.  Prácticas clínicas, de laboratorio y extra aula.

b. Bibliografía

Básica

1. Higashida Bertha. (2002) Odontología Preventiva. McGraw-Hill Interamericana. México. Complementaria

1. Mooney Barrancos. Operatoria Dental. McGraw-Hill Interamericana.

2. Carranza-Newman. Periodontología Clínica. Octava edición. McGraw-Hill Interamericana. 3. Piédrola G y col. Medicina preventiva y salud pública. 9ª. ed. MassonSalvat; 1991.

4. Cuenca E. y col. Manual de odontología preventiva y comunitaria. Editorial Masson SA; 1991. 5. Riethe P. Atlas de profilaxis de la caries. Editorial Salvat.

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7 Actividades extra aula

- Laboratorios

Laboratorios

No. 1 Examen Clínico y Ficha Clínica 9.agosto 5 puntos

No. 2 Charla de Salud Oral y Control de Placa Dentobacteriana 16.agosto 5 puntos No. 3 Test de Saliva y Aplicación de Flúor 23.agosto 5 puntos

No. 4 SFF en dentoformo 30. agosto 5 puntos

Total 20 puntos - Visitas a escuela

Práctica de Laboratorios

No. 1 Examen Clínico y Ficha Clínica 6.septiembre 5 puntos No. 2 Charla de Salud Oral y Control de Placa Dentobacteriana 13.septiembre 5 puntos No. 3 Test de Saliva y Aplicación de Flúor 20.septiembre 5 puntos

No. 4 SFF en dentoformo 27.septiembre 5 puntos

No. 5 Promoción de Salud #1 4.octubre 2.5 puntos

Total 30 puntos

- Actividad Final

o Visita/Convivencia con pacientes de capacidades diferentes

o Fundación Margarita Tejeda o ANINI

o 8.noviembre.2013