Creación de Empresas

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Creación de Empresas

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Índice

Creación de Empresas ...

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Breve descripción de la asignatura ... 4

Requisitos Previos ... 4

Objetivos de la asignatura ... 4

Competencias y resultados de aprendizaje ... 5

Competencias básicas y generales ... 5

Competencias transversales ... 5 Competencias específicas ... 6

Metodología ... 7

Temario ... 7

Sistema de evaluación ... 9

Convocatoria de Junio: ... 9 Convocatoria de Septiembre: ... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ... 10

Bibliografía básica ... 10

Bibliografía complementaria ... 10

Web relacionadas ... 11

Recomendaciones para el estudio ... 11

Materiales didácticos ... 11

Tutorías ... 11

Tutoría académica: ... 12

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Creación de Empresas

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Creación de Empresas

Materia: Estrategia y Empresa Carácter: Optativa.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 4er _{curso – 2}o_Semestre.

Profesor de la asignatura: Miguel Rodríguez Velázquez Email: mrodriguez@ucam.edu

Horario de atención a los alumnos/as: previa cita por email

Profesor coordinador: Alejandro Ros

Breve descripción de la asignatura

La asignatura “Creación de Empresas” analiza, en una primera parte, la figura del emprendedor y el contexto en el que éste crea su empresa. En una segunda parte se profundiza en la definición del modelo de negocio y, posteriormente, en todos los aspectos de análisis del negocio (organizativos, comerciales, productivos y económico-financieros) para su viabilidad. Por último, se estudian las fuentes de financiación, la negociación con inversores y el proceso de inversión.

Brief Description

The course on “Business Creation” analyses at first the figure of the entrepreneur and the context within which the new business is created. The second part focuses on business model definition and, later, in all the aspects of negotiation (organization, commercial, production and economicfinancial) for its viability. Finally, the sources of funding are examined, along with negotiation with investors and investment processes.

Requisitos Previos

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con conocimientos previos de álgebra, cálculo y organización empresarial, es decir, conocer la estructura y funciones internas de una empresa, y tener un conocimiento adecuado del manejo de Internet.

Objetivos de la asignatura

1. Obtener los conocimientos básicos necesarios para entender la ubicación competitiva de una organización.

2. Aprender la importancia del emprendeurismo como elemento básico del desarrollo económico de un territorio.

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3. Comprender las funciones de un Plan de Empresa.

4. Saber identificar las partes de un Plan de Empresa y tomar conciencia de los elementos necesarios para poder elaborarlo.

5. Saber identificar las fuentes de financiación existentes para poder obtener los fondos necesarios, públicos y privados, para financiar un proyecto empresarial.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas y generales

(CB1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

(CB2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de un área de estudio.

(CB3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

(CB4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

(CB5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

(T2) Capacidad de organización y planificación.

(T3) Capacidad de gestión de la información para tomar decisiones y resolver problemas.

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(T6) Aprendizaje autónomo.

(T7) Adaptación a nuevas situaciones. (T8) Iniciativa y espíritu emprendedor.

(UCAM6) Capacidad de trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto

ámbito profesional.

Competencias específicas

(E1) Que los estudiantes adquieran los conocimientos y dominen la problemática de la administración y dirección de empresas.

(E6) Que los alumnos adquieran conocimientos de gestión y dirección de los Recursos Humanos de la empresa.

(E12) Que los alumnos adquieran los conocimientos para elaborar, implementar y evaluar políticas de ocupación y estrategias de promoción socioeconómicas e inserción laboral. (E14) Que los alumnos adquieran los conocimientos para gestionar, elaborar y seleccionar información, estadísticas y documentación relacionadas con el ámbito socio-laboral.

(E24) Que los alumnos adquieran los conocimientos para seleccionar y utilizar sistemas de información para la gestión de los Recursos Humanos.

Resultados de aprendizaje

RA4: El alumno ha de ser capaz de elegir la estructura más adecuada para una empresa de nueva creación.

RA6: El alumno ha de ser capaz de poner en marcha una actividad empresarial.

RA7: El alumno ha de ser capaz de desarrollar e implantar nuevas iniciativas emprendedores.

RA12: El alumno ha de ser capaz de elaborar un proyecto de viabilidad de empresa y un

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 15,0 30,0 horas (20 %) Grupos de discusión, seminarios 6,9 Evaluación 2,1 Tutoría 6,0 Exposición teórica 7,5 120,0 horas (80 %) Grupos de discusión, seminarios 3,3 Evaluación 0,9 Tutoría 3,0 Estudio personal 47,2 Preparación de trabajos y exposición 42,0 Análisis de artículos científicos 5,6 Búsquedas bibliográficas 10,5 TOTAL 150,0 30,0 120,0

Temario

Tema 1: Emprendimiento 1.1 Definiciones 1.2 Perfil emprendedor

1.3 Contexto para la creación de empresas 1.4 Idea de negocio

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Tema 2: Desarrollo de clientes 2.1 Antecedentes

2.2 Lienzo de modelo de negocio

2.3 Descubrimiento y validación de clientes

2.4 Casos prácticos

Tema 3: Plan de negocio

3.1 El plan de negocio

3.2 Definición del proyecto

Tema 4: Estrategia de la nueva empresa

4.1 Análisis y diagnóstico competitivo

4.2 Definición de la estrategia

Tema 5. Desarrollo de planes

5.1 Plan de producción

5.2 Plan organizativo

5.3 Plan comercial

Tema 6. Plan económico

6.1 Cash flow libre

6.2 Viabilidad y rentabilidad económica

Tema 7. Plan financiero

7.1 Fuentes de financiación

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Creación de Empresas 9 7.3 Financiación pública 7.4 Financiación propia 7.5 Estados financieros 7.6 Casos prácticos Tema 8. Inversores 8.1Valoración de la startup

8.2 Negociación con inversores

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Modelo Business Canvas para la definición del modelo de negocio. Planteamiento básico de la estrategia empresarial y de marketing.

Seminario 2. Cash Flow Libre y viabilidad económica de la empresa. Seminario 3. Decisiones de financiación. Cash Flow de la Deuda.

Seminario 4. Presentación y negociación con inversores. Cash Flow del Accionista y rentabilidad

Relación con otras materias

Esta asignatura se centra en el proceso y en la repercusión en el desarrollo económico de unentorno de la Creación de Empresas, por lo que relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Junio:

Exámenes escritos: 60%.

Se realizarán dos exámenes teórico- prácticos que recojan la problemática estudiada. El primer examen contará un 30% y el segundo un 30%.

Participación en actividades formativas, trabajos en grupo o individuales y supuestos prácticos: 40%

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Convocatoria de Septiembre:

Los porcentajes se mantienen como en la convocatoria de junio.

Convocatoria de Febrero/junio

El alumno superará la asignatura en la convocatoria de febrero/junio cuando la media aritmética, según los porcentajes de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las tres puntuaciones ((los dos exámenes escritos y la participación) deberá recuperar esa nota/s en septiembre, manteniéndose fijas, para la convocatoria de septiembre, sólo las notas iguales o superiores a 5.

Convocatoria de Septiembre

El alumno superará la asignatura en la convocatoria de septiembre cuando la media aritmética, según los porcentajes fijados de las tres puntuaciones (los dos exámenes escritos y la participación) sea igual o superior a 5, siempre que ninguna de las tres sea inferior a 5.

Si no supera la asignatura deberá recuperarla en su totalidad en sucesivas convocatorias.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

 Wandosell, G. (2011).Guía para la correcta elaboración de un plan de empresas. UCAM. (Temas 1 a 5)

 Manzanera, A. (2010). Finanzas para emprendedores. Deusto. (Temas 1 a 9)

 Castro, I (2012). Creación de empresas para emprendedores. Pirámide (Temas 1 a 4)

Bibliografía complementaria



Irizar, I. (2004).Cómo crear una empresa: lo que todo emprendedor debe saber.

Gestión 2000.



Nueno, P. (2001). El arte de crear empresas y sus artistas. Ediciones Deusto.



Gil Estallo, M.A. (2000)BussinesPlanning: guía completa para crear y consolidar

nuevas empresas e iniciativas.. Madrid-ESIC.



Pérez-Carballo, J. (2004) Principios de gestión financiera de la empresa. Alianza

Universidad.



Martínez García, P y GarcíaOrtega, JG. (2011). Business Angels – Capital

inteligente para empresas Innovadoras.NetBiblo.

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

La iniciativa emprendedora. Harvard Business Review. Deusto



¿Cómo elaborar el plan de empresa? Martinez-Campillo Garcia, J. Workpaper,

EOI.2008.

Web relacionadas



http://www.carm.es/econet/

Comunidad Autónoma Región de Murcia.



http://www.ine.es/

Instituto Nacional de Estadística.



http://www.bde.es/

Banco de España.



http://www.creatuempresa.org/

Ministerio de Industria. Creación de empresas.



http://www.circe.es/

Ministerio de industria. Portal CIRCE

Recomendaciones para el estudio

Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas propuestas por el profesor para cada tema y consultar la bibliografía básica.Se buscará y promoverá la aplicación de los conceptos aprendidos en casos reales de empresa que estén en proceso de planteamiento inicial.

Materiales didácticos

Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.

Tutorías

Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales.

Se dirigirán a orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

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Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse.

Tutoría académica:

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.

Tutoría personal:

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: