GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE GRADO
GRADO EN
CURSO 2015/2016
ASIGNATURA: PEDIATRIA Nombre del Módulo al que pertenece la materia FORMACIÓN CLINICA HUMANA
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas
9 X X
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano X Valenciano Inglés Francés
Departamento Área de Conocimiento
MEDICINA Y CIRUGIA CIENCIAS BIOMEDICAS
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos
Dra. Lidia Blasco González Ana MarÍa Reguillo Lacruz
Pasqual Gregori Roig ( responsable asignatura ) Despacho y Facultad
dónde se ubica Asociados. Ala B. Facultad Ciencias de la Salud (Centro Castellón).
Correo electrónico y página web Email: [email protected] Email: [email protected] Email: [email protected] Horario de atención al
alumnado Solicitar cita previa.
Presentación
Esta asignatura pretende dotar al alumno de una formación en Pediatría necesaria para la adquisición y el desarrollo adecuado de las competencias profesionales del médico/a. Para ello se introduce al alumno de medicina en el conocimiento de los aspectos básicos de esta materia, tomando como eje el propio desarrollo cronológico del niño, que se inicia en la época neonatal y finaliza en la adolescencia.
El campo de la Pediatría es muy amplio y comprende una visión integral del niño en su doble vertiente salud-enfermedad, donde tan importante es conocer, fomentar y aplicar las pautas que conducen hacia un niño sano, como reconocer y tratar aquello que se desvía del mismo en forma de enfermedad.
Presentación
competencias, a partir de las clases teóricas, seminarios y prácticas hospitalarias.
Conocimientos previos
Dado que esta asignatura se ocupa de forma integral del periodo que abarca desde el neonato hasta el adolescente, los conocimientos adquiridos por los estudiantes en los Módulos y Materias del currículo son fundamentales:
- Morfología, estructura y función del cuerpo humano: anatomía, bioquímica, biología, biofísica, fisiología, genética.
- Medicina social, habilidades de comunicación e inicio a la investigación: Bioética. Deontología médica. Praxis y metodología de la investigación.
- Formación clínica humana: patología general, patología sistema nervioso, patología cardiovascular y respiratoria, patología de la piel y órganos de los sentidos, patología del aparato locomotor. Salud mental. Hematología y Oncología.
- Procedimientos diagnósticos terapéuticos: farmacología, microbiología e inmunología.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
El titulo de Graduado en Medicina presenta como objetivos los que se detallan a continuación: - La prevención de las enfermedades, considerando el entorno social en el que se originan. - El diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de pacientes.
- El enjuiciamiento y pronóstico de los procesos objeto de atención.
Para la consecución de estos objetivos es necesario el conocimiento de la Pediatría.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
Competencias básicas.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos de pediatría.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de pediatría a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones en el área de la Pediatría a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias específicas
- Conocer las características morfo-funcionales del recién nacido, el niño y el adolescente. - Conocer las características del crecimiento del recién nacido, el niño y el adolescente. - Conocer las características particulares del recién nacido prematuro.
- Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías pediátricas. - Conocer las bases de la nutrición infantil.
- Saber hacer un diagnóstico y consejo genético.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
interpretando su significado.
- Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. - Conocer y saber aplicar las maniobras de soporte vital básico y avanzado.
Contenidos de la materia / asignatura - Introducción al estudio de la Pediatría.
- Patología Prenatal. Medicina Perinatal y Neonatal. - Nutrición y Metabolismo infantil.
- Aparato Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Urinario. - Hematología. Oncología infantil.
- Inmunidad y Reumatología pediátricas. - Enfermedades Infecciosas.
- Endocrinología infantil.
- Neuropediatría. Psicopediatría. - Pediatría Preventiva y Social.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
Los contenidos de la asignatura Pediatría se imparten a través de actividades de diverso carácter:
- Clases magistrales a través de las cuales el profesor transmite los conocimientos en los que se basan los diversos temas de la asignatura. Son sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos. Durante la docencia se dispone de Internet para acceder a artículos de interés y bases de datos de diversa naturaleza.
Los conocimientos adquiridos en dichas clases se evaluarán mediante una prueba no eliminatoria a lo largo del cuatrimestre, y finalmente en el examen final.
El tamaño de grupo es amplio, por lo tanto el grupo es único.
- Seminarios donde se profundiza en aspectos o contenidos específicos relacionados o derivados de las clases magistrales. Son sesiones previstas para que el alumno adquiera la competencia de aplicación de los conocimientos, así como la capacidad de interpretar y juzgar información y datos relevantes. Para tal fin, la metodología elegida es "Aprendizaje basado en problemas" donde los alumnos aprenden en pequeños grupos partiendo de un problema introducido por el profesor, a comprender el tema, buscar soluciones y relacionar contenidos de otras asignaturas ya impartidas. Favorece con ello la integración, participación y la comunicación entre los compañeros.
Los seminarios se evaluarán mediante la participación activa del alumno y una prueba teórica conjunta con las prácticas.
El tamaño del grupo es variable.
- Prácticas hospitalarias, en las que el alumno adquiere destreza y capacidad de resolución de problemas relacionados con su área de estudio.
Las prácticas se evalúan mediante la participación activa del alumno en las mismas y la realización y aprobado de una prueba teórico-práctica al finalizar el cuatrimestre.
Al igual que en actividades anteriores se realizarán en grupos. Éstos se dividirán al principio de curso dependiendo del número de alumnos matriculados.
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA MATERIA
Créditos ECTS: 9
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Hora presencial
(A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Lección Magistral 45 42 87 Debates
Comentarios y discusión de trabajos Otros
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de problemas 29 5.5 34.5
Debates
Comentarios y discusión de trabajos 9 1.5 10.5
Simulaciones 18.5 4 22.5
Laboratorio
Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas 1.5 5 6.5 Debates 4.5 4.5
Comentarios y discusión de trabajos 3.5 3.5
TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos 18 8.5 26.5
Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN
Preparación de exámenes 25 25
Realización de exámenes 4.5 4.5
Otros….
TOTAL 133.5 91.5 225
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Sistemas y criterios de evaluación
Tanto el método como los criterios de aplicación del sistema de evaluación serán explicados por el profesor al inicio de las clases y se expondrá públicamente en la intranet para conocimiento de los alumnos.
El sistema y criterios de evaluación diferencia entre convocatoria ordinaria y extraordinaria: CONVOCATORIA ORDINARIA
La calificación final de esta asignatura será el resultado de la valoración de los 2 siguientes apartados (A y B):
A) EVALUACIÓN CONTINUA (representará el 60% de la nota final) A.1)-Asistencia y participación en las clases magistrales (10% de la nota final)
A.2) -Prueba/s de evaluación continuano eliminatoria/s (15% de la nota final)
A.3) -Prueba test con preguntas MIR (15% de la nota final)
A.4) -Evaluación de las Prácticas
A.4.1) Evaluación del tutor de prácticas (5% de la nota final)
A.4.2) Prueba ECOE (Evaluación de Competencias Objetiva Estructurada) (15% de la nota final)
B) EXAMEN FINAL (representará el 40% de la nota final)
àPara aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos:
1º) asistir a la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas; 2º) asistir a la totalidad de los seminarios programados;
3º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final;
4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de todos los apartados.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
A) Prueba ECOE o prueba práctica equivalente (20% nota final). B) Examen Final (80% nota final)
El examen final incluirá una parte de preguntas test tipo MIR que representará un 15% sobre la nota final de la asignatura.
El alumno decidirá si opta por conservar la nota de prácticas de la evaluación continua correspondiente al examen práctico (ECOE o equivalente) o si prefiere realizar de nuevo este examen. No se guardará la nota anterior en el caso de que el alumno decida repetir el examen práctico.
àPara aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos:
1º) haber realizado la totalidad de las prácticas hospitalarias programadas (esta asignatura es Proyectual y por ello la asistencia a las prácticas es obligatoria);
2º) haber asistido a la totalidad de los seminarios programados;
3º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final;
4º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de ECOE + Examen final.
El sistema de evaluación descrito será automático para primeras matrículas. Los alumnos que se matriculen por segunda vez o posterior no están obligados por el sistema, pero podrán acogerse a la EVALUACIÓN CONTINUA. En ese caso, deberán comunicarlo por escrito y con la suficiente antelación al profesor responsable de la asignatura. Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua serán evaluados por el procedimiento descrito en la Convocatoria extraordinaria.
Programa / temario
I. Introducción al estudio de la Pediatría. II. PATOLOGIA PRENATAL.
Etiología y clasificación. Alteraciones monogénicas. Cromosomopatías. Enfermedades prenatales producidas por agentes exógenos. Prevención y tratamiento enfermedades prenatales.
III. FISOLOGÍA Y PATOLOGÍA DEL RECIÉN NACIDO.
Estudio del recién nacido. Asfixia perinatal. Patología respiratoria del recién nacido. Ictericia neonatal. Infecciones en el periodo neonatal. Traumatismos del recién nacido. Recién nacido pretérmino y de bajo peso.
IV. APARATO CIRCULATORIO.
El ECG en la edad pediátrica. Cardiopatías congénitas más frecuentes. V. HEMATOLOGIA Y ONCOLOGIA.
Anemias. Leucemias y linfomas. Trastornos de la hemostasia. Tumores sólidos. VI. NEFROLOGÍA INFANTIL.
Malformaciones del riñón y vías urinarias. Infección urinaria. Hematuria y Proteinuria. Tubulopatías. Síndrome hemolítico urémico.
VII. INMUNIDAD Y REUMATOLOGÍA INFANTIL.
Inmunodeficiencias congénitas. Colagenopatías. Enfermedades reumáticas más frecuentes en la infancia. Enfermedad de Kawasaki.
VIII. NUTRICIÓN Y METABOLISMO.
Necesidades energéticas y de macronutrientes. Valoración del estado nutricional. Alimentación durante el primer año de vida. Alimentación infantil. Malnutrición infantil. Errores congénitos del metabolismo.
IX. APARATO DIGESTIVO.
Vómitos. Diarrea aguda. Diarrea crónica. Fibrosis quística. Dolor abdominal recurrente. X. ENDOCRINOLOGIA.
Patología tiroidea. Crecimiento normal y patológico. Desarrollo sexual y pubertad: anomalías de la diferenciación sexual, pubertad retrasada, pubertad precoz. Patología suprarrenal. Páncreas endocrino: diabetes mellitus infantil, hipoglucemia.
XI. ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
Síndrome febril. Infecciones estreptocócicas. Enfermedades exantemáticas agudas. Enfermedades por virus herpes. Infecciones osteoarticulares. Meningitis. Sepsis en infancia. Enfermedades infecciosas en paciente inmunodeprimido.
XII. APARATO RESPIRATORIO.
Patología de las vías aéreas superiores. Patología bronquial. Bronconeumonías. XIII. NEUROPEDIATRIA. PSICOPEDIATRIA.
Desarrollo del Sistema Nervioso Central. Convulsiones en la Infancia. Patología Neuromuscular. Psicopatología evolutiva. Problemas psicopatológicos de los adolescentes.
XIV. PEDIATRIA PREVENTIVA Y SOCIAL.
Exámenes de salud. Prevención de las enfermedades infecciosas. Vacunaciones. Accidentes e intoxicaciones. Abuso y negligencia en el cuidado de los niños. El niño maltratado.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición I. Introducción al estudio de la Pediatría.
Tema 1: Concepto, límites y objetivos de la Pediatría en el momento actual. La pediatría como medicina integral del periodo de desarrollo humano. Peculiaridades de la investigación en la infancia.
II. PATOLOGIA PRENATAL.
Tema 2: Enfermedades prenatales de origen genético. Conceptos básicos y técnicas de estudio en genética molecular. Alteraciones monogénicas. Concepto, mecanismos de producción y patrones de herencia. Consejo genético. Cromosomopatías: Incidencia, clasificación, mecanismos etiopatogénicos fundamentales y manifestaciones clínicas de las anomalías cromosómicas.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición III. FISOLOGÍA Y PATOLOGÍA DEL RECIÉN NACIDO.
Tema 5: Estudio del recién nacido: Fisiopatología del periodo de adaptación. Exploración y valoración del recién nacido. Cuidados del recién nacido y profilaxis habituales.
Tema 6: Asfixia perinatal: Encefalopatía hipóxico-isquémica. Hemorragia ventricular y periventricular.
Tema 7:Patología respiratoria del recién nacido: Etiopatogenia, diagnóstico y tratamiento.
Tema 8: Ictericia neonatal. Concepto, clasificación, diagnóstico diferencial y tratamiento. Enfermedad hemolítica del recién nacido.
Tema 9:Infecciones en el periodo neonatal: Enfermedades infecciosas más frecuentes e importantes. Antibioterapia en el recién nacido.
Tema 10:Traumatismos del recién nacido: Clínica, diagnóstico y tratamiento.
Tema 11:Recién nacido pretérmino y de bajo peso. Clasificación, aspectos clínicos y tratamiento de los procesos patológicos más frecuentes.
IV. APARATO CIRCULATORIO.
Tema 12: El ECG en la edad pediátrica.
Tema 13: Cardiopatías congénitas más frecuentes. Orientación diagnóstica.
V. HEMATOLOGIA Y ONCOLOGIA.
Tema 14: Anemias. Clasificación, estudio y diagnóstico diferencial. Principales tipos de anemias. Tratamiento.
Tema 15:Leucemias y linfomas. Clasificación, síndromes clínicos y tratamiento.
Tema 16: Trastornos de la hemostasia: Mecanismos de la hemostasia. Alteraciones plaquetarias. Alteraciones de los factores de la coagulación. Angiopatías.
Tema 17: Tumores sólidos. Neuroblastoma, Tumor de Wilms, osteosarcoma, otros tumores sólidos.
VI. NEFROLOGÍA INFANTIL.
Tema 18: Malformaciones del riñón y vías urinarias: Estudio de las más importantes. Infección urinaria. Etiología, clínica diagnóstico y tratamiento.
Tema 19: Hematuria y Proteinuria. Estudio y diagnóstico diferencial.
Tema 20:Tubulopatías. Síndrome hemolítico urémico. Etiopatogenia. Tratamiento.
Tema 21:Hipertensión arterial en el niño. Concepto. Etiopatogenia. Tratamiento.
VII. INMUNIDAD Y REUMATOLOGÍA INFANTIL.
Tema 22: Inmunodeficiencias congénitas. Fisiopatología del sistema inmunitario. Clasificación, clínica diagnóstico y tratamiento.
Tema 23: Colagenopatías. Enfermedades reumáticas más frecuentes en la infancia. Artritis crónica juvenil, espondilitis, lupus.
Tema 24:Enfermedad de Kawasaki. Clínica, diagnóstico y tratamiento. Kawasaki incompleto.
VIII. NUTRICIÓN Y METABOLISMO.
Tema 25: Necesidades energéticas y de macronutrientes. Ingestas de referencia Valoración del estado nutricional.
Tema 26: Alimentación durante el primer año de vida: lactancia materna, alimentación con fórmulas artificiales, alimentación complementaria.
Tema 27: Alimentación del preescolar, escolar y adolescente. Obesidad: etiología, diagnóstico, tratamiento y prevención.
Tema 28: Malnutrición calórico-proteica. Déficits vitamínicos. Raquitismo: concepto, clasificación etiopatogénica, manifestaciones clínicas, diagnóstico, tratamiento y prevención.
Tema 29: Errores congénitos del metabolismo: clasificación, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento.
IX. APARATO DIGESTIVO.
Tema 30: Vómitos en la infancia: semiología, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento. Reflujo gastroesofágico.
Tema 31: Diarrea aguda: fisiopatología, clasificación etiopatogénica, formas clínicas, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento. Deshidratación.
Tema 32: Diarrea crónica: fisiopatología, clasificación etiopatogénica, formas clínicas, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento. Intolerancia a proteínas de leche de vaca. Enfermedad celíaca.
Tema 33:Fibrosis quística: clínica, diagnóstico y tratamiento.
Tema 34: Dolor abdominal recurrente: orientación diagnóstica y actitud terapéutica. Estreñimiento. Enfermedad inflamatoria intestinal: clínica, diagnóstico y tratamiento en la edad pediátrica.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición X. ENDOCRINOLOGIA.
Tema 35: Patología tiroidea. Hipotiroidismo congénito. Hipertiroidismo. Manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento.
Tema 36: Crecimiento normal y patológico: patrón de crecimiento humano y su evaluación,
hipocrecimiento e hipercrecimiento (etiología, diagnóstico y tratamiento).
Tema 37: Desarrollo sexual y pubertad: pubertad normal, retrasada y precoz. Anomalías de la diferenciación sexual: clasificación y orientación diagnóstica en la infancia.
Tema 38: Patología suprarrenal. Hiperplasia suprarrenal congénita: clasificación, diagnóstico y tratamiento.
Tema 39: Diabetes mellitus infantil: clasificación, diagnóstico, epidemiología y tratamiento.
Hipoglucemia: orientación diagnóstica y tratamiento.
XI. ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
Tema 40: Fiebre. Síndrome febril. Fiebre sin foco: concepto, diagnóstico diferencial. Actitud. Uso racional de los antibióticos en pediatría.
Tema 41:Infecciones estreptocócicas. Escarlatina. Fiebre reumática.
Tema 42: Enfermedades exantemáticas agudas. Lesiones elementales. Diagnóstico diferencial de las diferentes entidades.
Tema 43: Enfermedades por virus herpes. Herpes simple, Varicela, Mononucleosis infecciosa.
Tema 44: Patología infecciosa importada: paludismo, Chagas, dengue. Parasitosis intestinales. Tema 45: Infecciones osteoarticulares. Artritis sépticas. Osteomielitis. Agentes etiológicos, clínica, diagnóstico y tratamiento.
Tema 46: Meningitis. Encefalitis. Etiología y clínica relacionadas a edad. Diagnóstico y tratamiento. Meningitis aséptica.
Tema 47: Sepsis en infancia. Shock séptico.
Tema 48: Enfermedades infecciosas en paciente inmunodeprimido. SIDA infantil.
XII. APARATO RESPIRATORIO.
Tema 49: Patología de las vías aéreas superiores: Otitis. Adenoiditis. Faringoamigdalitis. Laringitis. Etiología y diagnóstico. Tratamiento.
Tema 50:Patología bronquial. Bronquiolitis aguda. Asma infantil: particularidades en el niño. Aspiración de cuerpo extraño.
Tema 51: Bronconeumonías. Neumonia adquirida en la comunidad. Etiopatogenia. Estudio clínico y radiológico. Modalidades evolutivas en relación a edad y el agente etiológico. Tratamiento. Infección tuberculosa en el niño: infección, clínica, evolución, tratamiento. Profilaxis.
Tema 52:Fibrosis quística. Afectación pulmonar. Clínica, evolución y tratamiento de las exacerbaciones.
XIII. NEUROPEDIATRIA. PSICOPEDIATRIA.
Tema 53: Desarrollo del Sistema Nervioso Central. Malformaciones congénitas. Retraso Mental. Parálisis cerebral: concepto, etiopatogenia, clínica, espectro clínico, diagnóstico, tratamiento.
Tema 54:Convulsiones en la Infancia .Clasificación. Formas más frecuentes: neonatales, convulsiones febriles, síndrome de West, síndrome Lennox-Gastaut. Otras formas epilepsia infantil. Orientación diagnóstica. Tratamiento.
Tema 55: Patología Neuromuscular. Síndrome del lactante hipotónico. Orientación diagnóstica inicial. Diagnóstico diferencial. Aproximación a las entidades más comunes: atrofia espinal infantil, miopatías congénitas, distrofias musculares congénitas y miopatías metabólicas.
Tema 56: Psicopatología evolutiva. Concepto. Principales alteraciones psicopatológicas en la infancia: trastornos del sueño, espasmos del sollozo, rabietas, autoagresiones, autismo. Problemas psicopatológicos más frecuentes en edad escolar. Dificultades escolares y trastornos del lenguaje oral y escrito. Alteraciones en la conducta.
Tema 57: Problemas psicopatológicos de los adolescentes. Anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastornos alimentarios no especificados. Depresión y suicidio. Consumo de drogas y conducta antisocial.
XIV. PEDIATRIA PREVENTIVA Y SOCIAL.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición SEMINARIOS:
1. APROXIMACIÓN AL DIAGNÓSTICO DEL HIPOCREMIENTO. Aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en los módulos de nutrición, digestivo y endocrinología pediátrica.
2. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR PEDIATRICA BASICA Y AVANZADA.
Adquisición los conocimientos teórico y prácticos necesarios para realizar na RCP básica y avanzada en niños.
3. EL TRIANGULO DE EVALUACIÓN PEDIÁTRICA (TEP). Importancia del TEP en la valoración inicial del niño enfermo. Casos clínicos en donde poder aplicar el TEP.
Bibliografía Básica
1.- CRUZ. TRATADO DE PEDIATRIA. Asociación Española Pediatría. 11ª Edición. Panamericana. 2014. 2.- NELSON. TRATADO DE PEDIATRIA. 19ª Edición. Elsevier España. 2012.
3.- CLOHERTY. Manual de Cuidados Neonatales. 7ª Edición. Lippincott Williams & Wilkins. 2012.
Bibliografía complementaria
- Protocolos Diagnósticos - terapéuticos de la Asociación Española de Pediatría. www.aeped.es/protocolos - Red Book. American Academy of Pediatrics. 29ª Edicion. 2012.
- Manual de Diagnóstico y Terapéutica en Pediatría. 5ª Edicion. Publimed. 2010. - Pediatric & neonatal dosage Handbook. 19th Edition. Lexicomp. 2012.
Otros recursos REVISTAS:
- Anales de Pediatría. Asociación Española de Pediatría. www.aeped.es - Pediatrics. www.aeped.es
- Up to date (on line)
LINKS:
- Asociación Española de Pediatría. www.aeped.es
- Medicamentos, embarazo y lactancia. www.e-lactancia.org - Subespecialidades en pediatría. www.aeped.es/especialidades - Asociación Española de Pediatría Atención Primaria. www.aepap.org - Base de datos de revistas médicas. www.ncbi.nlm.nih.gov/omim
- Base de datos de artículos con evidencia científica. www.tripdatabase.com
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia - Asistencia a las clases teóricas, seminarios y prácticas.
- Participación activa en las clases teóricas, seminarios y prácticas.
- Adecuado conocimiento de las asignaturas básicas para el correcto aprendizaje y comprensión de la pediatría.
- Dedicación y estudio personalizado.
- Consulta y resolución de las dudas existentes con el profesor de la materia. - Utilización por parte del alumno/a de las horas dedicadas a Tutoría.
- Seguimiento de las Directrices para la Convivencia en el Aula aprobadas por la Facultad de Ciencias de la Salud.
Repercusión líneas de investigación
Las distintas actividades de investigación que se desarrollen entorno a la Pediatría en los Hospitales Universitarios adscritos al CEU Universidad Cardenal Herrera y en la propia Universidad, pueden permitir a los alumnos interesados en la materia iniciarse en la investigación en este área.
Repercusión actividad profesional
Los resultados del aprendizaje de la asignatura de Pediatría inciden en la actividad profesional de la Medicina en la medida que enseñan a los alumnos a:
- Adquirir las competencias básicas para poder dar una atención de calidad a los pacientes en edad pediátrica. - Obtener y elaborar una historia clínica pediátrica que contenga la información relevante.
- Realizar un examen físico / psíquico en las distintas etapas de la edad pediátrica. - Interpretar los estudios complementarios en la edad pediátrica.
- Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas que exigen atención inmediata en la edad pediátrica.
- Aprender a comunicarse de modo efectivo y claro en el entorno del paciente pediátrico. - Reconocer los determinantes de salud en la población pediátrica.
- Adquirir en la actividad profesional un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a investigación.
