Programa de estudio por Competencias TEORIA GENERAL DEL PROCESO

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Programa de estudio por Competencias

“TEORIA GENERAL DEL PROCESO”

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ESPACIO ACADÉMICO:

Facultad de Derecho

Programa Educativo:

Licenciatura en Derecho

Área de Docencia: Derecho Procesal

Aprobación por los

H.H. Consejos

Académico y de

Gobierno

FECHA :

13 de Diciembre de 2012

Programa Elaborado por: LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES, LIC. CARLOS GUTIEERRES CRUZ, Y M. EN D. LUZ MARÍA JAIMES LEGORRETA. Colaborador: LIC. ERICK VELAZQUEZ GARCÍA Programa Actualizado por: LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES LIC. MARTHA ELOISA

BELMONTES VERA LIC. MIRIAM DEL CARMEN. PICHARDO GÓMEZ

Fecha de

Elaboración:

Enero 2005

___________

Fecha de

Actualización:

31/03/08

Nombre de la

Unidad

de Aprendizaje:

Teoría General del

Proceso

Coordinación de

Áreas de Docencia

M. en D. Gerardo

Alemán Cruz.

Lic. Carlos

Gutiérrez Cruz

Clave

Horas de

Teoría

Horas de

práctica

Total de

horas

Créditos

Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de Formación

L41823 4 0 4 8 CURSO OBLIGATORIA _PROFESIONALSUSTANTIVO

Prerrequisitos:

Unidad de aprendizaje

antecedente.

Unidad de aprendizaje

consecuente.

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO

DEL DERECHO NINGUNA DERECHO PROCESAL

Programas en los que se imparte:

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II. P

RESENTACIÓN

La unidad de aprendizaje “TEORIA GENERAL DEL PROCESO”, es de

tipo curso y con carácter de obligatoria, ubicándose en el núcleo

sustantivo profesional que tiene como Unidades de Aprendizaje

Simultaneas a la Ética, Metodología del Derecho, Administración,

Psicología, Economía, Teoría General del Estado y Derecho de las

Personas y la Familia.

Esta unidad busca poner en contacto al discente con todos aquellos

Conceptos, Principios e Instituciones que rigen el proceso en general,

en el entendido de que será en la Unidad de Aprendizaje denominada

“Derecho Procesal” donde se tengan que estudiar las fases del proceso,

por lo tanto nuestra Unidad DE APRENDIZAJE se integra de Seis

Unidades de Competencia: la Primera corresponde a las Nociones

Generales de la Teoría General del Proceso, incluyendo el Sistema de

las Normas Jurídicas Procesales; en la Segunda Unidad se estudiara lo

referente al Proceso y otras Formas de Solución de Conflictos Alternas

al Proceso; la Tercera Unidad se refiere a la Jurisdicción y

Competencia; la Cuarta Unidad se refiere a la Acción y Excepción; la

Quinta Unidad se refiere a Los Sujetos del Proceso y los Medios de

Comunicación Procesal; y la Sexta Unidad esta dedicada al estudio de

las Resoluciones de los Tribunales y los Medios de Impugnación.

Con lo anterior se considera que el discente estará preparado con los

conocimientos, habilidades, actitudes y valores para afrontar lo relativo

al estudio del Derecho Procesal y a los Procesos disciplinarios que se

deben cursar en el segundo momento de formación.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

DISCENTE:

• Tener el 100% de asistencia.

• Cubrir el programa de la Unidad de Aprendizaje en su totalidad.

• Asistir puntualmente a clases.

• Informar a los discentes desde el principio del curso los criterios del desempeño en las unidades de competencia.

• Tener una actitud de compromiso, para asumir la función de facilitador del aprendizaje.

• Garantizar un ambiente de respeto y trabajo en el aula.

• Apertura para la construcción del conocimiento.

•

Disposición para la aclaración y

• Asistencia al menos del 80% del curso. • Asistir con puntualidad a las sesiones del

curso.

• Cumplir con los criterios para el desempeño de las unidades de competencia, acordadas al inicio del curso. • Entregar los trabajos de investigación y las

demás tareas en tiempo y forma.

• Apertura para la construcción del conocimiento.

• Disposición para trabajar en equipo.

• Respeto a las ideas y opiniones de los demás.

• Mantener un comportamiento adecuado durante el tiempo que dure la sesión

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Resolución de las dudas de los discentes.

•

Entregar calificaciones en tiempo y forma.

•

Disposición para la revisión de exámenes.

•

Indicar mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión.

• No consumir alimentos durante el tiempo que dure la sesión.

• Indicar Mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión.

IV. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

Analizar los Conceptos, Principios e Instituciones Fundamentales del

Proceso en General y posteriormente aplicarlos en los procesos

disciplinarios.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

El discente tendrá la capacidad para conocer, analizar y aplicar los conceptos

fundamentales de la Teoría General del Proceso, la estructuración de la norma

jurídica procesal, el proceso y otras formas de solución de conflictos, la jurisdicción

y competencia, la acción y excepción, los sujetos del proceso y los medios de

comunicación procesal, así como las resoluciones del tribunal y los medios de

impugnación en la practica procesal

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO

• INSTITUCIONES

DE

PROCURACIÓN

DE

JUSTICIA

• INSTITUCIONES

DE

ADMINISTRACION

DE

JUSTICIA

VII. E

SCENARIOS DE

A

PRENDIZAJE



Salón de Clases.



Recintos Informativos.



Biblioteca del organismo académico.



Sala de cómputo.

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

INICIAL

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IX. E

STRUCTURA DE LA

U

NIDAD DE

A

PRENDIZAJE

I.-

NOCIONES

DE

LA

TEORÍA

GENERAL

DEL

PROCESO

Y

LAS

NORMAS

JURIDICAS

PROCESALES.-

ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO.

II. EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS.-

ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO.

III. LA

JURISDICCION

Y

COMPETENCIA.-

CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS

CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL.

IV. LA

ACCION

Y

EXCEPCION.-

CONOCER Y COMPRENDER EL CONCEPTO DE LA ACCIÒN, PARA

DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ANALIZAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN; CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA.

V. LOS

SUJETOS

DEL

PROCESO

Y

MEDIOS

DE

COMUNICACIÓN

PROCESAL.

-

CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES

VI. RESOLUCIONES

DEL

TRIBUNAL

Y

MEDIOS

DE

IMPUGNACIÓN.-

CONOCER LAS

CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES, IDENTIFICANDO EL MEDIO DE IMPUGNACIÓN APLICABLE EN CONTRA DE LAS MISMAS.

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X.-SECUENCIADIDACTICA.

TEORIA GENERAL DEL PROCESO NOCIONES DE LA

TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y NORMAS JURIDICAS PROCESALES EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS LA JURISDICCION Y COMPETENCIA LA ACCION Y EXCEPCIÓN LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE

COMPETENCIA I

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

NOCIONES

DE

LA

TEORÍA

GENERAL

DEL

PROCESO

Y

LAS

NORMAS

JURIDICAS

PROCESALES.-ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO. • Concepto de la Ciencia Procesal. • Contenido de la Teoría General del Proceso. • Concepto Categorial del Derecho Procesal. • Concepto de Norma Jurídica Procesal. • Fuentes de la Norma Jurídica Procesal. • Integración e Interpretación de la Norma Jurídica Procesal. • La Norma Jurídica Procesal. en el tiempo y en el espacio. • Construirá el concepto de la ciencia procesal. • Determinara el contenido de la teoría general del proceso. • Construirá el concepto categorial de derecho procesal. • Construirá el concepto de norma jurídica procesal. • Identificara las fuentes de la norma jurídica procesal. • Analizara la integración e interpretación de la norma jurídica procesal. • Discutirá la aplicación de las normas jurídicas procesales en el tiempo y en el espacio Tener la disposición de trabajar en equipo para entender las diversas connotaciones

procesales, respetando siempre las ideas y opiniones de los demás.

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Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

• Lectura previa de los

temas.

• Lluvia de ideas para identificar los conceptos estudiados. • Discusión grupal. • Construcciónconjunta de conceptos CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 8 HORAS TEORICAS

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

Investigación documental de conceptos que le permita al discente identificar la Ciencia del Derecho Procesal.

Mediante la critica a los autores consultados

elaborar mapas

conceptuales para determinar las principales

características de las normas jurídicas procesales, partiendo de su integración e interpretación correspondiente.

Con base en el trabajo en equipo se construirá un concepto de ciencia procesal, determinado el contenido de la teoría general del proceso, para poder aplicar las normas jurídicas procesales en el tiempo y en el espacio.

Investigación documental que le permita al discente conocer la forma de integrar e interpretar las normas jurídicas procesales Desarrollo de un trabajo

individual y por equipo en el que se plasme un resumen de la investigación realizada

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UNIDAD DE

COMPETENCIA II

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

EL PROCESO Y

OTRAS FORMAS

DE SOLUCION DE

CONFLICTOS.-

ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO. • Concepto de Proceso • Objeto y Finalidad del proceso. • Principios Procesales. • Suspensión, Interrupción y terminación del proceso • Autotutela, Autocomposición. Heterocomposiciòn • Analizara al Proceso, como única forma jurisdiccional de resolver los conflictos e Identificara las diferentes clases de procesos. • Determinara el Objeto y Finalidad del Proceso. • Analizara los Principios Procesales. • Distinguirá las causas específicas de la Suspensión, Interrupción y Terminación del Proceso. • Identificara las diversas Formas de Solución de Conflictos Alternas al Proceso.

•

Con una actitud de responsabilidad y respeto a las ideas y opiniones de los demás, el discente tendrá la capacidad de distinguir al Proceso con otras formas de solución de conflictos

.

(9)

Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

• Estudio previo de los temas.

• Control de lecturas. • Discusión grupal de los

temas CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 8 HORAS TEORICAS

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

Control de lecturas para determinar la importancia del proceso. Elaboración de un mapa conceptual mediante el cual el discente identifique el objeto y finalidad el proceso. El discente elaborara un ensayo para aplicar las otras formas de solución de conflictos alternas al proceso.

Elaboración de un trabajo de investigación documental relacionado con las formas alternas de solución de conflictos.

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UNIDAD DE

COMPETENCIA III

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

LA

JURISDICCION

Y

COMPETENCIA.-

CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL. • Concepto de Jurisdicción. • Naturaleza Jurídica de la Jurisdicción. • Clasificación de la Jurisdicción • Concepto de Competencia • Clasificación de la Competencia • Conflictos de la Competencia. • Competencia Subjetiva del Juzgador. • Analizara el concepto de Jurisdicción. • Distinguirá las teorías que explican la naturaleza jurídica de la jurisdicción. • Analizara y comprenderá las clases de jurisdicción • Reconocerá los límites y conflictos de la Jurisdicción. • Conocerá la inmunidad de la jurisdicción. • Analizara el concepto de Competencia. • Analizara los criterios para clasificar a la Competencia. • Identificara los conflictos de la Competencia. • Analizara la Competencia Subjetiva del Juzgador. • Teniendo la participación activa de los discentes se determinaran las clases de Jurisdicción y Competencia, procurando siempre el respeto a las ideas y opiniones de los demás.

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Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

• Estudio previo de los

temas.

• Control de lecturas para entender las clases de jurisdicción y

competencia.

• Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 10 HORAS TEORICAS

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

• Investigación documental respecto a los conceptos de Jurisdicción y Competencia • Elaboración de un mapa conceptual para determinar las clases de Jurisdicción y Competencia. • Elaboración de un ensayo para determinar las características de las Jurisdicción y Competencia.

• El trabajo debe contener

una introducción, desarrollo sistemático indicando las fuentes de información consultadas.

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UNIDAD DE

COMPETENCIA IV

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

LA

ACCION

Y

LA

EXCEPCION.-CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA ACCIÒN, PARA DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ESTUDIAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN;

CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA. • La Acción. • Naturaleza Jurídica de la Acción. • Elementos de la Acción. • Clasificación de la Acción. • La Pretensión • La Excepción • Clasificación de la Excepción. • Analizara el concepto de Acción como presupuesto sinequanon del proceso. • Analizara las teorías que explican la naturaleza jurídica de la Acción. • Identificara los elementos constitutivos de la Acción • Distinguirá las Clases de Acciones. • Distinguirá la Acción de la Pretensión • Analizara a la Excepción, distinguiéndola de la Defensa. • Distinguirá las clases de Excepciones

Teniendo una actitud de respeto a las ideas y opiniones de los demás, se podrán comprender los conceptos de Acción y Excepción, partiendo de su naturaleza jurídica para determinar su respectiva clasificación.

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Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

temas.

• Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción. • Discusión grupal de los

temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 10 HORAS

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

Investigación documental respecto a los conceptos de Acción y Excepción.

Elaboración de un mapa

conceptual para determinar las clases de

Acciones y Excepciones con fundamento en la doctrina y la legislación.

Elaboración de un ensayo para determinar las características de las diversas Acciones y Excepciones.

El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas

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UNIDAD DE

COMPETENCIA V

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

LOS

SUJETOS

DEL

PROCESO

Y

MEDIOS

DE

COMUNICACIÓN

PROCESAL.

-

CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES, Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES.

• Sujetos Procesales. • El Juzgador. • Órganos Jurisdiccionales. • Partes Procesales. • Capacidad y Legitimación Procesal. • Representación y Sustitución Procesal. • Los Terceros y el Litisconsorcio. • El Ministerio Público. • Identificara a los Sujetos como personajes primordiales del Proceso. • Analizara la forma de Selección para su Designación y determinar cuales son sus Garantías. • Determinara la Clasifaciòn de los Órganos Jurisdiccionales • Enunciara las principales características y funciones de las Partes Procesales. • Analizara y distinguirá la Capacidad y Legitimación Procesal. • Analizara y distinguirá la Representación y Sustitución Procesal • Analizara al Litisconsorcio y distinguirá sus clases. • Precisara la Función del Ministerio Público dentro

Tener disposición para trabajar en equipo y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer la forma de selección y designación del juzgador, distinguiendo

la capacidad y legitimación procesal, e identificando los medios de comunicación procesal entre autoridades y con las partes.

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• Medios de Comunicación Procesal. • Medios de Comunicación Procesal entre Autoridades. • Medios de comunicación Procesal entre Autoridades y las partes. del Proceso. • Conceptualizara a los Medios de comunicación Procesal • Analizara al Exhorto, La Carta Orden, la Requisitoria y la Suplicatoria. • Analizara y distinguirá la Notificación, Emplazamiento, Requerimiento y Citatorio.

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Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

temas.

• Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción.

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

Control de lecturas para conocer y determinar la importancia de los sujetos del proceso.

Elaboración de cuadro sinóptico que indique los sujetos del proceso.

Elaboración de un ensayo en el que el discente analice y comprenda a los sujetos del proceso y sepa aplicar los medios de comunicación procesal para hacerles saber el contenido de las diversas resoluciones.

Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de comunicación procesal.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual determinar los diversos medios de comunicación procesal.

El trabajo debe contener una

introducción, desarrollo

sistemático, indicando las

fuentes de información consultadas.

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UNIDAD DE

COMPETENCIA

VI

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades

Actitudes/Valores

RESOLUCIONES

DEL

TRIBUNAL

Y

MEDIOS

DE

IMPUGNACIÓN.-CONOCER LAS CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES Y SABER CON PRECISIÓN QUE MEDIO DE IMPUGNACIÓN ES APLICABLE PARA CADA UNA DE ELLAS. • Concepto de Resolución. • Clasificación de las Resoluciones. • Efectos de las Resoluciones. • Medios de Impugnación. • Clases de Medios de Impugnación. • Conceptualizara a la Resolución. • Distinguirá las Clases de Resoluciones Judiciales y Administrativas. • Identificara los Efectos que producen las Resoluciones. • Conceptualizará a los Medios de Impugnación. • Analizara y distinguirá los Medios de Impugnación.

Tener una actitud de responsabilidad y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer

las diversas resoluciones y el

medio que tienen las

partes para impugnarlas.

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Estrategias Didácticas:

Recursos requeridos:

Tiempo destinado:

temas.

• Control de lecturas para entender las clases de Resoluciones que emiten los tribunales.

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

PRODUCTO

Control de lecturas para conocer las resoluciones que emiten los tribunales.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran las clases de resoluciones.

Realizara un trabajo en el que se especifiquen las clases de resoluciones que emiten los tribunales y determinar el medio de impugnación aplicable a cada una.

Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de impugnación.

Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran los medios

de impugnación atendiendo a la doctrina y

a la legislación. El trabajo debe contener una

introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas.