ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
EGRESADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA
FORMACIÓN RECIBIDA
INFORME DEL CURSO 07/08
Servicio de Orientación y Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
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INDICE
1. Objetivos……….3
2. Método………..4
3. Resultados………..6
3.1 Sobre el porcentaje de respuesta de cuestionarios………6
3.2 Sobre los egresados en Magisterio………..7
3.2.1 Características generales 3.2.2 Perfil académico 3.2.3 Satisfacción con la formación recibida 3.2.4 Análisis de la inserción laboral 3.3. Sobre los egresados en Educación Social………40
3.2.1 Características generales 3.2.2 Perfil académico 3.2.3 Satisfacción con la formación recibida 3.2.4 Análisis de la inserción laboral 4. Conclusiones……….75
4.1 Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida 4.2 Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados 5. Anexos………..81
Anexo 1: Cuestionario para los egresados
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1. OBJETIVOS
El objetivo general de este estudio es realizar un análisis de la inserción laboral de los titulados en Magisterio y Educación Social de la EUCC y evaluar su satisfacción con el programa formativo cursado.
Respecto a la inserción laboral, los objetivos concretos son:
• Analizar el proceso de inserción en el mercado laboral: búsqueda de empleo o continuación de estudios, proceso de búsqueda del primer empleo, medios de búsqueda, influencia de las prácticas en la inserción laboral, necesidades de formación complementaria.
• Análisis de la calidad de la inserción: tiempo empleado en encontrar trabajo, relación del trabajo con la titulación estudiada, tipo de vinculación con la empresa o institución educativa, grado de satisfacción con el empleo.
• Análisis de la influencia de distintas variables en el proceso de inserción: perfil académico, año de finalización de la carrera, actividad profesional durante los estudios, formación complementaria.
Respecto a la evaluación de la satisfacción con el programa formativo, se pretende conocer datos sobre:
• La satisfacción general de los egresados con la titulación estudiada • La satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción
laboral
• La valoración de capacidades y competencias desarrolladas en la titulación
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2. MÉTODO
Para conseguir los objetivos propuestos anteriormente se elaboró el cuestionario que se expone en el anexo 1.
Dicho cuestionario trata de recabar información sobre una serie de variables tanto cualitativas como cuantitativas. La mayoría de las variables cualitativas se han evaluado a través de preguntas cerradas con varias alternativas de respuesta, en las que se pide al alumno que señale la opción con la que más se identifica o que más se ajusta su situación. A su vez se han incluido unas peguntas abiertas para evaluar aquellas variables que no pueden estructurarse de antemano. Por otro lado, las variables cuantitativas se han evaluado a través de ítems en los que se pide a los alumnos que valoren una serie de afirmaciones manifestando su grado de satisfacción o acuerdo, siguiendo una escala de 5 grados tipo Likert.
Los aspectos evaluados en el cuestionario son los siguientes: • Perfil académico
• Satisfacción y expectativas sobre la EUCC y la titulación
• Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral • Valoración de las capacidades y competencias adquiridas en la
formación recibida
• Actividad profesional durante los estudios universitarios • Continuación de estudios
• Formación complementaria realizada
• Influencia de las prácticas en la inserción laboral • Búsqueda del primer empleo después de la titulación • Situación laboral actual
El cuestionario se envió por correo postal durante el mes de abril de 2008 a todos los alumnos que habían finalizado sus estudios en la EUCC en 2004, 2005 y 2006, según la base de datos que figura en la secretaría de la Escuela. No se envió a los que habían finalizado en 2007 por no haber transcurrido un año desde su titulación.
Se envió el cuestionario a los egresados en las seis titulaciones que se imparten en la EUCC: Educación Social, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje y Lengua Extranjera.
Dicho envío se realizó acompañado de una carta de presentación del cuestionario (que se incluye en el anexo 2), en la que se explica su objetivo y algunas pautas para su cumplimentación.
El total de cuestionarios enviados fue de 518. De ellos, 433 se mandaron a egresados en Magisterio y 85 a egresados en Educación Social.
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La recepción de cuestionarios cumplimentados se realizó durante los meses de mayo y junio por las tres vías especificadas en la carta de presentación (correo postal, fax o e-mail).
Una vez recibidos los cuestionarios, se elaboró la base de datos y se codificaron los datos en el ordenador. Posteriormente se realizaron los análisis estadísticos pertinentes con el programa estadístico SPSS.
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3. RESULTADOS
A continuación se exponen los principales resultados en el siguiente orden:
1. Resultados sobre el porcentaje de respuesta de cuestionarios. 2. Resultados sobre los egresados en Magisterio.
3. Resultados sobre los egresados en Educación Social.
3.1 RESULTADOS SOBRE EL PORCENTAJE DE RESPUESTA DE CUESTIONARIOS
Respecto a Magisterio, se recibieron cuestionarios de un total de 25 egresados en las diferentes especialidades impartidas en la EUCC, lo que supone un porcentaje de respuesta del 5.77%. De Educación Social se recibieron cuestionarios de 19 egresados, lo que supone un porcentaje de respuesta del 22.3%.
En ambos casos, el reducido tamaño muestral nos obliga a tener precaución al analizar los datos y extraer conclusiones. Aunque no podemos generalizar los resultados sí podemos hablar de tendencias en las respuestas de nuestros egresados. Aún así, el porcentaje de cuestionarios cumplimentados y reenviados por los egresados en Educación Social es suficiente (ya que, según las encuestas sociológicas, el tanto por ciento de respuesta que suele conseguirse con el procedimiento utilizado (envío postal únicamente) suele girar en torno al 10%). Sin embargo, el porcentaje de respuesta por parte de los egresados en Magisterio es muy bajo, ya que se sitúa en un 5.77%. Por este motivo, los resultados deben interpretarse con mucha cautela, considerando, en todo caso, tendencias en las repuestas.
Total de cuestionarios enviados Total de cuestionarios recibidos Magisterio 433 25 (5.77%) Ed. Social 85 19 (22.3%)
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3.2 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y la satisfacción de los egresados en magisterio.
El orden de presentación de los datos es el siguiente:
1. Características generales de los egresados en magisterio que cumplimentaron el cuestionario
2. Perfil académico
3. Análisis de su satisfacción con la formación recibida
4. Análisis de la inserción laboral
3.2.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
La distribución de los egresados que cumplimentaron el cuestionario en función de la especialidad de magisterio que estudiaron, del género y de la edad
aparece en las tablas y gráficos siguientes.
Señala la titulación que estudiaste
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Magisterio Educación Infantil 6 24,0 24,0 24,0 Magisterio Educación Primaria 5 20,0 20,0 44,0 Magisterio Educación Especial 7 28,0 28,0 72,0 Magisterio Lengua Extranjera 2 8,0 8,0 80,0 Magisterio Audición y Lenguaje 5 20,0 20,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 8 Titulación 24% 20% 28% 8% 20% Educación Infantil Educación Primaria Educación Especial Lengua Extranjera Audición y Lenguaje
Como se observa a continuación, la mayoría de los egresados en magisterio que contestaron son mujeres y su rango de edad varía entre los 22 y los 44 años. Género Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Varón 2 8,0 8,0 8,0 Mujer 23 92,0 92,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0 Género 8% 92% Varón Mujer
Servicio de Orientación y Calidad 9 Edad Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado 22 1 4,0 4,0 4,0 23 5 20,0 20,0 24,0 24 1 4,0 4,0 28,0 25 2 8,0 8,0 36,0 26 2 8,0 8,0 44,0 27 2 8,0 8,0 52,0 28 2 8,0 8,0 60,0 29 3 12,0 12,0 72,0 30 1 4,0 4,0 76,0 32 1 4,0 4,0 80,0 33 2 8,0 8,0 88,0 35 1 4,0 4,0 92,0 41 1 4,0 4,0 96,0 44 1 4,0 4,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
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3.2.2. PERFIL ACADÉMICO
Respecto a su perfil académico, la mayoría de los egresados en magisterio que contesta estudió la especialidad en la modalidad presencial (el 84%). Muchos de ellos invirtieron los tres cursos académicos en finalizar la diplomatura (el 76%) y obtuvieron una nota media en su expediente académico de notable (el 79.2%).
Un numero significativo de egresados en magisterio (el 43%) estudió una segunda diplomatura y, de éstos, el 20% lo hizo en la modalidad presencial y el 80% en la modalidad semipresencial. La segunda diplomatura más frecuente es Educación Infantil (el 50%), seguida de Lengua Extranjera y Audición y Lenguaje (20% cada una).
Modalidad de estudios de tu titulación
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado PRESENCIAL 21 84,0 84,0 84,0 ON-LINE 4 16,0 16,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Un año 2 8,0 8,0 8,0 Dos años 3 12,0 12,0 20,0 Tres años 19 76,0 76,0 96,0 Cuatro años 1 4,0 4,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
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¿Cuántos años tardaste en finalizar la titulación?
8% 12%
76% 4%
Un año Dos años Tres años Cuatro años
¿Cuál fue tu nota media del expediente académico?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Aprobado 4 16,0 16,7 16,7 Notable 19 76,0 79,2 95,8 Sobresaliente 1 4,0 4,2 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
Nota media del expediente académico
17%
79% 4%
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3.2.3. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Respecto a la satisfacción de los egresados con la formación recibida, los datos indican la siguiente tendencia:
Prácticamente todos (un 95.8%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo que es un indicativo de su satisfacción con ella.
Un número significativo de egresados en magisterio (el 62.5%) ha detectado lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo. Sin embargo, sólo 12 especificaron dichas lagunas. Las necesidades detectadas por ellos se refieren a aumentar el número de créditos prácticos, incidir más en los conocimientos que se tienen que transmitir después, realizar programaciones y tener información de documentos oficiales.
En general, los egresados en magisterio que contestaron el cuestionario muestran una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral. Todos los ítems evaluados en este sentido superan o se aproximan a la puntuación media de 4 (sobre 5).
Destaca sobre todo la valoración de los siguientes ítems:
• Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles (4.20, sobre 5).
• Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles (4.16, sobre 5).
• En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta (4.12, sobre 5).
• La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada (4.04, sobre 5).
Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien valorados, son:
• La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada (3.92, sobre 5).
• La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo (3.84, sobre 5).
• La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral (3.80, sobre 5).
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¿Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 23 92,0 95,8 95,8 NO 1 4,0 4,2 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
¿Volverías a elegir la titulación que estudiaste?
4%
96%
SI NO
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 15 60,0 62,5 62,5 NO 9 36,0 37,5 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
¿Has detectado lagunas en la formación recibida para desempeñar tu trabajo?
62% 38%
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¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo?
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral Valoración de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima satisfacción)
N
Media
(sobre 5) Desv. típ. La titulación me ha proporcionado
una formación teórica adecuada 25 4,04 1,060 La titulación me ha proporcionado
una formación práctica adecuada 25 3,92 ,909 En general, la formación recibida en
la titulación me parece correcta 25 4,12 ,927 Los conocimientos adquiridos en la
titulación me han resultado útiles 25 4,16 ,943 Las capacidades (habilidades,
actitudes...) desarrolladas en la
titulación me han resultado útiles 25 4,20 ,707 La formación recibida en la titulación
responde a las necesidades del
mercado laboral 25 3,80 ,957
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi
puesto de trabajo 25 3,84 1,179
N válido (según lista) 25
TITULACIÓN
Magisterio
F 1
Lenguaje de signos. Forma de actuar con casos especiales
% 8.3%
F 1
Información de documentos oficiales
% 8.3%
F 2
Se incide poco en los conocimientos que tienes que transmitir después % 16.6% F 7 Más créditos prácticos % 58.3% Realizar programaciones F 1 % 8.3%
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Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
4,2 4,16 4,12 4,04 0 1 2 3 4 5 Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles Los conocimientos adquiridos en la titulación
me han resultado útiles
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada 3,92 3,84 3,8 0 1 2 3 4 5 La titulación me ha proporcionado una formación
práctica adecuada
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de
trabajo
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
La valoración que realizan los egresados en magisterio que cumplimentaron el cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas es también muy elevada, superando o aproximándose a la puntuación media de 4 (sobre 5) en todos los casos.
En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación les ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades:
• Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (puntuación media de 4.32, sobre 5).
• Trabajar en grupo (4.28, sobre 5).
• Organizarme y planificarme (4.24, sobre 5).
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Otras capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen de mejora son las siguientes:
• Resolver problemas y tomar decisiones (3.96, sobre 5)
• Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.96, sobre 5).
• Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.72, sobre 5).
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades
N
Media
(sobre 5) Desv. típ. Expresarme correctamente
en castellano (de forma oral
y escrita) 25 3,96 ,889
Utilizar las Nuevas TICs
25 3,72 ,891
Resolver problemas y tomar
decisiones 25 3,96 ,889 Analizar y sintetizar la información 25 4,20 ,816 Organizarme y planificarme 25 4,24 ,831 Trabajar en grupo 25 4,28 ,614
Relacionarme con la gente
(habilidades interpersonales) 25 4,32 ,690
N válido (según lista) 25
La formación recibida te ha ayudado a desarrollar las siguientes capacidades 4,32 4,28 4,24 4,2 0 1 2 3 4 5 Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales)
Trabajar en grupo Organizarme y planificarme
Analizar y sintetizar la información
Servicio de Orientación y Calidad 17 3,96 3,96 3,72 0 1 2 3 4 5 Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y
escrita)
Resolver problemas y tomar decisiones
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y
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3.2.4 ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Un tanto por ciento significativo de los egresados en magisterio (que contestaron al cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado de forma regular mientras estudiaba la titulación (el 52%). En la mitad de los casos, este trabajo estaba relacionado con la titulación (el 50%), para su desarrollo solían tener contrato de trabajo (el 65%) y era un trabajo que no coincidía (el 60%) o coincidía poco (el 30%), con el horario de clase, por lo que simultaneaban estudios y trabajo. A su vez, era un trabajo que consistía sobre todo en dar clase (42.1%).
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SÍ, DE FORMA REGULAR 13 52,0 52,0 52,0 SÍ, OCASIONALMENTE 4 16,0 16,0 68,0
SÍ, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS 4 16,0 16,0 84,0
NO 4 16,0 16,0 100,0
Válidos
Total 25 100,0 100,0
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación?
52%
16% 16%
16%
SI, DE FORMA REGULAR SI, OCASIONALMENTE SI, SÓLO DURANTE LOS VERANOS
NO
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 10 40,0 50,0 50,0 NO 9 36,0 45,0 95,0 4 1 4,0 5,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
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¿Tenías contrato de trabajo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 13 52,0 65,0 65,0 NO 7 28,0 35,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
¿Tenías contrato de trabajo?
65% 35%
SI NO
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado NO COINCIDÍA 12 48,0 60,0 60,0 COINCIDÍA UN POCO 6 24,0 30,0 90,0 COINCIDÍA BASTANTE O MUCHO 2 8,0 10,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase? 60% 30% 10% NO COINCIDÍA COINCIDÍA UN POCO COINCIDÍA BASTANTE O MUCHO
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¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Dar clases 8 32,0 42,1 42,1 Cuidar niños 1 4,0 5,3 47,4 Trabajo en comercios 3 12,0 15,8 63,2 Otros 7 28,0 36,8 100,0 Válidos Total 19 76,0 100,0 Perdidos Sistema 6 24,0 Total 25 100,0
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas?
42% 5% 16% 37% Dar clases Cuidar niños Trabajo en comercios Otros CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
Bastantes de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 66.7%).
La mayoría de ellos continuó estudiando otra especialidad de magisterio (el 58.8%). Es también importante el número de ellos que continuó otra formación diferente a la de la carrera (23.5%).
Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente considerando que aumentaron sus posibilidades de inserción laboral (el 94.1%).
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 16 64,0 66,7 66,7 NO 8 32,0 33,3 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 21
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
67% 33%
SI NO
¿Qué estudios continuaste?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Otra especialidad de magisterio 10 40,0 58,8 58,8 Psicopedagogía 1 4,0 5,9 64,7 Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) 2 8,0 11,8 76,5 Otra formación diferente a la de la carrera 4 16,0 23,5 100,0 Válidos Total 17 68,0 100,0 Perdidos Sistema 8 32,0 Total 25 100,0
¿Qué estudios continuaste?
58% 6%
12%
24% Otra especialidad demagisterio
Psicopedagogía
Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) Otra formación diferente a la de la carrera
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¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 16 64,0 94,1 94,1 NO 1 4,0 5,9 100,0 Válidos Total 17 68,0 100,0 Perdidos Sistema 8 32,0 Total 25 100,0
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
94% 6%
SI NO
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Un número importante de los egresados en magisterio realizó alguna actividad formativa complementaria mientras estudiaba la carrera (el 79.2%), consistentes, sobre todo en cursos monográficos o de especialización (el 89.5%). Esta formación también es valorada positivamente ya que el 70% de los egresados manifiesta que aumentaron bastante (el 40%) o mucho (el 30%) sus posibilidades de inserción laboral.
Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que no tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su labor profesional (el 58.3%) frente a los que indican que sí (el 41.7%). Como se observa en la tabla correspondiente, son muy pocos los que especifican los aspectos en los que tuvieron que formarse (solo 10 egresados) y no se encuentran regularidades en ellos, siendo las opiniones de caso único.
A su vez, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 70.8%). Los que sí lo hicieron (el 29.2%) indican sobre todo que les resultó bastante útil (el 42.9%) o poco útil (28.6%).
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¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 19 76,0 79,2 79,2 NO 5 20,0 20,8 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
¿Realizaste actividades formativas durante o después de la carrera? 79% 21% SI NO Tipo de actividad Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Idiomas 2 8,0 10,5 10,5 Cursos monográficos o de especialización 17 68,0 89,5 100,0 Válidos Total 19 76,0 100,0 Perdidos Sistema 6 24,0 Total 25 100,0 Tipo de actividad 11% 89% Idiomas Cursos monográficos o de especialización
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¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Mucho 6 24,0 30,0 30,0 Bastante 8 32,0 40,0 70,0 Poco 4 16,0 20,0 90,0 Nada 2 8,0 10,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? 30% 40% 20% 10% 0 20 40 60 80 100
Mucho Bastante Poco Nada
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 10 40,0 41,7 41,7 NO 14 56,0 58,3 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
Después de titularte, ¿has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional?
42% 58%
SI NO
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¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer en tu labor profesional?
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 7 28,0 29,2 29,2 NO 17 68,0 70,8 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0 TITULACIÓN Magisterio F 1 DEI % 10% F 1
Formación en un colegio de Educación Primaria
% 10% F 1 Formación en inglés % 10% F 3 Preparación de Oposiciones % 30% F 1
Proceso lectoescritor y tareas a desempeñar por el maestro de EE
% 10%
F 1
Atención temprana
% 10%
F 1
Lectoescritura, motivación, inteligencia emocional e hiperactividad
% 10%
F 1
Teología y legislación
% 10%
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¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
29%
71%
SI NO
¿Te resultó útil?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Mucho 1 4,0 14,3 14,3 Bastante 3 12,0 42,9 57,1 Poco 2 8,0 28,6 85,7 Nada 1 4,0 14,3 100,0 Válidos Total 7 28,0 100,0 Perdidos Sistema 18 72,0 Total 25 100,0
¿Te resultó útil?
14,3% 28,6% 42,9% 14,3% 0 20 40 60 80 100
Mucho Bastante Poco Nada
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCIÓN LABORAL
En magisterio, el lugar en el que realizan las prácticas parece tener poca influencia en la inserción laboral, ya que son pocos los egresados que hicieron las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente (sólo el 12%).
Un 60% de los egresados en magisterio opinan que las prácticas le ayudaron a adquirir “bastante” las competencias que necesitaba en su trabajo y un 30%,
Servicio de Orientación y Calidad 27
indica que las prácticas le ayudaron “poco”. Sólo un 10% manifiestan que las prácticas ayudaron “mucho” a adquirir dichas competencias.
A su vez, sólo el 26.3% de los egresados en magisterio manifiesta haber llegado a su trabajo con “bastante” experiencia, mientras que la mayoría opina lo contrario (el 57.9% señala “poco” y el 15.8% señala “nada”).
Respecto al tipo de experiencia que le ayudó en su inserción laboral, sólo responden 9 egresados con contestaciones muy diversas. Destaca en este sentido, trabajar directamente con alumnos y la preparación de oposiciones.
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 3 12,0 12,0 12,0 NO 22 88,0 88,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
88%
12%
SI NO
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Bastante 2 8,0 15,4 15,4 Poco 2 8,0 15,4 30,8 Nada 9 36,0 69,2 100,0 Válidos Total 13 52,0 100,0 Perdidos Sistema 12 48,0 Total 25 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 28
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
15,4% 15,4% 69,2% 0 20 40 60 80 100
Bastante Poco Nada
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu trabajo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Mucho 2 8,0 10,0 10,0 Bastante 12 48,0 60,0 70,0 Poco 6 24,0 30,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitas en tu trabajo? 10% 60% 30% 0 20 40 60 80 100
Mucho Bastante Poco
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Bastante 5 20,0 26,3 26,3 Poco 11 44,0 57,9 84,2 Nada 3 12,0 15,8 100,0 Válidos Total 19 76,0 100,0 Perdidos Sistema 6 24,0 Total 25 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 29
¿Qué experiencia te ayudó en tu inserción laboral?
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
26,3% 57,9% 15,8% 0 20 40 60 80 100
Bastante Poco Nada
TITULACIÓN Magisterio
F 1
La experiencia adquirida tras los años
% 11.1%
F 2
Preparación de oposiciones
% 22.2%
F 1
Contacto real con los niños, escuela…
% 11.1%
F 2
Trabajar directamente con los alumnos
% 22.2%
F 1
Mis conocimientos de inglés
% 11.1% F 1 Las prácticas % 11.1% F 1 Mi voluntariado % 11.1%
Servicio de Orientación y Calidad 30
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Como es lógico, casi todos los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios universitarios (el 88%). De ellos, indica que lo encontró el 71.4%
Respecto al tiempo que tardaron en conseguirlo, existe bastante dispersión en las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de egresados que señalan “menos de tres meses” (el 25%). En casi todos los demás casos se iguala el porcentaje de egresados que tardaron “entre 6 y 12 meses” (20%), “entre 12 y 24 meses” (20%) y “más de 24 meses” (otro 20%). Como se verá posteriormente, el aumento del tiempo puede estar relacionado con el hecho de que un porcentaje significativo de egresados preparó oposiciones al terminar sus estudios universitarios.
También existe dispersión entre los egresados en magisterio en la vía a través de la cual encontraron su primer empleo. Destaca el porcentaje de egresados que lo encontró a través de oposiciones (el 36.8%), a través de contactos personales, de familiares, amigos y conocidos (el 26.3%) y a través de la autocandidatura (el 21.1%).
No sorprende el elevado porcentaje de egresados en magisterio que preparó oposiciones (el 79.2%), ya que es una vía importante de acceso al trabajo en esta titulación. Son pocos los que indican el tiempo que dedicaron a prepararlas y varía entre 1 mes y 6 años de dedicación.
En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la titulación, la mayoría de los egresados indican que su salario bruto era superior a 900 euros. Concretamente el 27.3% señala “entre 900 y 1200 euros”, el 22,7% señala “entre 1200 y 1500 euros” y el 27.3% señala también “más de 1800 euros”.
Respecto al tipo de relación con la empresa, destaca el porcentaje de egresados en magisterio que contestaron al cuestionario que son funcionarios (el 31.8%), seguidos de los que tienen contrato indefinido (el 18.2%), los que tienen contrato en prácticas (el 18.2% también) y los que tienen contratos temporales (13.6%). Son pocos los que tienen contrato a tiempo parcial o contrato por obra (en ambos casos son el 9.1%).
Después de titularte ¿Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 22 88,0 88,0 88,0 NO 3 12,0 12,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 31
Después de titularte, ¿buscaste trabajo relacionado con tus estudios?
88% 12%
SI NO
Si es que sí, ¿lo encontraste?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 15 60,0 71,4 71,4 NO 6 24,0 28,6 100,0 Válidos Total 21 84,0 100,0 Perdidos Sistema 4 16,0 Total 25 100,0
Si es que sí, ¿lo encontraste?
71% 29%
SI NO
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Menos de 3 meses 5 20,0 25,0 25,0 Entre 3 y 6 meses 2 8,0 10,0 35,0 Entre 6 y 12 meses 4 16,0 20,0 55,0 Entre 12 y 24 meses 4 16,0 20,0 75,0 Más de 24 meses 4 16,0 20,0 95,0 No lo he encontrado todavía 1 4,0 5,0 100,0 Válidos Total 20 80,0 100,0 Perdidos Sistema 5 20,0 Total 25 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 32
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
5% 20% 20% 20% 10% 25% 0 20 40 60 80 100 Menos de 3 meses Entre 3 y 6 meses Entre 6 y 12 meses Entre 12 y 24 meses Más de 24 meses No lo he encontrado todavía
¿Cómo lo encontraste? a través de:
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Contactos personales de familiares, amigos y conocidos 5 20,0 26,3 26,3 Oposiciones 7 28,0 36,8 63,2 Autocandidatura 4 16,0 21,1 84,2 Otros 3 12,0 15,8 100,0 Válidos Total 19 76,0 100,0 Perdidos Sistema 6 24,0 Total 25 100,0
¿Cómo lo encontraste? A través de:
15,8% 21,1% 26,3% 36,8% 0 20 40 60 80 100 Contactos personales de f amiliares, amigos y conocidos
Oposiciones Autocandidatura Otros
¿Preparaste Oposiciones? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 19 76,0 79,2 79,2 NO 5 20,0 20,8 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 33 ¿Preparaste oposiciones? 79% 21% SI NO
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado 1 mes 1 4,0 16,7 16,7 6 meses 2 8,0 33,3 50,0 1 año 1 4,0 16,7 66,7 3 años 1 4,0 16,7 83,3 6 años 1 4,0 16,7 100,0 Válidos Total 6 24,0 100,0 Perdidos Sistema 19 76,0 Total 25 100,0
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
16,7% 16,7% 16,7% 33,3% 16,7% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Servicio de Orientación y Calidad 34
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Menos de 600 euros 2 8,0 9,1 9,1 Entre 600 y 900 euros 2 8,0 9,1 18,2 Entre 900 y 1200 euros 6 24,0 27,3 45,5 Entre 1200 y 1500 euros 5 20,0 22,7 68,2 Entre 1500 y 1800 euros 1 4,0 4,5 72,7 Más de 1800 euros 6 24,0 27,3 100,0 Válidos Total 22 88,0 100,0 Perdidos Sistema 3 12,0 Total 25 100,0
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Contrato indefinido 4 16,0 18,2 18,2 Contrato en prácticas 4 16,0 18,2 36,4 Contrato a tiempo parcial 2 8,0 9,1 45,5
Contrato por obra 2 8,0 9,1 54,5
Otros contratos temporales 3 12,0 13,6 68,2 Funcionario 7 28,0 31,8 100,0 Válidos Total 22 88,0 100,0 Perdidos Sistema 3 12,0 Total 25 100,0
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
27,3% 4,5% 22,7% 27,3% 9,1% 9,1% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Menos de 600 euros Entre 600 y 900 euros Entre 900 y 1200 euros Entre 1200 y 1500 euros Entre 1500 y 1800 euros Más de 1800 euros
Servicio de Orientación y Calidad 35
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
Actualmente, el 80% de los egresados en magisterio que reenviaron el cuestionario está trabajando. El resto s encuentra en diversas situaciones. Concretamente, el 4% está preparando oposiciones, otro 4% se encuentra desempleado y buscando trabajo o bien está trabajando y a la vez buscando empleo (otro 4%); por último, el 8% está compatibilizando estudios y trabajo.
Casi todos indican que la categoría de su puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (el 83.3%). A su vez, la gran mayoría está satisfecho con el empleo actual, ya que en una escala de 1 a 5, el 41.7% señala el máximo grado de satisfacción (el 5) y el 45.8% señala el siguiente (el 4).
Respecto al tipo de empresa en la que trabajan, el 65,2% trabaja en el sector público, el 21,7% en centros concertados y el 13% en la empresa privada. Por último, en relación al puesto de trabajo actual, en la tabla correspondiente figura la denominación del puesto de trabajo de las 21 personas que contestaron a esta pregunta. Prácticamente todas ellas se refieren a las distintas especialidades de magisterio o a sectores muy relacionados con ellas.
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
31,8% 13,6% 9,1% 9,1% 18,2% 18,2% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Contrato indefinido Contrato en prácticas Contrato a tiempo parcial Contrato por obra Otros contratos temporales Funcionario
Servicio de Orientación y Calidad 36
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Estoy trabajando 20 80,0 80,0 80,0 Desempleado y buscando empleo 1 4,0 4,0 84,0 Trabajo y también busco empleo 1 4,0 4,0 88,0 Preparo oposiciones 1 4,0 4,0 92,0 Compatibilizo trabajo y estudios 2 8,0 8,0 100,0 Válidos Total 25 100,0 100,0
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios realizados?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 20 80,0 83,3 83,3 NO 4 16,0 16,7 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
8% 4% 4% 4% 80% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Estoy trabajando Desempleado y buscando empleo Trabajo y también busco empleo Preparo oposiciones Compatibilizo trabajo y estudios
Servicio de Orientación y Calidad 37
La categoría de tu puesto de trabajo, ¿se corresponde con los estudios realizados?
83% 17%
SI NO
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado 1 1 4,0 4,2 4,2 3 2 8,0 8,3 12,5 4 11 44,0 45,8 58,3 5 10 40,0 41,7 100,0 Válidos Total 24 96,0 100,0 Perdidos Sistema 1 4,0 Total 25 100,0
¿Cuál es tu grado de satisfacción con tu empleo actual?
8%
23%
31% 38%
Servicio de Orientación y Calidad 38 Tipo de Empresa Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Pública 15 60,0 65,2 65,2 Privada 3 12,0 13,0 78,3 Concertada 5 20,0 21,7 100,0 Válidos Total 23 92,0 100,0 Perdidos Sistema 2 8,0 Total 25 100,0 Tipo de empresa 21,7% 13% 65,2% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Servicio de Orientación y Calidad 39
Denominación del puesto de trabajo actual
TITULACIÓN
Magisterio
F 1
Maestra Lengua Extranjera
% 4.7%
F 3
Maestra de Educación Primaria
% 14.3%
F 4
Maestra de Educación Infantil
% 19%
F 1
Profesora técnica de servicios a la comunidad
% 4.7%
F 2
Maestra de pedagogía terapéutica
% 9.5% F 2 Maestra % 9.5% F 2 Maestra de religión % 9.5% F 1
Maestra de Audición y Lenguaje
% 4.7%
Técnico superior administrativo contable F 1
% 4.7% Logopeda F 2 % 9.5% Animadora juvenil F 1 % 4.7% Secretaria de dirección F 1 % 4.7%
Servicio de Orientación y Calidad 40
3.3 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL
A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y la satisfacción de los egresados en Educación Social.
El orden de presentación de los datos es el siguiente:
1. Características generales de los egresados en educación social que cumplimentaron el cuestionario
2. Perfil académico
3. Análisis de su satisfacción con la formación recibida
4. Análisis de la inserción laboral
3.3.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS QUE CONTESTARON El porcentaje de mujeres que cumplimentaron y reenviaron el cuestionario sobre los egresados en educación social es algo mayor que el porcentaje de varones (57.9% y 42.1% respectivamente).
El rango de edad varía entre los 22 y los 50 años, siendo mayor el porcentaje de egresados en educación social con edades comprendidas entre los 23 y 25 años. Género Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado varón 8 42,1 42,1 42,1 mujer 11 57,9 57,9 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0 Género 42% 58% varón mujer
Servicio de Orientación y Calidad 41 Edad Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado 22 1 5,3 5,3 5,3 23 4 21,1 21,1 26,3 24 2 10,5 10,5 36,8 25 2 10,5 10,5 47,4 26 1 5,3 5,3 52,6 27 1 5,3 5,3 57,9 29 1 5,3 5,3 63,2 30 1 5,3 5,3 68,4 31 1 5,3 5,3 73,7 33 1 5,3 5,3 78,9 34 1 5,3 5,3 84,2 36 2 10,5 10,5 94,7 50 1 5,3 5,3 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0 3.3.2 PERFIL ACADÉMICO
Respecto a su perfil académico, la gran mayoría invirtió los tres cursos académicos en finalizar la diplomatura (el 89.5%) y son muy pocos los que acaban un año antes o los que invierten un año más.
La nota media más frecuente del expediente académico de la titulación en educación social es notable (el 79.2%), seguido de aprobado (el 22.2%). Son pocos los que alcanzan el sobresaliente (el 11.1%).
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Dos años 1 5,3 5,3 5,3 Tres años 17 89,5 89,5 94,7 Cinco o más años 1 5,3 5,3 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 42
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
5% 90% 5% Dos años Tres años Cinco o más años
¿Cuál fue tu nota media del expediente académico?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Aprobado 4 21,1 22,2 22,2 Notable 12 63,2 66,7 88,9 Sobresaliente 2 10,5 11,1 100,0 Válidos Total 18 94,7 100,0 Perdidos Sistema 1 5,3 Total 19 100,0
¿Cuál fué tu nota media del expediente académico?
22% 67% 11% Aprobado Notable Sobresaliente
Servicio de Orientación y Calidad 43
3.3.3 SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Respecto a la satisfacción con la formación recibida, los datos indican la siguiente tendencia:
Prácticamente todos (un 94.7%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo que puede interpretarse como un indicativo de su satisfacción con ella.
Un número significativo de egresados en educación social (el 47.4%) indica haber detectado lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo, aunque es mayoría el porcentaje de alumnos que manifiesta no haberla detectado (el 52,6%).
Sólo 8 egresados especificaron dichas lagunas o carencias y entre ellas se observa gran dispersión, siendo todas ellas mencionadas por una sola persona (ver tabla correspondiente).
En general, los egresados en educación social que contestaron el cuestionario muestran satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral. Todos los ítems evaluados en este sentido superan la puntuación media de 3.5 (sobre 5).
Destaca sobre todo la valoración realizada de los siguientes ítems:
• Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles (4.11, sobre 5).
• Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles (4.11, sobre 5).
• La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada (3.95, sobre 5).
• La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada (3.74, sobre 5).
• En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta (3.74, sobre 5).
Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien valorados, son:
• La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo (3.53, sobre 5).
• La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral (3.53, sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad 44
¿Volverías a elegir la diplomatura de Educación Social?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 18 94,7 94,7 94,7 NO 1 5,3 5,3 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0
¿Volverías a elegir la diplomatura de Educación Social?
95% 5%
SI NO
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 9 47,4 47,4 47,4 NO 10 52,6 52,6 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo?
47% 53%
SI NO
Servicio de Orientación y Calidad 45
¿Qué lagunas o carencias has detectado en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo?
TITULACIÓN Educación
Social
F 1
Sería necesario un curso más de especialización en algún ámbito
% 12.5%
F 1
Ampliar la asignatura de instituciones cerradas y casos prácticos
% 12.5%
F 1
Ampliar conocimientos sobre intervención social
% 12.5%
F 1
Seguimiento entre las prácticas y la teoría. Adaptar mejor el plan de estudios a Ed. Social algunas asignaturas son de Magisterio. Trabajar investigación-acción participativa
% 12.5%
F 1
Formación específica con cooperación e intervención familiar % 12.5% F 1 Legislación/Documentos oficiales % 12.5% F 1
Funcionamiento de los Servicios Sociales, derecho civil e intervención comunitaria
% 12.5%
F 1
Mayor cercanía con la realidad social y con los conocimientos a transmitir después
% 12.5%
Servicio de Orientación y Calidad 46
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
N Media Desv. típ. La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada 19 3,95 1,177 La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada 19 3,74 ,991 En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta 19 3,74 ,991 Los conocimientos adquiridos en la titulación
me han resultado útiles 19 4,11 ,994
Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles
19 4,11 1,049
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral
19 3,53 ,905
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo
19 3,53 1,124
N válido (según lista) 19
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral 4,11 4,11 3,95 3,74 0 1 2 3 4 5 Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada
Servicio de Orientación y Calidad 47
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
La valoración que realizan los egresados en educación social que cumplimentaron el cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas es también bastante elevada, superando prácticamente todas la puntuación media de 3.5 (sobre 5).
En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación les ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades:
• Trabajar en grupo (4.37, sobre 5).
• Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (3.95, sobre 5). • Organizarme y planificarme (3.89, sobre 5).
• Resolver problemas y tomar decisiones (3.79, sobre 5) • Analizar y sintetizar la información (3.68, sobre 5).
Las capacidades en las que existe mayor margen de mejora, según la opinión de los egresados que contestaron, son las siguientes:
• Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.53, sobre 5).
• Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.26, sobre 5). 3,74 3,53 3,53 0 1 2 3 4 5 En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado
laboral
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de
Servicio de Orientación y Calidad 48
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades
N Media Desv. típ.
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral
y escrita) 19 3,53 1,073
Utilizar las Nuevas TICs 19 3,26 1,098
Resolver problemas y tomar
decisiones 19 3,79 ,855
Analizar y sintetizar la
información 19 3,68 ,946
Organizarme y planificarme 19 3,89 ,937
Trabajar en grupo 19 4,37 ,831
Relacionarme con la gente
(habilidades interpersonales) 19 3,95 1,026
N válido (según lista) 19
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades
4,3 7 3,9 5 3,8 9 3,7 9 0 1 2 3 4 5 Trabajar en grupo Relacionarme con lala gente Organizarme y planificarme Resolver problemas y tomar decisiones 3,68 3,53 3,26 0 1 2 3 4 5 Analizar y sintetizar la información Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y
escrita)
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y
Servicio de Orientación y Calidad 49
3.3.4 ANÁLISIS DE LA ISNSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Un tanto por ciento significativo de los egresados en educación social (que contestaron al cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado mientras estudiaba la titulación. Bastantes lo hacían de forma regular (el 52.6%) y algunos sólo durante los veranos (21.1%) u ocasionalmente (10.5%).
En más de la mitad de los casos, este trabajo estaba relacionado con la titulación (el 66.7%), para su desarrollo solían tener contrato de trabajo (el 75%) y era un trabajo que no coincidía (el 43.8%) o coincidía poco (el 43.8%), con el horario de clase, por lo que simultaneaban estudios y trabajo. En un porcentaje bajo coincidía mucho o bastante (el 12.5%).
A su vez, el tipo de trabajo más frecuente en los egresados de educación social coincide con la categoría “otros” (45.5%) seguido de los campamentos de verano (27.3%).
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
SI, DE FORMA REGULAR 10 52,6 52,6 52,6
SI, OCASIONALMENTE 2 10,5 10,5 63,2
SI, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS 4 21,1 21,1 84,2
NO 3 15,8 15,8 100,0
Válidos
Total 19 100,0 100,0
¿Realizabas algún trabajo remunirado mientras estudiabas la titulación?
52%
11% 21%
16% SI, DE FORMA REGULAR
SI, OCASIONALMENTE SI, SÓLO DURANTE LOS VERANOS
Servicio de Orientación y Calidad 50
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 10 52,6 66,7 66,7 NO 5 26,3 33,3 100,0 Válidos Total 15 78,9 100,0 Perdidos Sistema 4 21,1 Total 19 100,0
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
67% 33%
SI NO
¿Tenías contrato de trabajo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 12 63,2 75,0 75,0 NO 4 21,1 25,0 100,0 Válidos Total 16 84,2 100,0 Perdidos Sistema 3 15,8 Total 19 100,0
¿Tenías contrato de trabajo?
75% 25%
SI NO
Servicio de Orientación y Calidad 51
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Dar clases 1 5,3 9,1 9,1 Cuidar niños 1 5,3 9,1 18,2 Campamentos de verano 3 15,8 27,3 45,5 Trabajo en comercios 1 5,3 9,1 54,5 Otros 5 26,3 45,5 100,0 Válidos Total 11 57,9 100,0 Perdidos Sistema 8 42,1 Total 19 100,0
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras
estudiabas la titulación ? 9% 9% 27% 9% 46% Dar clases Cuidar niños Campamentos de verano Trabajo en comercios Otros CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
Bastantes de los egresados en educación social que contestaron al cuestionario continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 57.8%).
Un número significativo de ellos continuó estudiando Psicopedagogía (el 30%). Es también importante el número de ellos que continuó otra formación diferente a la de la carrera (40%).
Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente considerando que aumentaron sus posibilidades de inserción laboral (el 92.3%).
Servicio de Orientación y Calidad 52
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 10 47,4 57,8 52,9 NO 7 36,8 41,2 94,1 Válidos Total 17 89,5 100,0 Perdidos Sistema 2 10,5 Total 19 100,0
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
56%
44% SI
NO
¿Qué estudios continuaste?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Otra especialidad de magisterio 1 5,3 10,0 10,0 Psicopedagogía 3 15,8 30,0 40,0 Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) 2 10,5 20,0 60,0 Otra formación diferente a la de la carrera 4 21,1 40,0 100,0 Válidos Total 10 52,6 100,0 Perdidos Sistema 9 47,4 Total 19 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 53
¿Qué estudios continuaste?
10%
30%
20% 40%
Otra especialidad de magisterio Psicopedagogía
Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) Otra formación diferente a la de la carrera
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 12 63,2 92,3 92,3 NO 1 5,3 7,7 100,0 Válidos Total 13 68,4 100,0 Perdidos Sistema 6 31,6 Total 19 100,0
Consideras que estos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
92% 8%
SI NO
Servicio de Orientación y Calidad 54
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Un número importante de los egresados en educación social realizó alguna actividad formativa complementaria mientras estudiaba la carrera (el 94.7%), consistentes, sobre todo en cursos monográficos o de especialización y en la asistencia a congresos.
Esta formación también es valorada positivamente ya que el 61% de los egresados manifiesta que aumentaron bastante (el 50%) o mucho (el 11.1%) sus posibilidades de inserción laboral. Sin embargo, para algunos aumentaron poco (33.3%) o nada (5.6%) dichas posibilidades.
Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su labor profesional (el 55.6%) frente a los que indican que no (el 44.4%). Al pedirles que especificaran en qué habían tenido que formarse, sólo contesta 10 alumnos, y sus contestaciones son dispares, considerándose de caso único.
A su vez, la mayoría de los egresados en educación social no realizó ningún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 83.3%). Los que sí lo hicieron (el 16.7%) se reparten por igual en la percepción de su utilidad, ya que es el mismo porcentaje de egresados el que indica que les resultó bastante, poco o nada útil (el 33.3% en cada caso).
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 18 94,7 94,7 94,7 No 1 5,3 5,3 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
95% 5%
SI NO
Servicio de Orientación y Calidad 55 Tipo de actividad (1) Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Idiomas 1 5,3 10,0 10,0 Informática 2 10,5 20,0 30,0 Cursos monográficos o de especialización 2 10,5 20,0 50,0 Asistencia a congresos 5 26,3 50,0 100,0 Válidos Total 10 52,6 100,0 Perdidos Sistema 9 47,4 Total 19 100,0 Tipo de actividad 10% 20% 20% 50% Idiomas Informática Cursos monográficos o de especialización Asistencia a congresos Tipo de actividad (2) Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Idiomas 1 5,3 5,3 5,3 Cursos monográficos o de especialización 16 84,2 84,2 89,5 Asistencia a congresos 2 10,5 10,5 100,0 Válidos Total 19 100,0 100,0
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Mucho 2 10,5 11,1 11,1 Bastante 9 47,4 50,0 61,1 Poco 6 31,6 33,3 94,4 Nada 1 5,3 5,6 100,0 Válidos Total 18 94,7 100,0 Perdidos Sistema 1 5,3 Total 19 100,0
Servicio de Orientación y Calidad 56
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI 10 52,6 55,6 55,6 NO 8 42,1 44,4 100,0 Válidos Total 18 94,7 100,0 Perdidos Sistema 1 5,3 Total 19 100,0
Después de obtener la titulación, ¿has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional?
56%
44% SI
NO ¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción
laboral? 5,6% 33,3% 50% 11,1% 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
