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Conocimiento profesional específico del profesor de humanidades asociado a la noción narración

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Academic year: 2020

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Tabla 1. Diagrama elaborado por la autora teniendo en cuenta la visión del profesor al interior de diversas perspectivas y  programas de investigación según Shulman (1986), sumado a la perspectiva del profesor como constructor de conocimiento
Tabla 2. Cuadro resumen de los cuatro saberes asignados al profesor teniendo en cuento los planteamientos de Porlan  Ariza, Rivero García, & Martín Del Pozo, (1997) y  Ballenilla & Porlán, ( 2003)
Tabla 3. Diagrama presentado por el profesor Perafán en el libro “La epistemología del profesor sobre su propio  conocimiento profesional” pág
Tabla 4. Diagrama presentado por el profesor Perafán en el artículo “El conocimiento profesional docente: caracterización,  aspectos metodológicos y desarrollo”
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