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Uso de estrategias metacognitivas en la comprensión lectora en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2018

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Figura 1 Reflexiones antes de la lectura
Figura 2 Causa para seleccionar tema deseado
Figura 3 Selección del libro por título, subtítulo, entre otros.
Figura 5 Selección del tipo de lectura por su aprovechamiento
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