Capacitación y acompañamiento en crecimiento personal y desarrollo organizacional

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(1)CAPI\CTTACTÓX Y ACOMPAÑAMTENTO EN CRECIMIENTO PERSONAL Y DEISARROLIÍ' ONGANIZACIONAL. t.rxTnoDucctótr a Clorporaciónpa¡a cl Dcsarrollo Participativoy Sosteniblede los Pequeños ,\grirultorcs CL,RI'oRACI()\ PBA esuna entidad privada sin ánimo de lucro t U querrahajaen procesosde innovacióntecnológica,desarrollopersonal,orgd.nizacíonalv eurpresarialtendienresa mejorar Laproducción,losingresos,losconocimientos, la convivcnciav el medio ambiente en las comunidadesruralcs. La Cctnxx-.rctrtx Pn.+trabaja mn la metodologíade lnvestieaciónParticipativailr), la cual eslündamental para que la comunidadparticipc activamcntev lidere la identificaciónde susproblemas y la soluciónde los mismospara el mejoramientosocioeconómicode su región, La Cotlor.'tcr<)r Pa'r ha diseñadov adelantadoprocesosa nivel fbrmaLir.'o,en los que se destacael componente de crecirnientopersonal. que promueve la autoesLima, la creatividad, el desarrollode capacidades,vlos valorcs humanos, en las lamilias de agricullores-A travésde estosprocesossebuscaque los perlueñosproductoresrecuperen la confianza en sus capacidadcs¡ conrrcimicntos.se organicen en estructurassólidas v emprcsariales,que propicien su cmpoderamiento,sostenibilidady liderazgo de sus propios proccsosde desarrollo.. L futTrF¡cactófr El trabajo en el municipio de Aquitania comerzó con el tliseño dc un plan de capacitación integral (organizativo, empresarial ,v de crccimiento personal) para Ios pcrlucños productores de cebolla en rama. Para el diseño del plan se realizó un diagnósticopartjcipativo sobrelas necesidadesde los agricultoresy l:u eqrcctativasde losparúr'ipante.hrcia r'l proccs,'. En estafásede diagnósticose percibió ia falta cle org;rnízaciónde las comunidades para respondera los problemasambientalcsy socialesde la región. Los productoresdeciden organizarsesola¡¡enteen momentosde crisisy los gruposque sehan conlbrmado no han respt-rndido a un objeti\.'opara bencficiocomún. por lo cual no han prosperado. ni generadoconfianza en la comunidad. Existe en la región la necesidadde generar Pu. I-mail: [email protected] Coordinador Zona Amdin¿ CoRl,()td,rolóN Ptt,r.Dmail: [email protected] Coordinador Oapacitación C()Rp(x{.,\ctd}N PrctesionalÁ¡ca SocialZon¿r;\ndin¡r CoRloRÁ(rí)ri PB.{.Ernail:jü[email protected]. AYAT{CEII t'E NSÚUÍfADOS DE ffIYEÚITGASTÓÑ.

(2) apropiación y auto¡lestión para qur los agricultores lid|r( n y part i c i p c na d e c u a d a m e n r en, h c r ) n s trucción de proccsos sostenibles ¡ a r a l a z o n a .A , i t o s es u m a l ¿ n r ' cesidadd, lormación personal por partr dr lu5 aqr¡cullorcspara crear espacios de mcjoramiento de la autoestima, los valorcs, el trabajo en cquipo v el auto-conocimiento, para sentar las b¿sesde una r'erdadera y funcional estructura socio empreserrial en el municipio. L a . e r p e c t r t i v r s\ p u n l o se n c o mún recogidos durante los tallercs evidenciaron la necesidacl dc llcvar a cabo procesos de lirrmación personal ,v desarrollo organizacional l. emprcsarial, enfocados a conlormar una organizat:ión sólida que realicc pr)cesos de innovación )'dcsarrollo de tecnolc¡ui¿sambientalmcnte sostenibles. Esta organizaci<in dehe propcnder por la consen'ación dcl mcdio ambienrer.cl m<:joramiento dc los rendimicntos -vr:l acceso a canales dc comercialización más ju:'toc. Los productorcs son conscicntcs de los impactos ambientales ncgarivos que las prácticas convenc:ionalesde cultir,r¡ gcneran en la z,ona y dc 1¿rnccesidad de trabajar dc lnanera decidida. organizada v participativa para enlientarkts. lue ¿rsicomo un grupo de productores se idcntificó con la idea de conlbrmar una eslrucrura sólida ,vparticipativa, con un objetivo común claro, que les pcrmitiera trabirjar integralmcnte en la rccuperación dc la confianza cn sí mismos v cn su capacidad de asociarscpor el bicn común. A t r a r é . d e e s t u .p r o c e 5 o .d e . J paciración _vacompañamienLolos p r o d u c t o r t. l u q r a r n n p o t l n , i r l i zar rus ca¡acidrd(.. l:lnlo indi|id u a l e s .c o m u B r u p ¿ l e s,: " n s L r u , , e r o n u n o b j e t i r nc o m u n .r ' i d e n t i f i r ' " l r o nq u e c o m o u r e , a n i z ; l c i , itni , nenmás hcrrumiella\ para nre.¡orar su producciónr glrrantizrr l¿ ' o s r c n i b i l i d a dd c l u . 1 r r o c e . n .d ' i n n o v a c i ó nt c c n o l ó s i , - ai n i , i a d o . Al principio se confcrrm¿ron en el Grupo Participatir.o I¡rcal de Aquitania 1 posteriorment'd,, i-. cErmtf.,LAsE tatlA Eñ aouttA¡llta.

(3) dieron constituirselegalmcrte en la Asociación Pr.nou't (ProductoresAsociadosde Ccbolla Limpia de A<luitania;.. r. nETODOIoGIA Los proclsos dt irtrtstigali,',n l t k . a r r t r l l , ' p a r t i ri p a t i \ . o ss o n f u n damcntal¡-s pilra quc la comltnitlad idcntili'¡u, sus ¡rrohlema' .¡ se apropic de su solución, con cl fin de conscguir el mcjoraniento socioeconi¡mirr¡ auto sostenible de su regií)n. " , ' l p r , r r c c t od c p r o d u c . \ t r . r v ¡ id ción limpi.rrll crbolla tI'r¿m¿ l¿ CoRr,{)RAcró\ Pn ha prornovido de Ia metodologíade l:r aplica,ión tlc la mct,rJoloEa tk' Irrnovación Participativa (Il) como rlrlt¡que transr,crsidcn los Iroc,sos.Así mismo, ha adelanlado actividadcs dc caráctcr socio empresarial quc son itnprescindibk:s para lograr la sostenibilidacl económica de las acciones idcntificadas para la producción dc semilla limpia dc cel)olla dc rama. l,a metodologia ernpleada para adelautar el proceso de acompañanienlo y capacitación ala comuniüdde pequeños prcductores de Aquirania, en aspectosde crecimienlo Penjonal y desarrollo organizacional, fue la tlc la cducación eqlericncial. bajo el dispositivo dc talleq dondc los productots cstur.ieron dir(:ctamcntc inrolut:rados cn cl proccso dc aprendizajc y fueron aÍífices de su propio conocimiento. Iista metodología implica; .. ,'\prender a través de experii:ucias dentro ,r,fuera del aula, Y no solamente a través de "macstros".. .. El pcqucño Jrroductor es cl ¡rrotagonista de su pro¡rio proceso dc conocimieuto.. .. I',1 aprcndizajc cs rclcl'irntr: para los involucratlos, ticnt-- quc v'er col su conlexto socloeconómico, \u cotidianidad y res¡ronde a sus ner:esidades,v experieucias.. .. Qricnes aprcndcn tlcbcn acluar y viür para cl prcscnte, así como para cl futuro.. .. El aprcndizajc dck fácilitar a cluicnes lprendcn sLr prcparación para vivir cn un m u n , - 1 ,a' ,m h i a n t ,I' , n r . " c , l ui ó' n .. En los pr¡ntos mencionados sc encucntra implícita la idca dc que el objetir.o dc la experienci¿ide lormación esmodvar a las personasa visualizaruna realidad, una r:iencia, una tccnología v un conocimicnto cultur:rl quc siem¡rrc sc cslá haciendo, y que siempre cst./rcn const¡ucción, a través dc un aprendizajc ex¡rcricnci:rl-. avañcEs DE BEsüLlrasss. rlE rtfyÉslÍf(]ActülÍ.

(4) Esta metodología de investigación participativa -que es "la colaboración de productorcs y científicos en investieación y desarrollo agrícola" (Bentlel; 1994)prcponc el intercambio de saberesentre agricultoresy científicos,busca fo¡taleccr las localesde innovacióny generarconfiauzaen los pequeñosproductorcscn capercidades suscapacidadcs,vconocimienlos.Esteconccptoimpulsó a los productoresde Aquitania a constituirsecomo un grupo autónomo capaz de tomar suspropias dccisionesy de lidcrar un proccso enfocadoa la producción más limpia de cebolla en rama, no solo para mejorar su producción c ingresos,sino también para prote¡icr cl mcdio ambiente dc la regiírn del lago de Tota.. ¿. AC¡¡YIDADETREALIIADA' 4.r" tcc¡¡lltccl6n dcl Dr..ero Lrmot¡uc y dl.gnólllco del tr¡tDo .. Socialización v concertación participativa de las actividadcs dcl proccso.. '. Identificación dc las cxpcctativas de los participantcs cn el proccso,. '. Accrc¿rmicnto a la metodología de educación cxperiencial.. .. I'écnicas de intcgración vjuegos. como tangram \¡ la piñata, parl romper el esquema dc ¡cunión e incentivar la unión v cl pens¿LmienLo.. Iúdicas:a. Juego tangram. b. ftdbaio en equipo. ¡t.2. Hcbllldrde¡ tcci¡let y crcclmlento pertcrcl .. Comunicación, autocstima v liderazgo.. -. Día dc campoj para crear lazc¡sdc compañerismo e integración para Ia cohesióu tr idcntidad del grupo.. ¿.t. ncrürrcllo crg.nkaclonel ' Identificación y cxpectati\'¿s delgrupocn relaciónconsusorgarrizadc lasnecesidades cioncs.. CEEOI.,N*A DSBAHA. ÉÑ AQUffAIiftA.

(5) Análisisy construccionEoleúiva dP objetlvo común, visión y m¡sión. " .. Discusiírndc conceptoscomo ncgocio,cmpresay el rol dc los ploductores. dc las mismas. de organizacicilcsv constiLuciónleg¿Ll Análisisdc los tipc-rs. " .. CorsLruccióncolectivadc objetir'-otromún, i'isión y misión del grupo. Proccsodc cstablccimientode lir organización-. ¡. coilrrltuctÓil AtoclacÉt'l PanGsLA la AsociaciónPmcrra. cuvo objetivo.misión v El I B de agosrodcl 2006 se consLiLuvó visilxrsonlos siguicnres: Obieüluo e asesrtría paru ut¡t¿rlirttot en erapre.rario.; del campadttutlese r.tfie¿ca "Crear untt orgrui¿ación para prudurtit:idad rtsí un utmprctmisa manlener genetar agrtolu v denuetnstecnol.ogíar itnplemenkttión praductls tan eLmedit¡ ambiente" rleulidad denueslros [arú inl¿racluar tti¡ló¡r deht'rtali<asde dima de culLiaos deprodttctoret unaargoni1ución ",9t¡mt¡t 1 ca¡terciali¿adare.r qtte a traaés dela inttestigaciótt Bl)acé, Colonbin, de Aquíhnia, de\artanentl municipio de deL .lrío desarrollarLaproúu;cíónlimpia,lrinciltalmentede la bu¡cama.¡ para kt inrnr,ar:tón tecnolóEcn, cebollaenrano, dondel.acalidaddelpraductoest!dadaen l¿ .¡tnidadd¿lmismo 1 su interacción con¿l meüoum.hfunle" l|l¡lón comertialización en Lapraducción, transjtrmacirin,y t:¡¡t¡olidados "En ¿l 20(.)8nasenclntitarem.o! de seremos Lt oso¿iaciótt nÁ clinta linpía de hartolizat rh nut 1 fró$eta lnductarcsagñcolas Jiía, degestióna tnnésdr conitenios Manl¿ndn:¡na.s unProce.ta eL./útura fu susasotiotlos. ategurar¿¡n()t I púhl.ícu priadat" entidades can e-rtratégca¡ aLianaas ) frodu,:Lii:a.; "t. ava¡rtsEg ItE tECttr,rAnro6 sE tf{'utctlcAtióil.

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