Escuela Secundaria Barrio Valle Grande 2do Año Física

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1 Enrique Pogorzelec, Valeria Sanchez

Guía pedagógica N°: 5

Escuela: “Secundaria Barrio Valle Grande”

Docente: Enrique Pogorzelec, Valeria Sanchez.

Curso: Segundo año, ciclo básico.

División: 1ra y 2da.

Turno: Mañana

Espacio curricular: Física.

Título de la propuesta: “Medición de magnitudes y Sistema de Unidades de medidas”

Objetivos:

▪ Identificar las características del proceso de medición.

▪ Realizar mediciones utilizando instrumentos de medición.

▪ Expresar la medida obtenida, en diversas mediciones, aplicando las reglas adecuadas.

▪ Realizar conversiones de unidades de masa, longitud y tiempo.

Capacidades:

▪ Lectura y análisis de texto.

▪ Interpretación de consignas.

▪ Producción en forma escrita y construcción de argumentos utilizando el lenguaje de la física.

▪ Análisis e interpretación de datos.

▪ Cumplimiento de pautas establecidas para el trabajo y la presentación.

▪ Autonomía, creatividad y perseverancia en la búsqueda de soluciones a problemas.

Contenidos: Proceso de Medición de magnitudes. Sistemas de unidades. Conversión de unidades: masa, longitud y tiempo.

Medición de las magnitudes físicas

Como se estudió anteriormente, las magnitudes son aquellas propiedades de los cuerpos que pueden medirse; como, por ejemplo: masa, longitud, tiempo, velocidad, temperatura, etc.

Al medir, se compara una magnitud física con una cantidad conocida que se toma como patrón. Este patrón se denomina unidad.

Resulta habitual que las magnitudes físicas se midan utilizando instrumentos calibrados.

Ejemplo de patrones (unidades) de medida: Segundo (para medir tiempo), Metro (para medir

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longitud), Amperio (para medir corriente o intensidad de corriente), Kilogramo (para medir cantidad de masa), Kelvin o grado Celsius (para medir la temperatura).

En todo proceso de medición, se pueden distinguir los siguientes elementos:

• Observador: persona que realiza la medición.

• Magnitud: característica que se quiere medir.

• Unidad: cantidad de la magnitud que se toma como patrón.

• Instrumento de medición: objeto con el cual el observador realiza la medición.

• Resultado de la medición: expresión integrada por un número y una unidad.

Ejemplo:

Se desea medir Magnitud Unidad Instrumento Resultado Temperatura de un

sistema

Temperatura Grado Celsius o grado centígrado

Termómetro 15° C

Volumen de leche Volumen Litro Vaso medidor 0,5 L

Ancho del aula Longitud Metro Cinta métrica 4 m

Cuando una medición resulta poco exacta se debe a la presencia de errores en dicha medición. Las causas que motivan tales desviaciones pueden ser debidas al observador, al aparato o incluso a las propias características del proceso de medida.

Actividad 1:

a. Realiza la búsqueda de al menos cinco instrumentos de medición que tengas en casa y elabora una lista con sus nombres.

b. Al lado del nombre de cada instrumento, coloca la magnitud que puedes medir con él.

Ejemplo: balanza: puedo medir la masa.

c. Ejecuta las mediciones que se describen a continuación, completando la siguiente tabla:

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SISTEMA DE UNIDADES

En la medición de una magnitud física se debe definir una unidad de medida. La elección de las unidades de medida para estas magnitudes determina un sistema de unidad.

El Sistema Internacional de Unidades (SI), surgió de la necesidad de unificar una gran variedad de subsistemas de unidades que dificultaban la transferencia de mediciones en la comunidad internacional. El Sistema Internacional se convirtió en un sistema que pudiera ser adoptado por todos los países en el campo de la ciencia, la tecnología, las relaciones comerciales, la producción, los servicios, la investigación y la docencia.

SISTEMA INTERNACIONAL M.K.S: El nombre del sistema está tomado de las iniciales de sus unidades fundamentales.

▪ La unidad de longitud: METRO

▪ La unidad de masa: KILOGRAMO

▪ La unidad de tiempo: SEGUNDO

SISTEMA C.G.S. (centímetro, gramo, segundo): El sistema C.G.S. llamado también sistema cegesimal, es usado particularmente en trabajos científicos.

▪ La unidad de longitud: CENTÍMETRO, o centésima parte del metro.

▪ La unidad de masa: GRAMO, o milésima parte del kilogramo.

▪ La unidad de tiempo: SEGUNDO.

SISTEMA TECNICO

▪ La unidad de masa: unidad técnica de masa (U.T. m)

▪ La unidad de longitud: METRO.

▪ La unidad de tiempo: SEGUNDO.

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Actividad 2: Completa el siguiente cuadro con el nombre de las unidades correspondientes, para cada uno de los sistemas:

Sistema

Magnitudes

Longitud Masa Tiempo

M.K.S

C.G.S

TÉCNICO

Actividad 3: Para los siguientes términos, identifica con distintos colores cuales son magnitudes y cuales son unidades de medida:

Centímetro cúbico Tiempo Hora temperatura Gramo Masa

Longitud Km/h Tiempo segundo metro °C

Escalas de Unidades:

Unidades de Longitud: El metro es la unidad de medida de la longitud en el SI.

Para convertir de una unidad a otra, procederemos de la siguiente manera:

▪ Cuando vamos de las unidades más grandes a las menores, es decir, de múltiplos a submúltiplos, debemos multiplicar por 10, tantas veces hasta llegar a la unidad que deseamos, sin contar el primer lugar: Ejemplo: 12,3 Km a cm = 12,3 x 10 x10 x 10 x 10 x10=1230000 cm

▪ Cuando vamos de las unidades menores a las más grandes; es decir; los submúltiplos a los múltiplos, tenemos que dividir por 10 tantas veces como lugares contamos hasta llegar a la unidad que queremos convertir:

Ejemplo: 478,34 mm a m=478,34%10%10%10=0,47834 m

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Puedes ayudarte con este video que muestra un procedimiento similar. Ten en claro que cualquier técnica que uses para convertir siempre el resultado es el mismo:

Video: “Conversión de unidades de longitud- Método2”

https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo

Actividad 5: Realiza los siguientes ejercicios referidos a la longitud:

a. Expresa las siguientes longitudes en centímetros: 54 dm, 21.08 m, 8.7 hm, 327 mm.

b. Expresa las siguientes longitudes en las unidades que se indican en cada caso:

3,5 km en cm; 13 dam en mm, 15 cm en km

c. Si Ramón mide 1.65 metros y Jesús mide 164 centímetros: ¿Quién es más alto? ¿Por qué?

Unidades de masa

Masa: En el Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad de la masa es el kilogramo (kg). sin embargo, existen otras unidades que no forman parte del SI que nos permiten expresar la masa:

Unidades de tiempo: En relación con las unidades de tiempo que existen, se estableció al segundo como su unidad fundamental

(representado por s(segundo). Para convertir o

“pasar” de una unidad a otra procedemos así:

Ayúdate con este video:

https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo

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Actividad 6: Realiza las siguientes conversiones de unidades:

a. 126,68 mg a dag b. 2 kg a cg

c. 0,2 g a mg

d. 2 horas a segundos e. 30 minutos a segundos f. 1,5 horas a minutos

Actividad 7: Extrae de la sopa de letras el nombre de tres magnitudes físicas y el de sus respectivas unidades de medida. (Son 11 palabras que debes extraer)

Contactos: [email protected] (2°2°) [email protected] (2°1°)

Director: Carlos Basualdo.