Técnico No. 7
Informe de Labores 2014 2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes Director General de Educación Media Superior
Lorena Hernández Ruiz Delegada Regional No.2
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Bachillerato Técnico No. 7
Susana Alicia Hernández Suárez Directora del Plantel
Ana Noemí Covarrubias Salas Asesora Pedagógica Ma. Guadalupe Navarro Ángel
Secretaria Administrativa
Informe de Labores 2014 3
Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel 5
Presentación 6
Capítulo I. Población estudiantil 7
I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7
I.II Matrícula total 7
I.III Procesos y resultados educativos 9
I.III.I Rendimiento escolar 9
I.III.II Tasa de retención 11
I.III.III Eficiencia terminal 11
I.III.IV Titulación por área técnica 12
I.III.V Deserción escolar 12
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos 2013-2014
14 I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de
regularización
14
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio 15
Capítulo II. Formación integral del estudiante 15
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato 15
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano 17
II.III Programa institucional de tutoría 17
II.IV Programa universitario de inglés 18
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo 18
II.VI Becas 19
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil 20
II.VIII Estancias de investigación 21
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas
21
II.X Actividades extracurriculares 22
II.XI Servicio social universitario y constitucional 23 II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable 23
II.XIII Innovación educativa 24
Capítulo III. Personal académico y administrativo 24
III.I Conformación de la planta docente 24
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar 24
III.III Trabajo colegiado 26
III.IV Mejor docente 27
III.V Personal administrativo 27
Informe de Labores 2014 4 III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia 29
Capítulo IV. Capacidad física instalada 30
IV.I Infraestructura académica 30
IV.II Espacios físicos 31
Capítulo V. Gestión académica 32
V.I Reuniones de trabajo 32
V.II Difusión y vinculación social 33
Capítulo VI. Presencia universitaria 35
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 35
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 35
Capítulo VIII. Financiamiento 37
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 37
Conclusiones 38
Informe de Labores 2014 5
Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel Unidad académica Bachillerato Técnico No. 7 Clave del centro de trabajo 06UCT0007L
Turno Vespertino
Domicilio Juan José Ríos No. 61 Colonia Independencia
Localidad Armería
Municipio Armería
Código postal 28306
Teléfono 01 (313)-32-2-94-16 Extensión: 52701
Email [email protected]
Página Web http://www.ucol.mx/docencia/bachilleratos/bach7
Programas Educativos que oferta el Plantel 1.Técnico en computación (en liquidación)
2.Bachillerato General (BG!0)
Informe de Labores 2014 6
Presentación
En el Municipio de Armería, Estado de Colima la Educación Media Superior comenzó a impartirse por primera vez en el año de 1975 cuando se funda el Bachillerato No. 7, permitiendo con ello que los jóvenes de la localidad, también tuvieran la oportunidad de continuar formándose, fue aprobado en sesión solemne del Consejo Universitario el 9 de junio de 1975, pertenece a la Delegación Regional No. 2, Campus Tecomán inició actividades el 15 de agosto de ese mismo año; opera en el turno vespertino y comparte instalaciones con el bachillerato que labora en el turno matutino.
La población escolar actual es de 103 alumnos, distribuidos en tres grupos con dos programas educativos: Técnico en Computación (en liquidación) y Bachillerato General; y es atendida por una planta docente de 13 profesores todos ellos contratados por horas, un administrador del módulo de cómputo contratado de medio tiempo, una orientadora educativa contratada por horas, además del personal directivo, administrativo, secretarial y de servicios.
Cumpliendo con la Normativa Institucional, en este tercer informe se dan a conocer los logros más importantes realizados por esta comunidad académica durante el presente año. Dentro de las acciones que informamos se encuentran los indicadores académicos logrados, que reflejan el compromiso de los profesores y de los estudiantes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, además se destacan los servicios de atención y apoyo que se ofrecieron a los estudiantes, a través de los Programas de Orientación Educativa, Becas y PREVEIMSS, además se impulsó su participación en los diversos eventos académicos artísticos, culturales y deportivos promocionados por el plantel y dependencias universitarias.
A pesar de las limitaciones presupuestales y carencias típicas de los planteles que operan en la provincia mexicana, el Bachillerato 7 ha contribuido al desarrollo de la región central de la costa colimense mediante su vinculación social y su participación indispensable en eventos cívicos y culturales en la esfera municipal; pero sobre todo a través de la formación propedéutica de cientos de jóvenes, muchos de ellos hoy en día profesionistas que participan en diferentes ámbitos de la vida económica, social y gubernamental del Municipio de Armería y/o del Estado.
Informe de Labores 2014 7
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Las medidas que se tomaron para seleccionar a los aspirantes al nivel medio superior fueron las instituidas por la Dirección General de Educación Media Superior a través de la convocatoria del proceso de admisión 2014. En este año se consideraron los resultados obtenidos por los aspirantes en el EXANI l con un valor del 100 %. La totalidad de los estudiantes aspirantes provienen de escuelas secundaria públicas del Estado de Colima y es el Municipio de Armería su principal proveedor.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 43 100
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 0 0
Escuelas secundarias de otros países 0 0
Total 43 100
Este grupo de 43 estudiantes tiene un promedio general de calificaciones de nivel secundaria de 8.25 con una proporción de géneros de 44.20% mujeres y 55.80 % hombres
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso Escuela de Procedencia
Promedio de Secundaria
Hombres
Promedio de Secundaria
Mujeres
Promedio General de Primer Ingreso Escuelas secundarias públicas del Estado de
Colima 8.10 8.35 8.25
Escuelas secundarias privadas del Estado de
Colima 0 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la
República 0 0 0
Escuelas secundarias de otros países 0 0 0
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.25
I.II Matrícula total
La matrícula del semestre enero–julio 2014 fue de 103 alumnos, repartidos en tres grupos y dos programas educativos: 34 estudiantes, 20 hombres y 14 mujeres en el programa técnico analista programador, y 69 estudiantes, 36 hombres y 33 mujeres en el de técnico en computación.
Informe de Labores 2014 8 La matrícula actual del semestre agosto 2014 enero 2015 fue de 104 alumnos distribuidos en tres grupos y dos programas educativos, Bachillerato General 78 estudiantes 40 hombres y 38 mujeres y en el programa Técnico en Computación 26 estudiantes, 16 hombres y 10 mujeres.
En cuanto a género la participación en ambos semestres del sexo femenino alcanza en promedio el 54 % y el de hombres el 46 %.
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014 Área del
conocimiento Programa Educativo Segundo Cuarto Sexto Total
H M H M H M H M
Ciências Naturales, Exactas y de la
Computación
Técnico Analista
Programador 20 14 0 0 0 0 20 14
Ciencias Naturales, Exactas y de la
Computación
Técnico en Computación 0 0 21 15 15 18 36 33
Total 20 14 21 15 15 18 56 47
34 36 33 103
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015 Área del
conocimiento Programa Educativo Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Bachillerato
General Bachillerato General 19 24 21 14 0 0 40 38
Ciencias Naturales, Exactas y de la
Computación
Técnico en Computación 0 0 0 0 16 10 16 10
Total 19 24 21 14 16 10 56 48
43 35 26 104
Comparando los semestres enero-julio 2014, agosto 2014 enero 2015 la participación del sexo femenino tiene un porcentaje de 45.6% y 46.2%, mientras que el de hombres 54.4% y 53.8%: En promedio en ambos semestres es mayor el de hombres con un 55.52% y el de mujeres alcanza solo el 45.90%.
Matrícula por género y ciclo escolar.
Año Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres
Total Hombres Mujeres
Total
No. % No. % No. % No. %
2014 56 54.4 47 45.6 103 56 53.8 48 46.2 104
Durante el semestre enero-julio 2014 atendimos a un alumno con necesidades educación especial, presentando una discapacidad visual, En el presente semestre agosto 2014-enero 2105 continuamos con un alumno de discapacidad visual y uno con discapacidad auditiva, representando el 1.92% de la población estudiantil del plantel.
Informe de Labores 2014 9
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
1 0 1 0.97 1 1 2 1.92
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Discapacidad
física/motriz 0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
múltiple 0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad sensorial:
Auditiva 0 0 0 0 0 1 0 0.96
Visual 1 0 1 0.97 1 0 1 0.96
Mudez 0 0 0 0 0 0 0 0
Aptitudes sobresalientes:
Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0
Creativa 0 0 0 0 0 0 0 0
Socioafectiva 0 0 0 0 0 0 0 0
Artística 0 0 0 0 0 0 0 0
Psicomotríz 0 0 0 0 0 0 0 0
Otras condiciones:
0 0 0 0 0 0 0 0
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
El porcentaje de estudiantes que acreditaron sus materias en período de ordinario, en los semestres nones fue de 31.45 %,mientras que en los semestres pares el 21.15 % acreditan en la evaluación mencionada; la otra parte de los estudiantes presentan examen extraordinario y de regularización, al final el porcentaje de aprobación que se muestra en el cuadro anterior, demuestra que para los semestres nones el 75.80% los estudiantes pasan al semestre inmediato superior, y solo el 77.88 % de los semestres pares lo logran.
Comparando los resultados del año anterior en donde se logró en los dos programas educativos un promedio de aprobación del 79.88 % y durante el presente año se alcanzó el promedio de 76.84 %, se observa que el promedio de aprobación bajo en 3.04 puntos porcentuales y es durante los semestres cuarto, primero y tercero donde se advierte el índice de aprobación más bajo, esto se presenta porque los estudiantes se muestran confiados y además se percibió la falta de hábitos en el estudio, así como deficiencias en
Informe de Labores 2014 10 su aprendizaje lo que les dificulta el poder cumplir con las exigencias requeridas; además se detectaron situaciones fuera del aula o de control escolar, sin embargo el plantel ha implementado algunas estrategias como el impartir asesorías académicas, y cursos de nivelación para apoyar a los estudiantes que se encuentran en riesgo de reprobar.
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de Aprobación
No. % No. % No. %
Primero 44 14 31.81 3 6.81 12 27.27 65.90
Tercero 46 3 6.52 15 32.60 13 28.26 67.39
Quinto 34 22 64.70 10 29.41 2 5.88 100
Total 124 39 31.45 28 22.58 27 21.77 75.80
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de Aprobación
No. % No. % No. %
Segundo 35 10 28.57 6 17.14 10 28.57 74.28
Cuarto 36 2 5.55 12 33.33 8 22.22 61.11
Sexto 33 10 30.30 20 60.60 3 9.09 100
Total 104 22 21.15 38 36.56 21 20.19 77.88
La aprobación escolar de los estudiantes por programa educativo fue el siguiente: En el ciclo escolar agosto 2013- enero 2014, primer semestre analista programador hasta el período de regularización los estudiantes obtuvieron el 65.90 % de aprobación escolar; en el programa técnico en computación, tercero y quinto hasta el período de regularización los porcentajes fueron del 67.39 % y el 100 % respectivamente. Durante el periodo enero- julio 2014, en el programa analista programador segundo semestre hasta el periodo de regularización el aprovechamientos de los jóvenes fue del 74.28 %, mientras que del programa técnico en computación hasta regularización para cuarto el 61.11 % y sexto el 100 %.
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de Aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Analista programador (AP13) 1 44 14 31.81 3 6.81 12 27.27 65.90
Técnico en computación 3 46 3 6.52 15 32.60 13 28.26 67.39
5 34 22 64.70 10 29.41 2 5.88 100
Total 124 39 31.45 28 22.58 27 21.77 75.80
Informe de Labores 2014 11
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de Aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Analista programador (AP13) 2 35 10 28.57 6 17.14 10 28.57 74.28
Técnico en computación 4 36 2 5.55 12 33.33 8 22.22 61.11
6 33 10 30.30 20 60.60 3 9.09 100
Total 104 22 21.15 38 36.56 21 20.19 77.88
I.III.II Tasa de retención
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
Año No de Alumnos Tasa de retención
% Primero Tercero
2012 49 39 79.6
2013 50 46 70
2014 43 30 69.77
Del año 2012 al 2013 en el Bachillerato se han presentado los siguientes parámetros con relación a la tasa de retención de primero a tercero de los 99 alumnos inscritos, solamente 85 continuaron el tercer semestre. Para el año 2012 la tasa de retención fue del 79.6 % y la tasa de retención del 2013 del 70 % hay un decremento de 9.6 puntos porcentuales.
Para mejorar los índices de retención en el bachillerato, implementaremos un programa en estrecha corresponsabilidad con los maestros, personal docente y/o padres de familia, donde entre otras acciones realizaremos:
Asesorías académicas y cursos de nivelación para estudiantes.
Talleres para mejorar la habilidad de comprensión lectora y la habilidad matemática.
Talleres y charlas con temas sobre hábitos de estudio y motivación, sexualidad responsable, violencia juvenil, prevención de adicciones.
Talleres y pláticas y informativas con los padres de familia.
Así mismo aprovecharemos al máximo en favor de nuestros estudiantes el Programa Institucional de Orientación Educativa, y los Programas de becas tanto el de casa como los estatales y federales. ;
I.III.III Eficiencia terminal
La generación 2009-2012 inició con 47 alumnos de los cuales concluyeron su bachillerato un total de 24, dando como resultado una eficiencia global del 63.8 % y por cohorte del 51.10 %. La generación 2010-2013 que inició con 52 alumnos y concluyeron 31.10 % la eficiencia terminal por cohorte y la eficiencia terminal global de esta generación fue la siguiente eficiencia global 67.30 % y por cohorte 59.61% global. En esta última generación se observa un incremento con respecto a la global de 8.51 puntos
Informe de Labores 2014 12 porcentuales, mientras que en la eficiencia por cohorte su incremento fue de 3.5 puntos porcentuales con respecto a la generación anterior.
Creemos conveniente que para aumentar la eficiencia terminal por cohorte debemos disminuir el índice de deserción en el Bachillerato, promoviendo estrategias en estrecha corresponsabilidad con los maestros, alumnos y padres de familia.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 – 2014 Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global
No. % No. %
2009 – 2012 47 24 51.1 30 63.8
2010 – 2013 52 31 59.61 35 67.30
2011 – 2014 49 26 53.06 33 67.34
Son 33 los jóvenes que egresaron de este bachillerato como Técnicos en Computación.
Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014
Físico- Matemático Técnicos en Computación 33
I.III.IV Titulación por área técnica
Como parte de la difusión del Programa de Titulación que se hizo entre alumnos de generaciones anteriores, en el período que se informa logramos que dos jóvenes se titularan como Técnicos en Computación uno de la generación 2008-2011 Ramiro Efraín Castillo Amaro y otra recién egresada de generación 2011-2014 Alma Leticia López Valdez.
Titulados por área técnica
Carrera técnica Año de titulación
2013 2014
Técnico en Contabilidad 2 2
I.III.V Deserción escolar
En el período que se informa, el porcentaje más alto de la deserción se dio entre los estudiantes que cursaron los semestres de cuarto, primero, tercero siendo la reprobación la causa que los obligó a desertar. El porcentaje deserción durante el período agosto 2013-julio 2014 fue del 12.54 %.
Sin duda la cultura de la prevención es aplicable para atender el problema de la deserción escolar, es decir, hay que tratar de anticiparse para evitarla. Para ello es indispensable conocer cuáles son los momentos en el calendario escolar en que más se agrava el fenómeno y por otro lado es necesario recuperar y analizar información escolar,
Informe de Labores 2014 13 cultural, familiar, etc., de cada estudiante que permita advertir cuales se encuentran en situación más vulnerable para desertar.
La deserción observada se debe principalmente a la reprobación y se da mayormente entre en los tres primeros semestres; los desertores presentan las siguientes características: bajo promedio en el nivel educativo precedente, no tienen hábitos de estudio, y falta de motivación, estas son algunas de las realidades que contribuyen a su bajo aprovechamiento desde el primer año y que los conducen finalmente a la deserción;
además también se observa que carecen de un proyecto de vida, que los padres de familia presentan baja escolaridad y sobre todo que algunos padres tienen limitada influencia sobre sus hijos.
Deserción escolar por semestre
Grado
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014
Grado Semestre: Enero – julio 2014 No. de
alumnos inscritos
No. de
desertores % No. de alumnos
inscritos
No. de
desertores %
Primero 44 10 22.72 Segundo 35 2 5.71
Tercero 46 8 17.39 Cuarto 36 9 25
Quinto 34 0 0 Sexto 33 0 0
Total 124 18 14.51 Total 104 11 10.57
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014 Baja voluntaria por: Número Porcentaje
Embarazo 1 3.46
Problemas de salud Factores económicos
Cambio de carrera 3 10.34
Cambio de domicilio 3 10.34
Baja obligatoria por: No. %
Reprobación de materias 22 75.86
Defunción
Otras (especificar agregando las filas necesarias):
No. %
Total 29 100%
Si bien hemos atendido algunos aspectos del problema, con asesorías académicas, cursos de nivelación, talleres para mejorar las habilidades lectora y matemática, charlas sobre hábitos en el estudio, motivación y aprovechamos al máximo en favor de los estudiantes el programa institucional de orientación educativa; Sin embargo los resultados nos hace reflexionar sobre el hecho de que nos falta hacerlo de manera permanente, integral, sistemática y articulada, e involucrando a todos los actores del proceso educativo a nivel plantel.
Informe de Labores 2014 14 I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014 En lo que concierne a los indicadores educativos obtenidos en los últimos dos años, se observa un ligero aumento de la tasa de retención de 1.43% % en 2014 a la obtenida en el 2013; en la eficiencia terminal por cohorte una disminución de 6.55% mientras que la global es de 67.34 igual que el 2013. La reprobación disminuyo 8.59 puntos porcentuales y la deserción aumentó 0.69 puntos porcentuales con relación a los del año 2013 disminuyendo con ello el porcentaje de aprobación de 79.88 a 77.88 y el promedio de calificaciones bajo ligeramente de 7.99 a 7.44
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014 Indicadores por plantel 2013 2014
Tasa de retención de 1° a 3° 70 71.43
Eficiencia terminal por cohorte 59.61 53.06
Eficiencia terminal global 67.30 67.34
Deserción 9.88 10.57
% de Aprobación 79.88 76.85
% de Reprobación 20.12 23.15
Promedio de calificación 7.99 7.44
Conociendo los indicadores que deben mejorarse, es conveniente emprender acciones para mejorar los resultados futuros, implementando actividades para los estudiantes con rendimiento bajo, como cursos de nivelación y remediales, pláticas motivacionales, así como hábitos en el estudio, y las diferentes actividades vinculadas con la Dirección de Orientación Educativa, talleres para docentes e involucrar a los padres de familia.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización Al término de cada semestre, el plantel organiza los cursos de nivelación, sobre todo en las asignaturas con mayor índice de reprobación, todo ello con el propósito de abatir el índice de reprobación y mejorar los indicadores de rendimiento.
.
En el semestre agosto 2013-enero 2014 se realizaron cursos de nivelación para los alumnos que presentarán exámenes ordinarios, mientras que en el semestre enero –julio 2014, solo fue en período de extraordinario, sobre todo en las asignaturas con mayor índice de reprobación..
Cursos de nivelación
Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014
Materia en que se implementó
Alumnos atendidos Materia en que se implementó
Alumnos atendidos
Número % Número %
Química I 16 36.36 Matemáticas II 21 60
Química III 23 50.00 Matemáticas VI 20 60.61
Física 36 81.82 Física II 14 40
Física III 10 30.30 Química II 20 57.14
Informe de Labores 2014 15
Matemáticas I 25 56.82 Química IV 18 50
Matemáticas III 24 57.14 Inglés II 8 22.86
Matemáticas V 13 39.39
Inglés 11 25.00
Total 158 Total 101
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
En el programa educativo ofertado por el plantel, dentro del contenido de las materias de Física, Química, Biología y Tecnologías de Información, se contempla la realización de prácticas en el laboratorio y módulo de cómputo. En ese sentido informamos que ambos espacios se encuentran equipados y cuentan con los insumos necesarios para que las prácticas se desarrollen de manera eficaz logrando con ello el 100 % de la eficiencia en los semestres agosto-2013- enero 2014, mientras que en el semestre febrero-julio 2014 solo se alcanzó el 96.38 %.
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Química l 15 15 100
Química lll 15 15 100
Física l 13 13 100
Física lll 15 15 100
Tecnologías de Información
I 12 12 100
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Química ll 15 15 100
Química IV 15 15 100
Física ll 13 12 92.31
Física IV 15 14 93.33
Biología l 13 12 92.31
Tecnologías de Información 12 12 100
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
Con la finalidad de contribuir en el proceso formativo e integral del estudiante así como guiarlos en su decisión profesional, la orientación educativa en el bachillerato ha sido muy importante, de ahí que la orientadora ha realizado diversas acciones con alumnos y padres de familia a través de los programas de la Dirección General de Orientación Educativa. En el año que se informa la atención brindada por el orientador se ve reflejada en los siguientes cuadros.
Informe de Labores 2014 16
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014
Tipo de entrevista
Población atendida
Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la universidad
Escolar 24 2 3 0
Vocacional 43 0 0 0
Profesiográfica 0 0 0 0
Psicosocial 54 5 0 0
Familiar 0 0 0 0
Psicológica 0 0 0 0
Canalización 0 0 0 0
Total 121 7 3
Intervención en Grupo Clase. 2014 Semestre No. de Sesiones
1 14
2 14
3 12
4 15
5 15
6 9
Además de los servicios de orientación se han realizado los siguientes talleres y pláticas para los alumnos: Con el apoyo del Centro de Integración Juvenil de Tecomán, y del Centro de Salud del Municipio (SSA) y con la finalidad de promover en los estudiantes estilos de vida saludables se dieron las pláticas, Canavis, daños a la salud y Daños ocasionados por el alcohol, así como el de hábitos de higiene, además de la plática motivacional círculo de las mariposas y el taller “Tomar la Vida”, este último ; dentro del marco del convenio firmado entre la Universidad de Colima y el DIF Estatal. Para los padres de familia, el Taller Vida en Familia.
Otras acciones que efectúa la orientadora educativa, son las realizadas a través del club SUPERA organizado en el presente semestre, en él se desarrollan temas de superación personal y académico.
En general el grado de aceptación de estos servicios, hasta el momento ha sido favorable debido a la solicitud que los mismos demandan.
Además de los servicios de orientación se han realizado los siguientes talleres y pláticas para los alumnos: Con el apoyo del Centro de Integración Juvenil de Tecomán, y del Centro de Salud del Municipio (SSA) y con la finalidad de promover en los estudiantes estilos de vida saludables se dieron las pláticas, Canavis, daños a la salud y Daños ocasionados por el alcohol, así como el de hábitos de higiene, además de la plática motivacional círculo de las mariposas y el taller “Tomar la Vida”, este último ; dentro del
Informe de Labores 2014 17 marco del convenio firmado entre la Universidad de Colima y el DIF Estatal. Para los padres de familia, el Taller Vida en Familia.
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo
Evento Cantidad de eventos
Beneficiados
Estudiantes Padres de familia
Charla 4 72 84
Conferencia 0 0 0
Taller 2 40 3
Mesa Redonda 0 0 0
Reunión 2 0 79
Visita a Planteles 3 59 0
Feria Profesiográfica 1 32 0
Escuela para padres 0 0 0
Total 12 203 163
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) En el año que se informa no se reportan actividades.
II.III Programa institucional de tutoría
El programa de tutorías realizado en el bachillerato es la modalidad grupal, lo anterior porque contamos con profesores, que por su tipo de tipo de contratación y el que laboran en otros planteles a la vez, genera ciertas limitaciones para desarrollar la tutoría individual.
Los resultados de la tutoría grupal han sido favorables, aunque han ido avanzando poco a poco y el trabajo de los tutores-docentes ha permitido mejorar las relaciones de los estudiantes con cada uno de los tutores; existe un compromiso por ambas partes con la finalidad de mejorar el ambiente escolar y acompañar a los estudiantes en el proyecto académico.
Los maestros dedican entre 20 y 30 minutos a la semana para atender la asesoría de su grupo, informando a la dirección los requerimientos académicos para su mejora y los casos particulares para que se atiendan por la orientadora educativa, todo ello para buscar la mejora del estudiante y por consiguiente la del grupo.
Informe de Labores 2014 18
Tutoría
Periodo
Individual Grupal
No. de profesores
No. de estudiantes
No. de
profesores No. de grupos
Agosto 2013 – Enero 2014 0 0 3 3
Enero – Julio 2015 0 0 3 3
II. IV Programa Universitario de inglés
Son dos los niveles de inglés que se imparten en el bachillerato, el Nivel I se cursa en los semestres de tercero y cuarto, y el Nivel II se cursa en los de quinto y sexto. El aprovechamiento logrado por los estudiantes en el semestre agosto 2013-enero 2014 en el período de ordinario nivel l es de 72.09 % y en el nivel II del 100%.Hasta el período de regularización se alcanzó el 95.34%. En el ciclo escolar febrero-julio 2014 en el período de ordinario el nivel I logró el 65.71% y el nivel II el 93.93% obteniendo el nivel I hasta el período de regularización el 77.14% de aprobación y el 100 para el nivel ll.
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
Aprobación
No. % No. % No. %
1ª 43 31 72.09 6 13.95 4 9.30 95.34
2ª 34 34 100 0 0 0 0 100
Total 77 65 84.41 6 7.79 4 5.19 97.40
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
Aprobación
No. % No. % No. %
1ª 35 23 65.72 3 8.57 1 2.85 77.14
2ª 33 31 93.93 0 0 2 6.06 100
Total 68 54 79.41 3 4.41 3 4.41 88.23
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
En lo referente al seguro social facultativo, podemos informar que el 100% de la matrícula ya cuentan con el número único de afiliación al Instituto Mexicano del Seguro Social. En cuanto al programa universidad saludable que favorece a los estudiantes, personal del Instituto Mexicano del Seguro Social y del Módulo Preveimss se han concretado las siguientes actividades.
Seguimiento de las acciones con los alumnos en cuanto a: peso, estatura, medida de cintura, orientación en salud bucal, técnicas de cepillado, detección de problemas visuales, aplicación de vacunas, así como orientación y dotación de preservativos y otros métodos de planificación familiar, para alumnos que el semestre anterior se encontraban cursando el cuarto y sexto semestre.
Informe de Labores 2014 19 Se realizó el Examen Médico Automatizado (EMA) a los alumnos de primer ingreso, así como la aplicación de vacunas como medida de prevención.
Seguimiento al Examen Médico Automatizado (EMA) en cuanto a peso y talla a 3°
semestre.
En cuanto a concientizar y educar a los estudiantes en el cuidado de su salud, con el apoyo del Módulo de Preveimss y del Centro de Integración Juvenil de Tecomán, se llevaron a cabo las siguientes pláticas: Embarazo en el adolescente y sus consecuencias, Cáncer cervicouterino y cáncer de mama, Alcoholismo y sus consecuencias. Asimismo la Secretaría de Salud promocionó con los estudiantes del bachillerato el Servicio Amigable de la SSA.
Como medidas preventivas en el plantel ante la contingencia de la presencia de dengue en el Estado y por ende en el Municipio, personal de la Secretaría de Salud fumigó en dos ocasiones las instalaciones del bachillerato contra el mosquito Aedes Aegypti y periódicamente realizamos limpieza en bodegas, y área perimetral interna y externa del plantel.
II.VI Becas
El programa de becas impacta en la retención de nuestros alumnos, sobre todo en los procedentes de familias de bajos ingresos; en el siguiente cuadro se muestra el tipo y número de becas asignadas a nuestros estudiantes, así como la fuente de financiamiento.
Como se observa uno de los apoyos que se ha promovido en el plantel son las becas otorgadas por el Gobierno Federal a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, y del Gobierno del Estado a través de la beca "Becarte ME LATE", en el presente ciclo escolar agosto 2014-enero 2015, se atendieron las convocatorias de becas del Gobierno Federal y Estatal que llegan al bachillerato.
Becas a estudiantes
Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total
No. % No. % No. %
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 1 0.81 2 1.92 3 1.32
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 0 0 0 0 0 0
Fideicomiso de Apoyo Estudiantil 0 0 0 0 0 0
Oportunidades 14 11.2 14 13.46 28 12.28
Abandono Escolar 16 12.90 25 24.04 41 17.98
PROBEMS 10 8.06 0 0 10 4.38
Becarte “Me late” 46 37.10 0 0 46 20.17
Becas Alimenticias 0 0 2 1.92 2 0.87
Fundación Televisa 0 0 3 2.88 3 1.31
Total 87 70.16 46 44.23 133 58.33
Informe de Labores 2014 20 II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil
Durante el año que se informa los docentes no realizaron viajes de estudio como apoyo al programa educativo, la orientadora educativa proyectó otros viajes teniendo como propósito el que los alumnos por egresar del bachillerato conocieran diversas opciones de formación superior en otros Campus universitarios así como los promovidos en la cuarta feria Profesiográfica organizada por la Secretaría de Educación del Estado a través de la Dirección General de Educación Media Superior.
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014
Fecha Objetivo PE
Fuente de Financiamien
to
Costo
Destino
No. De Alumnos Internaci
onal
Nacional Local 2014-
02-28
Conocer las diversas opciones educativas del Campus Colima, Coquimatlán
y V.de
Álvarez
Técnico en Computación
Fideicomiso de Servicios Estudiantiles.
0.00 Nacional 33
2014- 03-14
Conocer las diversas opciones educativas del Campus Tecomán y Manzanillo.
Técnico en Computación
Fideicomiso de Servicios Estudiantiles.
0.00 Nacional 33
2014- 03-28
Visita a la Feria Profesiográfi ca realizada en Tecomán Colima.
Técnico en Computación
Fideicomiso de Servicios Estudiantiles
0.00 Nacional 33
2014- 10-22
Conocer las diversas opciones educativas del Campus Colima, Coquimatlán
y V.de
Álvarez
Técnico en Computación
Fideicomiso de Servicios Estudiantiles
0.00 Nacional 26
Total 0.00
Informe de Labores 2014 21 II.VIII Estancias de investigación
En el año que se informa no se reportan.
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas
Con la finalidad de desarrollar el interés por la ciencia y la tecnología a través de la investigación y experimentos básicos, tanto de las ciencias exactas como de las ciencias sociales y humanidades, se ha impulsado la participación de los estudiantes en los diversos eventos académicos promocionados por el plantel y por las diversas dependencias universitarias.
Asimismo contribuimos en su formación integral, desarrollando en ellos valores artísticos y culturales; además de estimular su creatividad y sensibilidad en el campo de las artes, a través de los grupos de: Ballet Folklórico, Ballet de Danzas Polinesias y Teatro, así como estilos de vida saludables, por medio de los grupos deportivos del bachillerato.
Durante el período que se informa, los docentes del plantel organizaron diversas actividades para promocionar la ciencia y la tecnología, así como las manifestaciones artísticas de los estudiantes, como son la exposición de maquetas en la transversalidad de las materias de Química II y Biología I, elaboración de diálogos en segundo idioma (Inglés) donde los alumnos producen pequeñas obras de teatro, esto en la materia de Inglés, y la exhibición de periódicos murales en la materia de Estructura Socioecomica de México.
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos Alumnos
Participantes
Conferencias 0 0 0 0 0
Exhibiciones 0 0 0 0 0
Exposiciones 2 0 0 0 35
Talleres 0 0 0 0 0
Musicales 0 0 0 0 0
Obras de teatro 0 6 0 0 33
Danza 0 0 0 0 0
Festivales 0 0 0 0 0
Torneos 0 0 0 0 0
Maratones 0 0 0 0 0
Total 2 6 0 0 68
Informe de Labores 2014 22 Para la acreditación de las actividades culturales y deportivas de los estudiantes que conforman el plan de estudios, el bachillerato cuenta con clubes deportivos, culturales y talleres para el cumplimiento in sito. Durante el período de agosto 2013-enero 2014 el 90.92% de los estudiantes acreditaron sus actividades culturales y deportivas, mientras que en el período enero-julio 2014 el 100% lo acredito.
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación Agosto
2013- Enero
2014
Enero-
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
124 104 228 123 104 227 90.92 100 90.96
II.X Actividades extracurriculares
Con la finalidad de completar la formación académica de los estudiantes, en el período que se informa el plantel organizó y participó en los siguientes eventos de carácter extracurricular.
Para promover los valores en la comunidad estudiantil como el respeto, la tolerancia y el cuidado del medio ambiente, con el apoyo de la Delegación Regional No. 2 se promovieron las películas: Wally y un Día después de mañana con temas que abordan dicha problemática. Por lo que respecta al bachillerato organizamos un concurso de Catrinas, también apoyamos a los estudiantes del plantel para que asistieran al Concurso de Habilidades Matemáticas, y al Concurso en voz alta, eventos organizados por la Facultad de Ciencias de la Educación y la Dirección General de Educación Media Superior.
Buscando mejorar la habilidad matemática, en los estudiantes de sexto semestre se realizó un taller en dicha disciplina y para los que actualmente cursan el quinto semestre un taller de comprensión lectora.
Actividades Extracurriculares 2014
Nombre Tipo de evento Alumnos participantes
No. %
Wally y un Día después de mañana Película 35 33.65
Concurso de Catrinas Concurso 104 100
Concurso Estatal de Habilidades Matemáticas Concurso 3 2.88
Concurso en Voz Alta Concurso 3 2.88
Taller de Matemáticas Taller 20 19.23
Taller de Comprensión Lectora Taller 26 100
Total 191
Informe de Labores 2014 23 II.XI Servicio social universitario y constitucional
Para dar cumplimiento al servicio social universitario en el ciclo escolar febrero-julio 2014 el 90% de los estudiantes acreditó el servicio social haciendo aportaciones económicas voluntarias que permitieron la donación de: un video proyector y una impresora para el servicio de los estudiantes en el laboratorio de física y módulo de cómputo, asimismo se donó otra impresora para uso administrativo, además se apoyó a los planteles que solicitaron el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) con la compra de bibliografía.
En cuanto al servicio social constitucional en el período que se informa, se difundió en su momento dicho programa con los estudiantes que en ese período cursaban el quinto semestre; posterior a su divulgación se registraron treinta estudiantes que representaron el 91% de la matrícula de quinto semestre, concluyendo el 100% de los alumnos registrados.
Los estudiantes prestadores del servicio social constitucional, se incorporaron a la CEDE No. 13 (Centro de Desarrollo Educativo) de la SEP en Armería, la Secundaria Antonio Barbosa Heltd y Secretaría de la Juventud, espacio Poder Joven en Armería.
Estudiantes en Servicio Social Constitucional Sector educativo
Sector privado
Sector público
Sector social
Total de estudiantes En la propia
institución
En otras instituciones
educativas
0 28 0 2 0 30
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
Para atender la propuesta de una Educación con Responsabilidad Social, con la finalidad de desarrollar en la comunidad académica una cultura ambiental y promover estilos de vida y ambientes saludables, realizando sesiones informativas y la puesta en marcha de acciones específicas para mejorar el entorno, mediante campañas de limpieza al interior y exterior del plantel, así como también continuamos fomentando el cuidado y respeto de la fauna silvestre a través de la convivencia cotidiana de la comunidad universitaria con la población de iguanas en el bachillerato, promoviendo principios de respeto, y responsabilidad ambiental entre el alumnado, además nos sumamos a las acciones del Programa Calidad de Vida, impulsado por la actual administración al propiciar en el bachillerato espacios y ambientes libres de tabaco.
