Modalidad: Online
Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales
Precio: 0 € *
* hasta 100 % bonificable para trabajadores.
Duración: 220 horas
Descripción
Si le interesa el ámbito de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre las terapias de tercera generación este es su momento, con el Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. Las terapias de tercera generación tienen en común una perspectiva funcional y contextual, lo que quiere decir que analiza la conducta de la persona pero también sus valor. Realizando este Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales conocerá todo lo referente a las terapias de tercera generación y a la analítica
funcional y conductual.
www.formacioncontinua.eu Información y matrículas: 958 050 240 Fax: 958 050 245
A quién va dirigido
Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área.
Objetivos
- Conocer las terapias de primera, segunda y tercera generación.
- Conocer el modelo médico y contextual de la terapia psicológica.
- Analizar la funcionalidad del lenguaje.
- Realizar una terapia de aceptación y compromiso.
- Conocer las confrontaciones del enfoque contextual.
Para qué te prepara
Este Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales le prepara para conocer a fondo el ámbito de las terapias de tercera generación en el contexto de la psicología, prestando atención a los factores esenciales que hacen de este fenómeno uno de los más destacados en la actualidad en este sector.
Salidas laborales
Psicología / Terapia / Clínicas / Terapeutas / Experto en terapias de tercera generación.
Titulación
Forma de bonificación
- Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales).
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Metodología
El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra
metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título.
Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas.
El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la
Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional.
Materiales didácticos
-
Profesorado y servicio de tutorías
Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un
documento denominado “Guía del Alumno” entregado junto al resto de materiales de estudio . Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.
- A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación
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Plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin.
Especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de INESEM ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos.
Campus virtual online
Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas...
Comunidad
El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc.
Revista digital
Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso
Secretaría
Programa formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS LLAMADAS “TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN”
Terapias de tercera generación
Terapias de primera y de segunda generación - Primera generación
- Segunda generación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN: ¿QUÉ APORTAN?
Innovación de la psicología clínica
- Categorías nosológicas versus dimensiones transdiagnósticas - Técnicas específicas versus principios terapéuticos
Recuperación de la perspectiva contextual
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELO MÉDICO Y MODELO CONTEXTUAL DE TERAPIA PSICOLÓGICA A vueltas con el modelo médico
- Variedades del modelo médico - El modelo psicofarmacológico
- Los trastornos psicológicos no son enfermedades El modelo médico de terapia psicológica
El modelo contextual de terapia psicológica
- El modelo contextual en relación con el modelo médico
- Distintos sentidos de contexto dentro de las terapias contextuales UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOTERAPIA ANALÍTICA FUNCIONAL Aspectos distintivos
- Importancia de la relación terapéutica - Equivalencia funcional
- Funciones del terapeuta - Situaciones terapéuticas - Puente del lenguaje
Análisis funcional del lenguaje: el tacto y el mando - Tacto o contacto verbal con el mundo y consigo mismo - Mando o acción verbal sobre los demás
Rationale de la PAF presentada a los clientes Componentes básicos de la aplicación terapéutica - Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) - Reglas terapéuticas clínicamente relevantes - Operaciones y procesos del cambio
El yo, sus trastornos y su fortalecimiento
- La experiencia del yo como unidad funcional y perspectiva común - Trastornos del yo
- Estrategias para la mejora de problemas del yo UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVACIÓN CONDUCTUAL Aspectos distintivos
- La peculiar historia de la AC
- Consideración de la conducta humana - Modelo conductual A-B-C
- Filosofía funcional contextual Modelo contextual de la depresión - La depresión como situación - Modelo presentado al cliente
- Preguntas frecuentes y ejemplos de respuestas Procedimiento de la terapia
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- Formas de aplicación
- El análisis funcional de la conducta: el arte de la terapia - La clave de la terapia: el desentrampamiento de la depresión - ¿Qué hay de los pensamientos?
- Terminando la terapia, con una nueva filosofía
Estatus empírico, extensiones terapéuticas e implicación clínica de la AC UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO Aspectos distintivos
- Una filosofía contextual de la ciencia: el contextualismo funcional - Una teoría del lenguaje y la cognición: la teoría del marco relacional
- Una concepción de la psicopatología y de la terapia: la inflexibilidad psicológica La inflexibilidad psicológica como modelo de psicopatología y tratamiento
Destilación de principios terapéuticos ACT en el proceso de la terapia
- Racionalidad de una terapia paradójica - Estrategias y técnicas
ACT: base empírica, aplicaciones y reparos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. FRENTES ABIERTOS DEL ENFOQUE CONTEXTUAL Más filosofía, menos mindfulness
- Planteando las cuestiones
- El exitoso lanzamiento del mindfulness - Objeciones filosóficas
- Diagnóstico filosófico: monismo espiritual y panpsiquismo - Alternativa al monismo y panpsiquismo
Por una noción de persona: la teoría de sí mismo como otro - La persona como concepto de partida
- La base del cuerpo y su doble presencia - La teoría de sí mismo como Otro
- La identidad narrativa como poética de sí mismo - La esencial excentricidad humana
- Implicaciones para la psiquiatría y la psicología La eficacia, no sólo reducción de síntomas
- Limitaciones del criterio de reducción de síntomas - Buscar nuevos criterios: necesario pero no fácil - Cuestionarios y entrevistas, de nuevo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONFRONTACIONES DEL ENFOQUE CONTEXTUAL El enfoque contextual frente al cerebro
- El cerebro como órgano mediador, no creador - Bucles de vulnerabilidad y de genialidad - Cuatro cosas sobre la medicación
Similitudes y diferencias con la terapia cognitivo-conductual Afinidades con otras terapias, sin eclecticismos
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Las terapias de tercera generación como terapias contextuales Pérez Álvarez, Marino. Publicado por Editorial Síntesis
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