Lodtz
Unione dell'Europa.
Unione dell'Europa.
Socrate Programme.
Socrate Programme.
Corpo insegnante.
Corpo insegnante.
1
Definizione dei problemi educativi che concernono
all'indisciplina e la violenza nella scuola.
1
Definizione dei problemi educativi che concernono
all'indisciplina e la violenza nella scuola.
[email protected]
GITE
PEDAGOGÍA
Studente secondario uccide
16 persone . ERFURT, R.F.A. Est.
La macellazione in Erfurt.
Quando oggi in giorno è parlato della violenza nella scuola Lei non può evitare parlare di Erfurt, una città di mezzo nell'est
della Germania dove aprile 26 i 2002 che un'anno-vecchia del 19 gioventù ha fabbricato un omicida multiplo, mentre
uccidendo 16 persone. Il primo Robert Steinhäuser studentesco di "Johannes-Gutenberg-Gymnasium" –Istituto- disse questa stessa mattina ai loro genitori che sarà presentato all'esame di inglese che è parte della selettività esamina (Diploma). Infatti fu espulso prima 6 mesi, dopo molti incidenti e confronti coi loro professori e falsificare certificati medici per giustificare le loro assenze frequenti. Il “Diploma" è l'unica forma di acconsentire alla formazione di università ed ora Robert è stato fuori del
sistema istruttivo e senza titolo che certifica il suo livello
accademico, perché l'anno precedente già sospese l'esame. Le altre autonomie accordano dopo il fiasco del “Diploma" un
titolo inferiore che he/she aiuta a trovare lavoro. Io non afferrai l'Autonomia di Sachsen.
VV.AA. Das Spiel seines Lebens. Der Spiegel Nº19, 6 de mayo 2002, págs. 118 a 144
Concilio Internacionale de la Educazione.
Documento Principal (ED/BIE/CONFINTED 47/3).
3... In la scuola, la violenza fisica ha un più importante luogo...
Cfr. Información e innovación en educación. Núm. 116-117, abril-agosto, 2004, pp. 2ss.
BULLYING
BULLYING = = intimidare . .
Un studente sta intimorendo oggetto quando lei, di modo reiterato è minacciato, è
intimidito o è sacrificato da vuole dire di atti offensivi perpetrati dall'altro soggetto del
suo ambiente.
ELEMENTI:
- Premeditazione di danneggiare.
- Asimmetria nelle forze di aggressore e vittima.
- La persistenza, reiterazione io sono
infiammato...
Indiscipline and violence, Indiscipline and violence, e un
e un acto acto mundiale mundiale - - globale. globale
PRIMO FORO SULLA VIOLENZA E COME COMBATTENDOLA. ORGANIZZATO DA
L'OSSERVATORIO EUROPEO DI LA VIOLENZA DI SCUOLA, A PARIGI, IN LA SEDE CENTRALE DI L'UNESCO. Marzo, 2002.
Raggruppato alcuni 400 specialisti di approssimativamente 20 paesi.
L'investigatore ed istigatore del foro, Eric DEBARBIEUX fu verificato:
1) Aumento di casi della violenza
2) Testimoniamo ad una globalizzazione
dell'insicurezza e la violenza.
Quello che è
la violenza
nelle scuole?
Inchiesta
Principal/School Disciplinarian Survey on School Violence,
US Department of Education, NC for Education
Statistics, FRES, 63, 1997
17 VARIABLES della indisciplina e violenza educativa (gli Stati Uniti)
1- RIMANDI STUDENTI 2- RITARDO
3- VANDALISMO
4- CONFLITTO FISICO CONTRO STUDENTI 5- FURTI
6- CONSUMARE ALCOL PER STUDENTI 7- MALTRATTI FISICO (APPORRE)
8- VENDITA DI DROGUE 9- USI TABACCO
10- POSSESSO ACCIAIO PER STUDENTI 11- BANDA
12- ENTRARE SENZA PERMESSO IN CLASSE
13- ABUSO VERBALE PER INSEGNANTI (L'INSULTO) 14- XENOFOBIA
15- ASSENTEISMO
16- IL CONSUMO PER INSEGNANTI DI DROGUE O 17- DELL'ALCOL.
Indisciplina e problemi di
violenza
... dell'indisciplina e la violenza
nei centri educativi.
... dell'indisciplina e la violenza
nei centri educativi.
PER FAVORE,
RISPONDA A
IL QUESTIONARIO
NUMERO 1
0 0,5
1 1,5
2 2,5
3 3,5
4
Analisi
Analisi descrittiva descrittiva : : scuole
scuole di di Alicante -2000 Alicante
Centro 4 Centro 3 Centro 6 Average centres
Abbandono
Abusso Adizione
Agressione Discrimina cione
Explotacione
Guerra
Insulto
Maltrato Negligencia
Ritardo Discrimin.
Vandalismo Xenofobia
Definizione
Definizione della della violenza violenza nell'IES nell'IES
Mezza σ
3) Abbandono 1) Insulto
3) Forma una banda
2) Goccia-fuori 2) Dilazione 4) Furti
3) Vandalismo
VIOLENZE
3,67 4,52 2,74 3,78 3,70 3,33 3,89
Aspetti comuni del researches consultato:
Aspetti comuni del researches consultato:
Difensore civile, GICA
Difensore civile, GICA-UV la Generalit-UV la Generalitàà di Valencian, di Valencian, Progetti di Siviglia.
Progetti di Siviglia.
Proprio researches 2000
Proprio researches 2000--2002 (& 20003), ecc.2002 (& 20003), ecc.
1,21 0,93 1,16 1,05 1,07 1,27 1,34
Comparando l'od della ricerca
difensore civile (1999/2001) con ambito internazionale...
A. L'Ordine di incidenza
coincidenze: abusi verbali; abusi fisici; minaccia fisica.
B. L‘esclusione soziale è più grande nell'esemplare spagnolo.
C. Gli aspetti riferirono con l‘età ed
il sesso e simile
CONSEGUENZE DI TALI FATTI
Questionario 1. Definizione della violenza educativa
Parte 1. Esto Sucede… (1-Nunca,5-Siempre)
1 2 3 4 5
Abandon o
Abuso Adicción
Agresión
Dese rci ón Esco
lar
Disc riminaci
ón
Pide Explica cion es
Explotados Guerra
Hostilidad Insulto
Negaci ón
Neglig en cia
Pan dillism
o
Coo peración
Rabona Resen
tido Retraso
Rob o
Som etim iento
Tensión Raci
al
Van dilismo
Ven gan
za
Ven ta droga
Xen ofob
ia
Alumno Jefe de Estudios Madre Padre Profesor Tutor
ACCADE: 1 mai - 3 qualche volta - 5 sempre
INTERPRETARE FATTI
• Come rimbalzano i fatti verificati
(quantificò) sul processo educazionale?
• Vale la pena disegnare un'azione speciale?
Cosa intendono i risultati trovati?
Disattenzione? Interrupzione?
Indisciplina?
Violenza?
PROPOSTA DI SECUENCE PROPOSTA DI SECUENCE
DI CONCETTI:
DI CONCETTI:
Disattenzione: quando presenta omissioni
nella posizione dei sensi, l'atteggiamento...
Disgregazione: lavoro che loro rompono il filo del compito accademico.
Accade l‘indisciplina istruttiva quando ci sono azioni od omissioni che danneggiano la
coesistenza nella classe.
La violenza scolastica si riferisce al gruppo di azioni od omissioni che hanno fatto male la dignità di una persona riferito con
l'insegnamento-cultura di processo.
CONCLUSIONE PARCIALE
È un processo
in cascata.
Quegli implicarono.
Chi perpetrano
indisciplina e la violenza
nelle istituzioni educative di qui?
PERPETRATORI DI AGGRESSIONI PERPETRATORI DI AGGRESSIONI
Compagni dell’ aula
(62%)
Nello stesso corso ma l'altra aula (17%)
Livello superiore (11%)
Livello
inferiore (2%)
Docenti (1%)
Fuori del centro (7%)
92 %
Studente contro studente
Difensore civile, 1999
Difensore civile, 1999
PERPETRATORI. USIIVE-2003 Questo è Praticato per…
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
Profesor
Alumnos
Tutor
Padre
Madre Otros
NS/NC Alumno Jefe de Estudios Madre Padre Profesor Tutor
MÉXICO-2003: PERPETRATORI PERPETRATORI
0 10 20 30 40 50 60 70 80
CENTRO ACTUALIZACION MAGISTERIO ZAC
ESCUELA MANUEL AVILA
CAMACHO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
GRAL. MATIAS RAMOS SANTOS
LA QUE COMENTAS QUE
FALTA
Escuela Normal Experimental
ULTIMOS 6 ZACATECAS
Otros Madre Padre Tutor Alumno Profesor
I FATTI
IN LE ISTITUZIONI
ISTRUTTIVE
EFFETTI
EDUCAZIONALI
DI FATTI
COSÌ
INCIVILI
Impassibili (21%)
Valutano
negativamente (16%)
Confidere in amici (63%) (non genitori né fanno da tutore a)
Reaction of the students to the violence Reaction of the students to the violence
Difensore civile, 1999
Difensore civile, 1999 , , Maggio Maggio 2001 2001
QUALE QUALE ÈÈ
IL PROBLEMA IL PROBLEMA PEDAGOGICO?
PEDAGOGICO?
