Nuevas Tecnologías Aplicadas a
la Educación
Sesión No. 2
Nombre: Tecnologías de la información y comunicación en Siglo XXI
Objetivo de la sesión
Al concluir la sesión el estudiante será capaz de describir cuales son las tendencias de las nuevas tecnologías en la educación, explicando la usabilidad de la Internet y de la tecnología digital en el contexto educativo.
Contextualización
Existen dos adelantos tecnológicos que han impuesto un nuevo paradigma en el desarrollo de la sociedad. El más importante es el Internet, por su capacidad de hacer llegar información a cualquier tipo de dispositivo y el otro es la invención de la tecnología digital. Estos adelantos han permitido la portabilidad de una computadora que acompaña a las personas en todo momento con acceso a la información y ha permitido la maleabilidad del software y la información que en ella se presentan mejorando la calidad de las imágenes y facilitando su manipulación.
Esto ha hecho replantear el significativo del papel del profesor dentro del aula.
Con la introducción de las mini computadoras y todos sus elementos que la conllevan, es indispensable incorporar estos recursos tecnológicos a los procesos educativos que ofrecen posibilidades formativas innovadoras que permiten el desarrollo de nuevas competencias.
Introducción al Tema
Tendencias de las nuevas tecnologías en la educación
El Internet comienza en un proyecto cuyo objetivo era interconectar por medio de un cableado convencional una serie de ordenadores, este sistema era el ARPANET, que se desarrolló con fines militares en Estados Unidos. El desarrollo de esta tecnología fue útil tratando de mantener la comunicación vía terrestre sin necesidad de depender de antenas que recibieran las señales u ondas analógicas que se acostumbraban utilizar para las comunicaciones radiales. Anteriormente se trabajaba con tecnología analógica, es decir corriente alterna, un mismo polo va cambiando de positivo a negativo generando una onda, lo cual implicaba grandes procesadores y conductores de onda, esta era la tecnología que se utilizó hasta los ochenta en la radio, ahora se trabaja con corriente continua.
El desarrollo de la tecnología digital es el principal responsable de la "sociedad de la información". La cantidad de valores analógicos puros siempre es infinita y las ondas son poco estables y difíciles de manejar. Los valores digitales, en cambio, tienen un límite. Por eso se pueden manejar, almacenar, procesar y transportar; es decir, se pueden convertir en "información" y compactar en microprocesadores con más alta capacidad de resguardo.
Hoy en día la tendencia es interconectar una serie de redes pequeñas que propicien un sistema más complejo de ordenadores a nivel local, nacional, internacional y regional, con una mayor capacidad de almacenamiento.
Explicación
Tendencias de las nuevas tecnologías en la educación
La interconexión de ordenadores incrementa su utilidad de la información. En primer lugar permite compartir recursos valiosos o caros (tiempo de computación en ordenadores potentes, periféricos como espacio de almacenamiento en disco o impresoras). También permite que los usuarios de dichos ordenadores se comuniquen entre sí de formas variadas (Nordeste, 2002).
El Internet es utilizado por millones de personas diariamente. Entre ellas no sólo hay profesores, investigadores, estudiantes universitarios o empresas y sino también particulares que la usan individual y colectivamente.
Las aplicaciones que en los últimos tiempos más se han desarrollado son los sistemas de información. Se trata de sistemas hardware/software que, utilizando una filosofía cliente/servidor, permiten a los usuarios conectar sus ordenadores digitales y personales a ordenadores remotos en los que un programa "servidor" está permanentemente "escuchando"
y buscando, examinando y recuperando aquella información que deseen utilizando aplicaciones "cliente" de manejo sencillo.
El World Wide Web (WWW), es un sistema que utiliza múltiples plataformas que permite acceder a todo tipo de información. El Internet se ha convertido en una enciclopedia mundial donde se pueden encontrar diferentes contenidos en muchos formatos de video, sonido, imágenes y escritos.
La tendencia de las nuevas tecnologías de la información está determinada por la democratización de la información. Cada día más personas se unen a la red y son capaces de consultar y producir sus propios contenidos.
Las escuelas de todos los niveles educativos se conectan con fines educativos con mayor frecuencia, utilizando los recursos de la red de diversas formas. El Internet puede proporcionar mucha información sobre diversos temas y en formatos que suelen ser útiles ara la case o actividades educativas.
Licencias y derechos de autor
El Internet cuenta con múltiples herramientas para la creación de obras escritas y electrónicas que en su mayoría se encuentran a la disposición de todo aquel que pueda acceder a la Internet. La accesibilidad a las obras de diversos actores implica la posibilidad de plagiar dichas obrar, que pueden también ser usadas indiscriminadamente y no dar el crédito al autor de dicha obra.
En México la Ley Federal de Derechos de Autor protege las obras originales y a sus autores, por medio del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, sin embargo, en materia digital es muy complicado aún realizar barreras físicas o digitales que pueden impedir el uso inapropiado o la falsa atribución de las obras originales, vacío jurídico que muchos países del mundo comparten.
Por ello existen organizaciones no gubernamentales a nivel internacional que se han propuesto compartir el plagio digital y electrónico por medio de licencias.
Una licencia es aquel contrato que le proporciona a una persona la autoría y el derecho de uso de una obra. En el caso de obras en internet la organización Creative Commons (CC) es una organización sin fines de lucro, dedicada a establecer licencias que les permiten a los autores de ciertas obras digitales acreditar su autoría y limitar el uso de su obra. La página de Internet de CC es http://www.creativecommons.mx/ en donde brindan diversos servicios de asesoría.
Tecnología Digital
La tecnología digital es el conjunto de procedimientos y estudios que son necesarios para poder realizar avances científicos que son expresados en números, esto quiere decir que matemáticamente se resguarda la información de una manera más efectiva y ocupa menos espacio en los dispositivos. El ejemplo más recurrente es la tecnología utilizada en los monitores de computadora y televisores que son capaces de dejarnos ver hasta las arrugas de los actores y la densidad de luz en un lugar.
Monitores de Alta Definición LED
El monitor con tecnología digital en vez de utilizar lámparas fluorescentes de cátodos fríos, utiliza diones emisores de luz o Light-Emitting Diode (LED), que permite retroiluminar porciones pequeñas de la pantalla en lugar de franjas enteras, con lo que se consigue una iluminación mayor, más independiente y se mejora el contraste real de la imagen.
La tecnología táctil en pantallas tiene exactamente el mismo principio matemático. Algunos de los dispositivos Screen Touch están diseñados con base en un panel de cristal recubierto con una fina capa metálica que conduce la electricidad. Una corriente eléctrica circula a través de las dos capas, de forma que cuando alguien toca la pantalla entran en contacto en un punto matemático definido. El cambio en el campo eléctrico es detectado por un microprocesador que calcula las coordenadas.
Conclusión
La tecnología avanza a pasos agigantados no sólo con respecto al Internet y la tecnología digital sino en todos los campos de la informática. Aun cuando en los ochentas el Internet ya era una realidad, no es hasta el surgimiento de la tecnología digital y su expresión en nuevos dispositivos de almacenamiento lo que permite estar cada vez más interconectados con una mayor capacidad de resguardo de la información.
La información se puede manejar de una forma más sencilla y visual, lo que permite que se conviertan en importantes herramientas didácticas para los educadores.
Para aprender más
¿Cuándo se debe empezar a usar la tecnología? Se debe usar tecnología en la educación desde que los alumnos pisan un aula de instrucción formal, sea preescolar o primaria, pero será de vital importancia que en la familia se continúe con este esfuerzo.
Los maestros deben estar actualizados en la tecnología que se usa en las acciones educativas, denominada actualmente tecnología instruccional, que se refiere al uso de programas computacionales y sistemas electrónicos para la enseñanza.
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones
Existen diversas herramientas en Internet que pueden ayudarnos a desarrollar un proceso educativo más entretenido e interactivo, pero para ello debemos aprender como docentes a identificar la finalidad educativa que cada una de estas herramientas tiene.
Elabora una matriz de clasificación sobre las tendencias de las TIC en la educación, para lograrlo deberás:
a) Seleccionar 10 aplicaciones informáticas (AP). 5 aplicaciones de uso libre para PC y 5 aplicaciones de uso libre para dispositivos móviles o tablets, (APP) b) Utiliza la Taxonomía de Dominios del Aprendizaje de Benjamín Bloom (1956), actualizada por Anderson y Krathwohl (2001), adaptada por Churches (2009) para la era digital, para categorizar tus aplicaciones.
c) Con base a la Dominio Cognitivo de la Taxonomía clasifica las AP o APPS que consideres pertinentes para lograr el nivel de aprendizaje, puedes repetir aplicaciones.
d) Completa la siguiente matriz, tomando como base al siguiente ejemplo:
Taxonomía de
Bloom APLICACIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
d) Elabora un reporte con tus conclusiones y menciona que tan fácil o difícil fue realizar la actividad justificando por lo menos 3 aplicaciones en el nivel cognitivo que tú desees.
Presenta esta actividad en una hoja de Word o procesador de textos de tu preferencia y guarda el archivo con el nombre de “Matriz de clasificación”, convierte el archivo en PDF y súbelo a la plataforma de la asignatura. No olvides poner tu nombre en el extremo superior derecho.
Esta actividad tiene un valor del 5% del valor total de la asignatura y se tomará en cuenta lo siguiente:
• Tus datos generales
• Referencias bibliográficas
• Ortografía y redacción
• Organización de la información
• Representación gráfica
Bibliografía
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