• No se han encontrado resultados

agenda escolar UN NOU CONCEPTE D AGENDA PER A L EDUCACIÓ PRIMÀRIA D AVUI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "agenda escolar UN NOU CONCEPTE D AGENDA PER A L EDUCACIÓ PRIMÀRIA D AVUI"

Copied!
25
0
0

Texto completo

(1)

UN NOU CONCEPTE D’AGENDA PER A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA D’AVUI

agenda

escolar

(2)

   

EL NOSTRE

 

PROPÒSIT:

Complement útil i pràctic per a les

escoles i els mestres. Més recursos recollits

en una mateixa eina.

Afavorir que els nens i les nenes avancin en el seu autoconeixement

autonomia i iniciativa personal.

Desenvolupar l’hàbit de treballar la

dimensió personal a partir

d’una eina

“quotidiana”.

(3)

QUÈ ÉS LA RINBOW?

(4)

                                                     

EINA ORGANITZATIVA

   

EINA PER A LA DIMENSIÓ PERSONAL ü  Dades personals.

ü  Horari escolar.

ü  Informació professorat/material.

ü  Organització de tasques de dilluns a divendres.

ü  Organització del cap de setmana.

ü  Seguiment d’exàmens i treballs.

ü  Biblioteca per als llibres de lectura.

ü  Valoració del treball personal.

ü  Comunicats família-escola.

ü  Dades d’amics.

ü  Pàgines per a notes.

Ø  Un espai per a reflectir

setmanalment els propòsits,

l’actitud positiva, les emocions i els valors.

Ø  Cada mes l’agenda inclou una activitat específica de coaching educatiu per reflexionar sobre els propòsits, la motivació, les

emocions, els valors…

Ø  També facilita el seguiment de

tasques i dels llibres de lectura amb autovaloració personal.

QUÈ INCLOU LA RINBOW?

(5)

MARC CURRICULAR actual

Les competències bàsiques que s’hauran d’adquirir en finalitzar l’educació obligatòria són les següents (Decret 119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària, Annex I):

1.  Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2.  Competència matemàtica

3.  Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 4.  Competència artística i cultural.

5.  Competència digital.

6.  Competència social i ciutadana.

7.  Competència d’aprendre a aprendre.

8.  Competència d’autonomia, iniciativa personal i

emprenedoria.

(6)

DETALLS DE LA PLANA SETMANAL

Tenim presents les emocions

Seguiment de les tasques

Reflectim petits

propòsits Pensem en positiu

Grafisme Fortalesa o valor Frase

(7)

FORTALESA Ÿ FRASE Ÿ GRAFISME

(8)

LES EMOCIONS ESTAN PRESENTS EN EL DIA A DIA...

ELS PETITS PROPÒSITS ENS AJUDEN A MILLORAR DIA A DIA...

(9)

DESTACAR ASPECTES POSITIUS....

CALENDARI DEL MES I SETMANA EN CURS...

(10)

Activitats específiques orientades a l’autoconeixement (una cada mes)

Perseguint  somnis   Nous  estels  

Una  recepta  de  bons  costums   Què  et  fa  crec-­‐crec?  

M’envio  missatges   Em  posaré  les  ales  de...  

Com  ha  anat?  

Per  a  pensar  en  desitjos.  

Per  a  plantejar  nous  pe1ts  objec1us.  

Per  adquirir  hàbits  posi1us.  

Per  reflexionar  sobre  el  que  creiem  de  nosaltres.  

Per  a  fomentar  l'auto  mo1vació.  

Per  a  tenir  presents  els  valors.  

Per  a  fer  una  valoració  global  del  curs.  

Ÿ

Ÿ

Ÿ

Ÿ

Ÿ

Ÿ

Ÿ

La  meva  moClla   Ÿ Per  a  reflexionar  sobre  les  emocions.  

Els  meus  estels   Ÿ Per  a  plantejar  pe1ts  objec1us.  

(11)

EXEMPLE: LA MEVA MOTXILLA

(12)

EXEMPLE: PERSEGUINT SOMNIS

(13)

Tot el que necessites per al teu curs escolar

Tasques   diàries  

Dades   personals  de  

l’alumne  

Quadres   d’horaris  de  

classes  i   extraescolars  

Dades    del   professorat  

Material   específic   matèries  

Comunicats   família-­‐escola  

Calendari   escolar  anual  

Seguiment   qualificacions  

exàmens  i   tasques  

Seguiment   del  treball  

personal    

Biblioteca   Dades  amics   Pàgines  per   notes  

(14)

CALENDARI ESCOLAR I DADES DE L’ALUMNE

(15)

HORARI

(16)

COMUNICATS FAMILIA <-> ESCOLA

(17)

SEGUIMENT DEL TREBALL PERSONAL

(18)

SEGUIMENT EXÀMENS I TREBALLS

(19)

BIBLIOTECA – LLIBRES DE LECTURA

(20)

DADES AMICS

(21)

CARACTERÍSTIQUES TÈCNIQUES DE L’AGENDA

Dimensions     15  cm  x  21  cm  

   

Paper  ecològic   De  90  grams  

   

Cobertes   exteriors  de  

polipropilè   translúcid  

Espiral  de     plàs1c   transparent  

d’alta   resistència  

 

Troquelat  a     una  cantonada  

de  les  pàgines   interiors  de  

l’agenda    

Portades     personalitzades  

a  tot  color  en   cartolina  de  

300  grs.  

 

(22)

UNA

PER A CADA

ESCOLA

PERSONALITZACIÓ EXTERIOR

Opció 1

LLIURE amb el vostre propi disseny Opció 2

Disseny RINBOW personalitzat per a la vostra escola. Consulteu

opcions i colors.

PERSONALITZACIÓ INTERIOR

FULLS INTERIORS Podeu incorporar fulls amb continguts específics

de la vostra escola.

(23)

ACTIVITATS GRUPALS

que posem a disposició de les escoles que utilitzen la RINBOW, gratuïtament.

UNA EINA AMB MÉS VALOR AFEGIT

Ÿ 6 activitats (una per curs) Ÿ Recursos TIC i metodologies actuals

Ÿ Activitats cooperatives Ÿ Contrasenya privada d’accés per a cada centre

(24)

QUI SOM?

•  CoachingAgenda és una nova línia d'agendes que neix en l’àmbit de l’educació i que

combinen la dimensió personal amb la funció organitzativa que té una agenda.

•  Incorporen recursos del coaching en el seu disseny amb la funció de progressar en l’autoconeixement i avançar en l’autonomia i la iniciativa personal.

•  Aportem molt valor afegit a una eina “quotidiana”, per a convertir-la en un referent positiu de creixement personal. L’hàbit d’auto observació i descoberta d’un mateix és un aprenentatge en constant evolució i es necessiten recursos que ajudin a desenvolupar-lo.

•  Les nostres agendes introdueixen i normalitzen conceptes com les emocions, els valors, els propòsits, l’actitud positiva o la motivació. Són aprenentatges per a tota la vida.

•  Tenim 4 models d’agenda: RINBOW (6-11 anys), BAMBOO (12-17 anys), HUSKY (18-25 anys) i ALIGAE (adults). Totes tenen la mateixa filosofia i un disseny cuidat i de qualitat que conviden a utilitzar-la.

www.coachingagenda.com

(25)

DADES DE CONTACTE

info@coachingagenda.com www.coachingagenda.com

Av. Alcalde Porqueres 51B 25005 LLEIDA

Referencias

Documento similar

En cas de necessitar-ho, hauran de crear diferents plantilles que permetan la introducció de totes les sessions: plantilla de cursos curriculars en seu principal, plantilla de

Para la ayuda sectorial establecida en Sección 4ª del Capítulo II del Título IV del Real Decreto 1075/2014, de 19 de diciembre, sobre la aplicación a partir de 2015 de los

videncias , y reconvenidos, para que pidiesen en la forma acostumbrada y prevenida, no obstante de que sus pasos para el logro no son de ordinario gravo- sos , pues como compañeros

Miguel Ángel Díaz

 En aquesta fase, corresponen a les unitats de gestió la custòdia i el control de la documentació, així com l'accés, fins que és transferida a l'arxiu central.. Per

Organitzat per l’Associació d’Editors del País Valencià, ha comptat amb el patrocini de la Direcció General del Llibre, Arxius i Biblioteques de la Generalitat Valenciana i

Conèixer els conceptes bàsics de la programació orientada a objectes: ob- jecte, classe, encapsulació, ocultació, associació, herència, interfície, etc.. Identificar i descriure

Tra questi, Bellina ha delineato con estrema chiarezza i rapporti intertestuali intercorrenti fra i tre libretti, la commedia e due intermezzi posteriori —Don Chisciotte della Mancia