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Nivel Inicial y Primario Padre Silvio González, SJ.

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Academic year: 2021

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Nivel Inicial y Primario Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 6

Contenido Multidisciplinario Cuarto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Mayo 2020

(2)

Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las dificultades que hoy se nos presentan.

Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:

*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.

*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos correspondientes.

Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,

Comité Académico Inicial y Primaria

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Práctica 6 de Lengua Española para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: _____

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I. Después de leer el texto anterior responde:

1. ¿Qué es la conversación?

2. ¿Cuándo la comunicación puede ser verbal?

3. ¿Cuándo la comunicación puede ser no verbal?

4. ¿Por qué es importante la comunicación familiar?

5. ¿Qué es coherencia?

6. ¿Qué entiende por orden?

7. ¿Cuál es la estructura de la conversación?

8. ¿A qué llama diálogo directo y diálogo indirecto?

9. ¿Qué son actos de hablas?

II. Escribe una conversación familiar armoniosa.

III. Después de ver este video, https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8 Explica lo siguiente:

1. Importancia de la comunicación familiar.

2. Escribe un párrafo sobre lo que entendiste del video observado.

3. Identifica y escribe los valores que hay en este diálogo.

4. Dibuja a mami y a papi conversando.

Escribe el concepto de cada uno de estos elementos de la comunicación y de

ejemplos.

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Práctica 6 de Matemática para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: _____

UNIDADES DE PESO

Contesta las siguientes preguntas después de ver este video junto a tus padres. https://www.youtube.com/watch?v=7Gl4Qc3_tcc

1. ¿Qué es el peso?

2. ¿En cuáles lugares encontramos instrumentos para pesar?

3. ¿Escribe qué entiendes por Libra?

4. ¿Qué entiendes por onza?

5. ¿Para qué se utiliza el gramo?

6. ¿Cuál es la importancia de estas unidades de medidas?

Elije la unidad correspondiente

Artículos Libras Mililitros Unidades

Arroz Aceite Guineos Yuca

Jugo de naranja Naranja

Habichuela Leche Azúcar

A. Dibuja instrumentos que más te gusten que se utilicen para pesar.

B. Completa según corresponde.

a. 3 libras equivalen a _____onzas.

b. ½ libra equivale a ____ onzas c. 32 onzas equivalen a _____libras d. 1 ½ libras equivale a ____ onzas e. 4 libras equivalen a ____ onzas f. 2 ½ libras equivalen a ____ onzas g. 48 onzas equivalen a_____ libras h. 2 ¼ libras equivalen a _____onzas i. 3.5 libras equivalen a _____onzas j. 8 onzas equivalen a _____libras

(7)

C. Ordena los siguientes objetos de menor a mayor de acuerdo con su peso.

Funda de arroz de 5 libras, bate de pelota de 36 onzas, lata de leche de 90 0nzas

1.

2.

3.

D. Analiza y resuelva cada situación.

1. Laura compra en el mercado 2 kilos de carne, 1 kilo de tomate, 3 kilos de arroz,

½ kilo de habichuela y ½ kilo de zanahorias.

a. ¿Cuántos Kilos pesa en total la compra?

b. Si el kilo de carne cuesta 175 pesos, ¿cuántos pesos pagó por la carne?

c. Si el kilo de arroz cuesta 75 pesos y el de habichuela 120, ¿cuánto pagó en total?

2. Marcelo compró para el almuerzo de su familia 1 libra y 8 onzas de carne y 2 libras y 12 onzas de moro de gandules.

a. ¿Cuántas libras de comida compró Marcelo?

b. ¿Cuántos kilogramos de comida compró Marcelo?

3. Un bizcocho que pesa 960 gramos, se ha dividido en 8 raciones iguales.

a. ¿Cuánto pesa cada ración?

b. Si Esteban ha merendado tres raciones.

¿Qué cantidad de bizcocho se ha comido?

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Práctica 6 de Ciencias Naturales para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: _____

La Luz

Ya sabemos que la luz es esa claridad que nos permite apreciar lo hermosa que es la naturaleza a través de nuestra vista, ejemplo: Yo, las flores, el verdor de las plantas que no han sido cortadas por el ser humano, mi familia etc. Sin la luz, no pudiéramos vernos, imagínense tropezando dentro de su casa con algo sólido como la mesa, la pared y hasta pisan la colita al perro y luego los muerde. Tuviéramos que hacer las mezclas de los alimentos que vamos a ingerir, sin cocinar y a oscuras, el vehículo, si no tiene luz, al conducir tendríamos accidentes. ¿Qué otras cosas pasaría sin la luz?___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Sabemos que la luz nos ayuda en la tecnología de la medicina, con las radiografías, tomografías, etc. También nos facilita mayor seguridad en la salud el uso de la energía de los paneles solares de los que hablaban en sus proyectos de feria. Sin olvidar la gran importancia que tiene el sol (Fuente de luz natural más importante) para la fotosíntesis.

De lo que te acuerdas del tema de la fotosíntesis, escribir un párrafo sobre la importancia que tiene la luz para la misma____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

La luz blanca es la combinación de todos los colores que podemos ver en el arcoíris, cuando la luz permite que podamos ver los objetos en un color, solo podemos ver el color que se refleja, los demás son absorbidos por el objeto. Si todos los colores son absorbidos por un objeto este podemos verlo de color negro pero si el objeto refleja todos los colores entonces lo veremos de color blanco. Ejemplo

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“Cuántas cosas buenas tiene la luz”, ¿será que todo es bueno? ¿Qué podríamos decir del sol, qué no es bueno para nuestra salud? _________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

I. Responder luego de ver el video:

https://www.youtube.com/watch?v=oZH1IwWn54Q 1. ¿Qué es la miopía?

2. ¿Qué es la hipermetropía?

3. ¿Qué son lentes convergentes?

4. ¿Qué son lentes divergentes?

5. ¿Qué tipo de lentes debe utilizar un miope?

II. Completar los espacios en blanco.

1. Los lentes _____________ son más gruesos por los bordes que por el centro.

2. Los lentes _____________ son más gruesos por el centro que por los bordes.

3. Una persona con hipermetropía debe usar el tipo de lentes____________

4. Si mi hermana usa lentes divergente es porque tiene la enfermedad de la vista llamada ______

5. La lupa que usaron en el curso para ver el polen de la flor es un lente __________

III. Copia y llena el siguiente crucigrama.

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A usar el tacto y la vista.

Si en nuestra familia alguien usa lentes, tómalo prestado y con mucho cuidado ve si son más grueso por el centro que por los bordes. Escribe un párrafo indicando que tipo de lente es y de qué enfermedad de la vista sufre tu familiar. Apóyate en el video anterior y los de la práctica cuatro, si es necesario.

Para mandar por WhatsApp 809- 465-6065

¿Qué es un espejo?

Sujeta una cuchara en tus manos: detalla por escrito como te ves y ¿qué tipo de espejo es? Pide permiso a tu madre para verte en su espejo. ¿Cómo te ves? ¿Qué tipo de espejo es?

Mandar todo en una nota de voz. Presentarse primero (con un minuto o menos, tendrá su nota completa).

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Práctica 6 de Ciencias Sociales para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: _____

*Con ayuda de la práctica 5 realiza el primer punto.

I-Escribe v o f según corresponda.

1- Las tres actividades económicas se convirtieron en las principales fuentes productivas durante el período colonial________

2-En la actividad minera la mano de obra era el aborigen ________

3-Para las plantaciones de caña de azúcar fueron traídos los africanos______

4-Las personas traídas como esclavos fueron capturados en diferentes lugares de África_______

5-En las actividades propias del hato ganadero no tenían características esclavistas______

6-Las actividades mineras contribuyeron a la desaparición de los aborígenes_______

Il-Para leer.

Las actividades mineras construyeron con la desaparición de los aborígenes como resultado del sometimiento a labores extremas y a enfermedades como la viruela.

El oro de las minas comenzó a agotarse; esto obligó a los españoles a nuevas formas para producir riquezas.

III- Observa la imagen y escribe las actividades productivas que realizaban los esclavos.

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IV-Busca en Internet o diccionario las siguientes palabras.

*Trapiche

*Ganadería

*Vacuno

*Porcino

Lee y contesta.

V- Nace la economía azucarera

La caña de azúcar

La caña de azúcar fue traída a la isla de Santo Domingo en el segundo viaje de Colón, en el 1493. En el principio, se cultivaba sin fines comerciales. Se utilizaba para extraer miel (melaza) y jugo. La extinción de la mano de obra aborigen y la escasez del oro, contribuyeron al surgimiento de la industria azucarera. Además, el alto precio del azúcar en Europa constituyó un gran estímulo para la siembra de esta planta en la isla.

La industria azucarera como tal se inició en La Vega, con el señor Aguilón entre los años 1505—1506. Aguilón utilizó el trapiche para la elaboración de azúcar, la cual era consumida en el mercado local.

El arranque definitivo de los ingenios azucareros se produce en el gobierno de los padres Jerónimos. Para estimular a los productores, se prestaba 500 pesos a todo aquel que decidiera establecer un ingenio.

*Realiza el siguiente cuestionario.

1-¿En cuál de los viajes de Colón fue traída la caña de azúcar?

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2- ¿Para qué era utilizada la caña de azúcar al principio?

3- ¿Qué contribuyó con la escasez de oro y el exterminio de los aborígenes?

4-¿A qué contribuyó el alto precio del azúcar en Europa?

5-¿Dónde inició la industria azucarera y en qué año?

6-¿Dónde era consumida la caña de azúcar?

7-¿En qué gobierno se produce el arranque definitivo de los ingenios azucareros?

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Práctica 2 de Inglés para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: __________

Review Units 1, 2, 3, 4. (Repaso de las Unidades 1, 2, 3, 4).

1)Translate into spanish the Classroom Objects. (Traduce al español los nombres de los útiles escolares).

1-Ruler---‐- 6-Notebook--- 2-Stapler--- 7-Pen---

3-Backpack--- 8-Scissors--- 4-Paper---‐--- 9-Board--- 5-Glue--- 10-Pencil---

2) Write the number on the line about the family Members. (Escribe el número en la línea sobre los miembros de la familia).

1-Baby ---tía

2-Son ---hermana 3-Father ---Bebé 4-Niece ---hijo 5-Sister ---Papá 6-Daughter ---sobrina 7-Aunt ---hija

3) Write 5 Favorite Body parts in English. (Escribe 5 partes del cuerpo favoritas en inglés).

1--- 2---‐--- 3--- 4--- 5---

4) Complete the Body parts. (Completa las partes del cuerpo).

1-Mou---- 6-Ar--- 2-Sto--- 7-An--- 3-Elb--- 8-Ey--- 4-No--- 9-To--- 5-Fa--- 10-Ea---

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5) Write 10 Classroom Objects and 10 Family Members and color. (Escribe el nombre de 10 útiles escolares y 10 miembros de la familia y coloréalos.)

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Práctica 2 de Educación Artística para Cuarto Grado

Nombre: ______________________Sección: _____ __Fecha: ________

Una de las formas de aprender a expresarnos, es sin duda el arte en sus 7 expresiones posibles como son la arquitectura, pintura, escultura, música, danza, literatura y el cine.

En la siguiente práctica estaremos trabajando con una parte muy importante que le da paso a una de ellas, en específico, vamos a trabajar con el dibujo y posteriormente con la pintura.

Cuando dibujamos, representamos objetos, animales, personas y cosas a través de pequeñas líneas que, uniéndolas en armonía junto a otras, llegan a lo que nuestra imaginación pretende expresar al plasmar en una hoja o en un lienzo lo que pensamos y sentimos.

Existen dos tipos de imágenes, la imagen fija, que es aquella que capta un instante de la realidad y la imagen en movimiento que es una secuencia de imágenes fijas.

Actividades:

1. Piensa en algo que desees expresar en estos tiempos a todos los que te conocen a través de un dibujo o de una imagen fija creada por ti, y con los materiales a tu disposición, represéntala a través del dibujo. Una vez terminada, utiliza los colores que sientas que van acorde a tu creación e imaginación y píntala para darle más vida. Recuerda que tu imaginación es infinita y nada lo limita, así que pon todo tu empeño e imaginación.

2. Ahora que pudiste terminar la primera actividad, utiliza tu creatividad para escribir en una hoja, en que te basaste para hacerlo y que te inspiró a plasmar tu creación de esta forma. Recuerda expresarte siempre con el sentir del alma.

Nota:

Con la ayuda de los padres, una vez terminada la práctica, favor tomar fotografías a las dos actividades y enviar al siguiente correo wgondres@ipl.edu.do con el nombre del estudiante, número y sección. Solo se recibirá a través de esta vía.

Fecha límite de envío: viernes 29 de mayo (último viernes del mes de mayo).

Referencias

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