FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias del Deporte
1.1. Departamento Académico :
1.2. Semestre Académico : 2018 - I
1.3. Asignatura : inglés III
1.4. Código de la asignatura :1404 - 14211 1.5. Ciclo : IV 1.6. Créditos : 2 1.7. Horas semanales : 3 Horas de Teoría : 1 Horas de Práctica : 2 Presenciales : 1 Virtuales : 2 1.8. Requisito : Ingles II
1.9. Profesor responsable : Mg. Fernando Rosales Marengo.
II. SUMILLA
The course aims through the revision of grammatical structures provide students with the tools that allow you to manage these structures through reading and translation. The student can recognize initially grammar rules, reading comprehension according to this first level, also may be able to handle a basic vocabulary .The course is organized into four units.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
a. Desarrollar la comprensión del lenguaje escrito y oral en situaciones de la vida diaria temas relacionados al deporte.
b. Se comunican y expresan en el nuevo idioma.
c. Poseer un vocabulario suficiente para una comunicación cotidiana hacia los deportes.
3.1. Capacidades
a. Reconoce la gramática de tiempo presente y lo utiliza en una conversación. b. Menciona descripción y posesión de un determinado objeto.
c. Habla sus sucesos en pasado y hace uso de sustantivos contables e incontables.
3.2. Actitudes y Valores
a) Compromiso con la preservación del medio ambiente. b) Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS
UNIDAD I: TIEMPO PRESENTE
CAPACIDAD:
Reconoce la gramática de tiempo presente y lo utiliza en una conversación. Semana Contenidos Actividades De
Aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 1
- Presentación del Curso - Present Tense Do-Does:
sentences,Questions, affirmative and negative answers.
- Related verbs and
nouns
Presenciales:
-Conoce el contenido del curso y comprende
la importancia del Present Tense. 01 - 2 - Present progressive: sentences,Questions, affirmative and negative answers. - Kitchen , bathroom , living room Presenciales: - Dinámica domino sobre verbos. -Identifica correctamente el Present progressive. 01 - 3 -Forming sentences in
present tense (be) using
adjectives in
comparative form (-er) -Forming affirmative, negative sentences and yes/no questions in present tense using modal auxiliary verb "Should" to make suggestions. Presenciales: - Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles. - Diseña oraciones y las
intercambia con sus
compañeros para darles una respuesta.
- Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles utilizando el modal auxiliary verb "Should" como sugerencia.
01 -
4
-Forming sentences in present tense (be) using demonstrative adjectives
(this/these) and
possessive "´s"
- Adverbs of frequency: once/ twice/ three times. - Body parts Presenciales: - Formula y elabora preguntas respetando las reglas de la gramática.
- Crea una pequeña conversación utilizando la gramática.
- Crea un crossword
UNIDAD II:
ORDERS AND EXISTENCE CAPACIDAD:
Menciona descripción y posesión de un determinado objeto. Semana Contenidos Actividades De
Aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 5 -Forming sentences in past tense (did).
- Forming sentences in
future tense using
auxiliary verb "Will" to convey probability
Presenciales:
-Realiza oraciones en pasado con preguntas y respuestas.
- Realiza oraciones en futuro con preguntas y respuestas.
01 -
6
-There was - there were. -Forming affirmative sentences in past tense (did) using adverbs of time in past (last month/night/week)(in 1993)(x ago) Presenciales: - Elabora textos sencillos en forma descriptiva usando el tiempo pasado.
- Crea y practica una conversación en pareja.
01 -
7
-Forming open
questions in past tense
(did) using question
word "Where" and "What "
- auxiliary verb "Can" to
convey possibility
request
Presenciales:
- Crea oraciones con modal “Can”
- Crea una conversación
con la gramática
aprendida.
01 -
8
- Forming Imperatives in negative form (don't)
- MID-TERM EXAM. Presenciales: - Formula oraciones en imperativo. - MID-TERM EXAM, 01 - UNIDAD III:
COUNTABLE AND UNCOUNTABLES NOUNS. CAPACIDAD:
Habla sus sucesos en pasado y hace uso de sustantivos contables e incontables. Semana Contenidos Actividades De
Aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 9 -Forming open
questions in past tense
(did) using question
words "When" and "Where"
- Adjectives and nouns formed with verbs
Presenciales:
- Crea un texto
señalando los verbos en pasado - Usa textos reconociendo a sustantivos, adjetivos y verbos. 01 - 10 -Forming open sentences in present perfect tense. -Forming sentences in
present tense (be) using "There is no/ There are
Presenciales:
- Planifica y predice oraciones simples en present perfect tense.
no"
11
- Forming open questions using question words “How many/ How much" to ask for countable and uncountable nouns
Presenciales:
-Forma preguntas con how much y how many ¿ - Conoce las reglas a utilizar.
01 -
12
- Forming sentences in present perfect (have) and past tense (did) using due lexical resource. - Tools Presenciales: - Improvisa una conversación, utilizando el vocabulario de herramientas. 01 - UNIDAD IV: QUANTIFIERS CAPACIDAD:
Crea pequeños textos utilizando la gramática. Semana Contenidos Actividades De
Aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 13 - Forming sentences and open questions and yes/no questions in past tense (did) and due short answers.
- Nationalities.
Presenciales:
- Conoce las reglas a utilizar.
-crea oraciones con las nacionalidades.
01 -
14 - Quantifiers
Presenciales:
- Crea una conversación
con la gramática
aprendida
01 -
15
- Forming sentences using phrase "Let’s +
verb" to convey
suggestion
Presenciales:
- Produce oraciones con la frase "Let’s + verb"
01 -
16 - Final English Exam. Presenciales:
- final English Exam.
01 -
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5.1. Diálogo y debate en sesión de clases:
Antes de empezar la clase el profesor realizara un repaso de lo aprendido
en la clase anterior, haciendo preguntas a los alumnos.
El profesor promoverá y motivará en el grupo, el diálogo para completar el
estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas.
5.2. Aplicación de casos prácticos
A modo de tarea y con la orientación correspondiente formaran grupos y elaboraran una conversación de acuerdo a la gramática estudiada, para luego ser expuesta ante la clase.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos
TV y video.
Equipo multimedia.
Útiles de salón (plumones, etc.).
Materiales:
Textos del curso.
Lecturas seleccionadas.
Videos.
Transparencias.
Direcciones electrónicas.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El sistema de evaluación es permanente y sistemático, de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
7.1. La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante.
7.2. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
Logro de conocimientos y muestra de desempeño
Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias.
Adquisición de actitudes.
7.3. Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación.
7.4. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
7.5. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
Las acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias
- Anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
7.6. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10
7.7. El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.
Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para investigar.
BURGESS, PETER
Dictionary of English (Oxford Student’s Dictionary of English) 1era ed., Ed. Oxford, University Press, New York, USA., 2001. 776 p.
CUYAS, ARTURO
Nuevo Diccionario Cuyás de Apppleton: Inglés-Español y Español-Inglés 5ta ed., Ed. Prentice-Hall, New Jersey, USA., 1972.
BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA. INFORMACIÓN
1. Altavista: Buscador de temas en Inglés http://www.altavista.com/ 2. Microsoft http://www.microsoft.com/
GRAMÁTICA
1. Errores comunes http://www.wsu.edu/~brians/errors/ 2. Gramática en inglés http://www.edufind.com/
3. Ayudas para poder escribir bien en inglés http://www.llcc.cc.il.us/class/com111/lab