PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

(1)

EPO 11

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11

CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.

PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA

PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2017-2018

Materia: QUÍMICA II ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( X ) Quinto Semestre

Eje

1._{Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos} 2. _{Utiliza escalas y magnitudes para registrar y sistematizar información en la ciencia.}

Componente

1. _{Naturaleza Química del mundo que nos rodea}

2. _{Continuidad, equilibrio y cambio: Orden necesario en el funcionamiento del planeta} 3._{Comportamiento e interacción de los sistemas químicos}

4._{Cuantificación y medición de sucesos o procesos en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos}

Contenido Central

1.

Las reacciones químicas y el equilibrio químico

2._{Cuantificación en las reacciones químicas: ¿cómo contamos lo que no podemos ver?} 3.

La energía en las reacciones químicas Cinética química: ¿Por qué algunas reacciones ocurren casi instantáneamente, mientras que otras pueden tardar años?

CONTENIDO ESPECÍFICO

_APRENDIZAJE

ESPERADO

PRODUCTO

ESPERADO

FORMA DE EVALUACIÓN

(examen, proyecto, práctica,

exposición oral, ensayo, entre otros)

REFERENCIAS

TEMA(S)

SUBTEMA(S)

1.1 ¿qué es el aire?

1.1.1 Concepto, porcentaje de

N

2

, O

2

, CO

2

, Ar, Agua y sus

propiedades,

como

una

mezcla

homogénea

indispensable para la vida.

1. Identifica qué es el aire

mediante su composición y propiedades de la mezcla química.

Distingue qué es el aire que respira, su composición química y su cuantificación estequiométrica mediante organizadores gráficos

Relaciona los fenómenos atmosféricos: inversión térmica, efecto invernadero, lluvia ácida, smog fotoquímico y radiación solar, con las propiedades y reacciones químicas de los gases que componen al aire dentro de un cuadro comparativo

1 Examen de academia

BIBLIOGRAFICAS

Disponibles en Biblioteca Escolar

Chang, Raymond (2010) Química, Ed Mc Graw

Hill.

Mora González, Víctor Manuel (2010) Química

2. Ed. ST. México.

Nahon Vázquez, David (2006) Química 2, La

química en el ambiente. Ed. Esfinge, México.

Ramírez Regalado, Víctor (2005) Química 2.

México, Ed. Publicaciones Cultura.

Sosa Sánchez, Ana María (2011)Química 2

Competencias

+

Aprendizaje

+Vida.

Ed.

Pearson. México.

Zarraga Velázquez, Rojero, Castells (2010)

Química 1 Ed. Mc Graw Hill.

Phillips, Stroza k, Winstrom, Zike (2012)

Química Conceptos y aplicaciones, Ed. McGraw

Hill

1.2 Inversión térmica

1.2.1 Aire, ligero y sin embargo

pesa: propiedades físicas del

estado gaseoso.

2. Identifica y relaciona los

fenómenos de inversión térmica y efecto invernadero con las propiedades físicas de los gases.

2

1.3 El aire que inhalamos y el que exhalamos: composición, volumen y número de moléculas.

1.3.1 Ley

de

Avogadro,

conceptos de: Mol, Masa

molar, Volumen molar y

Condiciones Estándar (CNPT)

3. Distingue la composición

del aire que inhalamos y exhalamos,, mediante el cálculo de su volumen y moléculas.

(2)

1.4 Problemas para la ecuación del gas Ideal: PV=nRT

4. Resuelve problemas del

gas ideal, para diferenciar el uso de mol, masa molar y volumen molar mediante la cuantificación de la materia gaseosa. Resuelve problemas de gases ideales.

₄

Examen de academia

ELECTRÓNICAS

LA ATMÓSFERA:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/

web/alumno/1ESO/atmosfera/index.htm

(acceso: julio 2017)

EL AIRE:

http://www.youtube.com/watch?v=WePPieYzKkI

(acceso: agosto 2017)

LA COMBUSTIÓN:

http://www.youtube.com/watch?v=79v38vceNYU

http://www.youtube.com/watch?v=ZVSOFtl50Ac

(acceso: julio 2017)

CALORÍMETRO

https://www.youtube.com/watch?v=ddNsah4Uq

MM

https://www.youtube.com/watch?v=u4qpNAHZnI

0 LA HIDRÓSFERA:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/

web/alumno/1ESO/hidrosfe/contenidos.htm

(acceso: julio 2017)

EL AGUA

http://www.youtube.com/watch?v=ESBS_tV6UK

s

http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimen

a/pj_franciscga/3eso/3esotema3.htm

PROPIEDADES DEL AGUA:

http://www.youtube.com/watch?v=U6OwBwcL9A

8 (acceso: julio 2017)

LAS DISOLUCIONES:

http://www.pvivov.net/eso/temas/disoluciones/dis

oluciones.pdf

http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disolucion

es_quimicas.html

(acceso: julio 2017)

pH

https://www.youtube.com/watch?v=6wf9q1Hrsl

https://www.youtube.com/watch?v=0eDSH7O6fZ

M

(acceso: agosto 2017)

TABLA PERIODICA

http://www.ptable.com

(acceso: julio 2017)

1.5 Reactividad de los componentes del aire

1.5.1 Lluvia ácida.

1.5.1.1 Reacciones del

N

2

, O

2

y CO

2

,

dentro de los

ciclos

biogeoquímico

s.

1.5.2 Ozono y alotropía.

1.5.2.1 Reacción

del

Oxígeno

con

metales y no

metales.

1.5.3 Las radiaciones del

sol

y

el

smog

fotoquímico.

1.5.3.1 Reacciones

exotérmicas y

endotérmicas.

1.5.3.2 Reacciones de

combustión.

5. Identifica los productos

de las reacciones químicas del Oxígeno con metales y no metales, mediante el estudio de los ciclos gaseosos

6. Diferencia las reacciones

exotérmicas y endotérmicas mediante ∆Η, calores de combustión en fenómenos relacionados con la radiación solar y el smog fotoquímico

Realiza el balanceo de reacciones químicas para cuantificar la materia y distinguir la entalpía de los cambios químicos

3

1.6 Calidad del aire.

1.6.1 Medición de la

calidad del aire.

1.6.1.1 Medición

en

partes por millón (ppm).

1.6.1.2 Principales

contaminantes,

fuentes

de contaminación y su

efecto en los seres vivos.

7. Identifica la producción

de O3 atmosférico y su

alotropos mediante el estudio de la calidad del aire con la cuantificación de los principales contaminantes atmosféricos considerando su origen y efectos en los seres vivos.

Representa la importancia calidad el aire y los principales contaminantes atmosféricos identificando su origen y efectos en los seres vivos infográficamente.

2

2.1 Tanta agua y nos podemos morir de sed.

2.1.1 Distribución del agua en

la Tierra.

2.1.2 Calidad del agua.

8. Identifica la cantidad de

agua potable disponible en la Tierra y parámetros químicos que determinan su calidad

Ejemplifica e identifica las Normas que determinan la calidad química del agua apta para el consumo humano al elaborar un mapa conceptual.

(3)

2.2 Importancia del

agua para la humanidad

2.2.2 Purificación del agua.

9. Distingue las diferentes

etapas de un proceso de purificación mediante la disminución de contaminantes para obtener

agua potable. _{Experimentalmente} determina algunos parámetros de la calidad del agua que bebe en la escuela y verifica métodos de purificación y comporte su resultados con la comunidad escolar.

2 Examen de academia

2.3 El porqué de las

maravillas del agua

2.3.1 Propiedades del agua:

densidad, tensión superficial,

puntos de fusión, puntos de

ebullición, capacidad calorífica,

calores latentes de fusión y

evaporación, poder disolvente

(polaridad).

2.3.2 Estructura molecular del

agua: Enlaces covalentes

-molécula polar - Puentes de

Hidrógeno

10. Distingue las propiedades fisicoquímicas del agua a partir de la observación de fenómenos experimentales dentro de su entorno.

5

2.4 Disoluciones y pH

2.4.1 Concentraciones físicas:

Disoluciones porcentuales

2.4.2 Concentraciones

químicas: Molaridad [M] y

Normalidad [N]

11. Identifica las propiedades de disoluciones mediante la concentración en unidades físicas, químicas y grado de acidez dentro de productos de uso común

Realizar Cálculos del valor de la concentración de las disoluciones

Matriz comparativa de los modelos de Arrhenius y Brönsted-Lowry.

Realizar Cálculos del valor de pH de una disolución y discusión colectiva de su significado sobre la importancia de no ingerir alimentos muy ácidos.

5 NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS

PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA

PRODUCTO ESPERADO

VALOR

INSTRUMENTO

3 evidencias

Con el 90 % de asistencia

6 puntos

2 Listas de cotejo / 1 rúbrica

Examen de Academia por turno

100%

Batería pedagógica

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

FIRMA DEL DOCENTE

___________________________

FIRMA DEL DOCENTE

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO

TERCER GRADO, GRUPO : ________

TURNO: ________________

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EPO 11

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11

CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.

PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA

SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2017-2018

Materia: QUÍMICA II ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( X ) Quinto Semestre

Eje

Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos.

Componente

1.Naturaleza Química del mundo que nos rodea

2._{Comportamiento e interacción de los sistemas químicos}

Contenido Central

1._{Las reacciones químicas y el equilibrio químico}

2._{La energía en las reacciones químicas Cinética química: ¿Por qué algunas reacciones ocurren casi instantáneamente, mientras que otras pueden tardar años?}

3. _{La síntesis química y la diversidad de los nuevos materiales.}

CONTENIDO ESPECÍFICO

_APRENDIZAJE

ESPERADO

PRODUCTO

ESPERADO

FORMA DE EVALUACIÓN

(examen, proyecto, práctica,

exposición oral, ensayo, entre otros)

REFERENCIA

BIBLIOGRÁFICA BÁSICA

TEMA(S)

SUBTEMA(S)

3.1 Minerales.

3.1.1 Principales minerales de

la República Mexicana

3.1.2 Metales, no metales y

semimetales, ubicación en la

tabla periódica, propiedades

físicas, propiedades químicas

y electronegatividad.

3.1.3 Utilidad de la serie

electromotriz de los metales en

reacciones

de

sustitución

simple.

3.1.3.1.Cálculos

estequiométricos

mol-mol y

masa-masa

1. Identifica los niveles de

producción y utilidad de los principales minerales de nuestro País con base a sus propiedades fisicoquímicas y la ubicación de sus elementos en la tabla periódica. 2. Determina la actividad química de un elemento mediante la serie electromotriz en reacciones de sustitución simple y su estequiometría mol-mol y masa-masa.

Identifica los principales recursos minerales que son explotados dentro de Mapa de la República Mexicana con ejemplos de su utilidad para la elaboración de productos.

Identifica y localiza dentro de una Tabla periódica los minerales de nuestro país con base a sus propiedades físicas-químicas

Realizar ejercicios de la actividad química de un elemento con base a la serie electromotriz de los metales dentro de reacciones de sustitución simple así como resuelve problemas estequiométricos en reacciones mol-mol y masa-masa.

7 Examen de academia

Disponibles en Biblioteca Escolar:

Chang, Raymond (2010) Química, Ed Mc Graw

Hill.

Mora González, Víctor Manuel (2010) Química

2. Ed. ST. México.

Nahon Vázquez, David (2006) Química 2, La

química en el ambiente. Ed. Esfinge, México.

Ramírez Regalado, Víctor (2005) Química 2.

México, Ed. Publicaciones Cultura.

Sosa Sánchez, Ana María (2011)Química 2

Competencias

+

Aprendizaje

+Vida.

Ed.

Pearson. México.

Zarraga Velázquez, Rojero, Castells (2010)

Química 1 Ed. Mc Graw Hill.

Phillips, Stroza k, Winstrom, Zike (2012)

Química Conceptos y aplicaciones, Ed. McGraw

Hill

3.2 Petróleo.

3.2.1 Importancia del petróleo

para México.

3.2.2 Refinación del petróleo.

3.2.2.1 Fuente de materias

primas

3.2.2.2 Hidrocarburos:

alcanos, alquenos, y alquinos.

3.2.3 Generalidades de

funciones orgánicas.

3. Identifica los tipos de

petróleo que explota nuestro país dentro de la industria petroquímica. 4. Distingue las propiedades físicas y químicas de los hidrocarburos: Alcanos, Alquenos, Alquinos y Aromáticos, como fuente de materia prima.

Identifica la explotación de crudo, petróleo y gas en refinerías de nuestro país. Identifica productos y subproductos de los hidrocarburos dentro de una columna de destilación del petróleo.

(5)

5. Identifica las funciones

orgánicas mediante la aplicación de: Halogenuros de alquilo, Alcoholes, Aldehídos, Éteres, Cetonas, Ácidos carboxílicos, Ésteres, Aminas y Amidas, como fuentes de materias primas

Identifica en un cuadro sinóptico la clasificación de los hidrocarburos, citando ejemplos de: fórmulas, nomenclatura, estructura y propiedades físicas -químicas.

Elabora un modelo acerca de las hibridaciones para el análisis de la estructura molecular de compuestos orgánicos.

Examen de academia

3.3 Macromoléculas, polímeros y monómeros.

3.3.1 Macromoléculas

naturales,

:

carbohidratos,

lípidos, proteínas y ácidos

nucleicos

3.3.2 Macromoléculas

sintéticas:

polímeros

de

adición y de condensación

3.3.1.1 El

problema

de

contaminación

provocado por los

polímeros

sintéticos

3.3.4 La nueva imagen de los

materiales,

cerámicas,

cristales líquidos, polímeros,

plásticos, materiales súper

conductores.

6. Identifica los enlaces

glucosídico, peptídico, éster así como las funciones orgánicas dentro de macromoléculas naturales: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos

7. Distingue los procesos

de fabricación de polímeros sintéticos (adición y condensación) de manera experimental para el uso adecuado y racional de los compuestos poliméricos.

8. Ejemplifica la nueva

imagen de los materiales como: cerámicas, cristales líquidos, polímeros, plásticos y súper conductores a partir de las nuevas tecnologías.

Identifica los tipos de enlaces y funciones orgánicas que permiten la formación de macromoléculas.

Investiga y expone de forma escrita y oral sobre algún objeto de naturaleza polimérica