Buenas prácticas en el uso de las TIC en el currículo de español

43 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Texto completo

(1)

Una autentica experiencia de aprendizaje

Buenas prácticas en el uso de las TIC

en el currículo de español

Olga Juan Lázaro

Responsable de Tecnologías Aplicadas a ELE

INSTITUTO CERVANTES

olgajuan@cervantes.es

http://www.cervantes.es/ave

XII

Seminario

de

Administradores

de

Programas

Educativos

de

(2)

Bienvenidos

Aula

Virtual

de Español

(3)

¿Qué es el AVE?

El

Aula Virtual de Español

(AVE)

del Instituto

Cervantes es un entorno

didáctico que ofrece cursos

para aprender

español por

internet

desde cualquier

terminal de ordenador.

(4)

¿Quién ha creado

los materiales?

El Área Académica del

Instituto Cervantes

La Asociación de Academias

de la Lengua Española.

La

Universidad de La Rioja,

la

Universidad de Alcalá

y

la

Universidad de Alicante

.

(5)

¿Qué español

se enseña?

En los cursos del AVE

se ha optado,

principalmente, por la

variedad culta del

español,

si bien están

representadas las

principales

variedades

del español de España

y de América

, con

información sobre su

procedencia.

(6)

¿Qué se aprende en

los cursos AVE?

El alumno aprende a

desenvolverse

adecuadamente en

español en diferentes situaciones.

Estudia la lengua española

en

todos los aspectos: gramática,

léxico, fonética, ortografía...

Conoce la realidad sociocultural

del mundo de habla hispana

y

descubre su enorme riqueza y

diversidad.

(7)

¿Cuántos niveles hay?

El programa consta de

un total de 16 cursos

distribuidos en tres niveles:

inicial (A) ,

intermedio (B) y avanzado (C).

(8)

¿Cómo será el aprendizaje?

Se trata de un

aprendizaje autónomo y flexible

en

el que el alumno establece su propio ritmo.

Los estudiantes necesitan una media de

45 horas

para completar cada curso y disponen de

4 meses

(9)

¿Qué programas informáticos

necesito?

Ninguno especial.

Sólo es necesario

disponer de

un

ordenador

con

acceso a Internet.

(10)

Enseñanza

de

calidad,

moderna

y

tecnológica”

“Español + TIC = AVE”

ciudadano digital

vs. enseñanza digital

Dpto.

de

Tecnologías

Aplicadas

a

ELE

Dirección

Académica

(11)
(12)

Contenidos del programa AVE

ÍNDICES

(13)
(14)

Duración del curso en USA

-

Programación adaptada a los DÍAS:

(15)
(16)
(17)

-

Programación completa de mi aula

Días USA – contenidos AVE – contenidos

otros materiales

(18)

Resultados PCC:

Equivalencias del AVE con el PCC

(19)

Contenidos del manual

con equivalencias

adecuadas a la

secuencia

Localización en AVE

Observaciones

Especificar aquí la unidad

del manual y el contenido

específico (funcional,

léxico, gramatical,

sociocultural, etc)

Actividad del AVE y contenido

específico

-

Momento en que se pueden hacer

las actividades del AVE con respecto

a las del manual (como introducción,

o repaso, o…)

-

Posibles adaptaciones o

modificaciones de la actividad

-

Comentarios sobre cómo ha

funcionado la actividad, si se ha

empleado ya.

U4. La casa

T4S4a1 (tipos de viviendas)

T4S4 a2( habitaciones)

T4S4 a3 (establecimientos:

audio-vídeo)

T4S4 a4 (plano casa, hacer

después de a2)

T4S4 a5 (adjetivos relacionados

con anuncios pisos: cómo es;

qué tiene)

T4S4 a6

T4S4 a8 (audio)

Material complementario al dossier

“La casa”

El orden sería T4S4a1 / a2 / a4 / a 8

T4S4a3 Establecimientos (vídeo /

audio)

T4S4a5 / a6 adjetivos relacionados

con casa

(20)

Dotación informática…

(21)

El aula tecnológica

Proyector

Internet

Portátil

(22)
(23)

Dotación informática…

(24)

Acceso a INTERNET

(25)
(26)
(27)

1.

El profesor

2. Estudiantes y

el profesor

Enseñar y explicar el rol de los MDD del

AVE: etapa de presentación

Trabajar juntos con el AVE en el Aula

Multimedia: etapa de familiarización

3.El profesor

Usar el MDD del AVE para trabajar

aspectos complementarios a los

presentados en el material: etapa

de integración en la dinámica del

aula

4. Estudiantes

Trabajar en la secuencia de

actividades alrededor del material

presentado en el aula pero

fuera del

aula

: etapa de práctica y

adquisición/interiorización

5.El profesor y

los estudiantes

Puesta en común en el aula de las

tareas realizadas en casa con el AVE:

etapa de seguimiento y refuerzo del rol

del MDD

Aprender una lengua:

el AVE en el aula

(28)

¿NOS LO

CREEMOS…?

Aula

Virtual

de Español

(29)
(30)
(31)
(32)
(33)

ISTE 2007

Estándares del Proyecto NETS-S

(

National

Educational Technology Standards - Estándares

Norteamericanos en TIC para la Educación

)

desarrollados por la

Sociedad Internacional para

la Tecnología en la Educación

(

ISTE

)

(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)

Las seis recomendaciones de Gillespie y Barr 2002 2 Dotación suficiente de medios técnicos 3 Asistencia técnica constante 4 Formación de profesores 5 Integración de los materiales didácticos en la programa-ción 6 Informar a todos los implicados Reuniones con la dirección del Departa-mento de Español Análisis de los medios técnicos de la universi-dad Análisis del papel de CELT (departa-mento TIC y de apoyo a la enseñanza) Análisis de las encuestas a los profesores y sesiones formati-vas Análisis del Departa-mento, de sus cursos y de las encuestas a alumnos y diseño de la program-ción Sesiones formativas y diálogo fluído con discentes y docentes 1. Implicación de la dirección

(41)
(42)
(43)

Figure

Actualización...