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S06E2 - Plantilla de Planificación de Taller Comunica

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Academic year: 2021

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S06E2 - Plantilla de Planificación de Taller Comunica

Equipo: Armando Jaleo Fecha de la

sesión 07/03/2014

OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE

Explicar la primera parte de la comunicación en público: la forma. Explicar la importancia del lenguaje no verbal a través de actividades en grupo y de nuestra explicación con el power point.

La comunicación en público se aprende

El público se queda con el 30% de lo que el

conferenciante dice; el 70% se atribuye al lenguaje no verbal.

Se puede transmitir mucho aprendiendo a

utilizar bien las técnicas de la forma.

PRIMERA HORA

HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE

9:30 9:35 9:38 9: 42 9:46 9:56

Presentación de Armando Jaleo Miembros dicen su nombre, lo que les gusta hacer y su dificultad a la hora de hablar en público.

¿Por qué estamos aquí?  Transmitir la importancia de hablar en público ahora y en un futuro. Transmitir que esto se APRENDE. SERVICE-LEARNING

Empezamos la presentación sobre la forma

explicación del velero de la comunicación en público y de lo que se va a ver hoy: LA FORMA

Actividad Faro

Explicación de los gestos, Actividad Mimetización y actividad películas

Ubicación, volumen, velocidad y vocalización (se

Power Point (Fotos) Power Point Papeles en blanco y dos voluntarios Texto y voluntario Power Point Todos Rebecca Axel Iñaki Rebecca y Mònica Rebecca,Iñaki,

(2)

10:30

SEGUNDA HORA

HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE

10:30 10:50 11: 10 11: 25

Actividad para practicar la entonación

Actividad para practicar la velocidad y las pausas Actividad volumen Autoevaluación Voluntarios Poesías Frases y entonaciones Plantilla Todos Todos Todos Todos

VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?

Los alumnos se han implicado mucho en el taller y han tomado muy en cuenta todos los

consejos que les hemos dado.

Algunos de los alumnos han tenido problemas a la hora de practicar ellos mismos los

conocimientos, pero hemos sido capaces de solucionar sus problemas.

El feedback ha sido muy satisfactorio tanto para nosotros que hemos visto que realmente les

ha interesado el contenido del taller como para ellos que han visto sus puntos débiles y se han comprometido a tenerlos en cuenta y mejorarlos para la siguiente sesión.

(3)

Equipo: Armando Jaleo Fecha de la

sesión 14/03/2014

OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE

Enseñar a los alumnos cómo estructurar

bien un discurso.

Transmitirles cómo puede cambiar el

fondo de un discurso según el objetivo que se tenga.

Dar a los alumnos distintas técnicas a

utilizar para que su discurso se

estructure correctamente y se adecue al público en cuestión.

“Brainstorming”

Las tres partes principales del discurso.

La importancia del primer contacto con el

público: bang, storytelling.

Para hacerlo bien, se tiene que preparar el

discurso, disfrutarlo y controlar el tiempo y el espacio.

PRIMERA HORA

HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE

9:30 9:32 9:33 9:36 9:39 9:42 9:45 9:48 9:52

Presentación de la sesión Qué vamos a tratar y porqué es importante (transmitir la idea de que un discurso es tanto una descripción como una película) Ligar esta sesión con la anteriorNo debemos dejar a parte todo lo aprendido sobre la forma ya que una presentación consta tanto del mensaje como de cómo se transmite.

Video: Discurso Martin Luther KingObjetivo: un buen orador es aquel que prepara su discurso y vamos a enseñar en la sesión algunas técnicas (Duración: 3 minutos)

El público y su importancia Las condiciones previas El objetivo

El mensaje

Video Emilio Duró (duración: 4:11 min)

Feedback del video cuál era el mensaje y qué

Power Point Power Point Youtube Power Point Power Point Power Point Power Point Youtube Axel Iñaki Iñaki Rebecca Mònica Axel Rebecca Todos

(4)

10:14 10:16 10:20 10:24 10:25 10:25 – 10:35

Vídeo ferretería (Duración: 2:15)

Las ideas; desarrollar bien el discurso; cómo embellecer el discurso El cierre Consejos generales Cierre de la sesión Pequeña pausa Youtube Power Point Power Point Power Point Power Point Rebecca Axel Mònica Iñaki SEGUNDA HORA

HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE

10:35

11:02 11:12 11:19

Preparación de una presentación

Ojos vendados Mini discursos En pareja Temas escogidos y voluntarios Objetos de casa y pañuelo Grupos Todos juntos Todos Todos Todos Todos juntos

VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?

Las actividades han sido muy productivas ya que los alumnos se han implicado mucho y

además han tenido en cuenta todo lo practicado en la sesión anterior. Han sabido cómo compaginar el hacer un buen discurso –en cuanto a la forma: gestos, vocalización, parásitos…- y el desarrollar un buen discurso –en cuanto a la estructuración del mismo-.

Han captado bien el mensaje ya que han sabido organizar las ideas y estructurarlas de

manera adecuada.

El feedback ha sido satisfactorio ya que hemos visto que han mejorado los puntos débiles que

tenían en la sesión anterior y también le han dado mucha importancia a lo que viene a ser la estructuración del discurso.

La participación y la implicación ha sido muy satisfactoria; nos hemos quedado bastante

(5)

Equipo: Armando Jaleo Fecha de la

sesión 21/03/2014

OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE

Definir la importancia de la empatía

Hacer que cada estudiante encuentre su

manera para enfrentarse al miedo escénico (incrementar la seguridad al publico)

Fomentar su capacidad de adaptación al

entorno

Dejar claro la importancia de la practica

Finalmente, recordar los puntos

principales del Taller

Qué es la empatía y porque es útil

Elementos útiles para empatizar con el

público:

- imagen

- lenguaje

- credibilidad

Aceptar los nervios y como controlarlos

PRIMERA HORA

HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE

9:30

9:40

9:47

10:00

Preguntar al publico lo que creen que es la empatia Y enseñarles los videos:

- video ¨ i-m a champion (3:15 min) - video ¨ anuncio contra el cáncer (2.3 min) Reflexiones y definición empatia

Empezamos la presentación sobre la empatia Explicacion de las diapositivas de la. empatia. Breve introduccion de la imagen, la credibilidad y el lenguaje.

Explicación diapositiva sobre la imagen

Explicación diapositiva sobre credibilidad y lenguaje.

Actividad ¨verdad o menitra (doc actividades)

Power point videos Power Point Power Point Rebecca Axel Iñaki Rebecca

(6)

11: 10 11: 25

Actividad 3: hablar de tu compañero

Conclusión, despedidas (grabar) Cámara

Todos Todos

VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?

La sesión ha ido mejor de lo que nos esperábamos ya que nos hemos juntado dos grupos por

falta de asistencia de los alumnos. Entre Armando Jaleo y Poker Face, hemos conseguido un taller fluido, divertido y enriquecedor.

Los alumnos han puesto mucho de su parte y se ha notado que era la última sesión porque

han puesto en práctica todos los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.

De cara a nosotros, nos hemos sentido realizados al ver que los alumnos han aprendido algo y

van a ser capaces de aplicarlo en un futuro.

La despedida ha sido muy emotiva ya que los alumnos nos habían considerado como

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