S06E2 - Plantilla de Planificación de Taller Comunica
Equipo: Armando Jaleo Fecha de la
sesión 07/03/2014
OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE
Explicar la primera parte de la comunicación en público: la forma. Explicar la importancia del lenguaje no verbal a través de actividades en grupo y de nuestra explicación con el power point.
La comunicación en público se aprende
El público se queda con el 30% de lo que el
conferenciante dice; el 70% se atribuye al lenguaje no verbal.
Se puede transmitir mucho aprendiendo a
utilizar bien las técnicas de la forma.
PRIMERA HORA
HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE
9:30 9:35 9:38 9: 42 9:46 9:56
Presentación de Armando Jaleo Miembros dicen su nombre, lo que les gusta hacer y su dificultad a la hora de hablar en público.
¿Por qué estamos aquí? Transmitir la importancia de hablar en público ahora y en un futuro. Transmitir que esto se APRENDE. SERVICE-LEARNING
Empezamos la presentación sobre la forma
explicación del velero de la comunicación en público y de lo que se va a ver hoy: LA FORMA
Actividad Faro
Explicación de los gestos, Actividad Mimetización y actividad películas
Ubicación, volumen, velocidad y vocalización (se
Power Point (Fotos) Power Point Papeles en blanco y dos voluntarios Texto y voluntario Power Point Todos Rebecca Axel Iñaki Rebecca y Mònica Rebecca,Iñaki,
10:30
SEGUNDA HORA
HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE
10:30 10:50 11: 10 11: 25
Actividad para practicar la entonación
Actividad para practicar la velocidad y las pausas Actividad volumen Autoevaluación Voluntarios Poesías Frases y entonaciones Plantilla Todos Todos Todos Todos
VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?
Los alumnos se han implicado mucho en el taller y han tomado muy en cuenta todos los
consejos que les hemos dado.
Algunos de los alumnos han tenido problemas a la hora de practicar ellos mismos los
conocimientos, pero hemos sido capaces de solucionar sus problemas.
El feedback ha sido muy satisfactorio tanto para nosotros que hemos visto que realmente les
ha interesado el contenido del taller como para ellos que han visto sus puntos débiles y se han comprometido a tenerlos en cuenta y mejorarlos para la siguiente sesión.
Equipo: Armando Jaleo Fecha de la
sesión 14/03/2014
OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE
Enseñar a los alumnos cómo estructurar
bien un discurso.
Transmitirles cómo puede cambiar el
fondo de un discurso según el objetivo que se tenga.
Dar a los alumnos distintas técnicas a
utilizar para que su discurso se
estructure correctamente y se adecue al público en cuestión.
“Brainstorming”
Las tres partes principales del discurso.
La importancia del primer contacto con el
público: bang, storytelling.
Para hacerlo bien, se tiene que preparar el
discurso, disfrutarlo y controlar el tiempo y el espacio.
PRIMERA HORA
HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE
9:30 9:32 9:33 9:36 9:39 9:42 9:45 9:48 9:52
Presentación de la sesión Qué vamos a tratar y porqué es importante (transmitir la idea de que un discurso es tanto una descripción como una película) Ligar esta sesión con la anteriorNo debemos dejar a parte todo lo aprendido sobre la forma ya que una presentación consta tanto del mensaje como de cómo se transmite.
Video: Discurso Martin Luther KingObjetivo: un buen orador es aquel que prepara su discurso y vamos a enseñar en la sesión algunas técnicas (Duración: 3 minutos)
El público y su importancia Las condiciones previas El objetivo
El mensaje
Video Emilio Duró (duración: 4:11 min)
Feedback del video cuál era el mensaje y qué
Power Point Power Point Youtube Power Point Power Point Power Point Power Point Youtube Axel Iñaki Iñaki Rebecca Mònica Axel Rebecca Todos
10:14 10:16 10:20 10:24 10:25 10:25 – 10:35
Vídeo ferretería (Duración: 2:15)
Las ideas; desarrollar bien el discurso; cómo embellecer el discurso El cierre Consejos generales Cierre de la sesión Pequeña pausa Youtube Power Point Power Point Power Point Power Point Rebecca Axel Mònica Iñaki SEGUNDA HORA
HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE
10:35
11:02 11:12 11:19
Preparación de una presentación
Ojos vendados Mini discursos En pareja Temas escogidos y voluntarios Objetos de casa y pañuelo Grupos Todos juntos Todos Todos Todos Todos juntos
VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?
Las actividades han sido muy productivas ya que los alumnos se han implicado mucho y
además han tenido en cuenta todo lo practicado en la sesión anterior. Han sabido cómo compaginar el hacer un buen discurso –en cuanto a la forma: gestos, vocalización, parásitos…- y el desarrollar un buen discurso –en cuanto a la estructuración del mismo-.
Han captado bien el mensaje ya que han sabido organizar las ideas y estructurarlas de
manera adecuada.
El feedback ha sido satisfactorio ya que hemos visto que han mejorado los puntos débiles que
tenían en la sesión anterior y también le han dado mucha importancia a lo que viene a ser la estructuración del discurso.
La participación y la implicación ha sido muy satisfactoria; nos hemos quedado bastante
Equipo: Armando Jaleo Fecha de la
sesión 21/03/2014
OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE
Definir la importancia de la empatía
Hacer que cada estudiante encuentre su
manera para enfrentarse al miedo escénico (incrementar la seguridad al publico)
Fomentar su capacidad de adaptación al
entorno
Dejar claro la importancia de la practica
Finalmente, recordar los puntos
principales del Taller
Qué es la empatía y porque es útil
Elementos útiles para empatizar con el
público:
- imagen
- lenguaje
- credibilidad
Aceptar los nervios y como controlarlos
PRIMERA HORA
HORA ACTIVIDAD MATERIAL RESPONSABLE
9:30
9:40
9:47
10:00
Preguntar al publico lo que creen que es la empatia Y enseñarles los videos:
- video ¨ i-m a champion (3:15 min) - video ¨ anuncio contra el cáncer (2.3 min) Reflexiones y definición empatia
Empezamos la presentación sobre la empatia Explicacion de las diapositivas de la. empatia. Breve introduccion de la imagen, la credibilidad y el lenguaje.
Explicación diapositiva sobre la imagen
Explicación diapositiva sobre credibilidad y lenguaje.
Actividad ¨verdad o menitra (doc actividades)
Power point videos Power Point Power Point Rebecca Axel Iñaki Rebecca
11: 10 11: 25
Actividad 3: hablar de tu compañero
Conclusión, despedidas (grabar) Cámara
Todos Todos
VALORACIÓN: ¿CÓMO HA FUNCIONADO TODO?
La sesión ha ido mejor de lo que nos esperábamos ya que nos hemos juntado dos grupos por
falta de asistencia de los alumnos. Entre Armando Jaleo y Poker Face, hemos conseguido un taller fluido, divertido y enriquecedor.
Los alumnos han puesto mucho de su parte y se ha notado que era la última sesión porque
han puesto en práctica todos los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.
De cara a nosotros, nos hemos sentido realizados al ver que los alumnos han aprendido algo y
van a ser capaces de aplicarlo en un futuro.
La despedida ha sido muy emotiva ya que los alumnos nos habían considerado como