JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2016
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Los JFEN constituyen una plataforma de encuentro artístico y tecnológico donde niños y adolescentes de todo el Perú comparten sus
habilidades, despiertan su creatividad y desarrollan su sensibilidad a través de las 18 disciplinas que se ofrecen.
- Los JFEN se convierte en un espacio donde los estudiantes comparten sus sentimientos y emociones contribuyendo a la construcción
de una ciudadanía culturalmente activa, aportando de esta manera al cumplimiento de lo expresado en el diseño curricular nacional
de la educación básica regular, y siguiendo las líneas trazadas en las rutas de aprendizaje.
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Los JFEN trabajan las cinco áreas curriculares: Comunicación, arte, ciencia, tecnología y ambiente, personal social, familia y RRHH.
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Los JFEN promueven la educación en valores al poner en práctica conductas éticas, trabajo en equipo, compañerismo, esfuerzo,
perseverancia y respeto.
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Además preserva las costumbres locales contribuyendo al fortalecimiento de su identidad social, al mismo tiempo que permiten su
enriquecimiento cultural.
- Este año los JFEN incluirán actividades de enfoque ambiental debido a la necesidad del llamado a la acción para el desarrollo
sostenible desde las aulas.
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Teatro
•
Declamación
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Danza tradicional
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Danzas urbanas o callejeras
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Instrumental
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Vocal
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Banda Escolar
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Pintura
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Arte tradicional
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Escultura
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Mural
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Fotografía
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Cuento
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Poesía
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Creación y gestión de blog
•
Construcción de modelos Robóticos
•
Habilidades de búsqueda y
organización de la información
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Historietas interactivas con
lenguajes de programación
18
Áreas de
LEMA MOTIVADOR 2016
“NUESTRA DIVERSIDAD ES NUESTRO ORGULLO”
Este año el lema motivador de los Juegos Florales Escolares Nacionales es “Acción cultural por un ambiente sostenible” con la finalidad de
reconocer que el ambiente y los recursos naturales son una realidad inseparable e intrínseca de nuestras vidas, escuelas, sociedades y culturas.
Es un paso fundamental para garantizar el bienestar de las generaciones presentes y futuras de nuestro país y de nuestro planeta.
Para ello, se deben generar los conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas necesarias para desarrollar permanentemente una
conciencia crítica y hacer frente a la problemática ambiental y del cambio climático a nivel local y global, identificando a su vez las
oportunidades para nuestro bienestar y desarrollo integral.
Las manifestaciones culturales a lo largo de la historia han contribuido en procesos de concientización y toma de decisiones para la
construcción de sociedades más desarrolladas e inclusivas. En esta línea, los Juegos Florales Escolares Nacionales 2016 constituyen un espacio
educativo para la celebración de los diferentes saberes y estilos de vida de las culturas que integran nuestro país, movilizándolas hacia la
construcción de un futuro sostenible.
Respetemos la riqueza y diversidad biológica y cultural del Perú y promovamos actitudes y estilos de vida ambientalmente responsables a
través de nuestras expresiones artísticas, culturales y tecnológicas.
¡Que la creatividad sea nuestra herramienta y el futuro nuestra responsabilidad!
Aportar a la formación integral de los estudiantes y al logro de sus aprendizajes fortaleciendo el desarrollo de la creatividad y
expresividad mediante prácticas artísticas, culturales, ambientales y tecnológicas.
Contribuir a la creación de espacios de expresión y apreciación artísticos que potencien valores, actitudes y talentos artísticos y
culturales.
Posicionar los concursos como una estrategia pedagógica que busca contribuir a fortalecer el aprendizaje que se desarrolla en el aula,
así como estimular la conciencia ambiental y el desarrollo sostenible del país.
Difundir las artes y las expresiones culturales para preservar la identidad multicultural de todos los pueblos, así como su valoración de
la diversidad biológica y de su relación armoniosa con el ambiente que les rodea.
Promover a través de la inclusión, el respeto a la diversidad, valorando las características y habilidades particulares que enriquecen al
ser humano.
MARCO LEGAL
Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, que institucionaliza los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación
Básica Regular.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar en las IIEE y Programas de la Educación Básica aprobadas por Resolución
Ministerial N°0572-2015-MINEDU del 18 de diciembre del 2015.
Bases Juegos Florales Escolares Nacionales 2016.
OBJETIVOS
Contribuir a la formación integral de los estudiantes y al logro de los aprendizajes fortaleciendo el desarrollo de la creatividad y
expresividad mediante las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas, orientadas hacia una conciencia ambiental para el Desarrollo
Sostenible.
Objetivos Específicos
Objetivo general
ARTES
DISCIPLINAS
ESTUDIANTES
DELEGADO(A)
TOTAL
ARTES ESCÉNICAS
TEATRO
6
1
7
DANZA TRADICIONAL
12
1
13
ARTES MUSICALES
VOCAL GRUPAL
15
1
16
ARTES VISUALES
PINTURA
1
1
2
Comprende a los y las estudiantes con o sin discapacidad del tercer y cuarto ciclo: primer, segundo, tercer y cuarto grado de
Educación Primaria.
Los y las estudiantes de esta categoría participan solo en la Etapa Inicial, de manera no competitiva en un festival según los
criterios establecidos por la Comisión Organizadora de la IE, con la participación de la comunidad educativa y en el marco del
Día del Logro.
Las disciplinas para esta categoría son:
CATEGORÍA O – EBR
ETAPAS - CRONOGRAMA
MACRO REGIONAL Nº 01 SEDE CHICLAYO (LAMBAYEQUE) LAMBAYEQUE MACRO REGIONAL N° 04 SEDE TRUJILLO (LA LIBERTAD) LA LIBERTAD
SAN MARTIN ANCASH
CAJAMARCA LIMA PROVINCIAS NORTE
AMAZONAS TUMBES PIURA MACRO REGIONAL N° 02 SEDE HUANUCO (HUANUCO) HUANUCO MACRO REGIONAL N° 05
SEDE LIMA METROPOLITANA (LIMA METROPOLITANA)
LIMA METROPOLITANA
JUNIN LORETO
UCAYALI MADRE DE DIOS
PASCO CALLAO MACRO REGIONAL N° 03 SEDE ICA (ICA) ICA MACRO REGIONAL N° 06 SEDE TACNA (TACNA) TACNA HUANCAVELICA CUSCO AYACUCHO PUNO
LIMA PROVINCIAS SUR MOQUEGUA
APURIMAC AREQUIPA
ORGANIZACIÓN – ETAPA MACRO REGIONAL
VÍNCULOS CON EL CURRICULO NACIONAL
ARTE JFEN AREA JFEN AREA CURRICULAR COMPETENCIA* PERFIL DEL ESTUDIANTE
Escénicas
Teatro Declamación Danza Tradicional
Danzas Urbanas
Comunicación Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Comprende textos escritos.
Expresar con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capas de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbólicos
Personal Social Persona, Familia y RRHH
Afirma su identidad. Construye su corporeidad. Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Construye interpretaciones históricas. Se desenvuelve éticamente.
Contribuye a formar una sociedad democrática, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz
Arte Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.
Busca soluciones, alternativas y estratégicas originales a los retos de su vida, orientándolas hacia el bien común e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la producción de conocimientos en distintos contextos.
Musicales
Instrumental Vocal
Banda Escolar Comunicación
Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Comprende textos escritos. Construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz de valores universales, y actúa con forme a ellos con una actitud positiva, frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas.
Personal Social Persona, Familia y RRHH
Afirma su identidad. Construye su corporeidad. Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Construye interpretaciones históricas. Se desenvuelve éticamente.
Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetándose así mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamente.
Arte Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.
Organiza la información; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
Visuales Pintura Arte Tradicional Escultura Mural Fotografía Personal Social Persona, Familia y RRHH
Afirma su identidad. Construye su corporeidad. Convive respetándose a sí mismo y a los demás.
Construye interpretaciones históricas. Se desenvuelve éticamente. Es asertivo y actúa de acuerdo a su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de sí mismo.
Arte Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones
Literarias
Cuento Poesía
Comunicación Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Comprende textos escritos.
Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio permanente.
Arte Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.
Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
Áreas Digitales Creación y Gestión de blog Construcción de modelos Robóticos Habilidades de Búsqueda y Organización de la Información Historietas Interactivas con Lenguajes de Programación
Comunicación Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Comprende textos escritos. Personal Social
Persona, Familia y RRHH
Afirma su identidad. Construye su corporeidad. Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Construye interpretaciones históricas. Se desenvuelve éticamente. Ciencia, Tecnología y
Ambiente
Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Diseña y produce prototipos tecnológicos, para resolver problemas de su entorno.
Arte Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.
* Según RM N°199-2015-MINEDU del 25 de marzo de 2015 que modifica parcialmente el DCN de la EBR respecto de las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares.
DISCIPLINAS, CATEGORÍAS, ETAPAS Y GRADOS
RESUMEN EJECUTIVO
ARTES DISCIPLINAS TIPO
CATEGORIAS
O - EBR A - EBR B - EBA C - EBR D - EBA (1) D - EBA (2)
ETAPAS DE PARTICIPACIÓN IIEE IIEE, UGEL Y
DRE
IIEE, UGEL, DRE, MACRO REGIÓN
IIEE, UGEL, DRE, MACRO REGIÓN Y
NACIONAL
IIEE, UGEL, DRE, MACRO REGIÓN Y
NACIONAL
IIEE, UGEL, DRE, MACRO REGIÓN Y
NACIONAL
GRADOS 1ero. a 4to. Primaria 5to. y 6to. Primaria 1ero. y 2do. Secundaria 3ero. a 5to. Secundaria Ciclo avanzada de EBA Ciclo avanzada de EBA
ARTES ESCÉNICAS
Teatro Presencial
X X X X
Declamación Presencial
X X X X
Danza Tradicional Presencial
X X X X X
Danzas Urbanas Presencial
X ARTES MUSICALES Instrumental Presencial X X X Vocal Presencial X ** X X X X
Banda Escolar de Música * Presencial X
ARTES VISUALES
Pintura - Por un país sin drogas No presencial
X *** X X X X
Arte Tradicional No presencial
X X X X X Escultura No presencial X X X X Mural Presencial X Fotografía No presencial X X X ARTES LITERARIAS Cuento No presencial X X X Poesía No presencial X X X X DIGITALES
Creación y gestión de blog No presencial
X X X
Habilidades de Búsqueda y
Organización de la Información Presencial
X X X
Historietas Interactivas con Lenguajes
de Programación Presencial
X X X
Leyenda:
(*) Pueden participar estudiantes de la categoría B (**) Vocal Grupal
(***) Pintura (1) Presenciales (2) No presenciales
