45 minutos. Material educativo y/o insumos:

(1)

37 M

ódulo III

Par

to y P

ost

-par

to

Sesión 7

Aprendiendo sobre la importancia de dar el pecho

al bebé en la primera hora de nacido.

Visita de control a la madre y su bebé

después del parto

Duración:

45 minutos

Objetivos:

Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán en la capacidad de:

t Mencionar la importancia de dar el pecho al bebé dentro de la primera hora de nacido

t Realizar una visita domiciliaria de control a la madre después del parto, observando, averiguando y orientando a la madre sobre los aspectos necesarios

Material educativo y/o insumos:

t Rotafolio “El Parto y El Post-parto” de Future Generations t Copias ampliadas de las láminas Nº 9 y 10

t Papelotes t Plumones

Técnicas educativas:

t Lluvia de Ideas

t Exposición – Diálogo en base a las láminas t Sociodrama

(2)

38 A. Compartiendo experiencias

t Mediante la técnica de “Lluvia de Ideas” se pregunta a las Mujeres Líderes: – Con sus bebés ¿Cuándo y cómo fue su primera lactada?

– ¿Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente?

– ¿Por qué darle pecho al bebé la primera hora después de su nacimiento? – ¿Ustedes recibieron una visita domiciliaria de un personal de salud o un

agente comunitario de salud en los días después del alta del Centro de Salud u Hospital? ¿A los cuántos días después del alta les visitaron? ¿Qué hicieron durante la visita?

t Se escucha sus aportaciones y se registra en un papelote.

B. Fortaleciendo conocimientos

Secuencia metodológica:

La facilitadora hace entrega del rotafolio “El Parto y El Post-parto” a cada Mujer Líder, y pide que lo abran en la lámina Nº 9 del rotafolio.

(3)

39 M

ódulo III

Par

to y P

ost

-par

to

Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza:

◗ “Señoras,

¿Qué ven en la lamina Nº 9 del rotafolio?,

¿qué entienden del dibujo?”

Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan la escena del dibujo del rotafolio “El Parto y El Post-parto”

¿Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente? t Porque la primera leche de la madre protege al bebé de enfermedades.

t Porque así su madre comenzará a tener más leche para darle de su pecho.

t Porque el bebé estará más abrigado y tranquilo y eso también tranquilizará a la madre.

t Porque cuando el bebé lacta, el vientre se pone duro y la matriz ya no sangra mucho.

9

_{LA MADRE COMIENZA A DARLE PECHO A SU BEBÉ EN LA}

(4)

40

¿Por qué es importante que la madre y su bebé reciban visita de control en su domicilio?

t Para detectar oportunamente algún signo de peligro en la madre y el bebé. t Para orientar sobre la alimentación adecuada de la madre durante la

lactancia.

t Para verificar los cuidados brindados al recién nacido (higiene, alimentación y abrigo).

t Para orientar sobre el uso oportuno de algún método de planificación familiar.

LA MUJER LÍDER O EL PERSONAL DE SALUD LA VISITARÁ DENTRO DE LOS DOS DÍAS DESPUÉS DEL ALTA.

10

_{LA MADRE Y SU BEBÉ DEBEN RECIBIR UNA VISITA DE} CONTROL DENTRO DE LOS DOS DÍAS DESPUÉS DEL ALTA

◗ “Señoras, ¿Qué ven en la lamina Nº 10 del rotafolio?,

¿qué entienden de los dibujos?”

Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio “El Parto y El Post-parto”.

(5)

41 M

ódulo III

Par

to y P

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to

Personajes: Señora Claudiana, la mujer gestante, el esposo y la Mujer Líder.

La señora Claudiana es una primeriza de 8 meses y 2 semanas. Como está próxima a dar a luz, recibe la visita de la Mujer Líder señora Rosi quien la educará sobre la importancia de la lactancia inmediata después del parto. Asimismo, se le orientará sobre la visita del personal de salud, dos días después de regresar a su casa con su recién nacido.

Luego se quedará para la próxima visita.

SOCIODRAMA

C. Practicando lo aprendido

t Finalmente se pregunta a las participantes sobre cómo se han sentido. Se analiza la representación y se pide al auditorio que mencionen los aspectos positivos y sugerencias para mejorar.

(6)

42 D. Evaluando lo aprendido

Se hará mediante la dinámica “La Lotería”:

t Previamente se elaboran las preguntas que se de-sean hacer de un tema y se escriben en una hoja de papel, numerándolas.

t Luego en papeles pequeños se escriben tantos números como participantes asistan a la activi-dad y se depositan estos en una cajita.

t Cuando tengan todas sus papeles numerados en la mano, se pregunta a una de ellas el número que le tocó. Si está “premiado”, es decir si su número coin-cide con una de las preguntas, se la lee y se le pide que la conteste. Sí su número no coincide con el número de una pregunta, dígale “mala suerte” y solicite a otro que men-cione su número.

– ¿Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente?

– ¿Por qué darle pecho al bebé la primera hora después de su nacimiento?

– ¿Por qué es importante que la madre y su bebé reciban una visita de control en su domicilio?

– ¿Qué debe observar, averiguar y orientar durante la visita de control? t Refuerza las respuestas que no están claras.

(7)

43 M

ódulo III

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Sesión 8

Cómo debe alimentarse la madre después del parto.

Prevención de riesgos en el hogar

Duración:

1 hora

Objetivos:

t Enseñar cómo debe alimentarse la madre después del parto

t Educar cómo prevenir los peligros en la madre después del parto

Material educativo y/o insumos:

t Rotafolio “El Parto y El Post Parto” de Future Generations t Copias ampliadas de las láminas Nº 11 y 12

t Imágenes ampliadas de grupo de alimentos t Papelotes

t Plumones

Técnicas educativas:

t Lluvia de Ideas

t Exposición - Diálogo en base a las láminas t Sociodrama

(8)

44 A. Compartiendo experiencias

t Mediante la técnica de “Lluvia de Ideas” se pregunta, a las Mujeres Líderes:

– ¿Cuánto han comido ustedes después de sus partos? ¿Igual, menos, o más de lo normal?

– ¿Qué han comido?

– ¿Han evitado de comer algún alimento?

– ¿Cuánto de líquido tomaron cada día despúes del parto? – ¿Cuántas veces al día comieron ustedes después de sus partos?

– ¿Ustedes tomaron sus pastillas de hierro después del parto? ¿Por qué sí o no? – ¿Cómo se cuidaron ustedes a si mismas en la casa para prevenir los peligros

después del parto?

– ¿Cómo bañaron al bebé en las primeras semanas después del parto?

B. Fortaleciendo conocimientos

Secuencia metodológica:

(9)

45 M

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¿qué entienden de los dibujos?”

Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio “El Parto y El Post-parto”

11

DESPUES DEL PARTO, LA MADRE DEBE COMER BIEN Y TOMAR HIERRO

¿Cómo debe comer la madre después del parto?

t Debe comer 5 veces al día: media taza más de lo que come al día.

t Si es posible, debe comer al menos uno de los siguientes alimentos cada día: quinua, tarwi o chocho, habas, trigo, frejoles, lentejas, soya, pollo, pescado, cuy, carne de res, huevo o productos de leche.

t Debe comer verduras y frutas todos los días.

t Debe tomar líquido para satisfacer su sed: 1 litro (jarra) al día.

¿Las madres deben tomar pastillas de hierro después del parto? t Sí deben seguir tomándolas.

t Con o sin anemia, la madre debe consumir alimentos ricos en hierro: hígado de pollo, res o chancho, sangrecita, bazo, carne roja, pavo, sardinas, frejol o lenteja con limón, papa con cáscara.

t Deben consumir alimentos y tomar pastillas de hierro o multivitaminas con agua cítrica (con limón, naranja, piña, maracuyá, carambola, etc.) y no con té, leche o mates porque estos evitan la absorción del hierro.

(10)

46

◗ Si es posible debe comer al menos uno de los siguientes alimentos cada día de cada grupo alimenticio:

papa

trigo

arroz

maíz

frejol

alverja

habas

carne

pescado

pollo

huevos

sangresita

hígado

CEREALES MENESTRAS PRODUCTOSANIMALES TUBÉRCULOS

yuca

oca

plátano

mango

papaya

_naranja

_tomate

zanahoria

zapallo

lechuga

espinaca

DAN FUERZA

AYUDAN A CRECER

(11)

47 M

ódulo III

Par

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◗ Con o sin anemia, la madre debe tomar pastillas de sulfato ferroso y consumir

alimentos ricos en hierro:

HÍGADO SANGRESITA LENTEJAS GARBANZOS FREJOLES MENESTRAS PESCADO ARVERJAS ESPINACA HABAS PEREJIL CORAZÓN BAZO

CALIDAD “A”

CALIDAD “B”

CALIDAD “C”

(12)

48

Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes. la facilitadora refuerza:

¿qué entienden de los dibujos?”

12

DESPUÉS DEL PARTO, LA MADRE EN SU HOGAR AYUDA A PREVENIR LOS PELIGROS

¿Cómo puede ayudar la madre en su hogar a prevenir los peligros después de parto?

t La madre y su bebé se bañan. Al bebé le baña después del primer día. Se debe tener cuidado en no mojar el ombligo del bebé.

t La madre se lava sus partes con agua tibia y se seca de adelante para atrás. t La madre siempre soba su matriz para que se ponga dura.

t La madre lacta frecuentemente a su bebé para ayudar a que la matriz se ponga dura.

(13)

49 M

ódulo III

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to y P

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D. Evaluando lo aprendido

Se hará la dinámica “El Jardín de Flores”: t La facilitadora solicita a las participantes que se

coloquen de pie y formen un círculo.

t La facilitadora se ubica en el centro del círculo y explica a las participantes que usando la dinámica: “El Jardín de Flores”, evaluará lo aprendido en la sesión.

t La facilitadora ubica en el piso flores recortadas en papel de diferentes formas, de acuerdo al número de participantes. Selecciona algunas de ellas y coloca un número debajo de ellas como tantas preguntas quisieras hacer. Luego pide a todas las participantes que escojan una flor.

t La facilitadora pide a las personas que no tienen un número en su flor que tomen asiento. Las que sí encontraron un número en su flor permanecerán paradas, para contestar las siguientes preguntas:

– ¿Cuántas veces la madre debe comer al día después de parto? – ¿Qué alimentos deberían comer?

– ¿Deberán seguir tomando pastillas de hierro después del parto? – ¿Qué alimentos tienen bastante hierro?

– ¿Que otros alimentos tienen hierro, pero poco hierro?

– ¿Cómo la madre debe cuidarse en la casa para prevenir los peligros después del parto?

– ¿Cómo debe bañar al bebé en la casa en las primeras semanas después del parto?

t La facilitadora refuerza las respuestas que no están claras. t La facilitadora felicita a las participantes por sus aportes.

(14)

50 Sesión 9

Aprendiendo sobre el apoyo de la familia si

la madre presenta signos de peligro

Duración:

1 hora 15 minutos

Objetivos: Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán

en la capacidad de:

t Identificar signos de peligro en la madre después del parto

t Señalar las acciones de manejo frente a determinados signos

de peligro

t Mencionar qué hacer para el traslado de la madre al

Establecimiento de Salud

Materiales educativos y/o insumos:

t Rotafolio de “El Parto y Post-parto de Future” Generations

t Copias ampliadas de las láminas Nº 13 y 14

t Papelotes

t Plumones

Técnicas educativas:

t Lluvia de Ideas

t Exposición – Diálogo en base a las láminas

t Sociodrama

(15)

51 M

ódulo III

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A. Compartiendo experiencias

t Mediante la técnica de “Lluvia de Ideas” se pregunta a las Mujeres Líderes:

– ¿Qué problemas de salud tuvieron ustedes en los días o semanas después

de sus partos? ¿Algún otro problema que hayan tenido después del parto?

– ¿Qué se hizo frente a estos problemas?

– ¿Qué otros signos de peligro han visto que se presentan en la madre después

del parto?

– ¿De qué manera su familia le ayudó cuando tuvo algún signo de peligro

– ¿De qué manera la comunidad le ayudó cuando tuvo algún signo de peligro

B. Fortaleciendo conocimientos

Secuencia metodológica:

(16)

52

¿Cómo sabrá la madre si está en peligro?

t Si los descensos de sangre son de color rojo vivo y son continuos. t Si los descensos vienen con pus o mal olor.

t Si tiene fiebre y dolor en el vientre.

¿Cómo se prepara la familia y la comunidad por si la madre presenta signos de peligro?

t La familia también aprende los signos de peligro.

t La familia genera un pequeño ahorro por si la madre necesitara ser trasla-dad al hospital.

t La comunidad organiza un Comité de Evacuación de Emergencias para tras-ladar rápidamente a la madre al Establecimiento de Salud.

13

DESPUÉS DEL PARTO, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD ESTÁN PREPARADAS POR SI LA MADRE PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO

¿qué entienden de los dibujos?”

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53 M

ódulo III

Par

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to

¿Cómo puede ayudar la familia a la madre si presenta signos de peligro después del parto?

t Para bajar la fiebre, se le colocan paños húmedos a la madre.

t Para bajar la fiebre, la madre descansa en posición semisentada y toma una

taza de líquido cada hora.

t La familia coordina con el Comité de Evacuación de Emergencias para

tras-ladar a la madre al Establecimiento de Salud, donde existen los medicamen-tos para darle tratamiento.

14

EN LOS DÍAS DESPUÉS DEL PARTO, LA FAMILIA EN SU HOGAR PUEDE AYUDAR A LA MADRE SI PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO, MIENTRAS ELLA SEA TRASLADADA AL ESTABLECIMIENTO DE SALUD

◗ “Señoras,

¿Qué ven en la lamina Nº 14 del rotafolio?,

¿qué entienden de los dibujos?”

Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio “El Parto y El Post-parto”

(18)

54

Se seleccionan seis voluntarias para actuar como los personajes: Madre Puérpera, Mujer Líder, Agente Comunitario de Salud, Líder Comunal, dos vecinos.

La Mujer Líder hace una visita a una madre puérpera, quien dice que le duele su matriz y el dolor es cada vez más fuerte, además menciona que le está bajando sangre por sus partes.

Inmediatamente la Mujer Líder busca al agente comunitario de salud, al Líder comunal y a los vecinos, según acuerdo previo en el acta comunal.

Mientras se van organizando, la Mujer líder prepara a la madre puérpera para llevarla al Establecimiento de Salud, le hace orinar, le hace beber agua y prepara una botella de agua para que la ma-dre la tome en el camino. No permite que nadie manipule en sus partes ni su barriga de la madre puérpera.

SOCIODRAMA

C. Practicando lo aprendido

t Al final del sociodrama discuten las Mujeres Líderes si lo realizaron bien o no y la

(19)

55 M

ódulo III

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D. Evaluandolo aprendido

Se hará a través de la dinámica “Los Rostros”:

t Se elaboran tarjetas de cartulina de diferentes colores en cantidad igual al número de parti-cipantes. En la parte posterior de algunas car-tulinas se dibujan caritas con rostros alegres, enojados, o sin expresión. Se pegan las tarjetas de cartulina debajo del asiento de las Mujeres Líderes.

t Se pide a las participantes que se paren y busquen su tarjeta debajo de su asiento. Si la tarjeta que les tocó es de una sonrisa les corresponde una pregunta.

– ¿Qué signos de peligro se pueden presentar en la madre puérpera después del parto?

– ¿De qué manera la familia puede apoyar a la madre puérpera si presenta algún signo de peligro después del parto?

– ¿Qué debe hacer la Mujer Líder y la comunidad frente a una madre puérpera con signos de peligro después del parto?

t Finalmente la facilitadora aclarará las respuestas si fuese necesario y felicita a las asis-tentes por su participación.

(20)

56 Sesión 10

Conociendo la importancia de dar sólo leche

materna hasta los seis meses de edad. Importancia

de iniciar un método de planificación familiar

Duración:

30 minutos

Objetivos:

t Enseñar la importancia de dar sólo leche materna al bebé hasta los seis meses de edad

t Conocer la importancia de utilizar un método de planificación familiar después del parto

Materiales educativos y/o insumos:

t Rotafolio “El Parto y El Post-parto” de Future Generations t Copias ampliadas de las láminas Nº 15 y 16

t Papelotes t Plumones

Técnicas educativas:

t Lluvia de Ideas t Exposición - Diálogo

(21)

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ódulo III

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A. Compartiendo experiencias

t Mediante la técnica de “Lluvia de Ideas” se pregunta, a las Mujeres Líderes:

– ¿Hasta cuándo dieron solamente la leche materna a sus hijos, sin otras leches y otros líquidos o alimentos?

– ¿Cada cuánto tiempo (cada cuantas horas) dieron de lactar a sus hijos?

– ¿Por qué al bebé sólo se le debe dar leche materna exclusiva hasta los seis meses?

– ¿Hasta qué edad lactaron sus bebés?

– ¿Hasta qué edad se le puede lactar al bebé?

– ¿Algunas de ustedes empezaron a usar un método de planificación familiar después de sus partos?

– ¿A cuánto tiempo después de sus partos empezaron a usar un método de planificación familiar?

– ¿Por qué la madre debe comenzar a utilizar un método de planificación familiar después del parto?

B. Fortaleciendo conocimientos

Secuencia metodológica:

La facilitadora hace entrega del rotafolio “El Parto y El Post-parto” a cada Mujer Líder, y pide

que lo abran en la lámina Nº 15del rotafolio.

(22)

58

¿Por qué la madre debe dar de lactar a su bebé solamente de su pecho durante los primeros seis meses?

t Porque el bebé no necesita ninguna otra leche ni agüita ya que la leche del pecho de la madre calma su hambre y su sed. El agua no alimenta.

t Porque así va tener bastante leche y además puede evitar quedar nueva-mente embarazada muy pronto.

t La madre debe de lactar a su bebé de su pecho durante el día y durante la noche, cada vez que el bebé quiera lactar.

¿Por qué es importante que la madre dé su pecho a su bebé? t La leche del pecho de la madre es el mejor alimento para su bebé.

t Con la leche materna el bebé va a crecer más inteligente.

t Con la leche materna el bebé va a sufrir de menos enfermedades.

t Con la leche materna se puede evitar cólicos y problemas con su estómago.

15

LA MADRE DA DE LACTAR AL BEBÉ SOLAMENTE DE SU PECHO DURANTE LOS PRIMEROS SEIS MESES DE EDAD,Y DEBE CONTINUAR DANDO DE LACTAR HASTA LOS DOS AÑOS SI ES POSIBLE

◗ “Señoras,

¿Qué ven en la lamina Nº 15 del rotafolio?,

¿qué entienden de los dibujos?”

(23)

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ódulo III

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to y P

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¿Por qué la madre debe utilizar un método de planificación familiar después del parto?

t Al evitar quedar embarazada muy pronto, la madre tendrá más tiempo para cuidar que su bebé crezca sano e inteligente.

t Al evitar quedar embarazada muy pronto, la familia puede disponer de más recursos (alimentos, ropa, educación) para los niños pequeños y estos pue-den crecer sanos sin desnutrición.

t Con el uso de un método seguro de planificación familiar, la madre y su es-poso pueden decidir cuando desean tener su próximo embarazo.

16

LA MADRE Y SU ESPOSO COMIENZAN A UTILIZAR UN MÉTODO DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR DESPUÉS DEL PARTO

◗ “Señoras,

¿Qué ven en la lamina Nº 16 del rotafolio?,

¿qué entienden del dibujo?”

Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan la escena del dibujo del rotafolio “El Parto y El Post-parto”

(24)

60

Personajes: La señora Martha, su esposo el señor Juvenal y la Mujer Líder señora Irene.

La señora Martha y su esposo Juvenal, reciben la visita de la Mujer Líder Sra. Irene quién quedó con ellos, en su visita anterior, conversar sobre el por qué es importante iniciar el uso de un método anticonceptivo.

La Mujer Líder hace uso del rotafolio.

SOCIODRAMA

C. Practicando lo aprendido

t Luego de terminada la representación se pide a los personajes que comenten cómo se han sentido.

t Asimismo se pide a las otras participantes que comenten los aspectos positivos de la representación del sociodrama así como en qué aspectos deben mejorar.

(25)

61 M

ódulo III

Par

to y P

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D. Evaluando lo aprendido

Se hará a través de la dinámica

“Las Margaritas”:

t Se recorta en cartulina “pétalos” de margarita

y se coloca en la parte de atrás las preguntas que desea hacer sobre el tema.

t Se colocan luego los pétalos formando una

margarita en la pizarra o en la pared frente al grupo.

t Es conveniente pegar las margaritas antes de que

las participantes entren al aula, esto causa buen im-pacto.

– ¿Por qué el bebé sólo se le debe dar leche materna exclusiva hasta los seis meses?

– ¿Cada cuánto tiempo debe dar de lactar al bebé?

– ¿Hasta qué edad se le puede lactar al bebé?

– ¿Por qué la madre debe comenzar a utilizar un método de planificación familiar después del parto?

– ¿A cuánto tiempo después del parto debe empezar a usar un método de planificación familiar?

– ¿Cuáles son los métodos de planificación familiar?

t Repita estas preguntas cuantas veces sea necesario.

(26)

(27)

(28)

64 Pre-test y Post-test

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS: MÓDULO III - PARTO Y POST-PARTO PRE-TEST POST-TEST

Nombre y Apellidos:……….……… Comunidad:……….……… Establecimiento de Salud:………Fecha: ………

N° Pregunta a la Mujer Líder en forma abierta y marcar todas las repuestas correctas que menciona

Marcar si cumple el criterio

1

¿Cuándo sabemos que se ha iniciado el trabajo de parto de verdad?

a. Las contracciones uterinas vienen más seguidas b. Las contracciones uterinas aumentan en fuerza c. Las contracciones uterinas aumentan en duración d. El tapón mucoso sale

e. Otro………( ) Correcta f. No sabe 2 o más respuestas correctas 2

¿Cómo se organiza la comunidad para tener un Comité de Evacuación de Emergencias Obstétricas y Neonatales?

a. El presidente comunal y otros líderes se reúnen para formar un comité b. Se asigna responsabilidades a cada miembro del comité

c. Se cuenta con una litera o camilla para llevar a la gestante a la Posta d. Se cuenta con un teléfono o celular para llamar a la Posta

e. Las familias se comprometen a informar a la Mujer Líder y al Promotor de Salud cuando ocurre una emergencia.

f. Otro………( ) Correcta g. No sabe 3 o más respuestas correctas 3

¿De qué forma la gestante y su familia evitan situaciones peligrosas para ella y su bebé durante el parto?

a. Evitar empujar o frotar sobre su vientre para acomodar al bebé b. Evitar colocar algo dentro de sus partes

c. Evitar tomar bebidas que contengan alcohol o hierbas d. Evitar chacchar coca

¿Cuáles son los signos de peligro en el parto?

a. Cualquier sangrado vaginal b. Dolor intenso de cabeza c. Ataques en la madre

d. Cuando no puede nacer el bebé por más de 12 horas

e. Otro………( ) Correcta f. No sabe

2 o más respuestas

(29)

65 M

ódulo III

Par

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5

¿Cómo se puede prevenir los peligros durante el parto?

a. No se puede prevenir los peligros

b. Es necesario que den a luz en el Establecimiento de Salud para que atienden las complicaciones c. Otro………( ) Correcta d. No sabe 1 o más respuestas correctas 6

¿Qué se debe hacer apenas nace el bebé?

a. Secarlo inmediatamente, abrigarlo

b. Ponerlo en contacto con su madre para que lacte

c. Mantenerse al bebé vestido y con gorrito, con una manta adicional d. Nunca bañarlo el primer día, para evitar que se enfríe

¿Cuáles son los cuidados especiales que se debe dar al ombligo?

a. Aplicar alcohol puro y cubrirlo con gasa todos los días b. Mantener seco el ombligo hasta que se cae

c. No tocar el ombligo hasta que se caiga d. No preocuparse si permanece mojado

¿Qué cuidados debe tener la madre después del parto?

a. Lactar al bebé al pecho (inmediata, exclusiva, y/o frecuente) b. Dar masajes constantes al útero para mantenerlo duro c. Consumir alimentación balanceada

d. Tomar más líquidos

e. Realizar el higiene diaria de las partes de la madre por fuera f. Observar el color, olor y aspecto del sangrado vaginal

g. Observar las mamas para identificar si son rojas, con calor o con dolor h. Otro………( ) Correcta i. No sabe

2 o más respuestas

correctas

9 ¿Cuántas veces al día debe comer la madre después del parto?a. 5 veces (o más) b. No sabe

1 respuesta correcta

10 ¿Es importante que la madre tome pastillas de hierro después del parto?a. Sí b. No o no sabe

1 respuesta correcta

(30)

66 Fo

rm

at

o

de

H

is

to

ria

s:

E

l P

ar

to y el

Post-par

to

Nombre de la Mujer Líd er Edad en el 1er Emb ar azo Edad Ac tual de la M ujer Lí d er Nive l Edu cativ o Tot al N° de Hijo s Vivos Mue rt os 1er Embar azo 2do Embar azo 3er Embar azo 4t o Embar azo 5t o Embar azo Nom bre d el ni ño

¿Dónde nació? ¿Quién atendió el par

to? ¿T enía Plan de P ar to? ¿Sir vió? ¿Cuant as hor as duró el tr abajo de par to? ¿T

uvo mucho sangr

ado antes o

después del par

to? ¿Qué hizo?

Otr os signos de peligr o o com plicaciones. Cuidados en el Pos t-par to Aliment ación