PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

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PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Ciclo Lectivo 2014.

Curso: Primero

Espacio Curricular: Tecnología de la Información y la Comunicación Régimen de cursado: Anual

Carga horaria: 3 hs.

Profesor: LLAVER, Adriana Mónica OBJETIVOS:

 Manejar los software de interés general y los de usos más frecuentes.

 Identificar las herramientas de informática para aplicarlas de acuerdo a su formación.  Investigar, analizar y procesar la información necesaria para saber utilizar este

instrumento en el trabajo cotidiano de la administración escolar.

 Dominar aspectos técnicos de cada tecnología (conocimiento práctico del hardware y del software que emplea cada medio).

 Poseer un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías.

 Disponer de la tecnología informática como recurso para el tratamiento de los contenidos de sus espacios curriculares.

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Mail: tolosaterciario@yahoo.com.ar ORGANIZACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS: Eje I: INTRODUCCIÓN

1. C.P.U. (Unidad Central de Proceso) 2. Memorias RAM y ROM

3. Unidades de Entrada, Salida y Almacenamiento 4. Hardware y Software

5. El Byte, unidad de medida

Eje II: WINDOWS ENTORNO GRÁFICO 1. Escritorio y Barra de tareas

2. Manejo de Ventanas e Iconos 3. Configuración de Windows 4. Explorador de Windows

4.1. Carpetas y Subcarpetas

4.2. Renombrar, Copiar, Mover y Borrar carpetas y archivos 4.3. La papelera de reciclaje

4.4. Búsqueda de archivos o carpetas 4.5. Acceso directo

Eje III: WORD PROCESADOR DE TEXTOS 1. Crear, abrir y guardar archivos 2. Presentación de un texto

2.1. Formato de fuente 2.2. Formato de párrafo 3. Cortar y Pegar, Copiar y Pegar 4. Búsqueda y reemplazo

5. Bordes y sombreado 6. Uso del diccionario

7. Formato columnas, estilo periodístico 8. Encabezado y pie de página. Notas al pie 9. Tabulados

10.Tablas 11.Impresión.

12.Realizar e insertar dibujos

EJE IV: EXCEL PLANILLA DE CÁLCULO 1. Crear, abrir y guardar archivos 2. La planilla

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2.3. Insertar, borrar y renombrar hojas 3. Introducción de datos y fórmulas

3.1. Función Suma 3.2. Copiar fórmulas 3.3. Formato fuente 3.4. Bordes y sombreados 4. Funciones

4.1. Funciones Promedio, Min, Max 5. Formato de celdas

6. Encabezado y pie de páginas 7. Formulas absolutas y relativas 8. Vista previa de página

9. Consolidación varias listas 10.Datos

11.Control de Formularios 12.Gráficos

13.Impresión

EJE V: POWER POINT GRAFICADOR 1. Crear, abrir y guardar archivos 2. Escribir y graficar en las diapositivas 3. Copiar, mover y borrar

4. Insertar textos y gráficos de otros programas 5. Insertar videos y sonidos

6. Insertar nuevas diapositivas 7. Efectos

8. Viñetas 9. Organigramas

10.Presentación de las diapositivas EJE VI: INTERNET

1. La conexión 2. El explorador

3. Motores de búsqueda 4. Grabar una página Web

5. Copiar y guardar información textos y gráficos 6. Chat

7. Correo Electrónico

EJE VII: PROGRAMAS MULTIMEDIALES 1. Instalación y ejecución

2. Selección de un texto o un gráfico

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Mail: tolosaterciario@yahoo.com.ar 4. Capturar pantallas

5. Diseño de actividades áulicas

Eje VIII: UTILITARIOS INFORMÁTICOS PARA DIBUJAR 1. Graficadores:

1.1.Paint: exploración y uso de sus herramientas 1.2.Kid Pix: exploración y uso de sus herramientas

2. Diseño de actividades áulicas utilizando dichos graficadores. EJE IX: UTILITARIOS INFORMÁTICOS PARA PROGRAMAR 1. Micromundos

2. Creación de tortugas. Traslado de tortugas. Programación de tortugas y colores. Animación. Botones.

3. Diseño de actividades áulicas.

EJE X: SOFTWARE PARA DISEÑAR DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES 1. JClic

2. Asociaciones (normal, compleja, identificación, exploración, información y respuesta escrita), rompecabezas (intercambio, agujero, doble, memoria), sopa de letras y actividades de texto llenar huecos, completar texto, identificar letras, identificar palabras). Paquetes de actividades.

3. Diseño de actividades áulicas.

EJE XI: USO DE RECURSOS DIGITALES PARA EL NIVEL INICIAL

1. Búsqueda y evaluación de material digital (software, shareware, páginas web, etc.) Criterios de selección.

2. Utilización de Herramientas digitales como Cámaras de Fotos, Filmadoras, Proyectores, etc.

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METODOLOGÍA

Debido a que esta disciplina es totalmente práctica, la metodología de trabajo se basa en diferentes prácticos que los alumnos deberán ir resolviendo. El profesor les explicará en qué consiste cada práctico y los nuevos contenidos.

Se trata de enseñar con una versión tecnológica ya que se aspira a que el alumno aprenda a buscar las distintas opciones para realizar una tarea. No se trata de que las aprenda de memoria, sino que sepa que se puede hacer y que basta con buscar el instrumento adecuado.

Se propone el trabajo en laboratorio, entendiéndolo como un modelo pedagógico de utilización del material donde se privilegia a la actividad investigadora, la resolución de problemas, la puesta a punto de procedimientos y de técnicas, enfatizando el "aprender haciendo".

Una de las alternativas para trabajar con la informática, es tener un espacio físico que contenga el equipamiento necesario, pero también un espacio pedagógico que permita una organización no convencional en el que los alumnos puedan libremente establecer comunicación con la computadora, experimentar, probar, arriesgar y responder a los desafíos que le ofrece y participar con sus compañeros sus éxitos y fracasos. Este espacio debe servir también para usar toda la tecnología informática como una herramienta de mediación en el aprendizaje de las diversas disciplinas. Este espacio físico-pedagógico, se llama laboratorio de Informática.

Además, el trabajo en el laboratorio de Informática tendrá las siguientes características: Los contenidos informáticos se irán introduciendo en un proceso inductivo a partir de experiencias que puedan tener los alumnos y situaciones problemas concretas del personal administrativo.

Atendiendo que el aprendizaje es espiralado, algunos temas o contenidos se irán retomando en cada clase a través de los repasos, la síntesis, las integraciones temáticas y las ejercitaciones.

Se procurará introducir gradualmente las dificultades a fin de que los alumnos puedan ir resolviendo y asimilando con facilidad.

Los contenidos actitudinales se irán desarrollando conjuntamente con los conceptuales y procedimentales.

Se incorporarán espacios de metacognición y de reflexión sobre lo aprendido para que los alumnos vayan logrando la capacidad de autoevaluación.

Se prevén actividades optativas para los alumnos que tengan un nivel más rápido de comprensión.

EVALUACIÓN

Como el formato curricular de esta materia es Laboratorio, la evaluación será a través de un diagnóstico inicial, el cual se obtendrá de la resolución de distintos prácticos.

Las actividades serán evaluadas de manera continua y sistemática utilizando diferentes instrumentos de evaluación consignados en el modelo de diseño curricular, como verificador de avances de aprendizajes de los alumnos:

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Mail: tolosaterciario@yahoo.com.ar  Presentación de trabajos impresos  Listas de Control

 Seguimiento individual en la computadora. (Observación directa)

 Se tomará un práctico que servirá de evaluación parcial al final del primer cuatrimestre)

Acreditación Directa: SI Para acreditar la materia

 Deberán realizar una propuesta áulica, utilizando el recurso informático.  Defender ante el profesor el material elaborado

Examen libre: No corresponde a éste espacio BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

 Apuntes de prácticos desarrollados por el profesor.  Menú Ayuda de Microsoft Office

 Menú Ayuda de Cada Software utilizado BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

 CERSÓSIMO Héctor: "TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN", Editorial Kapelusz, febrero de 2001

 DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA: “INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN”. “La experiencia de Mendoza”, Mendoza. 1999. RECURSOS

 Salas de informática. Sala de proyecciones.  Banda ancha (2 gb)

 Proyectores multimedia

 Filmadoras, Cámara digital, Equipo de sonido  Almacenamiento de datos (CD – DVD – Pendrive)  Impresoras (multifunción)

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Primer Cuatrimestre

EJE FECHA ESTIMATIVA

Eje I 08/04/14 Eje II 15/04/14 Eje III 22/04/14 29/04/14 06/05/14 13/05/14 Eje IV 20/05/14 03/06/14 10/06/14 17/06/14 Primer Parcial 24/06/14

Recuperatorio Primer Parcial 01/07/2014 Segundo Cuatrimestre:

EJE FECHA ESTIMATIVA

Eje V 12/08/14 19/08/14 Eje VI 26/08/14 02/09/14 Eje VII 09/09/14 Eje VIII 16/09/14 Eje IX 23/09/14 30/09/14 Eje X y XI 07/10/14 14/10/14 21/10/14

Preparación Trabajo Final 28/10/14

04/11/14 Presentación Trabajo Final 11/11/14 18/11/14

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