L oració: subjecte i predicat

Texto completo

(1)UNITAT. 1. L’oració: subjecte i predicat. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 1. 2. Data. Recorda L’oració és un conjunt de paraules ordenades que expressa un pensament complet i que conté, almenys, un verb. Les oracions tenen subjecte i predicat. • El subjecte és la persona, animal o cosa a qui es refereix el verb. • El predicat és allò que es diu del subjecte.. 1 Ordena les paraules i escriu oracions. No t’oblidis de posar-hi el punt final.. reparava. En. cotxe el. vell. planxava. Pol. l’. de. ratlles En. Manel. samarreta. la. 2 Subratlla el subjecte i encercla el predicat dels enunciats que siguin oracions. • El cuiner fa uns menjars deliciosos.. • L’home baixa les escombraries.. • Ara acaba d’arribar en Jaume.. • Sí, home!. • Que divertit!. • El Carles viu a Navarcles.. 3 Escriu oracions que continguin aquests verbs.. curar. 4 371876 _ 0001-0064.indd. vendre. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 4. 22/06/12. 7:39.

(2) UNITAT. 2. FITXA 2. Els temps verbals Data. reforç. Nom Recorda. Els verbs situen les accions en un temps concret. Segons el moment de l’acció, les formes verbals s’agrupen en diversos temps: • Les formes verbals que situen l’acció en un moment passat són els temps de passat. • Les formes verbals que situen l’acció en l’actualitat són els temps de present. • Les formes verbals que situen l’acció en un moment futur són els temps de futur.. 1 Busca en la sopa de lletres dues formes verbals del present, dues de passat i dues més de futur. A. V. S. T. Ç. T. A. D. M. S. O. C. U. S. U. L. Q. A. D. L. V. W. P. B. O. A. P. S. A. L. T. A. R. A. N. U. H. V. R. Z. R. Ç. T. A. J. G. E. A. Q. L. S. D. V. A. A. N. X. D. E. A. L. A. R. C. G. Q. Ç. U. K. I. T. À. X. C. A. N. T. O. Z. B. U. Present. Passat. Futur. 2 Transforma les oracions següents perquè l’acció se situï en el temps indicat. • Fa dos dies l’Anna va comprar taronges. Present. Avui. • Avui estrenem samarreta. Passat. Ahir. • Fa anys vivien a Reus. Futur. D’aquí a uns anys. • Demà jugaré a tenis. Present. Ara. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 5. 5 22/06/12. 7:39.

(3) UNITAT. 2. El nombre i la persona dels verbs. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 3. 2. Data. Recorda Les formes verbals poden estar en singular o en plural, i fer referència a la persona que parla (primera), a la que escolta (segona) o a una altra (tercera). Per això diem que els verbs tenen nombre i persona.. 1 Subratlla i classifica les formes verbals de les bafarades. Nosaltres mirem la televisió.. Jo llegeixo una novel·la.. Vosaltres toqueu el violí.. Tu pintes un quadre.. Formes en singular Formes en plural 2 Completa cada oració amb una de les dues opcions. • Jo. juguem/jugo. a parxís.. • Nosaltres • Vosaltres. a petanca.. les felicitacions.. • Tu. molt bé.. escrius/escriviu. Ara escriu una oració amb cada forma. viuen/viu. 6 371876 _ 0001-0064.indd. • • . Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 6. 22/06/12. 7:39.

(4) UNITAT. 2. FITXA 4. Els dos punts i el guió Data. reforç. Nom Recorda. Fem servir els dos punts (:) quan volem introduir allò que diu un personatge. Els dos punts tanquen les paraules del narrador i donen pas a les d’un personatge. Fem ús del guió de diàleg (–) per introduir la intervenció directa d’un personatge.. 1 Encercla tots els signes de puntuació. La Mireia arriba tota contenta a casa, obre la porta i crida: –Hola! Que hi ha algú? –Sí, sóc a la cuina –diu la mare. –Mare, mare, he tret un nou a l’examen de Llengua –crida contenta la Mireia. –Oh! Estic molt contenta, Mireia. Veus com treballant una mica es treuen bons resultats? –diu la mare tot felicitant la Mireia.. 2 Completa aquest diàleg amb els signes de puntuació que hi falten. El lleó i la girafa parlen animadament mentre passen la tarda. El lleó li comenta No voldries pas fer de reina de la selva per uns dies? Jo? Vols dir que podria?. respon la girafa, sorpresa.. I per què no? No cal res per dirigir la selva, només s’ha de ser bona persona i tu ho ets. A la girafa li pugen els colors i, molt emocionada, li contesta Lleó, bon lleó, tu sí que ets bona persona! D’acord, però m’hauràs d’explicar quina és la meva tasca. Completa el diàleg amb dues intervencions més.. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 7. 7 22/06/12. 7:39.

(5) UNITAT. 3. La primera conjugació. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 5. 3. Data. Recorda • Els verbs que tenen l’infinitiu acabat en -ar pertanyen a la primera conjugació. • La major part dels verbs de la primera conjugació es conjuguen com parlar.. 1 Pinta les etiquetes que continguin verbs de la primera conjugació. aplaudir jugar. cantar. batre. viure. pintar. dormir llegir. parlar mirar. 2 Classifica cada forma verbal on correspongui. parlaré. recordaves. Present Imperfet Perfet. he passat. celebreu Futur. 3 Endevina el verb representat en cada dibuix i escriu-lo en la forma que s’indica. No t’oblidis de posar-hi també el pronom personal.. 8 371876 _ 0001-0064.indd. 3a persona del singular del present:. 1a persona del plural del futur:. 2a persona del singular del perfet:. a persona del plural 3 de l’imperfet:. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 8. 22/06/12. 7:39.

(6) UNITAT. 3. FITXA 6. La segona conjugació Data. reforç. Nom Recorda. • Els verbs que tenen l’infinitiu acabat en -er o -re pertanyen a la segona conjugació. • La major part dels verbs de la segona conjugació es conjuguen com témer.. 1 Busca cinc formes verbals de la segona conjugació i indica en quin temps estan. • • • • . P. R. E M. I. A. F. E. X. S. I. W. T. R. L. A N M. L. R. D. C. B. P. O. R. E. R. V. Í. E. S. A. B. E. T. E M O. I. R. D. À. R. U A M. • . J. Z. 2 Ratlla la forma verbal que no pertany al temps que s’indica. tem. temem. temíem. temeu. present. temia. temien. temíem. ha temut. imperfet. temeria. temien. temerien. temeríeu. condicional. temerà. temeran. tem. temeràs. futur. 3 Escriu al costat de cada infinitiu la forma adequada en el temps que s’indica. • El Pau i l'Enric (córrer, imperfet). en la cursa.. • En Miquel sempre (treure, present) • Demà jo (saber, futur) • En Pau i jo (rebre, present) • Vosaltres (batre, futur) • Elles (esprémer, perfet) Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 9. el gos a passejar. els resultats. a casa la revista Llegim. els ous per fer la truita. les taronges per fer suc. 9 22/06/12. 7:39.

(7) UNITAT. 3. L’accentuació de les paraules agudes. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 7. 4. Data. Recorda Les paraules que tenen tònica l’última síl·laba s’anomenen paraules agudes. Les paraules agudes porten accent gràfic en els casos següents: • Quan acaben en vocal o en vocal seguida de -s. • Quan acaben en -en o -in.. 1 Pinta les etiquetes que continguin una paraula aguda i classifica-les. germà. poni. matalàs. cavall. aprèn. cargol. malson. Pequín. pastís. parra. ceba. camió. llàntia. garrot. ferro. Agudes amb accent. Agudes sense accent. Acabades en vocal Acabades en vocal + s Acabades en -en, -in. 2 Escriu els seus noms. Totes les paraules són agudes amb accent.. B. 10 371876 _ 0001-0064.indd. M. B. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 10. 22/06/12. 7:39.

(8) UNITAT. 4. FITXA 8. La metàfora Data. reforç. Nom Recorda. La metàfora és un recurs de la llengua que consisteix a anomenar una cosa amb el nom d’una altra perquè hi ha una semblança. Per fer-ho, cal comparar-les i substituir l’element real per l’altre que s’hi assembla.. 1 Relaciona els elements següents: element real. element imaginari. •. •. •. •. •. •. •. •. Un cop relacionats, escriu la comparació. • Té una cabellera negra. .. • Té la boca gran. .. • El llençol és blanc. .. • L’entrada del metro és. .. Finalment, elimina l’element real i escriu la metàfora corresponent. • El. de la seva cabellera.. • El. de la seva cara.. • La. d’aquell llençol.. • La. del metro.. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 11. 11 22/06/12. 7:39.

(9) UNITAT. 4. La tercera conjugació Nom. REFORÇ. UN. FITXA 9. 4. Data. Recorda • Els verbs que tenen l’infinitiu acabat en -ir pertanyen a la tercera conjugació. • Molts verbs de la tercera conjugació es conjuguen com sentir.. 1 Encercla i copia els verbs que pertanyen a la tercera conjugació. desitjar. dormir. obrir. cantar. viure. haver. córrer. vestir. aplaudir. entrar. VERBS DE LA TERCERA CONJUGACIÓ. 2 Analitza aquestes formes verbals com en l’exemple. obrim. dormiràs. obrim. • . consentien. sent. 1a persona, plural, present.. • • • 3 De quina forma verbal es tracta? Escriu-la.. • És la primera persona del plural.. • És la segona persona del singular.. • L’infinitiu és vestir.. • L’infinitiu és dormir.. • És futur.. • És condicional.. La forma verbal és 12 371876 _ 0001-0064.indd. La forma verbal és Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 12. 22/06/12. 7:39.

(10) UNITAT. 4. L’accentuació de les paraules planes Data. reforç. Nom. FITXA 10. Recorda Les paraules que tenen tònica la penúltima síl·laba s’anomenen paraules planes. Les paraules planes porten accent gràfic en els casos següents: • Quan acaben en consonant, excepte en les terminacions -as, -es, -is, -os, -us, -en, -in. • Quan acaben en diftong.. 1 Subratlla les paraules planes d’aquest text. Un aniversari molt divertit Els meus amics Àlvar i Nèstor són cosins i sempre celebren l’aniversari junts. Com que són una miqueta entremaliats, els agrada fer bromes als convidats. Què diríeu que han fet enguany? Doncs han amagat un magnetòfon sota de la taula i han gravat tot el que passava mentre ens menjàvem la coca i el pastís de plàtan. I després tots hem rigut molt escoltant-ho. Quins pillets!. 2 Resol els mots encreuats.. 3. 1 1 4 2 2. 4. 3. Porten accent, les paraules que has escrit?. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 13. 13 22/06/12. 7:39.

(11) UNITAT. 5. Classes d’oracions Nom. REFORÇ. UN. FITXA 11. 5. Data. Recorda Segons la intenció amb què les diem, hi ha diversos tipus d’oracions: • Les oracions que utilitzem per donar informació són oracions enunciatives. • Les oracions que utilitzem per fer preguntes són oracions interrogatives. • Les oracions que utilitzem per donar ordres o per prohibir són oracions imperatives. • Les oracions que utilitzem per expressar emocions són oracions exclamatives.. 1 Classifica aquestes oracions segons la intenció que expressen. • Si us plau, tanqueu la finestra. . ➞. • Quines flors més boniques! . ➞. • Tens el llibre de Llengua? . ➞. • No m’agrada viure a la ciutat. . ➞. • No agafis aquesta cadira, Pere.. ➞. Dóna una ordre.. 2 Converteix en interrogatives i exclamatives aquestes oracions enunciatives. • Jugarem al pati.. • La Roser encara no ha arribat.. • La Teresa no hi és.. 14 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 14. 22/06/12. 7:39.

(12) UNITAT. 5. L’accentuació de les paraules esdrúixoles Data. reforç. Nom. FITXA 12. Recorda • Les paraules que tenen tònica l’antepenúltima síl·laba s’anomenen paraules esdrúixoles. • Totes les paraules esdrúixoles s’accentuen gràficament.. 1 Completa les paraules següents amb la síl·laba tònica corresponent. pè. ners. llàs • . • ca • . fà. mà. • se. sols. • . • di. tima. nyís for brica. Classifica les paraules anteriors. Paraules agudes. Paraules planes. Paraules esdrúixoles. 2 Copia les oracions substituint els dibuixos per paraules esdrúixoles. • M’he comprat una. • Hi havia una. digital.. a la porta de la. • Vaig sentir la notícia a la. .. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 15. .. 15 22/06/12. 7:39.

(13) UNITAT. 6. El nom: gènere i nombre Nom. REFORÇ. UN. FITXA 13. 6. Data. Recorda Els noms són de gènere masculí, si al davant porten el o un, i són de gènere femení, si al davant porten la o una. Segons el nombre, els noms poden estar en singular, si es refereixen a una sola persona, animal o cosa; o plural, si es refereixen a diverses persones, animals o coses.. 1 Classifica aquestes paraules segons el gènere i el nombre: • ampolla. • ordinador. • panteres. • bicicleta. • lleons. • quadres. • armari. • camió. • cadires. • cortina. • cotxes. • catifes. masculí. femení. singular. plural. 2 Canvia de gènere les paraules següents: • avi. • pastisser. • alcaldessa. • lleó. • actriu. • gos. 3 Canvia el nombre d’aquestes paraules: • esponges. • pastanaga. • habitacions. • tapís. • nassos. • butaca. 16 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 16. 22/06/12. 7:39.

(14) UNITAT. 6. FITXA 14. El nom: comú i propi Data. reforç. Nom Recorda Els noms poden ser comuns o propis:. • Els noms comuns designen qualsevol persona, animal o cosa: taula, avis... • Els noms propis designen una persona en concret, una ciutat, un riu, un mar..., i s’escriuen sempre en majúscula: Albert, Badalona.... 1 Busca en aquesta sopa de lletres nou noms comuns. A N. I. N. N. C. O. I. M M. T. E. S. E. H. E. Y. O. P. O. N. U. I. U. D. N. G. N. T. T. L. G. B. N. H. R. F. A. Z. X. R. X. K. U. V. T. B. I. G. F. R. A. Q. E. J. R. T. A. N. U. C. I. U. T. A. T. S. T. R. N. M. G. C. A. M. E. R. A. T. I. P. Y. L. F. Q. U. I. O. P. L. M. N. C. A. O. A. B. O. L. I. G. R. A. F. Z. X. D. S. 2 Escriu un nom propi per cada nom comú que has trobat. . noms propis. . . . . . . . . Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. noms comuns. 17. 17 22/06/12. 7:39.

(15) UNITAT. 6. El nom: individual i col·lectiu. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 15. 6. Data. Recorda Els noms poden ser individuals o col·lectius: • Els noms individuals designen una sola persona, animal o cosa: ploma, jugador... • Els noms col·lectius designen un conjunt de persones, animals o coses: ramat,. plomatge.... 1 Escriu el nom col·lectiu que correspon a cada dibuix.. 2 Classifica els noms següents segons que siguin individuals o col·lectius.. individuals. 18 371876 _ 0001-0064.indd. col·lectius. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 18. 22/06/12. 7:39.

(16) UNITAT. 6. FITXA 16. L’accent diacrític Data. reforç. Nom Recorda. L’accent diacrític serveix per diferenciar dues paraules que s’escriuen igual però que tenen significats diferents: dóna (verb donar) / dona (senyora).. 1 Relaciona cada paraula amb el seu significat.. nét •. • el contrari de brut. net •. • fill del fill o filla. són •. • ganes de dormir. son •. • 3a persona del plural del verb ser. mà •. • la meva. ma •. • final del braç. 2 Identifica les paraules dels dibuixos i completa les oracions.. • Creu en. , però no creu en l’església.. • És una. molt agradable, però de poques paraules.. • Vam anar al zoo i vam veure l’ •. això a la Berta.. • N’hi havia • Es va trencar un. perquè havien expulsat un jugador. de la cama esquiant.. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. bru.. 19. 19 22/06/12. 7:39.

(17) UNITATS. 7. Els augmentatius i els diminutius. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 17. 7. Data. Recorda Les partícules que s’afegeixen darrere d’una paraula primitiva per formar-ne una de nova s’anomenen sufixos. • Amb els sufixos -et/-eta es formen diminutius. • Amb b els sufixos -às/-assa es formen augmentatius.. 1 Completa.. augmentatiu. diminutiu. • cadira. • sabata. • cama. • llibre. • peu. • mà. 2 Escriu el diminutiu i l’augmentatiu corresponents a les il·lustracions.. 3 Escriu dues paraules i forma’n l’augmentatiu i el diminutiu. paraula. 20 371876 _ 0001-0064.indd. augmentatiu. diminutiu. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 20. 22/06/12. 7:39.

(18) UNITAT. 7. FITXA 18. L’article Data. reforç. Nom Recorda. Els articles són paraules que acompanyen el nom i n’indiquen el gènere i el nombre. Els articles el i la s’apostrofen davant les paraules que comencen amb vocal o h: l’onada, l’habitant. Els articles personals es posen davant dels noms propis de persona.. 1 Encercla els articles i després classifica’ls. En Joan i la Mireia han anat a la platja amb l’Íngrid i l’Arnau. La mare de la Mireia ens ha preparat la bossa amb l’esmorzar: els entrepans, les aigües i algunes llaunes de refresc, les galetes preferides de la Mireia i el pastís que vam fer ahir. masculí. femení. singular. plural. 2 Posa l’article davant d’aquests productes de la terra. patata. all. enciam. tomàquet. carabassó. calçot. pebrot. ceba. pastanaga. 3 Escriu tres paraules que portin cadascun dels articles següents: la el les els. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 21. 21 22/06/12. 7:39.

(19) UNITAT. 7. L’article i l’apòstrof Nom. REFORÇ. UN. FITXA 19. 7. Data. Recorda Les paraules el, la, els, les són articles. L’article és el determinant que escrivim davant del nom i ens indica el gènere (masculí o femení) i el nombre (singular o plural). Quan les paraules el o la van davant d’un nom que comença amb vocal o h s’escriu l’: l’armari, l’hotel.. 1 Encercla els articles que hi he en aquestes oracions. • La mare i l’Andreu van comprar el material. • L’últim de la cua s’ha quedat sense entrades. • Les veïnes de l’escala parlen a la porta de casa. • Els paletes van fer la feina ràpidament. 2 Posa l’article que correspongui davant dels noms. • . àvia. • . ametllers. • . home. • . ànimes. • . habitants. • . horror. • . esposes. • . feina. Classifica les paraules anteriors. de noms sculí e ma gèner. de noms ení e fem r e n è g. 3 Escriu els noms dels dibuixos amb el, la, els o les.. 22 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 22. 22/06/12. 7:39.

(20) UNITAT. 7. FITXA 20. L’article femení Data. reforç. Nom Recorda. L’article la no s’apostrofa quan el nom que porta a continuació és femení i comença amb i-, u-, hi- o hu- àtones, com per exemple: la Irene, la unitat, la història.. 1 Encercla la síl·laba tònica d’aquests mots i escriu-ne l’article. illa. història. indústria. universitat. Quines no has apostrofat? Explica per què. 2 Escriu el nom del que veus en aquests dibuixos i afegeix-hi l’article.. Escull dues de les paraules i escriu una oració amb cadascuna. 3 Escriu l’article que calgui davant de cada nom. oca. ombra. esquena. habitació. unitat. abella. ampolla. aigua. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 23. 23 22/06/12. 7:39.

(21) UNITAT. 7. L’ús de gü/qü Nom. REFORÇ. UN. FITXA 21. 8. Data. Recorda Escrivim gü / qü quan la lletra u es pronuncia davant de e i i: qüe, qüi, güe, güi. Aquest signe s’anomena dièresi.. 1 Subratlla les paraules que porten dièresi. • guatlla. • pasqües. • aiguamoll. • qüestió. • aigües. • aiguat. • pingüí. • Guillem. 2 Encercla les paraules on es pronuncia la u. Posa-hi dièresi quan calgui. • esquimal. • quota. • antiguitat. • frequència. • paraigua. • llengues. • bilingue. • quasi. 3 Localitza a la sopa de lletres les paraules corresponents a cada definició. • Pica per rentar els plats. • S’utilitza per escriure a la pissarra. • Persona que en zones cobertes de gel. • Ocell que no vola i viu en zones molt fredes. A C E A N U S T 24 371876 _ 0001-0064.indd. M U M I T N U N. R P P G U I X P. A I R U S C O C. I N I E N A V A. T G S R I E I B. O U L A R M E N. M I E U Q O L E. A T R S A V E H. E S Q U I M A L. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 24. 22/06/12. 7:39.

(22) UNITAT. 8. FITXA 22. Els demostratius Data. reforç. Nom Recorda. Els demostratius són els determinants que expressen la distància que hi ha entre la persona que parla i els éssers o objectes a què es refereix.. 1 Llegeix i subratlla els demostratius de la bafarada següent. Aquesta és la meva casa. Aquella és la del senyor Toni, l’amic de l’avi. Oi que la meva és la més bonica?. 2 Escriu els demostratius adequats a cada escena.. cotxe.. quiosc.. 3 Llegeix i endevina de quins demostratius es tracta.. Indica llunyania i està en femení plural.. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 25. Indica proximitat i està en masculí singular.. 25 22/06/12. 7:39.

(23) UNITAT. 8. Els possessius Nom. REFORÇ. UN. FITXA 23. 8. Data. Recorda Els possessius són els determinants que indiquen a qui pertany el substantiu que acompanyen.. 1 Qui ha escrit el text? Llegeix-lo fixant-te en els possessius.. Com som? gres i arrissats Els meus cabells són ne neu. i els seus, blancs com la i simpàtica, La seva cara és rodona allargada. mentre que la meva és a cosa: Coincidim només en un s. els nostres ulls són gran Subratlla els possessius del text anterior. Escriu-los on correspongui i completa el quadre.. Singular. Plural. Masculí. nostre. meu. Femení Masculí Femení. seu vostra. teus seves. 2 Aquestes nenes parlen de les seves joguines. Inventa’t el diàleg que tenen. Has de posar-hi almenys tres possessius.. 26 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 26. 22/06/12. 7:39.

(24) UNITAT. 8. FITXA 24. L’ús de b i v Data. reforç. Nom Recorda • S’escriu b davant de r i l i darrere de m.. • S’escriu v darrere de n i en l’imperfet dels verbs de la primera conjugació.. 1 Resol els mots encreuats i troba la paraula oculta. Totes les paraules tenen b. 1. Peça de roba que s’utilitza a l’hivern. 2. Aparell que serveix per orientar-nos. 3. Treballa apagant incendis. 4. L’armari i la taula ho són. 5. És el color del cel.. 1 2 3 4 5. 2 Completa les paraules d’aquest text i escriu-les correctament a sota. Els projectes de la Blanca A la Blanca li encanta a parlar del que faria quan fos gran. Un dia a conduir am ulàncies i al moment et et deia que desitja encia que volia em arcar-se en un vaixell cap al rasil, con a més tocar el tam or en una banda. Fins que o que s’estima ruixa! un dia em digué la bestiesa més gran: que volia fer-se • . • . • . • . • . • . • . • . • . 3 Escriu dues paraules per a cada cas. br. bl. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 27. mb. nv. 27 22/06/12. 7:39.

(25) UNITAT. 8. Els grups br, bl, mb i nv Nom. REFORÇ. UN. FITXA 25. 9. Data. Recorda Escrivim b davant de l, r i darrere de m. Escrivim v darrere de n.. 1 Classifica les paraules següents: • abric. • embut. • conversa. • bloc. • ambient. • canvi. • bressol. • blat. bl. mb. nv. br. 2 Completa aquestes paraules amb les grafies br, bl, mb i nv. • mo. e. • ca. iar. •e. iar. •. oma. • ama. •o. ir. •a. • ti. al. •i. e ulància ent. • • mar • bi. usa e ioteca. 3 Escriu una oració amb el nom de cada objecte. •. •. •. •. 28 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 28. 22/06/12. 7:39.

(26) UNITAT. 9. FITXA 26. El camp semàntic Data. reforç. Nom Recorda. Les paraules que estan relacionades amb un mateix tema formen un camp semàntic. 1 Escriu cada nom associat amb el camp semàntic que li correspon.. • mobles: • begudes: • postres: 2 Localitza la paraula que no pertany a cada camp semàntic. cotxe. furgoneta camió. moto. autobús. melindro. vedella. lluç pinya. préssec. taronja. plàtan. pèsol. pruna. rap. tonyina salmó sardina. 3 Relaciona cada sèrie de paraules amb la paraula que les defineix.. roure, pi, om, salze • . samarreta, camisa, jersei, mitjons • . • calçat. sabatilla, bota, sandàlia, xancleta • . • arbres. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 29. • peces de roba. 29 22/06/12. 7:39.

(27) UNITAT. 9. Els adjectius Nom. REFORÇ. UN. FITXA 27. 9. Data. 1 Ordena les lletres per descobrir qualitats.. TAESP. FÀIGLR. QADRUTA. MIPR. EMLPA. GSOR. Escriu una oració amb cada una de les paraules anteriors. • • • • • • 2 Relaciona cada oració amb la imatge corresponent. 1. El meu germanet és un pesat!. 2. Compte amb aquest paquet, que és molt pesat!. 30 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 30. 22/06/12. 7:39.

(28) UNITAT. 9. La concordança entre el nom i l’adjectiu Data. reforç. Nom. FITXA 28. Recorda Els noms són les paraules que anomenen persones, animals o coses. Els noms poden anar acompanyats de determinants i adjectius, i tots han de concordar en gènere i nombre. 1 Relaciona els determinants, els noms i els adjectius que concorden. aquell els aquesta moltes. cases escombra. màgica trist. balls pallasso. moderns boniques. • . • . • . • . 2 Escriu el substantiu més adequat per a cada oració.. sabates.. • M’he comprat un parell de • El meu. no funciona.. • He menjat pocs • Aquestes. per dinar. s’han apagat.. Escriu en quin gènere i nombre està cada nom. • . sabates: femení plural. • . Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 31. • . • 31 22/06/12. 7:39.

(29) UNITAT. 9. La essa sorda Nom. REFORÇ. UN. FITXA 29. 1. Data. Recorda Escrivim s a començament de paraula.. Escrivim ss entre vocals.. Escrivim c davant de les vocals i i e.. Escrivim ç davant de les vocals a, o i u.. 1 Encercla i classifica les esses sordes del menú d’aquest restaurant. R E S TA U R A N T C A S S O L E TA – Cassola de cigrons amb salsa. – Sopa de ceba amb formatge. – Calçots a la brasa. – Seitó fregit. – Sèpia amb romesco. – Cérvol marinat. – Lluç a la marinera. – Enciam escalivat amb fesols. – Tassa de consomé amb entrebancs.. s ss c ç. 32 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 32. 22/06/12. 7:39.

(30) UNITAT. 10. FITXA 30. La essa sorda i la essa sonora Data. reforç. Nom Recorda. Per representar el so de la essa sonora escrivim s, z; per a la essa sorda s, ss, c, ç.. 1 Classifica les paraules segons la grafia de la essa. • puça. • llaç. • cisterna. • ciutat . • zinc . • rosa. • repassar. • sola. • posar. • zero. • sabatilla. • cloïssa. essa sonora. s. essa sorda. z. s. ss. c. ç. 2 Completa aquestes paraules amb les grafies que hi falten. • difí • velo. il itat. • cal. at. • bru. • tra. a. • page. • metge. a. • adre. • balan. a. • ca. • guit. a. •. ola. a a a ona. 3 Escriu els plurals de les paraules següents: essa sorda. essa sonora. • pastís. • gas. • compàs. • cas. • anís. • llis. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 33. 33 22/06/12. 7:39.

(31) UNITAT. 10. Els adverbis Nom. REFORÇ. UNI. FITXA 31. 11. Data. Recorda Les paraules que expressen circumstàncies de temps, lloc, manera o quantitat s’anomenen adverbis.. 1 Pinta les etiquetes que continguen adverbis. ràpidament. abans. arbre. tard. corria. fàcilment. dins. casa. ara teulada. menys. fulla. 2 Encercla els adverbis d’aquestes oracions. Després, classifica’ls. • Aviat serà el meu aniversari.. • Es trobava malament.. • M’agrada més la bicicleta vermella.. • Hem aparcat a prop.. • Deixa les maletes aquí.. • Trobo que he menjat massa.. • Abans tenia els cabells curts.. • Hauràs de fer-ho ràpidament.. Lloc. Temps. Manera. Quantitat. 3 Descriu el que veus en la imatge utilitzant els adverbis que s’indiquen. a prop. 34 371876 _ 0001-0064.indd. molt. lluny. poc. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 34. 22/06/12. 7:39.

(32) UNITAT. 11. FITXA 32. Els sinònims i els antònims Data. reforç. Nom Recorda. Les paraules sinònimes són les que tenen un significat semblant i en una oració, es poden substituir l’una per l’altra. Les paraules antònimes són les que tenen significats contraris i oposats.. 1 Relaciona cada paraula amb el seu sinònim.. esperat •. • elevat. alt •. gras •. • previsible. irritat •. • enfadat. • obès. 2 Relaciona els antònims.. obert •. • baixar . desperta •. • sec . avorrit •. vell •. • cru. cuit •. • jove . col·lectiu •. • individual . pujar •. mullat •. • entretingut. • adormida • tancat. 3 Aparella els sinònims d’ús formal i informal. jeure – pencar – calés – col·lega – clapar – teca • descansar:. • dormir:. • treballar:. • company:. • aliment:. • diners:. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 35. 35 22/06/12. 7:39.

(33) UNITAT. 11. Els pronoms personals forts. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 33. 1. Data. Recorda Els pronoms personals forts són paraules que fan referència a un nom, concretament una persona o un animal. Poden aparèixer sols. Són: jo, tu, ell/ella, vostè; nosaltres, vosaltres, ells/elles, vostès.. 1 Llegeix el text i encercla els pronoms personals que hi trobis.. 2 Substitueix les paraules destacades per pronoms personals. • L’Anna i jo no vindrem. • L’Esteve s’ha enfadat. • L’arquitecte i en Pau són cosins. • Albert, ens expliques el viatge? • Tu i en Roc sou bons amics. 3 Substitueix els pronoms personals per noms de persona. • Vosaltres, feu el favor de callar! • Elles compren menjar per a la setmana. • Tu t’has d’acabar tot el que tens al plat. • Ell vol que li preparis la comanda. • Nosaltres preferim anar al cinema. 36 371876 _ 0001-0064.indd. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 36. 22/06/12. 7:39.

(34) UNITAT. 11. FITXA 34. L’ús de g/j i tg/tj Data. reforç. Nom Recorda. El so de la j de taronja s’escriu de maneres diferents segons la vocal que el segueixi: • S’escriu g davant e i i, per exemple: girafa. • S’escriu j davant a, o i u, per exemple: taronja.. 1 Subratlla les paraules que contenen el so j de taronja.. • garrafa. • mongeta. • gossera. • platja. • boja. • metge. • forja. • golafre. • jueu. 2 Escriu els noms del que veus en aquests dibuixos:. 3 Escriu el plural d’aquestes paraules: • granja. • corretja. • ferotge. • monja. • esponja. • jutge. • pluja. • franja. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 371876 _ 0001-0064.indd. 37. 37 22/06/12. 7:39.

(35) UNITAT. 12. Els pronoms personals febles. REFORÇ. Nom. UN. FITXA 35. 1. Data. Recorda Els pronoms personals febles també fan referència a un nom i sempre han d’anar acompanyats d’un verb: em faràs, m’escoltes. Algunes formes són: em, et, es, ens, us, els…. 1 Localitza els pronoms personals febles que hi ha en aquest text i encercla’ls.. 2 Conjuga els verbs següents:. rentar-se. amagar-se. em rento. m’amago. rentes. ’amagues. renta. ’amaga. amaguem. us renteu renten. s’. 3 Completa les oracions amb un dels pronoms febles següents. • No. portis cap altra bestiola a casa.. •. preparo un entrepà per berenar?. • L’àvia •. enduu el pa sec per als coloms. agrada passejar amb el Martí.. • L’Oleguer 38 371876 _ 0001-0064.indd. buscava.. et em ens us s’. Material fotocopiable © 2012 Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.. 38. 22/06/12. 7:39.

(36)