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Ejercicio Evaluativo Nombre del Docente: LIC. MAGDA JANETH PERDOMO Asignatura: CEL doPERIODO Nombre del Estudiante:

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Academic year: 2021

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(1)

En este centro de aprendizaje los estudiantes deben estimar la posibilidad de que se produzca un evento según ciertas circunstancias.

Objetivos de la actividad:

• Utilizar vocabulario matemático como: posible – poco posible – medianamente posible – muy posible - seguro

• Representar situaciones relacionadas al azar con la ayuda de material manipulativo.

• Evaluar la posibilidad de obtener un resultado.

• Reconocer cuándo se presentan resultados igualmente posibles

Centro 4 – El Equipo de un bombero – De la página 85 a 91 situación 4 - 5 «Lo que estoy aprendiendo»

TEMA: PROBABILIDAD. Juegos de Azar Copia la consigna en tu cuaderno

La probabilidad de un suceso indica la posibilidad de que ocurra, es la relación que existe entre el número de veces que ocurre un suceso y el número total de veces que podría producirse. Y se puede expresar mediante una fracción.

Probabilidad está representada por la letra “P”

P= Numero de posibilidades Favorables Número total de Posibilidades

• Cuanto mayor sea la fracción mayor es la probabilidad de que ocurra el suceso asociado.

Se lee 4 = 4 canicas azules de 10

10

Los sucesos de ocurrencia de un evento pueden ser:

Ejemplo:

• Imposible; cuando la ocurrencia de que suceda es un 0% de probabilidad.

Ejemplo. Sacar de la bolsa una canica blanca

• Poco posible: cuando la probabilidad es mínima en un 10%

Ejemplo: sacar de la bolsa una canica lila

• Medianamente posible: Cuando la probabilidad de ganar es un 50%

GUÍA DE APRENDIZAJE # 7 Ejercicio Evaluativo

Nombre del Docente: LIC. MAGDA JANETH PERDOMO Asignatura:

CEL.3206829774

2doPERIODO

Nombre del Estudiante: _____________________________________________

FECHA DE ENVÍO: del 30 AGOSTO FECHA ENTREGA: viernes 10 de septiembre

Observa los colores de los diferentes

gráficos de probabilidad desde

el WhatsApp o classroom

ESTADISTICA 5TOS

PROBABILIDAD DE UN EVENTO INTRODUCCION A LA GUIA

(2)

Ejemplo: Sacar de la bolsa una canica azul

• Muy posible: cuando la probabilidad de ganar es mayor en un 80%

Ejemplo: sacar de la bolsa una canica azul o roja

• Seguro: Cuando la probabilidad de ganancia es un 100%

• Ejemplo: sacar una canica de cualquier color

4. completa la probabilidad. Observa y escribe cuantas bolas de cuantas hay

PRACTICA LO QUE APRENDISTE

(3)

5

.

una bandea contiene las siguientes clases de dulces.

• ¿Cuántas probabilidades tengo de sacar un dulce de coco? _____________

• La probabilidad de sacar un dulce de vainilla es un caso _______________

• Sacar dulces de limón es un caso ___________________

• ¿Cuántas probabilidades tengo de sacar un dulce de café? ______________

6. escribe si cada evento es “seguro”, “Imposible”, “poco probable” o “muy probable”

a) Es _____________ que saque una balota roja b) Es _____________ que saque una balota azul c) Es _____________ que saque una balota blanca d) Es _____________ que saque una balota amarilla

1. OBSERVA LA SIGUIENTE TOMBOLA. Escribe si es un caso seguro, poco posible, imposible.

a) Sacar una bola de color negro: ____________________

b) Sacar una bola de color amarillo. __________________

c) Sacar una bola de cualquier color: ___________________

d) Cuantas son las probabilidades de sacar pelotas azules: ______________

e) Sacar una viola verde es: _________________________

7. Observa la urna que tienes a la derecha de tu hoja. Responde.

• ¿Cuántas probabilidades tienes de sacar una bola roja?

R/_________

• ¿Cuántas probabilidades tienes de sacar una bola verde?

R/_________

• ¿Cuántas probabilidades tienes de sacar una bola azul?

R/_________

• ¿Cuántas probabilidades tienes de sacar una bola negra?

R/_________

8. Lina, Sandra y Daniel cogieron galletas de un tarro que contenía 2 galletas de vainilla, y las demás de chocolate. Sandra y Lina se comieron las de vainilla, luego Daniel cogió una galleta.

Qué la galleta que cogió Daniel sea de chocolate es un caso A. Seguro

B. Poco posible

C. Muy posible

D. Imposible

(4)

9. Una bolsa contiene solamente 4 balotas de color rojo.

¿Qué alguien saque sin mirar una balota de color blanco es?

A. Seguro

B. Poco posible C. Muy posible D. Imposible

10. En una carrera de caballos compiten únicamente, Rayo, Flecha y Pegaso.

Al terminar la carrera es imposible que…

A. Flecha llegue primero que rayo B. Flecha llegue en cuarto lugar C. Pegaso llegue en segundo lugar D. Pegaso llegue primero que Rayo

TEMA: ARREGLOS.

Observa la palabra inicial. Arma nuevas palabras con ella si utilizar otras letras. Escribe en cada línea una palabra nueva

_______________ ______________ _____________

_______________ ______________ _____________

_______________ ______________ _____________

Actividad de Probabilidad

1. Usemos los dados. Determina y escribe DIFERENTES JUEGOS con sus respectivos datos al lanzar los datos. Dibuja

Responde

• ¿es un caso seguro al lanzar los dados sacar par de seis? ________________

¿Por qué? ____________________________________________________

• ¿Cuántas probabilidades hay para poder sacar un siete con los dos dados? ___________

representa en los dados con puntos.

C A M I O N E R O

(5)

Actividad de Probabilidad

Usemos los dados. Consigue un par de dados.

Primero: escribe en la tabla cual crees tú que es el número probable a salir al lanzar los dados. Escribe en el dato probable.

Segundo: lanza los dados y escribe el dato preciso que salió.

Luego colorea la carita si acertaste o perdiste. Tienes 7 posibilidades.

Turno Dato probable Dato preciso Acertaste

1 2 3 4 5 6 7

QUE APRENDI? Continua practicando

(6)

Ejercicio 6 completa Observa las canicas al vaciarlas en una bolsa oscura… Usa los casos de posibilidad para dar tu respuesta

¿Que salga una canica morada es? ________________

¿Que salga una canica negra es? _________________

¿Que salga una canica redonda es? ______________________

¿Cuántas posibilidades tienes de sacar una canica amarilla? _____________

¿Cuántas posibilidades tienes de sacar canicas verdes? ___de cuantas? ______

Es un dato: Es un dato

Escribe o dibuja en tu cuaderno una situación en que la posibilidad de probabilidad sea:

(7)

Es un suceso: ________________________

¿Cuántos de cuantos representa como fracción?

(8)

Determina las respuestas de cada pregunta analizando los datos de la urna. Cuenta

cuantas tarjetas de cada color hay

(9)

La actividad puede ser realizada en el la guía de ESTADÍSTICA. Fecha entrega VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE

Las actividades están registradas en la plataforma Classroom.

Si aún no te has matriculado puedes hacerlo con el código:

5-1= scxs3ty 5-2= gdni4kl 5-3= dbwr5ix 5-4 = w56l4uz

Valora tu aprendizaje Si No A

veces Usa palabras o vocabulario adecuado para hablar de la posibilidad de que un

evento ocurra.

Construye la línea de la probabilidad

Inventa y reconoce nuevos eventos ubicándolos en la línea de la posibilidad Participa animadamente de los diferentes sucesos que intervienen al azar Realiza arreglos con situaciones cotidianas.

QUE APRENDI?

FECHA DE DEVOLUCION Y FORMA DE ENTREGA AL DOCENTE

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