: 16 sesiones / Martes 15:00 17:00 hrs (2 horas)

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NOMBRE DEL CURSO : Taller de Tesis II (2021)

PROFESORES : Dr. Walter Imilán & Dra. Claudia Cerda

MODULO DOCENTE : 16 sesiones / Martes 15:00 – 17:00 hrs (2 horas) TOTAL DE CRÉDITOS : 10

1. Descripción General

Uno de los principales desafíos al realizar una tesis de doctorado consiste en elaborar un proyecto de investigación relevante basado en un problema de investigación claramente definido. El problema de investigación debe identificar: un campo de debate teórico en el cual se inserta, un campo de estudios y una estrategia metodológica. La formulación del problema debe permitir, en el desarrollo de la investigación, generar un argumento que aporte en términos teóricos, prácticos o metodológicos en el marco del programa de doctorado.

El Taller de Tesis II está formulado en función a la interdisciplinariedad, diversidad y dinamismo que enfrentan los temas vinculados al territorio, hábitat y estudios urbanos, y se propone acompañar el proceso de formulación del proyecto de tesis de doctorado, identificar la/s línea/ de investigación DTES al que se asocia la tesis (Línea 1. Riesgos, vulnerabilidades socio–naturales y sustentabilidad territorial; Línea 2. Dinámicas territoriales, equidad y desigualdades socio–espaciales; Línea 3. Modos y experiencias de habitar el territorio), y preparar para el Examen de Calificación.

2. Objetivos

2.1 Objetivo General

En este taller de reflexión crítica se busca apoyar a las y los doctorantes en la elaboración final de sus Proyectos de Tesis para estar en condiciones de enviar a la Comisión Evaluadora y presentarse al Examen de Calificación. Intenta fomentar el debate e intercambio académico entre las/los doctorandos del D_TES y las/os académicas del Claustro Académico respecto a sus avances de investigación en relación con alguna de las líneas de investigación del programa de doctorado.

2.2 Objetivos Específicos

● Presentar formulaciones y avances de investigación doctoral, las cuales serán comentadas y discutidas entre académicos y doctorandos del D_TES, con miras al desarrollo de capacidades y habilidades que colaboren a la formulación de las preguntas de investigación, objetivos de investigación y planteamiento de proyectos de tesis doctoral.

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● Guiar las propuestas y estrategias metodológicas propuestas en los proyectos de investigación de las y los doctorantes

● Formular el proyecto de investigación.

● Preparar a los doctorantes en la formulación y presentación de sus Examen de Calificación.

3. Programa de Clases

Las sesiones se desarrollarán los días Martes (15:00-17:00 pm) vía Zoom de acuerdo al siguiente cronograma. Dado el contexto de pandemia, se aplicará flexibilidad y sentido común para evaluar el desarrollo del semestre, considerando el cuidado y salud mental de todos los participantes del curso.

Sesion Fecha Tema Pregunta Guía Invitados

1 24 agosto Presentación de avance del problema de investigación.

¿Cuál es el problema

de investigación? Sesión colectiva

2 31 agosto

Antecedentes del problema de investigación.

¿En qué debate / campo de estudios se inserta el proyecto? ¿Cuál es su novedad?

Invitación de tutores

3 7 septiembre

Antecedentes del problema de investigación.

¿A qué línea o líneas del DTES se inscribe su tesis doctoral? y, ¿Cuál es su novedad y aporte?

Invitación de tutores

4 21 septiembre

Antecedentes del problema de investigación.

¿En qué debate / campo de estudios se inserta el proyecto? ¿Cuál es su novedad? Invitación de tutores 5 28 septiembre Pregunta, Hipótesis y

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6 5 octubre Pregunta, Hipótesis y Objetivos Invitación a tutores 7 19 octubre Pregunta, Hipótesis y Objetivos Invitación a tutores 8 26 octubre Marco conceptual. Identificar los principales conceptos del proyecto.

¿Cuáles son los conceptos que forman parte del modelo de análisis?

Invitación de tutores

9 9 noviembre

Marco conceptual. Identificar los principales conceptos del proyecto.

¿Cuáles son los conceptos que forman parte del modelo de análisis?

Invitación de tutores

10 16 noviembre

Marco conceptual. Identificar los principales conceptos del proyecto.

¿Cuáles son los conceptos que forman parte del modelo de análisis?

Invitación de tutores

11 23 noviembre Relevancia de un proyecto de investigación

¿Por qué el proyecto es relevante?

¿Con quién discute?

Sesión colectiva

12 30 noviembre

Metodología. Formulación de una estrategia metodológica

¿Qué y cómo es lo que se investigará en términos concretos? ¿Cuál es el territorio o los territorios de exploración empírica? Invitación de tutores

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14 14 diciembre

Metodología. Formulación de una estrategia metodológica

¿Qué y cómo es lo que se investigará en términos concretos?

Invitación de tutores

15 21 diciembre Presentación de proyectos

16 28 diciembre Presentación de proyectos

3.1 Metodología de trabajo

En las sesiones de taller, cada estudiante presenta su avance individual el cual es comentado por compañeros/as y académicas/os

Las sesiones contemplarán la visita de profesores invitados y tutores pertinentes a la línea de investigación.

El curso consta de 16 sesiones de 2 horas, vía Zoom. En las sesiones, los estudiantes deberán presentar sus diferentes hitos los cuales serán comentados y discutidos por compañeros/as del grupo y profesores/invitados.

Los hitos son los siguientes:

Hito 1: Presentación de lo que ha construido en etapas anteriores al taller y documento. Presentación del problema de investigación.

Hito 2: Presentación de antecedentes, marco conceptual, preguntas, hipótesis y objetivos. Hito 3: Presentación de estrategia metodológica

Hito 4: Presentación del proyecto final y cierre.

La idea de las sesiones es que los estudiantes presenten, discutan, reflexionen sobre sus problemas de investigación y la diversidad de enfoques y metodologías disponibles. Se espera explorar avenidas y puntos ciegos colaborativamente, y al mismo tiempo concretar la propuesta de tesis desde una perspectiva de integración de saberes.

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Evaluación Hito 1: 5% Hito 2: 20% Hito 3: 25% Hito 4: 50%

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