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METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA

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Academic year: 2022

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FACULTAD DE HUMANIDADES

MÁSTER SERVICIOS CULTURALES

METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA

Ana Cabana Iglesia Fernando Suárez Golán

GUÍA DOCENTE CURSO 2016/2017

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1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA.

CÓDIGO: P5023204

NOMBRE DE La MATERIA: Metodología y recursos para la investigación humanística.

TITULACIÓN: Máster en Servicios Culturales.

CARÁCTER: Optativo.

Nº DE CRÉDITOS ECTS: 6

LOCALLIZACIÓN CLASES PRESENCIALES: FACULTAD DE HUMANIDADES (Campus de Lugo de la Universidad de Santiago de Compostela).

Profesorado:

ANA CABANA IGLESIA Departamento: Historia

Correo electrónico: ana.cabana@usc.es Tlfno. 982 82 4728

Tutorías: Despacho 118. Lunes y jueves, 9.30-13.30h.

FERNANDO SUÁREZ GOLÁN Departamento: Historia

Correo electrónico: fernando.suarez@usc.es Tlfno. 982 82 473

Tutorías: Despacho 122 de la Facultad de Humanidades en el horario que se indicará a comienzo de curso.

2. REQUISITOS PREVIOS.

No se necesita ningún conocimiento previo, sí las competencias de comprensión, reflexión y redacción correspondiente al alumnado de posgrado.

3. OBJETIVOS DE LA MATERIA

Tras cursar esta materia los alumnos han de ser capaces de:

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1. Conocer y definir de manera precisa los diferentes métodos propios de la investigación en Ciencias Humanas, así como sus principios y técnicas fundamentales.

2. Aplicar el espíritu analítico y crítico para comprender tanto el presente como el pasado del método histórico y documental, desde una perspectiva basada en la dialéctica entre diacronía y sincronía.

3. Conocer y aplicar los esquemas conceptuales y terminológicos de las Ciencias Humanas.

4. Exponer los grandes momentos históricos del pensamiento metodológico humanístico.

5. Determinar objetos concretos de investigación científico-humanística, o de utilidad aplicativa, y su posibilidad de constitución más correcta así como su preferente adscripción a una o varias metodologías o procedimientos.

4. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES:

CB1 - Capacidad de manejar eficientemente la información proveniente de distintos canales para la producción de conocimientos relacionados con el ámbito de la cultura.

CB4- Adquisición de habilidades y hábitos de trabajo que posibiliten la autoaprendizaje y que fomenten la formación continua (educación a lo largo de toda la vida (learning for life, según las directrices de la UNESCO).

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que acerquen una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en buena medida autodirigido o autónomo.

TRANSVERSALES:

CT1 - Aplicación del pensamiento analítico, crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.

CT2 - Capacidad de autonomía en el trabajo con responsabilidad e iniciativa.

CT3 - Capacidad para coordinar actividades y trabajar de forma colaboradora con colegas, redes y equipos de investigación en el contexto de los servicios culturales.

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CT7 - Fomento del interés por el aprendizaje continuado y por la actualización de los conocimientos.

CT13 - Capacidad para el uso de las tecnologías de la comunicación y la información.

ESPECÍFICAS:

CE1 - Conocimiento del funcionamiento de las nuevas formas de transmitir información, de acceder a ella y de apropiarse de la misma.

CE5 - Capacidad para la elaboración, redacción y presentación de un trabajo escrito de iniciación elemental a la investigación.

CE9 - Adquisición de un conocimiento ajustado de los principios y la metodología de la recuperación de la memoria histórica y cultural.

CE16 - Conocimiento de las técnicas de análisis territorial y la metodología de planificación estratégica para la puesta en marcha de iniciativas de desarrollo

CE19 - Conocimiento de los exponentes culturales y literarios de los países de lenguas hispánicas.

5. CONTENIDOS

1. El conocimiento y el método científico 2. Fuentes para las Ciencias Humanas

2.1 Tipología de las fuentes históricas 2.2 Descripción y crítica de fuentes 2.3 Archivos y bibliotecas digitales 3. Metodología para las Ciencias Humanas

3.1 Buscadores de bibliografía 3.2 TIC´s para la gestión cultural

3.3 Dimensiones y estrategias metodológicas

4. Introducción al trabajo de investigación en Humanidades 4.1 Aparato crítico y bibliográfico:

4.1.1 Citas y estilos

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4.1.2 Gestores y bibliografía y citas: Zotero 4.2 Elaboración de textos académico-científicos 5. Las técnicas del trabajo universitario

5.1 CulturaLab

6. BIBLIOGRAFÍA

Alía Miranda, F., Técnicas de investigación para historiadores: las fuentes de la historia. Madrid, 2005.

Anguera Arguilaga, M.T. Metodología de la observación en las ciencias humanas.

Madrid, 1997.

Aróstegui, J. La investigación histórica: teoría y método. Barcelona, 2001.

Bernardo Ares, J.M. Historia e informática: metodología interdisciplinar de la investigación histórica. Córdoba, 2005.

Burke, P. (ed.). Formas de hacer historia. Madrid, 2003.

Burke, P. Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona, 2001.

Cardoso, C. Introducción al trabajo de la investigación histórica. Barcelona, 2000.

Cardoso, C. Los métodos de la historia. Barcelona, 1999.

Carr, E. ¿Qué es la historia? Barcelona, 1983.

Febvre, L. Combates por la historia. Barcelona, 1974.

Floud, R. Métodos cuantitativos para historiadores. Madrid, 1983.

Galasso, G. Nada más que historia : teoría y metodología. Barcelona, 2001.

Giroux, S.; Tramblay, G. Metodología de las ciencias humanas: la investigación en acción. México, 2004.

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodología de la investigación, Madrid, 2006.

Koselleck, R., Futuro Pasado. Para una Semántica de los Tiempos Históricos.

Barcelona, Piados Básica, 1993.

Moradiellos, E. El oficio de historiador. Estudiar, enseñar, investigar. Madrid, Akal, 2013.

Pardiñas, F. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México, 1993.

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Remond, R. (et al.). Hacer historia del siglo XX. Madrid, 2004.

Robles Sastre, E. Metodología e investigación: contenidos y formas. Madrid, 2005.

Sautu, R. et al., Manual de Metodología. Construcción del marco teórico, formulación de objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires, CLASO, 2005.

Topolsky, J. Metodología de la historia. Madrid, 1982.

 

7. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Actividad presencial: exposición por el profesor de los contenidos teóricos y metodológicos.

Actividad presencial y la distancia: lecturas por los/as alumnos/as de los textos indicados por el profesorado.

Actividad presencial y la distancia: realización de ejercicios y trabajos.

Actividad presencial: debate en grupos reducidos.

Actividad presencial: exposición oral.

Actividad a distancia: foros y debate online.

Actividad a distancia: exposición online.

Actividad a distancia: estudio dirigido por videoconferencias, vídeos, presentaciones, etc. siguiendo los contenidos de las materias

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

A evaluación de la materia se realizará conforme a los criterios y ponderaciones siguientes:

1) Trabajo escrito (40%) 2) Examen (20%)

3) Actividades prácticas (30%)

4) Pruebas a través de la plataforma virtual (10%)

La correcta realización y presentación de todas las pruebas y actividades anteriores es obligatoria y sin ellas no será posible a superación de la materia. Los criterios de evaluación y su correspondiente ponderación serán iguales tanto para la primera y segunda oportunidad de la convocatoria como para los alumnos repetidores.

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La evaluación positiva de una o más actividades podrá ser conservada para la segunda oportunidad en la misma convocatoria y/o en convocatorias sucesivas, siempre que exista acuerdo entre las/los profesoras/es que impartan la materia.

9. TIEMPO DE ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL

Actividad presencial: clases teóricas para la presentación de contenidos y su discusión (sesiones expositivas de asistencia voluntaria), 12 horas.

Actividad presencial: clases prácticas (seminario, actividad práctica de asistencia voluntaria), 6 horas.

Actividad a distancia: aprendizaje individual del alumno, 120 horas.

Actividad presencial o la distancia: tutorías para orientar en temas teórico- metodológicos, 4 horas.

Actividad presencial: actividades de evaluación, 8 horas.

10. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA

La materia se imparte en modalidad semipresencial por lo que la asistencia de los alumnos a las sesiones expositivas presenciales no es obligatoria. La información y materiales utilizados en las dichas sesiones estará disponible en el campus virtual. Se recomienda poner atención a las indicaciones y orientaciones de los profesores en el aula virtual, hacer un uso habitual de ésta, resolver las pruebas y actividades propuestas en los tiempos establecidos y formular las dudas que puedan surgir a través de la herramienta foro, para la discusión por parte de alumnado y profesores, o por mensaje privado.

11. OBSERVACIONES

Se recomienda cursar esta materia especialmente al alumnado que sigan la línea investigadora del Máster.

Referencias

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