ACTA DE CONSTITUCIÓN CONSEJO ESCOLAR 2020
En la ciudad de Santiago con fecha 26 de mayo de 2020 y de conformidad con lo dispuesto en el artículo de la Ley 19.979, Decreto 24 se procedió a constituir el Consejo Escolar del Establecimiento Educacional Colegio Leonardo Da Vinci, ubicado en calle Cerro Altar 6811 de la comuna de Las Condes en la Región Metropolitana, siendo las 09:00 hrs. en sesión a través de videollamada (Google Meet) con la asistencia de representantes de los siguientes estamentos:
I. Integrantes
Director del Establecimiento Juan Ricotti Pardo
Sostenedor o representante María de la Luz Villarino K.
Representante de los Docentes Álvaro Ramírez Mariscal / Edith Cubillos C.
Presidente Centro de Padres y Apoderados
Nicole Vergara Q
Presidente Centro de Alumnos Ignacia Estay Olguín Representante Asistentes de la
Educación
Marianela Segovia Saa
Encargado de Convivencia Escolar Fabián Cabrera Toledo
Subdirector Jorge Mosqueira Fuentes
De conformidad con el artículo 10 del Reglamento de Consejos Escolares y para efecto de sesiones sucesivas, el Consejo podrá ser convocado a reuniones extraordinarias, por el director por mayoría simple o por iniciativa propia.
También el consejo podrá convocar de manera extraordinaria a personas no consideradas anteriormente, pero que formen parte de la Institución.
Propósito: Apoyo a la gestión del colegio con foco en los aprendizajes, todo lo que acá se aborde será en el beneficio de nuestros estudiantes.
El carácter de este consejo es solo informativo, consultivo, propositivo.
El director manifiesta la importancia de aprovechar esta instancia para exponer y dar sugerencias con el fin de que nuestros estudiantes logren sus metas de aprendizaje y se desarrollen de manera integral.
2. Se deja establecido que las fechas de los próximos consejos escolares estarán sujetas al calendario de regreso a clases presenciales y al desarrollo de la pandemia que afecta al país y el mundo entero.
FECHAS Hora Inicio 26 de mayo 09:00
28 de julio 09:00
29 de septiembre 09:00 24 de noviembre 09:00
Se notificará cada citación a consejo escolar ya sea vía mail o telefónicamente a los integrantes del consejo escolar para constituirse.
Se deja constancia que de ser necesario se realizarán consejos escolares extras.
Tabla
1. Modalidad de clases virtuales por pandemia:
El colegia lleva 11 semanas con suspensión de clases presenciales.
Uso de la plataforma classroom; el 85% de los alumnos está conectado a las clases on line del colegio, cerca de un 10% trabaja con material impreso y/o textos de estudio y un 5% no se ha conectado a las clases.
El trabajo pedagógico virtual ha consistido en trabajar nivelación 2019 y primeros objetivos de aprendizaje 2020 (U1). Sin perjuicio de esto, el MINEDUC definió un plan de priorización curricular que se implementará al regreso a clases. Este plan considera trabajar los objetivos de aprendizaje esenciales e imprescindibles para avanzar en la trayectoria escolar (ON_1).
2. Apoyos en el ámbito emocional y psicosocial:
Equipo de convivencia y psicosocial ha trabajado con casos que han requerido apoyo especial durante esta etapa de pandemia. Se ha entregado orientación a alumnos con crisis y se ha realizado seguimiento a los casos derivados antes de la crisis sanitaria. También destacar acá de manera especial, el trabajo de nuestro psicólogo Rodrigo Inostroza, quien a través de videos y tutoriales ha trabajado temáticas de apoyo emocional para los estudiantes.
El equipo de líderes volando en V también se está articulando para apoyar con la convivencia y el ánimo de los estudiantes.
Activación del equipo de apoyo a familias en problemas, esta instancia que lidera el coordinador de convivencia escolar con el CEPA, busca ir en ayuda de las familias que se encuentren en problemas económicos o con dificultades propias del contagio COVID.
3. Funcionamiento del colegio en tiempos de pandemia:
Existen turnos éticos en el colegio.
Se ha prestado apoyo durante todo este tiempo al consultorio con el proceso de vacunación por influenza.
Se han entregado más de 400 cajas en las tres entregas de canastas de JUNAEB.
Los criterios de entrega son el listado que JUNAEB ha entregado y la nómina de familias prioritarias.
4. Evaluación del proceso:
Se han realizado encuestas a los apoderados (volando en V).
Se han recogido las opiniones de los docentes.
Se está aplicando una encuesta a los estudiantes (VV).
La encuesta aplicada a los apoderados recogió información de 422 estudiantes, lo que equivale al 83% de la matrícula del colegio. Algunas conclusiones fueron:
El 95 % declara conocer los canales por los cuales puede comunicarse con el colegio
El 8 % declara no saber si el colegio provee ayuda on line si su hijo lo necesita El 12% considera que el colegio no provee de ayuda on line en caso que lo necesite su hijo
El 85 % considera que la carga de trabajo que el colegio manda a sus hijos es adecuada o alta
El 12 % de apoderados no se comunica con otros apoderados
Se recibieron 89 comentarios, de esos el 27 % fueron felicitaciones y agradecimientos.
5. Plan para el eventual regreso a clases:
Se evalúan opciones respecto al eventual regreso a clases, estas propuestas están sujetas a la definición ministerial y a los lineamientos corporativos. No obstante, podemos proyectar algunas opciones y acciones a seguir:
✓ Doble jornada de clases; esta consistiría en tener dos grupos de estudiantes por curso, cada uno de estos tendría clases en la jornada de mañana o tarde respectivamente (como eran antes de la JEC). Lo anterior responde a la indicación de no tener más de 20 alumnos por sala y en tener recreos diferidos, para así promover en lo posible el distanciamiento social.
✓ Ingreso inicial de solo algunos niveles de enseñanza, por ejemplo; de 7º a 4º medio, dejando a los más pequeños por más tiempo en casa con clases on line.
✓ Desarrollar las dos modalidades de enseñanza: presencial y on line, estableciendo jornadas de clases de menos horas y de esa forma, exponiendo a menos tiempo de contacto social a los estudiantes en el colegio, por ejemplo, menos recreo y sin almuerzo en salón.
✓ Todas las salas, oficinas y otras dependencias del colegio, deberán contar con alcohol gel. Así también, lo baños deberán contar con jabón y afiches que promuevan el correcto lavado de manos.
✓ Todo el personal del colegio deberá utilizar mascarillas y guantes si fuese necesario. El colegio dispondrá de estos insumos y exigirá su uso dentro del establecimiento.
✓ Se reorganizarán los espacios comunes, de tal manera de promover el
distanciamiento social entre funcionarios. Se ordenarán los turnos de almuerzo
y los espacios de convivencia tanto para docentes como asistentes de la
educación.
VARIOS
❖ Se informa que el Equipo de gestión directiva y técnico pedagógica, ha suscrito el convenio ADECO 2020 para la mejora permanente de las prácticas docentes y directivas.
❖ Director agradece a la Corporación, representada por María de la Luz, por todo el apoyo brindado desde el nivel central en esta etapa.
❖ Representante de apoderados y estudiantes mencionan su agradecimiento
por cómo se ha llevado el proceso de educación a distancia, destacando la
ayuda de sus profesores durante este periodo.
CONSEJO ESCOLAR 2020
Con fecha 26 de mayo del 2020, se adjunta hoja de firmas del consejo escolar de constitución.
Ignacia Estay Nicole Vergara
REPRESENTANTE CENTRO DE ALUMNOS REPRESENTANTE CENTRO DE PADRES
Marianela Segovia Álvaro Ramírez
REPRESENTANTE ASISTENTE DE LA EDUCACION REPRESENTANTE PROFESORES
Fabián Cabrera Jorge Mosqueira INSPECTOR GENERAL SUB - DIRECTOR
Juan Riccoti Maria de la Luz Villarino DIRECTOR REPRESENTANTE CORPORACION
1
CUENTA PÚBLICA AÑO ESCOLAR 2019 COLEGIO LEONARDO DA VINCI
Martes 10 marzo de 2020
1. MISIÓN COMUNAL
Entregar una Educación de calidad innovadora y de sólida formación valórica a los alumnos, bajo el principio de igualdad de oportunidades, cuyo perfil final sea el de un ciudadano desarrollado integralmente como persona y capacitado para asumir los desafíos de una sociedad moderna y competitiva.
2. VISIÓN DE NUESTRO COLEGIO
“Ser un colegio modelo a nivel global que entregue una educación científico y humanista con un potente sello artístico, basado en la excelencia, la innovación y la universalidad;
todo esto mediante la perseverancia y la creatividad, principios constituyentes de la identidad davinciana”.
3. MISIÓN DE NUESTRO COLEGIO
“Promovemos la excelencia y el desarrollo artistico de nuestros estudiantes, a través de los principios del aprendizaje colaborativo y en base a proyectos, suscribiendo el modelo STEAM (Ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) como el enfoque educativo que nos permite la formación de estudiantes integrales”.
4. PSU Y PRE-UNIVERSITARIO
Apoyo PSU y Becas Preuniversitario
El año 2019 el 44 % de los alumnos de IV Medio y el 10% de los estudiantes de III Medio fueron beneficiados con la beca para asistir al Preuniversitario de la Universidad Católica que la Corporación de Educación de Las Condes les otorga, lo anterior como parte de su programa de apoyo para que los estudiantes de cuarto medio puedan mejorar sus opciones de ingresar a la educación superior por la vía de la PSU.
El preuniversitario incluyó la aplicación de ensayos generales y las clases a los alumnos becados, además de un seguimiento, tanto a los resultados académicos como a la responsabilidad en el cumplimiento de tareas, asistencia y puntualidad para enfrentar este compromiso, informando permanentemente de ello a los apoderados y al colegio.
Paralelamente, el colegio diseño un plan PSU interno durante el año 2019, potenciando a los estudiantes de cuarto año medio en la adquisición de conocimientos y competencias con miras a desenvolverse con éxito en la prueba. Los profesores de Lenguaje, Matemática, Historia y Ciencias del colegio, desarrollaron un programa de apoyo y preparación para la PSU, que también incluyó un calendario de ensayos, los cuales se realizaron de manera sistemática durante todo el año, pero de manera intensiva en los meses de julio y agosto del 2019.
Asimismo, se trabajó en Orientación para fortalecer la adecuada elección vocacional de nuestros estudiantes y paralelamente, se les entregaron las diversas alternativas de becas y financiamiento para la prosecución de sus estudios.
Se concluye que el apoyo prestado ha dado resultados muy positivos, al comparar los resultados con los colegios similares y con el promedio nacional de la PSU, tuvimos un alza de 19 puntos promedio, posicionándonos en el ranking N° 22 a nivel nacional entre los colegios municipales y en 2° lugar a nivel comunal.
2
5. EVOLUCIÓN RESULTADOS PSU 2017, 2018 y 2019:
6. RESULTADOS SIMCE:
El trabajo colaborativo, la constancia y el apoyo familiar, nuevamente nos dio la satisfacción de mejorar los resultados del aprendizaje de nuestros alumnos, quienes en la prueba SIMCE-2018 obtuvieron puntajes sobre el promedio nacional, en todos los niveles evaluados, destacando de manera especial el puntaje en matemática II medio, resultado que estuvo entre los mejores de la zona oriente en ese nivel de enseñanza.
Felicitamos y agradecemos la confianza depositada en nuestra gestión educativa.
7. PROGRAMAS DEL COLEGIO
7.1. Proyecto Integración Escolar PIE.
El proyecto de Integración, se rige por el decreto 170, que norma la atención de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) entre los niveles Pre-Kínder a IV° Medio el año 2019 atendimos en total 111 estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias y Necesidades Educativas Especiales Permanentes.
7.2. STEAM
Es una estrategia de enseñanza que articula a todas las disciplinas del currículo en base a la metodología de proyectos. En esta metodología las ciencias, tecnología, ingeniería, arte y las matemáticas, asumen un rol protagónico en las actividades de aprendizaje y se ponen al servicio de un tema o proyecto de aprendizaje colaborativo.
“STEAM es una forma de enseñar cómo se relacionan todas las cosas entre sí, en la escuela y en la vida. Es más divertido que los estilos de aprendizaje tradicionales y tiene más sentido para todos los tipos de estudiantes porque se basa en las formas naturales en que las personas aprenden y están interesadas en las cosas”
CURSO PUNTAJE PROMEDIO 2018 LENG MAT PROM 4°Básico
299 293 296
CURSO PUNTAJE PROMEDIO 2018 LENG MAT CIENCIAS 6º básico
271 295 291
CURSO PUNTAJE PROMEDIO 2018 LENG MAT PROM II Medio
294 320 307
3
ABP
La metodología de ABP consiste en el desarrollo de un proyecto por parte de los estudiantes utilizando estrategias de colaboración. A través de sus proyectos, los estudiantes buscan soluciones a problemas reales a través del planteamiento de nuevas preguntas, debatiendo ideas, recolectando y analizando datos, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje, trazando conclusiones, comunicando sus ideas, creando productos y compartiendo sus aprendizajes con una audiencia real (curso, colegio).
24 profesores del colegio han realizado desde el año 2018 un diplomado en aprendizaje colaborativo con foco en ABP. Este año 2020, se capacitarán 10 docentes más para así lograr que el 100% de nuestros profesores estén en sintonía con esta estrategia de enseñanza.
Certificación STEAM LDV 2019
Nuestro colegio desarrollo exitosamente las 5 fases para alcanzar la certificación que nos otorgó el CEI (Centro para la innovación educacional de Nueva York). Estas fases son:
1. Planificación: Definición de principios STEAM, diagnóstico colegio.
2. Planificación del sello STEAM del colegio: Revisión de sellos identitarios, informar a comunidad, encuestas comunidad, requerimientos para implementación.
3. Alianzas estratégicas: Definir alianzas con la comunidad e instituciones, potenciar sello STEAM a través de academias, etc.
4. Definición de un plan curricular: Plan de estudio ajustado a la metodología STEAM, constitución de comité curricular, talleres a profesores, tutorías.
5. Mejora continua / responsabilidad: Instalar procesos y capacidades para autogestión STEAM.
En agosto del año 2019 recibimos el certificado y carta de proclamación que nos acredita como el primer y único colegio público en Chile en estar certificado con esta modalidad.
Los proyectos STEAM del colegio están instalados en 3° básico, 5° básico, 7° básico y primero medio. Estos proyectos se han transformado en espacios de trabajo colaborativo que conllevan el desarrollo de las denominadas habilidades del siglo XXI, habilidades que hoy por hoy requieren de manera especial nuestros estudiantes.
8. Valores
Se trabajaron los valores institucionales correspondientes a cada mes con los alumnos y se desarrollaron las diferentes actividades que permitieron fortalecer el crecimiento personal de ellos.
El valor del mes también considera el desarrollo de paneles y una premiación mensual, donde se reconoce al alumno que se destaca en el valor del mes en un acto con todo el colegio.
✓ SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD: Se aplicaron las sesiones de afectividad y sexualidad en los cursos, además de complementarse con charlas para los alumnos acerca de las ITS y de planificación familiar.
✓ BULLYING: Durante el 2019 se aplicaron diversos programas para abordar el tema del bullying y este año se trabajará fundamentalmente con Volando en V y con Convivencia-activa. Además, se reforzaron las mediaciones como mecanismo de resolución pacífica de los conflictos.
✓ CONSUMO ALCOHOL Y DROGAS: El colegio se encuentra con certificación de escuela preventiva y ha ocupado el material de SENDA, que considera sesiones con los alumnos y desarrollo de reuniones de apoderados.
✓ TALLERES ALUMNOS Y APODERADOS: Durante el año se realizaron charlas en las reuniones de apoderados, para apoyar la labor de los padres en la formación de sus hijos. Para ello se trabajaron temas de sexualidad, límites y autoridad, uso de redes sociales, prevención de drogas, entre otros.
4
✓ PROYECTO PAS: El Proyecto de acción social considera una visita a una institución social por parte de nuestros alumnos, el 2019 los cursos de 7° Básico y de 1°
Medio asistieron a la fundación rostros nuevos, fundación que acoge personas en situación vulnerable con dificultades en salud mental a las que busca reinsertar en el mundo laboral.
✓ ORIENTACION VOCACIONAL: EL plan de orientación vocacional implica un apoyo personalizado al proyecto de vida de los alumnos, sobre todo para alumnos de 3° y 4° Medio. El 2019 se realizó el test de Psicometrix a los alumnos de 4° medio, el que entrega información muy detallada para ayudar al alumno en su elección vocacional. Como parte de esta área se realizan visitas a las instituciones de educación superior.
9. CONVENIO FALABELLA
Cabe destacar que durante el año 2019 se mantuvo el apadrinamiento a nuestro colegio de Falabella Mall Plaza Los Dominicos, cuyos beneficios fueron entregados de manera exclusiva a nuestros alumnos a partir del año 2018. Estos beneficios han incluido calzado para 1 año básico, presentaciones artísticas, una pantalla SMART de última generación y regalos para las ceremonias de finalización de año.
10. AREA DE EXTRA ESCOLAR Y DEPORTES 2018 Talleres extraescolares:
Durante el año 2019 contamos con 15 talleres distribuidos de lunes a jueves. Estos talleres fueron:
✓ AJEDREZ
✓ ATLETISMO
✓ BALLET
✓ BASQUETBOL
✓ COREOGRAFÍA
✓ CUENTA CUENTOS
✓ EMBAJADORES VERDES
✓ FUTBOL
✓ LITERATURA
✓ MANUALIDADES
✓ ROBOTICA (Taller 1)
✓ ROBOTICA (Taller 2)
✓ TEATRO
✓ TEATRO TITERES
✓ TENIS COMUNAL Logros deportivos 2019:
✓ 2° Lugar Campeonato Comunal de Basquetbol enseñanza media
✓ 3° Lugar Campeonato Comunal de Ajedrez, enseñanza básica
Otros logros:
Alumnos de 8° y III medio tuvieron una destacada participación en el Congreso de Ciencias y Tecnología organizado por Explora y la U de Chile.
11. AREA MUSICAL 2019
En este último tiempo el departamento de Artes Musicales ha tenido grandes logros, consolidándose los coros para los distintos niveles; de 3° y 4° Básico, el de segundo ciclo básico y el Coro de Enseñanza Media. Todos ellos han participado con gran éxito en el concurso coral del Crecer Cantando, organizado por el Teatro Municipal de Santiago.
Nuestros grupos musicales se presentaron con gran éxito por sexto año consecutivo en el Teatro Municipal de Las Condes y se retomó también la presentación en la sala Anahuac del cerro San Cristóbal.
Es importante destacar la participación de nuestros estudiantes de coro básica en la ópera Carmen de Bizet, presentándose con gran éxito en todas las funciones que tuvieron lugar
5
en el Teatro Municipal de Las Condes. Así también, el año 2019 participamos del coro de villancicos de Cecilia Echeñique con un grupo selecto de nuestro colegio, realizando diversas presentaciones en el mes de diciembre.
Finalmente, destacar que nuevamente el grupo de Jazz del colegio fue invitado a participar en el festival de jazz de las Condes organizado en los últimos días de enero, con lo que se reconoce el gran nivel alcanzado por la agrupación, permitiéndoles relacionarse con destacados músicos internacionales del jazz.
12. AREA VISUAL 2019
Uno de los objetivos de esta área ha sido que los estudiantes comprendan que la disciplina y las experiencias en el Arte se obtiene a través del trabajo constante, que no hay talento innato que no deba ser desarrollado con paciencia y responsabilidad. Los jóvenes descubren que la creación es infinita cuando hay motivación, perseverancia y también trabajo en equipo.
Es así como el departamento de Artes visuales ha tenido que afrontar grandes desafíos, donde el trabajo colaborativo ha permitido multiplicar los esfuerzos y por tanto obtener un buen resultado final.
Entre las actividades más destacadas organizadas por el área visual del colegio estuvo la exposición visual de la Semana Artística, las presentaciones e intervenciones presentadas en la semana Da Vinci, confeccionando incluso un león móvil al estilo de Leonardo Da Vinci.
También destacamos la exposición del primer semestre, en donde los estudiantes presentaron obras pictóricas, orfebres, fotográficas, esculturas, entre otras. Todo lo anterior de un nivel extraordinario. Destacaron también las presentaciones visuales y digitales que se montaron en la casona Santa Rosa en el mes de agosto, demostrando una vez mas que el nivel creativo y de diseño de nuestros estudiantes está en una categoría muy superior.
Otra presentación que también se destaco fue la muestra presentada en la Fiesta del Renacimiento organizadas por el Stadio Italiano en honor a los 500 años de la muerte de Da Vinci. Fuimos el único colegio publico que presentó sus trabajos, destacándose las replicas de obras de Da Vinci y otras expresiones alusivas al estilo pictórico del renacimiento.
Finalmente, a diferencia de años anteriores que se realizaba la exposición de fin de año en la casona Santa Rosa de Las Condes, decidimos el año 2019 hacer la exposición en nuestro auditorio, siendo un rotundo éxito, en tanto todos nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de visitarla y presenciar la calidad del trabajo de nuestros estudiantes de artes visuales.
13. CONSEJO ESCOLAR
Durante el año 2019 se realizaron cada uno de los consejos escolares planificados, donde se cumplió cada objetivo propuesto y por ende logramos cumplir con cada una de las metas trazadas. En esta instancia participaron representantes de cada uno de los estamentos de nuestra comunidad educativa, participando activamente cada uno de ellos en bien de nuestros alumnos.
Una de las tareas relevantes del 2019 fue definir la iniciativa a financiar con los fondos Movámonos que dispone el MINEDUC a los colegios. Se definió adquirir con los 8 millones disponibles, un sistema profesional de iluminación para nuestro auditorio, de tal manera de contar con mejores condiciones para nuestros conciertos y exposiciones.
14. CENTRO DE ALUMNOS
La directiva del Centro de alumnos del año 2019 apoyó y colaboró en las diferentes actividades realizadas en el colegio. Organizaron y festejaron el día del profesor, día del alumno, colaboraron con el festival de talentos organizado por el colegio y también se realizó el baile de invierno y el bingo institucional con excelentes resultados.
Debido al estallido social, no se pudieron realizar las elecciones como es tradición en noviembre, por esta razón la nueva directiva quedó pendiente para ser definida en el mes de marzo del 2020.
15. LEY SEP
Nuestro colegio ha elaborado un Plan de Mejora según los lineamientos de la Ley SEP, de Subvención Escolar Preferencial, cuyo objetivo es el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación. Esto implica la entrega de recursos económicos desde el MINEDUC en relación al número de estudiantes prioritarios y el nivel socioeconómico de los apoderados en general.
6
Conforme a lo anterior, se informa a toda la comunidad educativa que, en el año 2018, la Corporación de Educación y Salud de Las Condes, recibió la cantidad de $101.181.929, los cuales se han invertido de acuerdo a la ejecución de las acciones de nuestro Plan de Mejora, aprobado por el MINEDUC. en beneficio de todos los estudiantes.
El detalle de los gastos, incluye la adquisición de material didáctico, implementación de equipos tecnológicos y la contratación de docentes que colaboren en el logro de las metas propuestas.
También es importante destacar que por el avance progresivo en los resultados SIMCE, el MINEDUC, nos mantiene en la categoría de colegio Autónomo, lo cual significa que, desde el nivel central ministerial, confían en la buena gestión académica de nuestra comunidad educativa.
16. CATEGORÍA DE DESEMPEÑO
La Agencia de Calidad de Educación, según el desempeño de la gestión escolar institucional, unido a los resultados de Estándares de Aprendizaje e indicadores de desarrollo personal y social, asigna a cada colegio una categoría de desempeño.
El año 2019, nuestro colegio, logró el máximo nivel con un desempeño ALTO, en enseñanza básica y media, lo cual indica que los procesos de aprendizaje y las rutinas pedagógicas están siendo efectivas.
17. SUBVENCIÓN ESCOLAR
No se realizó ninguna fiscalización.
Saluda atentamente a Usted,
JUAN RICOTTI PARDO
DIRECTORCOLEGIO LEONARDO DA VINCI DE LAS CONDES