INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EN LA UPEL

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INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EN LA UPEL

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador como formadora de los maestros venezolanos, con presencia en todo el país a través de los Institutos que la integran, esta inicia su proceso de creación en fecha 25 de junio de 1982, mediante Resolución N°199, cuando el Ministerio de Educación designa la comisión que tuvo por objeto realizar los estudios necesarios para determinar la factibilidad de creación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador más tarde el 28 de agosto de 1983, mediante la Resolución N°233, el Ministerio de Educación designó la comisión organizadora de la universidad, la cual tuvo la responsabilidad de elaborar el proyecto Reglamento General y de ejecutar las tareas organizativas previas a su funcionamiento.

Finalmente, la Resolución N°22, del 28 de enero de 1988, permitió integrar todos los institutos oficiales de formación docente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, lo que se produjo efectivamente el 27 de junio de 1988. Estos Institutos son: Instituto Pedagógico de Caracas creado el 30 de septiembre de 1936, el Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” de Maracay creado el 11 de noviembre de 1971, el Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez creado el 05 de octubre de 1976, el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio creado el 17 de noviembre de 1950, el Instituto Pedagógico Rural El Mácaro fue declarado el 30 de septiembre de 1990, el Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” fue declarado el 30 de septiembre de 1990, el Instituto Pedagógico

“Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto creado el 08 de noviembre de 1959, el Instituto Pedagógico de Maturín creado el 20 de octubre de 1971.

Desde entonces la UPEL ha desarrollado una gestión en consonancia con una misión de formar el docente venezolano con el más alto nivel académico como vía para la reafirmación del rol de la Universidad dentro de la sociedad venezolana, a partir de la producción fomento y promoción de la investigación, la tecnología y la generación de nuevos conocimientos.

La calidad de sus programas de Postgrado y las actividades de Investigación es reconocida, aprobada y acreditada por el Consejo Nacional de Universidades y el reconocimiento y certificación de sus egresados a nivel nacional e internacional. La universidad a través del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado ha incentivado la creación fortalecimiento y consolidación de una cultura de calidad que la haga más competitiva en el ámbito regional e internacional, por ello viene desarrollando un esfuerzo sostenido para la consolidación de un Sistema de Gestión de Calidad que incluye procesos de autoevaluación, ajuste, mejora y evaluación externa con la idea de incursionar en procesos de creatividad e innovación para el cambio social, económico y productivo.

En este marco la UPEL asume la investigación como una función esencial de la universidad tanto en el avance del conocimiento, como en lo relativo a su aplicación en la solución de problemas específicos. Se concibe como una actividad integrada, motivada por fines tanto académicos como de servicio social y en interacción permanente con la docencia y la extensión. Según lo planteado, la investigación debe exigir, de manera permanente, una

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cooperación e intercambio académico e investigativo de equipos académicos y multidisciplinarios en un encuentro dialógico entre los institutos de la UPEL y las instituciones universitarias de la región para impulsar agendas de investigación que respondan a las necesidades regionales que impacten la dinámica curricular generando un proceso de autorregulación permanente en función de esas necesidades locales.

La investigación así concebida, no solo levanta del estatismo de los planes de estudios de la Educación Universitaria, sino que también moviliza los diferentes procesos de interacción y las dinámicas de poder que se viven en su currículo. En otras palabras, pone en diálogo los docentes desde su hacer disciplinar, interrogándose y abordonando permeando de calidad y excelencia la dinámica curricular e institucional, tal consideración se evidencia en el Documento Base de la universidad 2011, en el cual se asume la Investigación con un proceso humanizador en la formación docente universitaria, inserta en las leyes, reglamentos y normativas nacionales, plantea la preparación de un docente durante toda la carrera vinculado con los procedimientos y métodos que en este ámbito existen…

En el ámbito universitario el tema de la excelencia educativa ha convertido la calidad en un concepto de trascendencia internacional de ahí que Castro Lamos, (2002) enfatiza que:

la tendencia a la internacionalización en la educación superior y el proceso de globalización reclaman niveles de calidad contrastados y contrastables. Todos los

“clientes” de la universidad exigen su derecho a conocer datos y especificaciones acerca de la calidad ofrecida por la institución a la que ingresan y en donde reciben su formación obligando a las universidades a ofrecer evidencia de la calidad de su acción y de su gestión. Todo ello parece requerir un proceso complejo de gestión de la calidad, entendido éste como un conjunto de acciones dirigidas a garantizar la excelencia académica de la oferta, más que como un simple proceso de “rendición de cuenta. En este sentido la acreditación evaluación y regulación de la calidad universitaria están relacionadas con sus propósitos y procedimientos (p. 9).

La UNESCO no solo ha señalado los desafíos de la Educación Superior sino también los mecanismos idóneos para alcanzarlos de allí que ha definido la Evaluación como el mecanismo necesario e indispensable para poder detectar, manejar e incrementar la calidad hasta niveles de excelencia según lo expone Villarroel C (2003) y agrega además que los esquemas o procesos de evaluación institucional universitaria típicos son la rendición de cuentas y la acreditación.

En este sentido el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado en documento denominado Sistema de Evaluación Acreditación y Certificación Universitaria Internacional expone que

La Evaluación de la Educación Universitaria se concibe como un proceso complejo, continuo, integral y participativo orientado a identificar diversas problemáticas que demandan procesos de análisis a partir de información relevante que sea recabada con la finalidad de lograr las mejores y más eficientes decisiones (p.)

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otorguen una mayor credibilidad social a sus procesos y resultados.

La Acreditación según se expone en el Sistema de Evaluación y Acreditación de las Universidades Venezolanas (2003) será la evaluación que permitirá a las universidades reconocer y certificar la excelencia de los programas o carreras, es un proceso que consta de un diagnóstico institucional, la evaluación por parte de pares académicos para verificar la validez la confiabilidad del informe diagnóstico y una fase de certificación en la cual se corrobora o no el veredicto de los pares externos y se certifica.

En este sentido es importante acotar que en el país todas las universidades que ofrezcan programas de postgrado deben ser sometidos a un proceso de evaluación aprobación para su administración acreditación y certificación tal como se expresa en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N°37328 del 20 de noviembre del 2001, en los artículos que seguidamente se citan:

CAPÍTULO V

De la evaluación y acreditación de los Postgrados

ARTÍCULO 39. La evaluación es un proceso pluridimensional, continuo y cooperativo para la información y análisis en el cual el postgrado rinde cuenta de sus niveles de calidad y excelencia.

ARTÍCULO 40. El Núcleo de Vicerrectores Académicos conjuntamente con el Núcleo de Autoridades de Postgrado (NAP) y el Consejo Consultivo Nacional de Postgrado (CCNPG) organizarán y convocará cada dos años una jornada de evaluación general de todos los Postgrados.

ARTÍCULO 41. La Acreditación de los Programas de Postgrado ante el Consejo Nacional de Universidades es un proceso voluntario para ello posterior a la Autorización de Funcionamiento de Programas por parte del CNU la solicitud de acreditación debe ser presentada por la Institución y aprobada por el propio organismo, una vez cumplido los requisitos sobre acreditación de acuerdo a la normativa que a tal efecto se establezca y previo estudio e informe del Consejo Consultivo Nacional de Postgrado.

ARTÍCULO 42. Las solicitudes de acreditación deberán cumplir con las normas dictadas por el Consejo Nacional de Universidades y así mismo deberán contar con un informe técnico favorable emanado del Consejo Consultivo Nacional de Postgrado.

ARTÍCULO 43. La acreditación otorgada por el Consejo Nacional de Universidades tendrá una validez entre dos (2) años y cinco (5) años dependiendo de la evaluación realizada. Al respecto el Consejo Nacional de Universidades expedirá el correspondiente certificado.

En virtud de lo anterior la Universidad Pedagógica Experimental Libertador está Acreditada para ofrecer sus Programas de Especialización, Maestría y Doctorado dado que los mismos han sido evaluados aprobados y acreditados por el Consejo Nacional de Universidades CNU órgano competente que ha asignado los códigos correspondientes a cada programa tal como se muestra a continuación:

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

2017

PROGRAMAS ADMINISTRADOS Y AUTORIZADOS POR EL CNU CÓDIGO ESPECIALIZACIÓN EN:

Educación para la Gestión Comunitaria 2787

Educación Inicial 2789

Estudios Socioculturales de la Sordera 2986

Educación en Gestión de Riesgo 3026

Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades 2791

Lectura y Escritura 1511

Procesos Didácticos del Nivel Básico 2802

Sordoceguera y Discapacidad Múltiple 3042

Gerencia Deportiva 3041

TOTAL 9

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN:

Currículo 1527

Orientación 1528

Tecnología y Desarrollo de la Instrucción 1532

Educación Superior 1531

Gerencia Educacional 1533

Enseñanza de la Matemática 1537

Enseñanza de la Física 1539

Enseñanza de la Biología 1540

Enseñanza de la Educación Física 1544

Enseñanza de la Geografía 1545

Enseñanza de la Historia 2015

Enseñanza de la Química 1553

Enseñanza de la Literatura en Inglés 1551

Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera 1522

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA MENCIÓN:

Administración del Deporte 1515

Fisiología del Ejercicio 1516

Biomecánica 1513

Recreación 1514

…/…

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

2017

PROGRAMAS ADMINISTRADOS Y AUTORIZADOS POR EL CNU CÓDIGO MAESTRÍA EN ARTE MENCIÓN:

Artes Plásticas 1518

Estética 1517

MAESTRÍA EN:

Educación Ambiental 1519

Geografía mención Geografía Física 1524

Educación Especial 3132

Literatura Latinoamericana 1522

Lingüística 1521

Lectura y Escritura 1551

TOTAL 27

DOCTORADO EN:

Educación 1498

Cultura y Artes para América Latina y el Caribe 2088

Pedagogía del Discurso 2997

TOTAL 04

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DE BARQUISIMETO

2017

Metodología del Entrenamiento Deportivo con opción a un Deporte 1941

TOTAL 04

Orientación 2017

Investigación Educacional 1549

Ambiente y Desarrollo 3567

MAESTRÍA EN:

Lingüística 1983

Matemática 2018

Currículo 3411

Educación Técnica 1526

Recreación 3560

Orientación Educativa 3536

TOTAL 20

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DE BARQUISIMETO

2017

PROGRAMAS ADMINISTRADOS Y AUTORIZADOS POR EL CNU CÓDIGO DOCTORADO EN:

Educación 1907

Cultura Latinoamericana y Caribeña 3217

Ciencias de la Motricidad Humana 3416

TOTAL 03

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” DE MARACAY

2017

Educación Preescolar 1509

Docencia en Educación Superior 2707

TOTAL 06

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN:

Orientación 1529

Enseñanza de la Física 2448

MAESTRÍA EN:

Lingüística 2020

Recreación 3244

Educación Infantil 2079

Ambiente y Desarrollo 3374

Informática Educativa 3323

TOTAL 19

…/…

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” DE MARACAY

2017

PROGRAMAS ADMINISTRADOS Y AUTORIZADOS POR EL CNU CÓDIGO DOCTORADO EN:

Educación 1893

Educación Matemática 3188

Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 3243

TOTAL 03

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO “ANTONIO LIRA ALCALÁ” DE MATURÍN

2017

Docencia Universitaria 1488

Docencia en Educación Básica 1940

TOTAL 06

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN :

Enseñanza de la Geohistoria 1951

MAESTRÍA EN:

Lingüística 2019

TOTAL 09 DOCTORADO EN:

Educación 1965

TOTAL 01

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA

“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”

2017

Educación para la Gestión Comunitaria Sede Central 2770

Nueva Cúa 2023

Educación Inicial Sede Central 2769

Nueva Cúa 2782

Evaluación Educacional Sede Central 1485

Río Chico 2022

Educación Comunitaria 1499

Estrategias de Aprendizaje 1510

Procesos Didácticos del Nivel Básico Sede Central 2796

Nueva Cúa 2809

TOTAL 10

Estrategias de Aprendizaje 1560

Evaluación Educacional 1550

Desarrollo Comunitario 1506

MAESTRÍA EN:

Latinoamericano en Educación mención: Políticas Públicas y Profesión Docente 3118 TOTAL 01

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL

“GERVASIO RUBIO”

2017

Metodología del Entrenamiento Deportivo con opción a un Deporte 2487

Educación Rural 1999

Evaluación Educacional 1486

TOTAL 06

MAESTRÍA EN:

Innovaciones Educativas 2478

Planificación Global 2034

Educación Ambiente y Desarrollo 3378

Orientación Educativa 3389

Recreación 3453

Informática Educativa 3373

Educación 2031

TOTAL 01

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO

“LUIS FERMÍN”

2017

Educación para la Gestión Comunitaria Sede Central 3022

Puerto Ayacucho 3029

Docencia en Educación Básica 1504

Materiales Educativos Impresos 1507

TOTAL 09 MAESTRÍA EN:

Intercultural Bilingüe 3448

Ciencias de la Educación 3545

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

2017

Educación para la Gestión Comunitaria

San Fernando de Apure 3021

Punto Fijo 2987

Valencia 2773

Guanare 2777

Mérida 3050

Sede Central 2790

Valera 3020

Maracaibo 3016

Acarigua 2780

Gerencia Educacional

Barcelona 1493

Ciudad Bolívar 1495

Valencia 1489

Mérida 1492

Los Teques 2001

Sede Central 1497

Guanare 1496

Valera 1494

San Felipe 1490

Maracaibo 1491

Educación Inicial

Valencia 2784

Coro 2785

Mérida 3031

Sede Central 2978

Acarigua 2970

San Cristóbal 2793

San Felipe 3003

Maracaibo 3006

Educación Comunitaria Barinas 1500

Gestión de Riesgos Sede Central 3025

…/…

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2017

Educación Preescolar San Cristóbal 2027

Educación Especial Lara 1512

Gerencia Deportiva Acarigua 3043

Docencia en Educación Básica

Guanare 1503

Cumaná 2212

San Cristóbal 1502

Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades

Valencia 2800

Sede Central 2806

Guanare 2792

Acarigua 2983

Procesos Didácticos del Nivel Básico

Valencia 2812

Coro 2813

Punto Fijo 3005

Sede Central 3013

Acarigua 2994

San Cristóbal 2808

San Felipe 2810

Maracaibo 2811

TOTAL 47

Gerencia Educacional Sede Central 1536

Barcelona 2011

MAESTRÍA EN:

Orientación Educativa Sede Central 3292

Guanare 3492

Recreación Acarigua 3301

Educación, Ambiente y Desarrollo Barinas 3300

Valera 3454

Educación Inicial Acarigua 3364

San Cristóbal 3366

Gerencia Deportiva Acarigua 3511

…/…

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2017

PROGRAMAS ADMINISTRADOS Y AUTORIZADOS POR EL CNU CÓDIGO MAESTRÍA EN:

Gerencia Educacional

Maracaibo 2551

San Cristóbal 3329

Guanare 3369

Valera 3407

San Felipe 3408

Sede Central 3466

Mérida 3507

San Fernando de Apure 3521 Innovaciones Educativa

Maracaibo 3325

San Cristóbal 3326

Acarigua 3327

Educación Maracaibo 3410

Ciencias de la Educación Sede Central 3429

San Cristóbal 3420

TOTAL 03

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Reporte de los Programas Autorizados por el CNU y administrados por el INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

2017

Educación Técnica Caricuao 1506

Machiques 2000

TOTAL 02 MAESTRÍA EN:

Educación Técnica Caricuao 1526

Machiques 2005

TOTAL 03

ME/NM/ef 2017

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