Red Magisterial Planeaciones de Matemáticas 5to grado

(1)

 4 votos

Compartida por: Irma Estela Hernández Salazar (/perfil/5053-irma-estela-hernandez-salazar-/)

2902 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Primaria Grado escolar

5to grado

Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31a

Tema Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo

Competencia a desarrollar

Manejar técnicas eficientemente Duración 1 hora, 30 minutos

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo

Etapas Tiempo

sugerido

Secuencia didáctica MED Página libro de

texto

Inicio 00:15 1. Pregunte a los alumnos qué saben sobre las cintas de medir. Pídales que obtengan una de las que usan en las construcciones.

Organice al grupo en equipos de cuatro integrantes, para que marquen en el patio un decámetro. Comenten qué cosas se pueden medir con un decámetro, con un hectómetro y que cosas habría que medir con un kilometro.

Desafío 72,

"Equivalencias".

Volver al listado (/planea/primaria/5-5to/IV/)



()

Descargar todas Imprimir todas ()

Crear tarea en Classroom

(2)

 2 votos

Desarrollo 00:60 2. Organice al grupo en parejas para resolver la consigna 1 y 2 del Desafío 72,

"Equivalencias". Al finalizar, solicíteles que compartan sus tablas de múltiplos y submúltiplos del metro. De ser

necesario,muestre nuevamente el video

"Lección Matemáticas. Unidades de Medida"

sobre conversiones de medidas lineales. La liga se encuentra en "recursos". Pueden hacerlo de manera grupal, proyectando el video en una pantalla, o individualmente, en sus tabletas. En el grupo completo, pida a los niños que muestren su tabla y las conversiones que realizaron para contestar los problemas de la consigna 2. Entre todos, verifiquen los resultados. Diga a los niños que argumenten sus respuestas y en caso de existir diferencias, discutan sobre ellas y corrijan los errores.

(/med/5770-lecciones-de- matematicas-unidades- de-medida/)

Lecciones de

matemáticas Unidades de medida

(/med/5768-desafios- matematicos-5to-grado/) Desafíos matemáticos 5to grado

Desafío 72,

"Equivalencias".

Cierre 00:15 3. Indique a los alumnos que copien la tabla de múltiplos y submúltiplos en su cuaderno.

Proponga 10 conversiones, y cuando los alumnos terminen, revisen los resultados.

Desafío 72,

"Equivalencias".

Evaluación Observe que los alumnos sean capaces de:

• Resolver problemas que involucran conversiones con unidades de medida de longitud.

5to grado

Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31b

Manejar técnicas eficientemente Duración 1 hora, 30 minutos

Aprendizaje Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso Crear tarea en Classroom

(3)

 3 votos

Etapas Tiempo

sugerido

texto

Inicio 00:15 1. En el grupo, intercambien ideas sobre el video que vieron la semana pasada. Pida a algunos alumnos que pasen al frente a explicar la escalera.

Desafío 72,

"Equivalencias".

Desarrollo 00:60 2. Organice al grupo en parejas para que resuelvan la Consigna 3 del

Desafío72,"Equivalencias". Resuelvan los problemas. En el grupo completo, compartan los resultados. Solicite a los niños que expliquen sus estrategias para resolver los problemas. 3. Organizados en parejas entren a la página "Medidas de longitud", sugerida en los "recursos". Los alumnos resuelven los ejercicios interactivos.

(/med/5771-medidas-de- longitud/)

Medidas de longitud

Desafío 72,

"Equivalencias".

Cierre 00:15 3. Al terminar, los alumnos intercambian ideas sobre algunos de los ejercicios del interactivo y ejemplifican alguno en la pantalla o el pizarrón.

Desafío 72,

"Equivalencias".

• Resolver problemas que involucran conversiones con unidades de medida de longitud.

5to grado

Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31c

Manejar técnicas eficientemente Duración 55 minutos

Etapas Tiempo

sugerido

Secuencia didáctica MED Página libro

de texto Crear tarea en Classroom

(4)

 1 voto

Inicio 00:10 1. Pregunte a los alumnos qué conocen sobre la capacidad y sus medidas. Escuche sus respuestas. Organice al grupo en equipos de cuatro integrantes para que resuelvan el Desafío 73,"El litro y la capacidad".

Desafío 73,"El litro y la capacidad".

Desarrollo 00:30 2. En el grupo, intercambien ideas sobre la tabla de las unidades de capacidad.

Identifiquen las semejanzas que existen entre las medidas de capacidad y las lineales con las que trabajaron la sesión pasada. Solicite a los niños que comparen sus equivalencias con otros compañeros, y en caso de existir divergencias, argumenten su respuesta, discutan y lleguen a una conclusión.

Cierre 00:15 Indique a los alumnos que, en su cuaderno, hagan una tabla con múltiplos y submúltiplos del litro y que escriban un método para realizar las conversiones.

• Resolver problemas que involucran conversiones con unidades de medida de capacidad.

• Establecer relaciones de equivalencia entre las diferentes medidas de capacidad y realicen conversiones.

5to grado

Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31d

Manejar técnicas eficientemente Duración 1 hora

(5)

Etapas Tiempo

sugerido

texto

Inicio 00:10 1. Haga con los alumnos un breve repaso de las medidas que han visto en las sesiones anteriores. Organice al grupo en equipos para resolver el Desafío 74,"Más unidades para medir". Revisen la información y completen las equivalencias.

Desafío 74,

"Más unidades para medir".

Desarrollo 00:40 2. Indique a los niños que completen la tabla de ingredientes y que resuelvan los

problemas. Cuando todos finalicen, realicen una puesta en común, en la que los niños compartan sus estrategias, identifiquen los errores. Es muy importante que den

argumentos sobre sus procedimientos y sus respuestas. 3. Organice al grupo en parejas para que entren a la página "Vamos a multiplicar", sugerida en los "recursos".

Indíqueles que realicen las conversiones.

(/med/5772-vamos-a- multiplicar/)

Vamos a multiplicar

Desafío 74,

Cierre 00:10 4. En la pantalla, organice la puesta en común de alguna de las conversiones del interactivo;también puede hacerlo en el pizarrón.

Desafío 74,

• Resolver problemas que involucran conversiones con unidades de medida de peso.

• Establecer relaciones de equivalencia entre las diferentes medidas de peso y realicen conversiones.

Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

(6)

0 comentarios Ordenar por

Plugin de comentarios de Facebook

Más antiguos

Agrega un comentario...