Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Derecho Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2010-11
Centro responsable: Facultad de Derecho
Nombre asignatura: Derecho Penal. Parte General Código asigantura: 1550004
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150
Área/s: Derecho Penal
Departamento/s: Derecho Penal y Ciencias Criminales
Coordinador de la asignatura GOMEZ RIVERO CARMEN
Profesorado
Profesorado del grupo principal: HERRERA MORENO MYRIAM
Objetivos y competencias Competencias genéricas:
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Inquietud por la calidad
Contenidos o bloques temáticos
Fundamentos científicos del Derecho penal
Teoría jurídica del delito
Teoría de las consecuencias penales
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
PRIMERA PARTE. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DEL DERECHO PENAL (aprox 14 horas)
LECCIÓN I. EL DERECHO PENAL: CONCEPTO, ELEMENTOS Y LAS DISCIPLINAS DE SU ESTUDIO: 1. Derecho penal sustantivo; 2. Derecho penal procesal; 3.- El Derecho penal como forma de control social; 4. El estudio del Derecho penal: la Dogmática, la Criminología, la Victimología y la Política Criminal.
LECCIÓN II.¿LA NORMA PENAL: ¿1.¿Estructura; 2.¿Rasgos del mandato contenido en la norma jurídico penal. Norma primaria y norma secundaria; 3.¿Esencia de la norma penal: norma de valoración y norma de determinación; 4.¿Finalidad y funciones de la norma penal; 5.¿Las clases de normas penales; 6.¿Elementos de la norma penal; 7.¿El delito: concepto; 8.¿La pena; 9.¿La medida de seguridad; 10.¿Algunos elementos comunes a las penas y medidas de seguridad.
LECCIÓN III. LA OFENSA AL BIEN JURÍDICO COMO FUNDAMENTO DE LA INTERVENCIÓN PENAL: 1.¿El fundamento de la intervención penal; 2.¿El bien jurídico protegido; 3.¿La ofensa al bien jurídico como fundamento de la intervención penal.
LECCIÓN IV.¿PRINCIPIOS LIMITADORES DEL IUS PUNIENDI: 1.¿Planteamiento; 2.¿El principio de legalidad; 3.¿El principio de intervención mínima; 4.¿El principio de culpabilidad.
LECCIÓN V.¿LA INTERPRETACIÓN DE LA LEY PENAL: 1.¿Concepto y principios; ¿2.¿Clases de interpretación; 3.¿Interpretación y prohibición de la analogía.
LECCIÓN VI.¿ÁMBITO TEMPORAL DE LA LEY PENAL: 1.¿Vigencia de las leyes penales; 2.¿La irretroactividad de la ley penal; 3.¿El momento de comisión del delito.
LECCIÓN VII.¿ÁMBITO ESPACIAL DE LA LEY PENAL: 1.¿Límite espacial de la aplicación de la ley penal: el principio de territorialidad; 2.¿Principios complementarios: la extraterritorialidad de la ley penal; 3.¿La cooperación penal internacional; 4.¿Derecho penal internacional.
LECCIÓN VIII.¿ÁMBITO PERSONAL DE LA LEY PENAL: 1.¿Límites personales; 2.¿Situaciones especiales.
LECCIÓN IX.¿CLASIFICACIÓN DE LOS DELITOS: 1.¿Delimitación; 2.¿Clases de delitos por su gravedad; 3.¿Clases de delitos por su naturaleza; 4.¿Clases de delitos por su perseguibilidad; 5.¿Clases de delitos según el sujeto activo; 6.¿Clases de delitos según la conducta; 7.¿Clases de delitos según la afección del bien jurídico; 8.¿Clases de delitos según los elementos subjetivos del injusto.
SEGUNDA PARTE. TEORÍA GENERAL DEL DELITO (aprox 25 horas)
LECCIÓN X.¿EL COMPORTAMIENTO HUMANO PENALMENTE RELEVANTE: ¿1.¿Delimitación previa: El comportamiento humano como núcleo esencial del delito; 2.¿Teoría de la acción.
LECCIÓN XI.¿LA TIPICIDAD: 1.¿Tipo, tipicidad y conducta típica. Concepto y terminología; 2.¿El tipo penal; 3.¿Tipología, estructura, composición y técnicas de elaboración del tipo penal; 4.¿El contenido del tipo. Elementos; 5.¿La adjetivación de una conducta como típica; 6.¿La tipicidad como primera secuencia del delito.
LECCIÓN XII.¿ELEMENTOS DEL TIPO OBJETIVO (I): LA CONDUCTA TÍPICA: 1.¿La acción típica; 2.¿La omisión típica.
LECCIÓN XIII.¿ELEMENTOS DEL TIPO OBJETIVO: 1.¿Relación de causalidad e imputación objetiva; 2.¿Los sujetos de la acción; 3.¿El objeto de la acción.
LECCIÓN XIV.¿ELEMENTOS DEL TIPO SUBJETIVO (I). EL DOLO; ¿¿1.¿Tipo de injusto del delito doloso; 2.¿El dolo; ¿3.¿El error de tipo; ¿4.¿Otros elementos subjetivos del injusto.
LECCIÓN XV.¿ELEMENTOS DEL TIPO SUBJETIVO (II): LA IMPRUDENCIA: 1.¿Caracterización de la imprudencia: El delito imprudente; 2.¿La relación entre la imprudencia y el llamado riesgo permitido; 3.¿Estudio de los elementos conceptuales de la imprudencia; 4.¿La previsibilidad como presupuesto de la imprudencia; 5.¿El tipo objetivo de la imprudencia; 6.¿El tipo subjetivo de la imprudencia; 7.¿Deber de cuidado interno y deber de cuidado externo; 8.¿El castigo de la imprudencia en el Código penal: La imprudencia grave y menos grave; 9.¿La imprudencia profesional; 10.¿La responsabilidad penal por el trabajo en equipo.
LECCIÓN XVI. LA ANTIJURICIDAD COMO SEGUNDA SECUENCIA DEL DELITO: 1.¿Antijuricidad: concepto y manifestaciones; 2.¿Exclusión de la antijuricidad: las causas de justificación.
LECCIÓN XVII. LAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN (I): LA LEGÍTIMA DEFENSA Y EL ESTADO DE NECESIDAD: ¿1.¿La legítima defensa; ¿2.¿El estado de necesidad.
LECCIÓN XVIII. LAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN (II). OTRAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN: 1.¿El cumplimiento de un deber y el ejercicio legítimo de un derecho, oficio o cargo; 2 .¿El consentimiento.
LECCIÓN XIX.¿LA CULPABILIDAD COMO TERCERA SECUENCIA DEL DELITO: 1.¿La culpabilidad como tercera secuencia del delito; ¿2.¿Contenido y elementos de la culpabilidad o culpabilidad formal. Evolución; 3.¿Fundamento de la culpabilidad o culpabilidad material.
LECCIÓN XX.¿LA IMPUTABILIDAD O CAPACIDAD DE CULPABILIDAD: ¿1.¿Rasgos conceptuales de la imputabilidad; 2.¿Causas de exclusión o atenuación de la imputabilidad; 3.¿La anomalía o alteración psíquica; 4.¿Los estados de intoxicación; 5.¿La alteración en la percepción; 6.¿La llamada actio libera in causa; 7.¿La minoría de la edad.
LECCIÓN XXI. EL CONOCIMIENTO DE LA ANTIJURICIDAD DE LA CONDUCTA: 1.¿Culpabilidad y conocimiento de la antijuricidad: el error de prohibición; 2.¿La admisibilidad de la alegación del error y su valoración; ¿3.¿El tratamiento del error de prohibición ; 4.¿La objeción de conciencia como caso límite entre el error de prohibición y la inexigibilidad de otra conducta.
LECCIÓN XXII.¿LA INEXIGIBILIDAD DE OTRA CONDUCTA: ¿1.¿Concepto y naturaleza; ¿2.¿Las causas de exclusión de la culpabilidad que responden a la idea de inexigibilidad de otra conducta.
LECCIÓN XXIII.¿LA PENALIDAD: 1.¿Concepto y presupuestos; ¿2.¿Las condiciones objetivas de penalidad; ¿3.¿Las excusas absolutorias; ¿4. Las causas de extinción de la responsabilidad criminal y sus efectos.
LECCIÓN XXIV.¿FORMAS DE REALIZACIÓN DEL DELITO: EL ITER CRIMINIS: ¿¿1.¿El iter criminis; ¿¿2.¿La tentativa; ¿¿3.¿La consumación del delito.
LECCIÓN XXV.¿AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. CONCEPTOS: ¿¿1.¿Concepto de sujetos activos del delito; ¿2.¿Las formas punibles de intervención en el delito; ¿¿3.¿La intervención en la fase ejecutiva: los autores y partícipes ; 4.¿Los sistemas para diferenciar los autores y los partícipes; 5.¿Los criterios para diferenciar la autoría y la participación en los sistemas diferenciados de autor; ¿6.¿La teoría del dominio del hecho; ¿7.¿El concepto de autor en el Código penal.
LECCIÓN XXVI.¿PROBLEMAS ESPECIALES DE LA AUTORÍA 1.¿Grupos de casos; ¿2.¿Las peculiaridades de la autoría en los llamados delitos de propia mano; 3.¿La ampliación sobrevenida del plan; ¿4.¿La llamada participación sucesiva; 5.¿La llamada coautoría accesoria; ¿6.¿Las peculiaridades de la coautoría imprudente; 7.¿La autoría en los delitos cometidos por
procedimientos que faciliten la publicidad; 8.¿La responsabilidad penal de las personas jurídicas.
LECCIÓN XXVII.¿LA PARTICIPACIÓN EN EL DELITO: 1.¿Las formas de participación en la fase ejecutiva; 2.¿Cuestiones comunes a todas las formas de participación ; 3.¿Aspectos subjetivos de la participación; 4.¿La participación por omisión; 5.¿La inducción; 6.¿Los elementos objetivos de la inducción (I). La acción típica; 7.¿Los elementos objetivos de la inducción (II). Los sujetos activos y pasivos; 8.¿Los elementos objetivos de la inducción (III). El doble resultado de la inducción: 9.¿Los elementos subjetivos de la inducción; 10.¿La complicidad.
LECCIÓN XXVIII. LA INTERVENCIÓN EN EL DELITO EN FASES POSTERIORES Y PREVIAS A LA EJECUCIÓN: 1.¿La participación posterior a la consumación del delito. El encubrimiento; 2.¿La intervención en el delito en fase preparatoria: los actos preparatorios; 3.¿Los actos preparatorios que en concreto castiga el Código penal.
LECCIÓN XXIX.¿TEORÍA DE LOS CONCURSOS: 1.¿Unidad de acción y de delito; ¿2.¿Concurso de delitos; 3.¿Concurso de leyes
LECCIÓN XXX. LAS CIRCUNSTANCIAS MODIFICATIVAS DE LA RESPONSABILIDAD CRIMINAL: 1.¿Teoría general; 2.¿El respeto del principio del ne bis in idem. La regla especial del art. 67; 3.¿Las circunstancias atenuantes; 4.¿Las circunstancias agravantes; ¿5.¿La circunstancia mixta de parentesco.
TERCERA PARTE. CONSECUENCIAS JURÍDICAS DEL DELITO (aprox 9)
LECCIÓN XXXI.¿CLASES DE PENAS: ¿1.¿Clasificación de las penas por su naturaleza: ¿2.¿Clasificación de las penas por su gravedad; ¿¿3.¿Penas principales y accesorias; ¿4.¿Otras clasificaciones.
¿2.¿La determinación cualitativa de la pena: la elección del grado; 3.¿La determinación cuantitativa de la pena: la determinación de la pena en la mitad superior e inferior; 4.¿Las reglas para la determinación de la pena en el caso de concurso de delitos; 5.¿La operación de cálculo de la pena: la determinación de la pena superior e inferior en grado; 6.¿El específico problema de la determinación de la pena de multa; 7.¿La determinación de la pena impuesta a las personas jurídicas.
LECCIÓN XXXIII.¿LA EJECUCIÓN DE LA PENA PRIVATIVA DE LIBERTAD: ¿1.¿Derecho penitenciario: concepto, naturaleza y fuentes; 2.¿Los sistemas penitenciarios; 3.¿El régimen penitenciario español; 4.¿El tratamiento penitenciario; 5.¿El Juez de vigilancia penitenciaria.
LECCIÓN XXXIV.¿LAS ALTERNATIVAS A LA PENA PRIVATIVA DE LIBERTAD: ¿1.¿Delimitación; 2.¿Las formas sustitutivas de ejecución de las penas privativas de libertad.
LECCIÓN XXXV. LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL CÓDIGO PENAL: 1.¿Presupuestos de su aplicación; 2.¿Garantías de su aplicación; 3.¿Clases de medidas de seguridad; 4.¿Criterios para la elección de la concreta medida de seguridad; ¿5.¿Régimen de aplicación de las medidas privativas de libertad; ¿6.¿Régimen de aplicación de las medidas no privativas de libertad; ¿7.¿Duración de las medidas; 8.¿Vicisitudes en la aplicación de la medida; 9.¿Aplicación sobrevenida de la medida de seguridad; 10.¿Quebrantamiento de la medida de seguridad; 11.¿Previsiones en los casos de autores extranjeros no residentes de forma legal en España.
LECCIÓN XXXVI: LA RESPONSABILIDAD CIVIL DERIVADA DEL DELITO: 1.¿Rasgos generales; ¿¿2.¿Alcance de la responsabilidad civil; 3.¿Las personas civilmente responsables; 4.¿Las costas procesales; 5.¿El cumplimiento de la responsabilidad civil y de las demás responsabilidades pecuniarias.
LECCIÓN XXXVII.¿EL RÉGIMEN DE RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS MENORES DE EDAD: ¿1.¿Líneas generales del régimen de responsabilidad penal de los menores; ¿2.¿La naturaleza penal de la Ley del Menor. El respeto de las garantías penales; 3.¿Las medidas aplicables a los menores de edad. Cuestiones generales; 4.¿Las medidas aplicables en concreto; 5.¿Reglas para la elección de las medidas; 6. Duración de las medidas; 7.¿La ejecución de las medidas;
8.¿Modificación de las medidas; 9.¿Caso del cumplimiento de la mayoría de edad antes de la finalización del cumplimiento de la medida impuesta.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60
Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas
Explicación teórica de la materia del Programa. Propuesta de casos prácticos. Análisis crítico de los mismas. Debate dirigido por el docente.
Prácticas (otras)
El conocimiento teórico es presupuesto indispensable del aprendizaje de la disciplina, pero no suficiente en la preparación de la materia y posterior evaluación de los conocimientos. Por ello, el diseño de las enseñazas así como su evaluación parte de las clases teóricas pero se completa con la resolución de los supuestos prácticos.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación Valoración de las pruebas de exámenes.
Intervención activa del alumno en la asignatura durante el curso.
Resolución de supuestos prácticos.
Realización de trabajos de curso.
Criterios de calificación del grupo Escenario A.
Sistema mixto Se pretende que el alumno alcance un grado aceptable de conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura. El conocimiento teórico es presupuesto indispensable del aprendizaje de la disciplina, pero no suficiente. Por ello, el diseño de las enseñazas se esfuerza por alcanzar un cuidado complemento de las clases teóricas con una visión práctica de los distintos temas, lo que
pasa ante todo por dar cabida en la planificación del curso a la realización periódica de supuestos prácticos. Con la misma finalidad se diseñarán igualmente seminarios a modo de puesta en común y debate sobre el tratamiento de cuestiones actuales, casos especialmente importantes planteados en la práctica, así como el análisis, en su caso, de los proyectos de reforma que se estén tramitando en la materia de estudio. A lo largo del desarrollo de esos seminarios el alumno deberá exponer necesariamente alguno de los temas que integran el listado que en su momento se le indique.
El diseño del curso aspira a realizar un seguimiento continuado del alumno a fin de que en los casos en que su grado de participación y asistencia permita obtener una valoración complementaria al examen, su evaluación final no se agote en la nota estrictamente resultante de éste.
Para ello se combinan distintos elementos de valoración, que atienden tanto al nivel de conocimientos teóricos que el estudiante demuestre haber alcanzado mediante las correspondientes pruebas de conocimiento, como a su grado de participación, asistencia y asimilación práctica de las enseñanzas que haya mostrado a lo largo del curso.
En concreto, durante su desarrollo se realizarán exámenes, casos prácticos, resúmenes y comentarios jurisprudenciales
El examen consistirá en una prueba escrita, integrada por una serie de preguntas cortas, tanto teóricas como de razonamiento práctico. El espacio para las respuestas estará previamente acotado.
A la hora de calcular el valor del examen final se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
a.- La superación del examen supone la aprobación de la asignatura.
b.- En el caso de que el alumno alcance un mínimo de 4 en este examen y además haya asistido a las clases, se procederá a calcular su nota final conforme a los restantes criterios de evaluación continua en la siguiente proporción: examen, 70 %, 30 % nota de evaluación continuada
B.- Plan de contingencia:
B.1.- Escenario A (menor actividad académica presencial)
Se adoptará un sistema multimodal o híbrido de enseñanza. Combinará preferentemente clases presenciales, con clases on line (sesiones síncronas) y actividades formativas no presenciales para el aprendizaje autónomo del estudiantado.
Se mantendrá el mayor porcentaje posible de actividad presencial que permitan las restricciones sanitarias. Entre las actividades no presenciales se podrán programar tanto actividades síncronas como, caso de ser necesario, asíncronas. Estas últimas serán adecuadas a la docencia virtual y en relación con ellas se mantendrá una supervisión e interacción con el estudiantado en las horas designadas para la docencia a fin de que éste pueda realizar un seguimiento adecuado de la asignatura.
En cuanto a la evaluación, se mantiene el sistema de evaluación previsto para el escenario A, si bien la prueba final se podrá realizar, en su caso, de modo on line.
Las tutorías tendrán lugar de forma virtual, recurriendo para ello tanto al correo electrónico de las profesores.
B.2.- Escenario B (suspensión de la actividad presencial)
La docencia se impartirá on line por medio de la plataforma de enseñanza virtual y manteniendo los horarios de clase. En su caso, podrán programarse actividades asíncronas. Estas últimas serán adecuadas a la docencia virtual y en relación con ellas se mantendrá una supervisión e interacción con el estudiantado en las horas designadas para la docencia a fin de que éste pueda realizar un seguimiento adecuado de la asignatura.
Se potenciarán en términos cuantitativos las actividades de evaluación continua a realizar por el alumnado por medio de la plataforma de enseñanza virtual, siempre respetando el horario de clase asignado al grupo. En concreto, junto con las prácticas y seminarios programados para el escenario cero y potenciadas en el escenario A, se diseñarán otras actividades tales como comentarios de sentencias, lecturas críticas de textos o preparación de esquemas. El conjunto de dichas actividades se valorará con un porcentaje del 40 por ciento en la nota final, correspondiendo el 60% restante a las pruebas escritas de conocimiento que se desarrollarán on line conforme al sistema
previsto para el escenario 0.
Horarios del grupo del proyecto docente https://derecho.us.es/docencia/horarios
Calendario de exámenes
https://derecho.us.es/docencia/examenes
Tribunales específicos de evaluación y apelación Presidente: BORJA MAPELLI CAFFARENA
Vocal: CARMEN GOMEZ RIVERO
Secretario: JUAN ANTONIO MARTOS NUÑEZ Suplente 1: ELENA NUÑEZ CASTAÑO
Suplente 2: MYRIAM HERRERA MORENO Suplente 3: ANTONIA MONGE FERNANDEZ
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Nociones fundamentales de derecho penal. Parte general
Autores: Ma. del Carmen Gómez Rivero (directora) ; Ma. del Carmen Gómez Rivero, Mª Isabel martínez González,
Edición: 3ª adapt. a la LO 1/2015 Publicación: Madrid : Tecnos, 2015 ISBN: 9788430966363
Casos prácticos de derecho penal. parte general
Autores: Mª del Carmen Gómez Rivero, Silvia Mendoza Calderón Edición: BARCELONA 2003
Publicación: Madrid : Tecnos , 2009 ISBN: 9788430950157
INFORMACIÓN ADICIONAL
Es imprescindible el manejo del Código de Derecho penal (Tecnos, Aranzadi, Ariel, Colex, Civitas, o cualquier otro) siempre en una edición actualizada.
Para la preparación de la asignatura es válido también cualquier manual actualizado, aunque se aconseja, en este caso, el asesoramiento de la profesora.
