UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2011

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UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

DEPARTAMENTO DE IDIOMAS

1. INFORMACIÓN GENERAL

MATERIA

:

INGLÉS

NIVEL: 1

CREDITOS

ACADÉMICOS:

1 COMPONENTE: OBLIGATORIO

UNIDADES POR SEMESTRE: 4

SEMESTRE:

II / 2011

HORAS DE ESTUDIO SEMANAL: 4

NUMERO DE SEMANAS POR SEMESTRE: 16

3 HORAS PRESENCIALES

1 HORA DE TUTORÍA

HORAS PRESENCIALES POR SEMESTRE:

48

6 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE

REQUISITOS: El estudiante debe estar inscrito en un programa académico de la USTA y tener

aprobado el nivel anterior.

FECHA DE ELABORACIÓN:

23-11-2011

VERSIÓN:

01 DOCENTE: Julián Alberto Rico Cadena

2. PRESENTACIÓN

El programa de Inglés nivel 1, se enmarca bajo el componente comunicativo, para

asegurar que cada lección desarrollada tanto por el docente como por el estudiante

tenga la autenticidad y utilidad de la Lengua Extranjera de uso real. Los contenidos

abordados a lo largo del programa, permiten elegir y explicar la gramática, el

vocabulario, las expresiones y conversaciones que se necesitan para comunicarse

exitosamente en Inglés. El aprendizaje se convierte en algo efectivo y provechoso, ya

que se presenta múltiples formas de interactuar con quienes están en un entorno

común, y puedan desarrollar confianza en la habilidad de comprensión, y expresar

clara y efectivamente una idea en situaciones comunicativas diarias.

3. OBJETIVOS

Fortalecer la competencia comunicativa en los estudiantes a través de la

práctica de las 4 habilidades (listening, speaking, reading and writing)

Mejorar la habilidad en los estudiantes para elaborar enunciados en las

formas: afirmativa, negativa e interrogativa, en tiempo presente simple y

progresivo, en actividades orales y escritas.

Promover un ambiente propicio, para la práctica de la Lengua Extrajera a

través de las nuevas tecnologías.

Incentivar en los estudiantes el uso de expresiones y aspectos culturales de la

lengua extranjera, mediante el aprendizaje significativo.

4. ESTÁNDARES & COMPETENCIAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

1. Competencia Lingüística

2. Competencia Pragmática

3. Competencia Sociolingüística

COMPETENCIA GENERAL:

el estudiante está en la capacidad de comprender y

producir textos, para dar cuenta de su vida cotidiana y compartir intereses propios.

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ESCUCHA:

la compresión oral (escucha) es una destreza privada interna no observable de forma directa. Ésta es considerada una

destreza receptiva, dado oyente participa activamente en una situación comunicativa. para que esta habilidad se ha

desarrollada, es necesario que el estudiante entre en contacto con los datos lingüísticos de la nueva lengua en de

manera abundante y compresible.

HABLA:

la habilidad oral (hablar) es una destreza observable de forma directa que está relacionada con la

compresión oral, que es la que posibilita su desarrollo.La interacción entre la habilidad de escuchar y la habilidad

oral-escuchar es fundamental para desarrollar la comunicación oral.

ESCRITURA:

la lengua escrita es un proceso humano que más allá de ser la representación de fenómenos lingüísticos mediante signos gráficos. Esta destreza

LECTURA:

Esta es una destreza receptiva que requiere que el alumno ponga en práctica sus capacidades para analizar e interpretar los textos y relacionarlos con el conocimiento adquirido, en su mayoría, generadas por otras

destrezas. En ésta se produce una interacción entre lo que el alumno espera encontrar en el texto y el procesamiento

de la información contenida en él: generando una remodelación y actualización de los esquemas mentales de la

persona.

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Unidad

es

Contenidos

1

TÍTULO DE LA UNIDAD

HACIENDO AMIGOS

Competencia Gramatical:

La temática de esta unidad revisa las estructuras afirmativas y negativas del presente simple, preguntas de sí y no, respuestas cortas y preguntas con el verbo ser o estar y otros verbos.

Competencia Pragmática Discursiva:

la unidad busca que el estudiante realice preguntas para conocer más a los compañeros de clase, para hablar sobre el mismo y sus actividades favoritas.

Competencia Pragmática:

los estudiantes aprenden a realizar preguntas para relacionarse con los compañeros de clase y encontrar quién tiene actividades en común con cada uno; de esta manera aprende a relacionarse con nuevos estudiantes.

2 Intereses

Competencia Gramatical:

Esta unidad muestra las formas verbales que prosiguen al verbo de “poder” o “habilidad”, como también, los verbos que siguen formas de gerundio e infinitivo. Por otro lado, el estudiante aprende a relacionar los pronombres objetos para hablar de los pasatiempos.

Competencia Pragmática Discursiva:

El estudiante de manera cordial y respetuosa responde afirmativamente o negativamente ante proposiciones. De igual manera, realiza contestaciones enfáticamente y tenuemente.

Competencia Pragmática:

la unidad propone que el estudiante indague acerca de los intereses y pasatiempos de diversas personas para que exprese sus hábitos e ideas.

L

E

C

T

U

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A

Las lecturas propuestas para las unidades uno y dos se relacionan con el desarrollo de

estrategias de conversación mediante un artículo. y para la segunda unidad, la lectura de

una página web acerca de los pasatiempos de un grupo específicas de personas

.

3 La salud

Competencia Gramatical:

El estudiante contrasta el uso del presente simple y el presente continuo con la inclusión de las clausulas condicionales “si” y “cuando”

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Competencia Pragmática Discursiva:

El trabajo se relaciona con animar a los estudiantes para hablar y mantener conversaciones, como también, expresar sensaciones de asombro o sorpresa.

Competencia Pragmática:

La unidad abarca las estrategias necesarias para exponer sobre los hábitos necesarios para estar saludable, describir problemas comunes cuando alguien se encuentra enfermo.

4

TÍTULO DE LA UNIDAD Celebraciones

Grammatical Competence:

Esta sección abarca las estructuras del futuro para indicar certeza. El uso de pronombres indirectos y el presente continuo para expresar acciones futuras.

Pragmatic Discourse Competence:

El estudiante aprende a usar expresiones “inseguras” y a responder con expresiones que muestran inseguridad tales como: tal vez, no sé, quizás para demostrar incertidumbre.

Pragmatic Competence:

Busca que el estudiante hable y exprese opiniones acerca de las celebraciones, días y festividades favoritas. Así mismo, que realice planes para celebrar fechas especiales, planes y predicciones.

L

E

C

T

U

R

A

Para las anteriores unidades se propone la lectura de folletos informativos del

Departamento de Salud y la lectura de un artículo acerca de las tradiciones

culturales de diferentes países.

6. METODOLOGÍA

Para el desarrollo del contenido temático y en función de trabajar las cuatro

habilidades de la lengua inglesa, se fusionan metodologías comunicativas, que, en

relación con el cumplimiento de los objetivos propuestos para cada unidad, se

incluyen actividades grupales, individuales, discusiones y socializaciones del

contenido temático. Estos ejercicios están apoyados de materiales multimedia, tales

como, videos, audio –casetes, uso del video beam, software incluido en el texto guía

y el software

Tell me more

_{encontrado en el laboratorio de Idiomas, igualmente, el}

estudiante contará con la asesoría individual o grupal según la necesidad

identificada, para animarlo a pensar sobre su manera de aprendizaje. Al finalizar

cada unidad estudiante presentará un taller escrito, que contiene temas vistos

durante la unidad así afianzará los mismos y aclarará dudas.

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