CEO Andrés Orozco
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA Y
EMPRESARIAL
4º ESO
ASIGNATURA TRONCAL ACADÉMICA DE
OPCIÓN
¿ D E Q U É T R A T A L A M A T E R I A ?
E X P L I C A C I O N E S
S E N C I L L A S D E L O S C O N C E P T O S
T E Ó R I C O S . A C T I V I D A D E S Q U E C O N E C T E N
P E R M A N E N T E M E N T E C O N E L M U N D O
R E A L : A N Á L I S I S D E C A S O S R E A L E S ,
S I M U L A C I Ó N D E P R O C E S O S D E
PASO A PASO
La metodología en la asignatura es
totalmente práctica. Desde el
primer momento, los alumnos y
alumnas, divididos en grupos, tienen
la responsabilidad de llegar a acuerdos
con el resto de los miembros que
lo conforman, para poder llegar a una
resolución común. Paso a paso
se va desarrollando todo un proyecto,
con un guión de proyecto
Cumplir con nuestros
objetivos
Es una de las pocas oportunidades a lo largo de la ESO en las que los alumnos pueden
Entre los OBJETIVOS PROPUESTOS podemos decir que...
1.
analizarse a sí mismos y desarrollar habilidades útiles para todas las materias y para el resto de la vida (creatividad, liderazgo, responsabilidad).
2. Se reflexiona y se opina sobre el futuro profesional y académico de los alumnos, obteniendo ideas o conclusiones valiosas para sus decisiones reales
3. Se adquieren conocimientos importantes para la vida real como ciudadanos, futuros empresarios o trabajadores, para entender las noticias y para poder opinar con una base seria
sobre temas que afectan a todos.
CONTENIDOS
¡Ten presente que con esta materia aprenderás cosas que nos sirven en nuestra vida diaria!
- Autoconocimiento de los propios alumnos: conceptos e instrumentos de análisis para conocernos a
nosotros mismos (como personas en general, como estudiantes, como futuros empleados o empresarios).
- Creatividad
- Carrera académica y profesional: explicación de las posibilidades de estudios y trabajo que existen (ventajas e inconvenientes, pasos a dar. Explicación de los procesos de selección de las empresas: cómo se hace un currículum vitae, entrevistas de trabajo, consejos.
- Conceptos básicos sobre las empresas: a qué se dedican, sus departamentos principales.
- Conceptos básicos para entender cómo funcionan los bancos : qué hacen, qué servicios ofrecen, cómo relacionarnos con ellos de manera responsable.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
Como metodologías clave, usaremos: Aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos, Design Thinking, Team Solving Problems y aprendizaje mediante retos. Mapas mentales. Lecturas. Pequeños ensayos. Lienzos esquemáticos de una idea. Visual thinking. Vídeos. Pequeños proyectos. Actividades creativas sobre mural.
Construcción de prototipos ingeniosos. Simulaciones. Estudio de casos. Resolución de problemas. Salidas y actividades de observación.
Presentaciones orales.
BLOQUE 1: AUTONOMÍA PERSONAL, LIDERAZGO E INNOVACIÓN
1.1. Describir las cualidades personales y destrezas asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos de los distintos puestos de trabajo y actividades empresariales.
1.2. Tomar decisiones sobre el itinerario vital propio, comprendiendo las posibilidades de empleo, autoempleo y carrera profesional en relación con las habilidades personales y las alternativas de formación y
aprendizaje a lo largo de la vida.
1.3. Actuar como un futuro trabajador responsable conociendo sus derechos y deberes como tal, valorando la acción del Estado y de la Seguridad Social en la protección de la persona empleada así como comprendiendo la necesidad de protección de los riesgos laborales.
BLOQUE 2: PROYECTO
EMPRESARIAL
2.1. Crear un proyecto de empresa en el aula,
describiendo las
características internas y su relación con el entorno así como su función social,
identificando los elementos que constituyen su red
logística como proveedores, clientes, sistemas de
producción y
comercialización y redes de almacenaje entre otros.
2.2. Identificar y organizar la información de las distintas áreas del proyecto de
empresa aplicando los
métodos correspondientes a la tramitación
documental empresarial.
2.3. Realizar actividades de producción y
comercialización propias del proyecto de empresa creado, aplicando técnicas de comunicación y
BLOQUE 3. FINANZAS.
3.1.Describir las diferentes formas jurídicas de las empresas,
relacionando con cada una de ellas las responsabilidades legales de sus propietarios y gestores así como con las exigencias de capital.
3.2.Identificar las fuentes de financiación de las empresas propias de cada forma jurídica, incluyendo las externas e internas valorando
las más adecuadas para cada tipo y momento en el ciclo de vida de la empresa.
3.3. Comprender las necesidades de la planificación financiera y de negocio de las empresas, ligándola a la previsión de la marcha de la actividad sectorial y económica nacional.
Se calificarán los trabajos y proyectos realizados tanto dentro como fuera del aula, el cuaderno del alumno, la
