Planificación Estratégica y Empowerment en Docentes de primaria de la Institución Educativa N° 7037 “Ariosto Matellini Espinoza”, Chorrillos – UGEL N° 07, 2016
Texto completo
Figure
Documento similar
Interpretación: en la Figura N° 4 se observa que los docentes de la Institución Educativa N°16192 de Bagua-Amazonas respecto a la dimensión calculativa el 50% de docentes
La investigación titulada Uso de los videojuegos y las conductas agresivas de los estudiantes de 5° de primaria de la Institución Educativa N° 162 “San José
Este estudio examina el acoso escolar (bullying) y su relación con la autoestima en estudiantes de 4°, 5° y 6° grado de nivel primaria de la Institución Educativa
“LA GERENCIA EDUCATIVA Y EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” DE LA UGEL 05 SJL/EA, 2012”, con
“Huellas” influye positivamente en la comprensión lectora de las estudiantes de segundo grado de la institución educativa N° 82016 “Santa Teresita”, las hipótesis
Problema general: ¿Qué relación existe entre el Uso de las TICs y la comprensión lectora en los estudiantes de primero de secundaria de la Institución Educativa N° 169- San Juan
El presente trabajo de investigación titulado Nivel de Comprensión Lectora en los Alumnos del Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°2084- Trompeteros del
La presente investigación titulada Niveles de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución educativa n.° 5117 Jorge
