DIPLOMADO SUPERIOR EN ABORDAJE Y TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES.

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DIPLOMADO SUPERIOR EN ABORDAJE Y TRATAMIENTO DE LAS

ADICCIONES

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Modalidad: "A distancia" Extensión: 6 meses

Profesor titular: Dr. Carlos Miguel Mussi

Médico egresado en la Universidad Nacional de Rosario, Especialista en Psiquiatría y en Adicciones. Certified Addiction Counselor II (Board of the Georgia): Ex Case manager en adicciones en la ciudad de Atlanta (EEUU). Especialista en Trauma Psíquico. Egresado del posgrado en Salud Mental de la Universidad Nacional de Córdoba. Se desempeñó durante 15 años como jefe del Servicio de Salud Mental del SAP, y como coordinador-docente de la RISAM. Ocupó el cargo de director del Hospital psiquiátrico de la ciudad de Paraná. Fue docente titular de cátedras durante 10 años en la Universidad Adventista del Plata en la carrera de psicología y medicina. Coordinó y presentó diversos trabajos en jornadas y congresos, publicó varios trabajos en revista científicas y ha escrito varios libros. Docente de la UCA (Universidad Católica Argentina) y de la UADER (Universidad Autónoma de Entre Ríos). Director Académico de Qualitas (Escuela de Psicoterapias y asistencia en salud mental) y supervisor clínico. Jurado permanente de tesis en la Maestría de Salud Mental (UNER).

Docente Adjunto: Lic. Chiarlo Osvaldo

Licenciado en psicología egresado de la Universidad Católica de Santa Fe. Diplomado en drogodependencia con orientación en prevención y asistencia, Universidad Nacional de Córdoba. Diplomatura en Terapias Cognitivas, Universidad Católica de Santa Fe. Diplomado Superior en Terapia Cognitiva y TREC. Ejerce el rol de coordinador de Comunidad Terapéutica, Fundación Renacer. Autor y coordinador del Proyecto “Programa de evaluación y seguimiento de la Salud Mental de los pacientes internados en comunidad terapéutica”, Fundación Renacer. Ocupa el cargo de psicólogo en la Dirección General de Prevención y Control de las Adicciones de la Provincia de Santa Fe.

DESTINATARIOS

Psicólogos, médicos, asistentes sociales y profesionales relacionados con la salud mental, las ciencias sociales o la educación.

OBJETIVOS Generales

• Consolidar conocimientos y competencias en los alumnos para intervenir en el abordaje de los problemas relacionados con las adicciones.

Específicos

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• Conocer, la clasificación de las distintas sustancias psicoactivas mismas y sus efectos en el organismo.

• Desarrollar los conocimientos necesarios para el diagnóstico y evaluación del trastorno por el abuso de sustancias psicoactivas.

• Comprender los distintos modelos explicativos a la dependencia de las drogas.

• Conocer y utilizar los instrumentos de evaluación clínica de los trastornos relacionados con el consumo de sustancias.

• Conocer un conjunto de técnicas que permitan un abordaje integral del paciente adicto junto a los otros significativos de su red social.

UNIDADES DE DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS - PLAN 2014/15

Unidad I: Introducción a las sustancias psicoactivas desde una mirada macro social. • Sociedad Adictiva

• El sistema Neo-Liberal

Unidad II: Introducción a las sustancias psicoactivas y su diagnóstico. • Definición de las sustancias psicoactivas

• Sustancias: Nicotina Alcohol Psicofármacos Marihuana Cocaína Pegamentos y solventes Heroína Drogas de Diseño

• Modelos de Consumo: Experimental, Recreacional, Abusivo, Dependiente. • Epidemiologia del consumo

Unidad III: Modelos explicativos de las drogodependencias. • Modelo Neurobiológico • Modelos Cognitivos • Modelos Conductuales: Condicionamiento clásico Condicionamiento operante • Perspectiva Sistémica

Unidad IV: Modelo tridimensional global del cambio de Prochaska. • Estadios en la rueda del cambio

• Fases de las intervenciones planeadas • Los procesos y niveles del cambio

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Unidad V: Motivación y entrevista motivacional • Qué es la Entrevista Motivacional

• Principios generales • La primera sesión

• Las cinco primeras estrategias • El rol del terapeuta en la resistencia • Confrontación: un objetivo, no un estilo

• La motivación como probabilidad de una conducta • Aproximaciones motivacionales efectivas

• La intervención breve

Unidad VI: Habilidades terapéuticas:

• Construir una buena alianza de trabajo.

• Reparar los procesos de ruptura de la relación terapéutica. • El manejo de la propia resonancia emocional del terapeuta. • Desarrollar una buena comprensión empática.

• Activar los procesos de cambio específicos a cada uno de los estadios del cambio. • Autorevelación del terapeuta.

• Persuasivo-motivacionales en el marco del individuo y su contexto.

• Desarrollar la postura óptima o rol terapéutico específico correspondiente a cada una de las etapas del cambio.

• Recuperarse del impacto del efecto EVA. • Prevenir el desgaste profesional.

Unidad VII: Técnicas específicas de abordaje al tratamiento de las adicciones. • Modelos cognitivos de la adicción:

- El rol de las creencias: distintos niveles de creencias - Secuencias de creencias

- Activación de creencias en situaciones estímulo

- Bloqueo cognitivo (Beck). Conflicto temporal de consecuencias

(Ellis). • Estructura de la sesión terapéutica • Educación en el modelo cognitivo • Establecer las metas

• Formulación del caso. Conceptualización del caso. • Técnicas cognitivas:

- Balance decisional

- Identificar y modificar las creencias asociadas con las drogas - La técnica de flecha descendente

- Reatribucion de responsabilidad - Registro Diario de Pensamiento

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- Imaginación

- Desarrollar creencias de control

• Técnicas conductuales:

- Programación y control de las actividades - Experimentos conductuales

- Repaso conductual –Role Playing- - Entrenamiento en relajación - Resolución de conflictos

Unidad VIII: Trastorno por consumo de sustancias psicoactivas y comorbilidad psiquiátrica – trastorno dual-.

• Definiciones de comorbilidad y diagnóstico dual • Relación entre adicción y psicopatología

• Epidemiologia

• Comorbilidad con trastornos del Eje I:

- Comorbilidad con trastornos del estado de ánimo - Comorbilidad con los trastornos de ansiedad - Comorbilidad con los trastornos psicóticos

- Comorbilidad con el trastorno por déficit de atención con

hiperactividad

- Comorbilidad con trastornos por consumo de alcohol

• Comorbilidad con trastornos del Eje II:

- Trastornos de la personalidad y conductas adictivas.

Unidad IX: Craving y Programa de prevención y tratamiento de recaídas. • Manejo del craving y los impulsos irrefrenables de consumir:

- Tipos de craving

- Comprender la experiencia del paciente

- Técnicas cognitivas y conductuales para afrontar al craving

• Situaciones de riesgo: Universales e idiosincrásica o personales • Factores de riesgo VS Factores de protección

• Caída-recaída VS Reciclaje o incumplimiento de propósitos. • Recaídas cognitivas VS Recaídas conductuales

• Estrategias de afrontamiento.

Unidad X: Tratamiento complementario: Terapia de Grupo. • Por qué un abordaje individual y de grupo

• Terapia de Grupo:

- Composición de los grupos - Modos y roles del director

- Director único frente a codirección - Selección de los miembros

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- Facilitación de transiciones dentro y fuera de los grupos - Cohesión grupal

- Grupos de alto rendimiento VS Bajo rendimiento - Constelaciones

- Contacto externo entre miembros del grupo - Control de deslices y recaídas

- Reglas del grupo

• Introducción a las Comunidades terapéuticas Unidad XI: Psicoeducación de las adicciones.

• Psicoeducación estratégica. • Reeducación familiar.

• Grupo de Red con orientación psicoeducativa. Unidad XII: Las adicciones y La familia.

• Modelo sistémico de las adicciones. • Alcoholismo y pareja.

• Tipos de familiares: descripción e intervenciones.

Unidad XIII: La Ley N°26657 de Salud Mental y el abordaje terapéutico. Anexo: Batería de Test.

• Cocaine Craving Questionnaire

• Cocaine Selective Severity Assesment (CSSA) • Drug Abuse Screening Test - 20 (DAST-20) • Escala de autoestima de Rotemberg

• Test de intencionalidad suicida de Beck (SIS) • Test de impulsividad de Barrat

• Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) • Inventario de hostilidad de Buss-Durkee

• Inventario de síntomas SCL-90-R de L. Derogatis

• Estadios de cambio. URICA. University of Rhode Island Change Assessment. • Escala de evaluación del cambio de la Universidad de Rhode Island

• Escala Multidimensional de Craving de Alcohol-EMCA • Inventario de situaciones de consumo de drogas (ISCD) • Cuestionario de autoconfianza sobre el uso de drogas (CACD)

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