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Liderazgo para la mujer

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Academic year: 2021

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(3)

SENTIDO DE VIDA

El ser humano se autorrealiza

en la misma medida en que se

compromete al cumplimiento

del sentido de su vida.

(4)

LIDERAZGO

Actividad de tener

influencia sobre las

personas para que se

empeñen

voluntariamente en el

logro de los objetivos

(5)

Blanchard

• Trabaja sirviendo a los demás. • No solamente se orienta a los

resultados, sino también a las relaciones.

• Debe tener visión futuro para conducir a su grupo.

• Sabe comprometer a las personas con un fin o causa específica, para esto es básico que le guste (el lo llama pasión) lo que hace.

Alvarez de Mon

• Dirige sirviendo

• Hace énfasis en que la relación se sustenta en factores gratuitos, tales como una buena comunicación, confianza, ética, “por tanto son los más difíciles de encontrar”.

• Toda líder anhela un futuro mejor, aunque también aplica la visión hacia identificar las diferencias y dificultades que puedan surgir en los procesos de cambio.

• Las líderes inducen, animan y comprometen a seguir ciertos objetivos y valores.

(6)

Oigan, yo soy la jefe aquí. Yo también tomaré

las decisiones, y yo les diré lo que quiero que

hagan.

Será mejor que cumplan con su trabajo

porque estaré observando cada

movimiento

".

(7)

LIDER PARTICIPATIVA

"Estoy

segura

que entenderán que la responsabilidad

final de tomar una decisión es mía, pero me pueden

ayudar dándome sus ideas y

diciéndome lo que piensan.

Les dejaré ayudar en la implantación de la decisión,

una vez que ésta haya sido tomada.

(8)

LIDER DE RIENDA SUELTA

Aquí está

el trabajo

que van a hacer.

Háganlo como quieran con tal de que salga bien.

Solamente espero que se me informen cuando

(9)

Liderazgo Femenino vs Liderazgo

Masculino

• Abierto y orientado a equipos de trabajo.

• Dispuesto a compartir el poder con colegas y subalternos

• Comunicativo

• Dirigido a lograr el consenso

(10)

Liderazgo Femenino vs Liderazgo

Masculino

• Confiable

• Organizado

• Atento al equilibrio entre las dimensiones personales y laborales

• Orientado a la inclusión

• Orientado al cumplimento eficiente de la tarea

(11)

La comunicación es en dos sentidos. Debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las entienda.

También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirige le expresa.

(12)

Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la acción.-

Los sentimientos mueven a la gente, sin inteligencia emocional no se puede ser una líder.

(13)

Para dirigir un grupo, hay que saber a donde llevarlo. Sin una meta clara, ningún esfuerzo será suficiente.

Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir.

3) Capacidad de establecer metas y

objetivos

(14)

Una vez establecida la meta, es necesario hacer un plan para llegar a ella.

En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir, el momento en que se deben realizar, las personas encargadas de ellas, los recursos necesarios, etc.

(15)

Una líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. Por supuesto también sabe cuales son sus debilidades y busca subsanarlas.

(16)

Una líder crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades actuales.

Siempre ve hacia arriba.

Para crecer, enseña a su gente, delega funciones y crea oportunidades para todos.

(17)

Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la atención y ser agradable a los ojos de las personas.

Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella; en realidad, en el carisma está la excelencia.

Se alimenta con excelencia, porque es lo más alejado que hay del egoísmo.

Cuando una líder pone toda su atención en practicar los hábitos de la excelencia, el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre ella.

(18)

Una líder es innovadora. Siempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las cosas.

Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente, con tecnología cambiante, y ampliamente competido.

(19)

Una líder es responsable. Sabe que su liderazgo le da poder, y utiliza ese poder en beneficio de todos.

(20)

Una líder esta informada.

Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede

sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan como se maneja la información.

Una líder debe saber como se procesa la información,

interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma más

moderna y creativa.

(21)

Amor

• Cuando se da el momento y se encuentra la

persona que encaja en ese perfil, es cuando

los circuitos cerebrales pueden ponerse en

funcionamiento, y producir las reacciones

químicas.

Pedirle a la química que haga todo es ponerle

un plazo biológico a las relaciones

(22)

Cerebro masculino y cerebro femenino

Aman distinto hombres y mujeres?

 Evolutivo

 Social

 Neurobiológico

 Genital

(23)

Neurobiología del amor

Las etapas del amor

• Atracción y deseo

• Enamoramiento

• Amor-Amor

(24)

EL DESEO

 Esta relacionado con varios factores:

Depende de aspectos cognitivos, pues

depende de las percepciones.

Afectivos: Humor en el que se

encuentra el ser humano y factores neurobiológicos.

Hormonales y biológicos, como por

ejemplo de sustancias como la oxitocina y estructuras como los

(25)

EL DESEO

Se ve estimulado por eventos

inductores:

Externos: Una imagen que nos

guste

(26)

Atracción Hombre - Mujer

Elementos

Visuales – Auditivos - Olfatorios – Táctiles

Visuales

Mujeres: rostro, brazos, caderas, piernas

Hombres :rostro, senos, caderas, piernas

“Los hombres se enamoran por los ojos y

las mujeres por el oído”

(27)

27

(28)
(29)
(30)

30

Lehrstuhl für Biologische und Klinische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Johannes Hewig, Ralf H. Trippe, Holger Hecht, Thomas Straube, and

Wolfgang H. R. Miltner, “Gender Differences for Specific Body Regions When Looking at Men and Women,” Journal of Nonverbal Behavior 32: 67-78, june 2008 .

(31)

Importancia del Olfato

Feromonas

Femeninas: copulinas

Masculinas: androstenoles

(32)

Ligado al complejo mayor de

histocompatibilidad (CMH) en la mujer.

Al oler camisetas de hombres en forma

enmascarada, tienden a rechazar aquellas

que utilizaron sujetos con CMH similar al de

ellas.

Thornill, Cangestad et al, 2002

“Las mujeres se enamoran por el oído y por

(33)

Aumento en Escala de calificación sobre belleza, y de niveles de testosterona

(34)

El Baile Ayuda

(35)

Muestras de saliva de 22 parejas de bailarines de

tango (en pareja y solos) .

Posterior al baile

Reducción de niveles de cortisol en ambos grupos,

aumento de niveles de

testosterona únicamente en aquellos que

bailaban en pareja.

Music and Medicine, Vol. 1, No. 1, 14-21 (2009)

(36)

Enamorándose

“El amor es, por esencia, un error”

“El enamoramiento es un estado de miseria

mental”

“El amor es una especie de imbecilidad

transitoria “

José Ortega y Gasset (1883 – 1955)

(37)

Síntomas: pérdida de apetito, dificultad

para conciliar el sueño o para

concentrarse, sudor en las manos,

mariposas en el estómago. Pérdida del

juicio crítico considerando que la pareja

es “perfecta”.

Sustancias: monoaminas

DOPAMINA: se asocia con el sistemas de

recompensa y placer del cerebro

(38)

“Locuras” de Amor ?

38

“Me estás pidiendo mucho por que no estoy acostumbrada a hacer esto….”

Costa Rica, Julio 31 2012

(39)

39

(40)

Factor de crecimiento neural - Raised

plasma nerve growth factor levels

associated with early-stage romantic love

Emanuele E, Politi P, Bianchi M,et al. Psychoneuroendocrinology. 2005

Reducción de niveles de serotonina que

pueden inducir pensamiento y conductas

obsesivas hacia el ser amado

Seki, H, 2007, Fisher H. 2005

Alteración en patrones de sueño

Modificación en percepción de dolor

(41)

Activación y Desactivación de Algunas Áreas

• Activación del sistema de recompensa

dopaminérgico (caudado, área ventral tegmental,

ínsula, cíngulo anterior e hipocampo)

• Desactivación de corteza frontal (“freno” a los

impulsos subcorticales), amígdala (vinculada a

sistemas de alerta y memoria emocional).

41

(42)

Los sentimientos de amor apasionados e

intensos pueden proporcionar un alivio

increíblemente eficaz contra el dolor,

similar al de analgésicos o al de drogas como

la cocaína, según un nuevo

estudio de la Escuela

de Medicina de la

(43)

Amor Pasional y Cerebro

Lucy Brown (Rutgers U.)

Hellen Fisher (Albert

Einstein U.) – 2005

2.500 imágenes del

cerebro Activación del

núcleo caudado y área

ventral tegmental

relacionadas con la

dopamina DE 1 A 3 AÑOS.

Núcleo Caudado

DOPAMINA

Cuando el amor no es locura, no es amor. Pedro Calderón de la Barca

(44)

44

Romeo y Julieta - Frank Dicksee (1853 – 1928)

(45)
(46)

46

Besar :poderoso mecanismo de adaptación presente en

más del 90% de las sociedades humanas.

Los chimpancés se besan, los zorros se lamen sus hocicos entre sí, las aves se picotean y los elefantes ponen sus trompas en las bocas de los otros miembros de sus

manadas

(47)

47

Las sustancias químicas

que contiene la saliva

nos ayudan a evaluar a una

posible pareja para

decidir si es la más idónea.

Besar reduce los niveles

de cortisol, y aumenta los

de oxitocina

Wendy Hill, Lafayette College, 2007

(48)

48

En el proceso de ensayo y

error, pueden ocurrir

(49)
(50)
(51)

51

Julia Torres y Júpiter,

Villa Lorena Cali, 2007

(52)
(53)
(54)

DICTADURA DEL ORGASMO

(55)

La

piel

es el más grande

e importante órgano

(56)

Orgasmo Femenino, RMf

• Durante la estimulación se produce activación

de áreas sensitivas, amígdala e hipocampo

• Durante el orgasmo no hay activación de

ningún área del cerebro involucrada en las

emociones

Gert Holstege, Universidad de Groningen

(57)

Orgasmo Femenino, RMf

Gert Holstege, Universidad de Groningen

(58)

INTELIGENCIA SEXUAL

Información

Autoconocimiento

(59)

Enamorarse

La diferencia entre

gustar, querer y

amar es la misma

que: Por ahora, por

un tiempo y por

(60)

Convenio de convivencia

Paciencia Generosidad

Apego Cariño - Amistad

?

AMOR PERDURABLE

Vidas paralelas que miran juntos hacia el mismo futuro

(61)

3) Apego - Mantenerse juntos

Calma y estabilidad enlace que mantiene a las parejas unidas. Esta clase de amor está dirigida la oxitocina y la vasopresina: • OXITOCINA: se le ha denominado "la sustancia química del

abrazo". Péptido descubierto en 1953, y vinculada desde entonces con el amor y el afecto.

• Se ha observado que ambos géneros liberan esta hormona cuando se tocan y se abrazan, teniendo lugar un aumento máximo del nivel de oxitocina durante el orgasmo. (hasta 400%)

(62)

Oxitocina

• Ratas vírgenes caníbales modifican su

conducta tras inyección intraventricular de

oxitocina.

Oxytocin induces maternal behavior in virgin female rats

Pedersen, Ascher JA, Monroe YL, Prange AJ

Science 7 May 1982: Vol. 216 no. 4546 pp.648-650

• Ratas de campo promiscuas tras inyección de

oxitocina reconocen la última pareja con la

que tuvieron

(63)

Ciencia en la Búsqueda y

Conservación

de

Pareja

• Búsqueda:

Estudio genético para buscar afinidad.

US $1995 – Kit para muestras de

mucosa oral. Test psicológicos y de

personalidad, antecedentes penales y civiles.

• Conservación:

Niveles de oxitocina como indicador de

fidelidad.

Oxitocina en spray nasal como terapia

(64)

17 parejas heterosexuales,

40 a 65 años, 20 años de matrimonio

64

17 parejas heterosexuales de 40 a

65 años con más de 20 años de

matrimonio que afirman seguir

enamoradas de su pareja.

Exposición a fotos de su pareja y

de rostros neutrales.

Activación del caudado

(dopamina) y de áreas

relacionadas con oxitocina y

vasopresina.

(65)
(66)
(67)

Amor Pasional y Cerebro

DESPECHO

Activación intensa del córtex cingular

Área vinculada a las sensaciones

de intenso dolor

(68)

Podemos Morir de Amor?

(69)

Dejar quieto el corazón

Cortar la relación

El reto

No iniciar otra

relación

(70)
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(72)
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(76)

TENSION EMOCIONAL, MENTAL

Y FISICA

(77)
(78)
(79)

MOTIVACION Y FANTASIA

Siempre van por igual a la

gratificación

(80)
(81)
(82)
(83)

FANTASIA, EXITACION Y

RELAJACION

(84)
(85)

Referencias

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