“
“El poder esta en el El poder esta en el conocimiento”
conocimiento”
Lic. Arias Tinocco, Liz
Lic. Arauco S., Evelyn
Lic. Caballero Tello, Gisela
Lic. Concha S., Yampier
Lic. Paredes Reyes, Mónica
Lic. Ricaldo Rodríguez, Anny
Lic. Rivera Chamorro, Rocío
Lic. Santamaría Q., Miltón
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Es la disciplina que se ocupa de la identificación, captura,
recuperación, compartimiento organizacional.
Ayuda a las organizaciones a identificar, seleccionar, organizar, diseminar y transferir la información importante y experiencia que es
parte de la memoria de la organización.
Arte de transformar la
información y los activos intangibles que aportan valor constante a la hora de conseguir capacidades.
GESTIÓN:
Proceso emprendido por una o más personas para coordinar las actividades laborales de otros individuos.
CONOCIMIENTO:
Es todo aquello que nos ayuda a interpretar el entorno y, como consecuencia, a actuar. El conocimiento, en su sentido más amplio, es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo.
CONOCIMIENTO EXPLÍCITO:
Las personas que lo emplean son capaces de definirlo y representarlo en un lenguaje y transmitirlo a otros. Forma parte del capital estructural de la organización
CONOCIMIENTO TÁCITO:
Es empleado por la persona, sin que ésta sea capaz de definirlo con precisión, ni como lo usa; pero al emplearlo obtiene un razonable grado de acierto. Ejm. Elaborar un diseño, un plan estratégico.
Present Future T Políticas Procesos Patentes Planes Inteligencia Emocional Conocimiento Tácito Creatividad Creencias Coeficiente de Confianza Experiencias Intuición Valores Proceso del pensar TIPOS DE CONOCIMIENTO Conocimiento explícito
ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL PROCESOS NORMATIVAS TECNOLOGÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO OPERACIONAL
Es aquel que articula e integra el conocimiento referido a procesos,
normativas, competencias y tecnología, en un modelo de gestión integrado con las estrategias de la
OBJETIVOS DE GESTION DEL
OBJETIVOS DE GESTION DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
.
.
1.- Crear un deposito de conocimiento
2.- Explotar el conocimiento existente del mejor modo posible.
3.- Renovar el conocimiento de las personas y de la
organización por medio de procesos de aprendizaje.
4.- Transformar el conocimiento de las personas en
capital estructural de la organización.
5.- Alinear la estrategia corporativa con las capacidades
ELEMENTOS DE GESTION DE
ELEMENTOS DE GESTION DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
.
.
CAPITAL INTELECTUAL.
CAPITAL HUMANO.
CAPITAL ESTRUCTURAL.
•CAPITAL SOCIAL.
•CAPITAL CLIENTE.
CULTURA ORGANIZACIONAL.
CULTURA ORGANIZACIONAL.
La cultura organizacional es el
conjunto de normas, hábitos y
valores, que practican los individuos
de una organización, y que hacen de
esta su forma de comportamiento.
CLIMA ORGANIZACIONAL:
CLIMA ORGANIZACIONAL:
Es la percepción individual que tienen cada
uno de los integrantes acerca de las
características
o
cualidades
de
su
organización.
Al
evaluar
el
clima
organizacional se está evaluando a parte de la
cultura organizacional, está última es difícil
de evaluar por su complejidad .
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
Los conocimientos procedimentales son empaquetados en
sistemas lógicos o de software.
La simulación de espacios reales en clónicos virtuales
permite un aprendizaje en un ambiente altamente eficaz, que aproxima casi sin diferencias la práctica a la realidad.
Las telecomunicaciones permiten crear nuevos espacios de
aprendizaje colaborativo similares al trabajo, con
participación de entrenadores tutores.
Una gran parte de las actividades empresariales y
profesionales ejecutadas con ordenador pueden virtualizarse para ser reproducidas en el aprendizaje.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS
TIC
TIC
Pero el simple hecho de tener y
utilizar las TIC no provoca milagros hay que
dotar de funcionalidades , trabajo de análisis
de información, normatividad y una red de
relaciones que se le reconozca la
importancia y la creación de valor en la
sociedad.
La aparición y desarrollo de nuevas tecnologías
de información (TIC) ha contribuido a una mayor
facilidad en el uso y creación del conocimiento.
Los investigadores han llegado a la conclusión
que una organización será competitiva cuando
realiza competitivas demandas, las personas
aplican lo que saben, como utilizar lo que se debe
utilizar y su capacidad de aprendizaje”
A partir de la eclosión de Internet se acelera todos los
procesos, en pocos años, meses, los habitantes de trabajo de millones de personas cambio, buzones de correo se llenan de mensajes y en las mentes se iluminan (nuevos horizontes) con una computadora conectada a red se puede: -Hacer una empresa - Vender
-Comunicarse - Adquirir identidades -Comprar - Construir paginas Web -Formarse a distancia en otras realidades culturales, etc
BENEFICIOS
BENEFICIOS
Reducir el exceso de dependencia del
conocimiento tácito
Minimizar la pérdida de capital intelectual
Estimular la creatividad y la innovación
Brindar mayor flexibilidad a la estructura
Aumentar la capacidad y calidad de
respuesta ante cambios
Mejorar la calidad y eficiencia de la gestión
Mejorar la integración con terceros
vinculados (clientes, proveedores, socios
comerciales)
Present Future T Políticas Procesos Patentes Planes Inteligencia Emocional Conocimiento Tácito Creatividad Creencias Coeficiente de Confianza Experiencias Intuición Valores Proceso del pensar TIPOS DE CONOCIMIENTO Conocimiento explícito
MERCADO DEL
MERCADO DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
En la Web lo que se comercia no es un
producto o un servicio sino directamente
información y de allí surge el mercado
del conocimiento.
El “descubrimiento” del conocimiento
se puede llevar a cabo a través de una
serie de procesos que incluyen la
lectura, escritura ,conferencias, trabajos
en equipo.
MERCADO DEL CONOCIMIENTO
MERCADO DEL CONOCIMIENTO
Debemos tener en cuenta
que hay factores que no
facilitan ,retardan o impiden
la transferencia del
conocimiento imponiendo
barreras que pueden ser
culturales ,falta de
confianza, falta de tiempo.
•
La difusión del conocimiento consiste en compartir
esquemas mediante un proceso de interacciones de
colaboraciones y retos.
MERCADO DEL
MERCADO DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
UN OBJETO VALIOSO PARA INTERCAMBIAR
Los mercados solo se formarán en
torno a mercancías lo
suficientemente valiosas como para justificar el tiempo y esfuerzo de los compradores y vendedores.
El conocimiento común ,difícilmente
necesita de un intercambio.
La oportunidad se encuentra en el
intercambio de conocimiento distintivo.
DEMANDA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Proceso de “transferencia interna” o “externa”. En este proceso se dan las etapas de “generación”, “Transmisión” y “Propagación o Difusión” en las cuales el conocimiento fluye.
La elaboración de un mapa de conocimiento permite identificar la disponibilidad de conocimiento al interior de un sector, para diseñar mecanismos de generación, transferencia y difusión de este conocimiento, y así detectar la necesidad de nuevo conocimiento, es decir, oferta y demanda.
UN PROBLEMA DE MERCADO
El conocimiento realmente valioso de una compañía se encuentra, en su mayor parte, dentro de las mentes de sus empleados más talentosos.
Los grandes mercados abiertos de conocimiento existen hace mucho tiempo, a través de libros, artículos y servicios públicos tales como las bibliotecas. Más recientemente, compañías como Google, Wikipedia y Yahoo han funcionado como mercados externos de conocimiento público.
MERCADO DEL
MERCADO DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
MERCADO DEL CONOCIMIENTO
MERCADO DEL CONOCIMIENTO
UN MECANISMO DE INTERCAMBIO Asegurarse de que los autores sean
recompensados apropiadamente por su conocimiento es la variable más difícil de esta ecuación.
Crear una cultura en la cual se espera
que las personas inteligentes contribuyan con conocimiento codificado, en la cual los actores destacados que aportan conocimiento reciben más que sus pares que no lo hacen.
REDES DE CONOCIMIENTO
Consolidar una cultura común basada
en intercambios del conocimiento.
Las redes del conocimiento facilitan
las interacciones y transferencia del conocimiento entre los agentes múltiples en un determinado contexto nacional, regional y sectorial.
FUNCIONES DE LA
FUNCIONES DE LA
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION SUPERIOR
En el nivel más alto de la
educación,
Se forman individuos capaces de
mantener una actividad de cambio
y transformación permanente en
beneficio de la humanidad.
Se refiere al proceso, los centros y
las instituciones educacionales que
están después de la educación
secundaria
En ella se puede obtener una
titulación superior (o título
superior).
LA PREPARACIÓN
LA PREPARACIÓN
Profesional o
académica.
Pregrado, grado
(carrera universitaria)
y postgrado (Máster
y Doctorado)
LOS ESTABLECIMIENTOS DE
LOS ESTABLECIMIENTOS DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR
Las universidades
Institutos
Escuelas profesionales o escuelas
técnicas
Centros de formación del profesorado.
Escuelas o institutos politécnicos, etc.
Las denominaciones dependen del
sistema educacional del país en
particular
OBJETIVOS DE LA
OBJETIVOS DE LA
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION SUPERIOR
a)
Formar científicos,
Profesionales y técnicos, (la
solidez de su formación y por
su compromiso con la
sociedad
b)
Promover el desarrollo de la
investigación y las creaciones
artísticas, contribuyendo al
desarrollo científico,
tecnológico y cultural de la
Nación.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
SUPERIOR
SUPERIOR
a)
Profundizar los procesos de
democratización en la
Educación Superior,
contribuir a la distribución
equitativa del conocimiento y
asegurar la igualdad de
oportunidades.
b)
Articular la oferta educativa
de los diferentes tipos de
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
SUPERIOR
SUPERIOR
a)Propender a un
aprovechamiento integral de
los recursos humanos y
materiales asignados.
b)Promover mecanismos
asociativos para la resolución
de los problemas nacionales,
regionales, continentales y
mundiales.
LA MISION DE EDUCAR,
LA MISION DE EDUCAR,
FORMAR Y REALIZAR
FORMAR Y REALIZAR
INVESTIGACION
INVESTIGACION
LA MISION DE EDUCAR, FORMAR Y
LA MISION DE EDUCAR, FORMAR Y
REALIZAR INVESTIGACION
LA MISION DE EDUCAR, FORMAR Y
LA MISION DE EDUCAR, FORMAR Y
REALIZAR INVESTIGACION
FUNCIONES DE LA EDUCACION
FUNCIONES DE LA EDUCACION
SUPERIOR
SUPERIOR
Según la Conferencia General de la UNESCO
(aprobada en noviembre de 1997)
FUNCIÓN ÉTICA, AUTONOMÍA,
RESPONSABILIDAD Y PROSPECTIVA
- Preservar y desarrollar sus funciones fundamentales. - Poder opinar sobre los problemas éticos, culturales y
sociales; con total autonomía y plena responsabilidad. - Reforzar sus funciones críticas y de previsión.
- Utilizar su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir activamente valores universalmente aceptados.
- Disfrutar plenamente de su libertad académica y autonomía.
-Aportar su contribución a la definición y tratamiento de los problemas de la sociedad.
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
La Gestión del Conocimiento es una corriente modeladora de la
transformación de las empresas, introduciendo la consideración de otro recurso más (el conocimiento), para dar respuesta a las nuevas demandas de cambio y mejora, y para lograr mantener posiciones competitivas empleando de manera intensiva las capacidades de las personas y de las tecnologías de la información
La globalización ha borrado las fronteras. La libre circulación de
personas y mercancías es cada vez más común entre los países y regiones económicas, y las diferencias de culturas y lenguajes son cada vez menos impedimento para el intercambio no solo de
bienes y servicios, sino de conocimientos e ideas, por lo que se hace cada vez más necesario el contar con un mercado interno.