Haz dos interpretaciones del cuadro modificando la forma y empleando el color libremente.
FOTOMONTAJE
DIBUJO REALISTA
DIBUJO ABSTRACTO
El grado de iconicidad es el grado de parecido o similitud entre el objeto real y la imagen que lo representa. Dependiendo del grado de iconidad, las imágenes pueden ser: - IMÁGENES REALISTAS (REALISMO): Estas imágenes son muy similares al objeto.
- IMÁGENES FIGURATIVAS (FIGURACIÓN): Estas imágenes tienen cierto parecido con el objeto.
- IMÁGENES ABSTRACTAS (ABSTRACCIÓN): Estas imágenes no tienen ningún parecido con el objeto real.
Crea una versión original de un emoticono. Primero dibuja un boceto empleando el compás. Después diseña su expresión facial. Asegúrate de que el mensaje que transmite sea claro. Finalmente, colorea con lápices de colores creando un efecto tridimensional.
HORIZONTALES PARALELAS VERTICALES PARALELAS PARALLELAS A 45º PARALLELAS A 60º PARALLELAS A 30º PERPENDICULAR ES
DIBUJANDO LÍNEAS PARALELAS EMPLEANDO ESCUADRA Y CARTABÓN
ALUMNO:
Dibuja líneas paralelas verticales cada 5 mm. Dibuja líneas paralelas horizontales cada 5 mm.
Dibuja líneas paralelas a 45º cada 1 cm. Dibuja una cuadrícula de 1 cm.
1. DIBUJA UN SEGMENTO IGUAL A AB
OPERACIONES CON SEGMENTOS
A
B
2. SUMA LOS SEGMENTOS AB Y CD A
B
C
D
3. RESTA EL SEGMENTO CD AL SEGMENTO AB
A
B
C
D
4. MULTIPLICACIÓN DE AB POR UN NÚMERO REAL (AB X 3)
A
B
5. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO AB EN DOS PARTES IGUALES:
TRAZADO DE LA MEDIATRIZ DEL SEGMENTO
6. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO AB EN TRES O MÁS PARTES IGUALES: TEOREMA DE TALES.
a. Dibuja una semirrecta Ar.
b. Abre el compás sobre el segmento AB y traslada la medida a partir de A.
a. Dibuja una semirrecta Ar.
b. Desde el punto A, traslada la medida AB con el compás. Desde el punto B, traslada la medida del segmento CD. c. El segmento AD es la suma de los anteriores. Emplea el rotulador y la regla para subrayarlo.
a. Dibuja una semirrecta Ar.
b. Desde el punto A, traslada la medida de AB con el compás.
c. A partir del punto A, traslada la medida del segmento CD , situándolo sobre el sergmento AB.
d. El segmento DB es la diferencia de los anteriores. Emplea la regla y el rotulador para subrayar el resultado.
a. Traslada el segmento AB sobre una semirrecta tantas veces como indique el multiplicador. b. AB´´ es el segmento resultante. Emplea la regla y el rotulador para subrayar el resultado.
Divide AB en tres partes iguales:
1. Dibuja un semirrecta desde el extremo A que forme cualquier ángulo con el segmento AB.
2. Traslada sobre la semirrecta a partir del punto A tres medidas iguales empleando el compás o la regla. Nómbralas 1, 2 y 3. 3. Traza la recta que une el punto 3 con el extremo B del segmento. 4. Dibuja líneas paralelas al segmento 3B por los puntos 2 y 1. Estas paralelas dividen al segento en tres partes iguales.
A
B
a. Abre el compás cualquier medida mayor que la mitad del segmento. b. Dibuja dos arcos (con el mismo radio) y centros los extremos del segmento (punto A y punto B).
c. Traza la recta que une los puntos donde se cortan los arcos. Observa que es perpendicular al segmento en su punto medio. Dicha recta, recibe el nombre de mediatriz del segmento.
d.Nombra el punto medio del segmento como M.
A
B
MATERIALES: Compás, regla, lápiz 2H y un rotulador.
MATERIALES: Compás, regla, lápiz 2H, escuadra y cartabón.
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento en su punto medio. Cualquier punto perteneciente a la mediatriz equidista de los extremos del segmento.
Actividad: Dibuja la mediatriz de los siguientes segmentos. Emplea el compás, la regla y el lápiz 2H.
El teorema de Tales se emplea para dividir un segmento en un número determinado de partes iguales. Emplea el compás, la escuadra, el cartabón y el lápiz 2H para dividir:
1) AB en 5 partes iguales. 2) CD en 7 partes iguales. 3) PQ en 4 partes iguales 4) MN en 9 partes iguales A B C D M N P Q A B C D M N P Q
1. DEFINICIÓN Y PARTES
ÁNGULOS
O
2. TIPOS DE ÁNGULOS
3. CÓMO COPIAR ÁNGULOS EMPLEANDO EL COMPÁS Y LA REGLA
4. SUMA DE ÁNGULOS (Â+Ê)
5. RESTA DE ÁNGULOS (Â-Ê)
6. BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
Un ángulo (Â) es la porción de plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un mismo origen.
Partes del ángulo
- El vértice (O) es el punto de origen de las semirrectas. - Los lados del ángulo son las rectas que lo forman (r y s)
a. Dibuja una semirecta O´r´.
b. Abre tu compás y dibuja un arco con centro en O que corte a los lados del ángulo, generando los puntos 1 y 2.
c. Manteniendo la apertura del compás, haz el mismo arco sobre el punto O´. Te dibujará en su intersección con r´el punto 1´. d. Con el compás, toma la medida de los puntos 1 y 2 del ángulo a copiar
e. Manteniendo la apertura del compás pincha en 2´y traza un pequeño arco sobre el anterior, para obtener el punto 2´. Unien-do O con 2´ tenemos la copia del ángulo.
a. Dibuja una semirecta O´r´.
b. Abre tu compás y dibuja un arco con centro en O que corte a los lados del ángulo, generando los puntos 1 y 2. c. Con centro en el punto 1 y radio 1-2 haz arco de circunferencia. Manten la apertura del compás d. Ahora haz arco con centro en 2 y el mismo radio e. Une el punto obtenido de la intersección de los dos ángulos con el vértice O
Los ángulos se miden en grados (º) . Para medir ángulos se emplea el transportador. Dependiendo de su abertura, los ángulos pueden clasificarse en:
- Agudos: ángulos menores de 90°. - Recto: ángulos que miden 90° .
- Obtusos: ángulos mayores de 90º y 180°. - Rectos: ángulos de 180°. - Completo: ángulos de 360º
O
r
O´
r´
A
s
A´
s´
Â
Ê
O
A
Â
Ê
r
s
Â
Â
B
C
D
Ê
F
OPERACIONES CON ÁNGULOS
Usa el compás y la regla para estas operaciones. No uses el transportador
SUMA (Â+Ê)
RESTA (Â-Ê)
BISECTRIZ DEL ÁNGULO Â
SUMA (Î+Ô)
RESTA(Î-Ô)
BISECTRIZ DEL ANGULO Ô
Â Â Â Ê Ê Î Î Ô Ô Ô
ACTIVIDAD: Busca un retrato en una foto de revista (cuanto más grande mejor), recorta la cara y
haz texturas locas en el pelo.
Materiales: revistas, tijeras, pegamento y rotulador negro.
sÍntesis sustractiva del color
colores primarios
colores
secundarios
+
=
+
=
+
=
VERDE ROJO VIOLETAcÍrculo cromÁtico
Colorea los tonos del círculo cromático y escribe sus nombres en los espacios curvos:
los colores terciarios son:
(Explicación y ejemplo)
En sentido horizontal, agrupa los colores en cálidos y fríos, al tiempo que formas parejas de colores complementarios en sentido vertical.
colores frÍos
colores cÁlidos
Ejemplo de escala monocromÁtica:
negro tono blanco
El color aumenta su oscuridad al aproximarse al negro El color aumenta su luminosidad al aproximarse al blanco
¿quÉ es el color?
(Explicación y ejemplo)
las tres propiedades del color son:
los colores complementarios son:
los colores anÁlogos son:
monocromÁtico es:
COLORES COMPLEMENTARIOS
“La Lectura”, Pablo Picasso. 1932 Observa el cuadro del pintor español Pablo Ruiz Picasso.
Colorea el dibujo empleando los colores complemetarios de los que muestra la pintura original.
Técnica: témpera y pincel.
Los colores complementarios son
aquellos que están situados diametralmente opuestos en el círculo cromático.
A B C A B C A B C P Q R P Q R P Q R
PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO
ElCIRCUNCENTRO
de un triángulo es el punto donde se cortan las mediatrices de los lados. Dichopunto equidista de los vértices y, por lo tanto, es el centro de la circunferencia circunscrita al triángulo. Localiza
el circuncentro y dibuja la circunferencia circunscrita a los siguientes triángulos.
El
INCENTRO
es el punto donde se cortan las tres bisectrices de un triángulo. El incentro equidista de loslados del triángulo y, por lo tanto, es el centro de la circunferencia inscrita al triángulo. Localiza
el incentro y dibuja la circunferencia inscrita a los siguientes triángulos.
El
BARICENTRO
es el punto donde se cortan las tres medianas de un triángulo. Es el centro de gravedaddel triángulo. El baricentro divide a la mediana en dos partes, siendo la mayor el doble que la menor. Localiza el baricentro.
1. Construye un triángulo de lados 8 cm, 4 cm y 6´5 cm. ¿Qué tipo de triángulo es? Emplea el compás, la regla y el lápiz 2H.
TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS
2. Dibuja un triángulo conocidos dos lados y el ángulo comprendido entre ellos.
Lado AB= 7 cm, lado AC=3.5 cm y ángulo Â= 60º. Emplea el compás, la regla y el lápiz 2H.
3. Construye un triángulo con ángulos de 90º y 60º, siendo el lado conprendido entre ellos de 7 cm.
¿Cuál es la hypotenusa del triángulo? Emplea el compás, la regla y el lápiz 2H.
4. Dibuja un cuadrado de 7 cm de lado. Emplea el compás, la escuadra, el cartabón y el lápiz 2H.
5. Dibuja un cuadrado de 8 cm de diagonal.
Emplea el compás, la escuadra, el cartabón y el lápiz 2H. 6. Dibuja un rectángulo de 8 cm de diagonal y lado 3,5 cm. Emplea el compás, la escuadra, el cartabón y el lápiz 2H.
