• No se han encontrado resultados

Unidad 11

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Unidad 11"

Copied!
7
0
0

Texto completo

(1)

Ondas - las ondas sonoras - El eco

Nombre Curso Fecha

La energía interna de una sustancia está directamente relacionada con la agitación o energía

ciné-tica de las partículas que la componen.

1. ¿Qué se transporta en los movimientos ondulatorios, materia o energía?

2. ¿Cómo se llaman las partes altas y bajas de una onda?

3. Completa el esquema sobre la longitud y frecuencia de una onda con los nombres que faltan.

Longitud de onda 1segundo

Frecuencia

(2)

La luz es una forma de energía que pone en funcionamiento la vida en la Tierra.

1. ¿Qué tipos de radiaciones constituyen el espectro electromagnético?

2. ¿Por qué se dice que la luz presenta una dualidad onda-partícula?

3. Completa la siguiente ilustración de los distintos tipos de on-das o radiaciones que forman el espectro electromagnético con los nombres que faltan.

luz – Propagación de la luz

Nombre Curso Fecha

(3)

Una cadena trófica es una secuencia de organismos (los eslabones), cada uno de los cuales cons-tituye el alimento del siguiente.

1. Lee el texto y completa los números del esquema.

Comportamiento de la luz ante un cuerpo transparente (1), translúcido (2) y opaco (3).

2. Define cuerpo opaco, transparente y translúcido.

3. Corrige el error: «Los cuerpos negros reflejan toda la luz que reciben».

luz y color: el espectro visible

(4)

Cuando la luz llega a la superficie de un cuerpo, «rebota» como una pelota en el suelo, es decir, experimenta un cambio de dirección que se denomina reflexión.

1. Lee el texto y completa los números del esquema.

Nuestro cerebro actúa según el principio de que la luz viaja en línea recta. Para representar un rayo luminoso trazamos una línea recta que parte del foco luminoso y lleva una flecha para indicar la dirección de la trayectoria de la luz (1). A un conjunto de rayos que parten de un foco luminoso lo llamamos haz de rayos (2). En el dibujo puedes ver, además, un haz cilíndrico (o paralelo) (3); un haz de rayos convergentes (4); y un haz de rayos divergentes (5).

2. Completa el esquema sobre la ley de la reflexión con los nombres que faltan.

Rayo incidente Rayo reflejado

Ángulo de incidencia Ángulo de reflexión

3. ¿Cómo es la imagen que se forma en un espejo plano?

la luz se refleja

(5)

La refracción es el cambio de velocidad y dirección que experimenta la luz al pasar de un medio a otro.

1. Lee el texto y completa los números del esquema.

Según la ley de la refracción, el rayo refractado se acerca a la normal cuando pasa de un medio como el aire, en el que se propaga a mayor velocidad, a otro como el agua, en el que se propaga más lenta-mente (1). En cambio, se aleja de la normal cuando abandona el agua para pasar de nuevo al aire, es decir, a un medio en el que se propaga a mayor velocidad (2). Si un rayo incide perpendicularmente en la superficie de separación de dos medios, no se refracta (3):

2. ¿Por qué se refracta la luz al pasar de un medio a otro?

3. Corrige el error: «La luz pierde velocidad al pasar del agua al aire».

la luz se refracta

(6)

1. Relaciona cada imagen con el texto correspondiente.

a) Lente cóncava o divergente. b) Lente convexa o convergente.

A B

2. ¿Cómo son las imágenes que forma una lente cóncava?

3. ¿Con qué tipo de lentes se corrige la miopía?

a través de las lentes

(7)

1. Si en una tormenta observamos un relámpago y, al cabo de 10 segundos oímos el trueno, ¿a qué distancia se encuentra la tormenta? Si, más tarde, vemos de nuevo el relámpago y al cabo de 5 segun-dos volvemos a oír el trueno, ¿a qué distancia se encuentra ahora? ¿Crees que la tormenta se acerca o se aleja del lugar de donde te encuentras?

2. Si en la Luna se produjese una potente explosión, ¿crees que sería posible verla y oírla desde la Tierra?

3. Indica cuál de estos cuerpos es opaco, transparente o translúcido, y explica por qué se clasifican de esta forma según sea su comportamien-to ante la luz.

Referencias

Documento similar

Tras establecer un programa de trabajo (en el que se fijaban pre- visiones para las reuniones que se pretendían celebrar los posteriores 10 de julio —actual papel de los

Porcentaje de radiación solar interceptada (RSI; 0,35 - 2,5 µm) y de radiación fotosintéticamente activa interceptada (RFAI) a lo largo del ciclo de cultivo para las

En cuarto lugar, se establecen unos medios para la actuación de re- fuerzo de la Cohesión (conducción y coordinación de las políticas eco- nómicas nacionales, políticas y acciones

En el capítulo de desventajas o posibles inconvenientes que ofrece la forma del Organismo autónomo figura la rigidez de su régimen jurídico, absorbentemente de Derecho público por

"No porque las dos, que vinieron de Valencia, no merecieran ese favor, pues eran entrambas de tan grande espíritu […] La razón porque no vió Coronas para ellas, sería

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

¿Cómo se traduce la incorporación de ésta en la idea de museo?; ¿Es útil un museo si no puede concebirse como un proyecto cultural colectivo?; ¿Cómo puede ayudar el procomún

Volviendo a la jurisprudencia del Tribunal de Justicia, conviene recor- dar que, con el tiempo, este órgano se vio en la necesidad de determinar si los actos de los Estados