Biónica y proporción

Enseñanzas Artísticas

Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docente de

Biónica y proporción

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Guía docente de la asignatura

Biónica y proporción

Profesores

Apellidos y nombre

Distribución de tareas/grupos…

(si procede)

Jiménez Salvador, Óscar

1º Prod. A y B

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

Jiménez Salvador, Óscar

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Obligatoria de especialidad

Materia Análisis de la forma natural y sistemas estructurales

Especialidad Diseño de Producto

Periodo de impartición Curso 1º / 1er semestre

Nº Créditos 4

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

Biónica y proporción es una de las asignaturas de la Materia 13: Análisis de la forma natural y sistemas estructurales que tiene carácter de Materia Obligatoria de Especialidad y que se imparte en el segundo semestre de la especialidad de Diseño de Producto en los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado, consta de un total de 4 créditos que corresponde a 120 horas totales de las que 72 horas son presenciales, es decir a cuatro horas semanales durante 18 semanas.

Esta asignatura pretende que los alumnos integren en los procesos del diseño de productos la biónica, o como se viene a denominar en los últimos años incluyendo el enfoque de sostenibilidad propio de la Naturaleza Biomímesis. En cualquier caso se entiende como la disciplina científica que se ocupa de estudiar y aprender el funcionamiento de los organismos vivos y sistemas, que llevan sucediendo en la naturaleza desde hace 3.800 millones de años, buscando poder aplicar este aprendizaje a la hora de abordar la resolución de problemas y aprender nuevos caminos de innovación y creatividad.

La naturaleza desde siempre ha estado inspirando al ser humano a lo largo de su evolución, desde las primeras herramientas hasta los últimos avances en pantallas digitales, recordando ilustres ejemplos como Leonardo da Vinci donde es posible observar claramente cómo la observación y comprensión de la naturaleza subyace en su impresionante obra. La biónica o biomímesis se está aplicando actualmente en los más variados campos, desde el diseño, la ingeniería o la arquitectura, hasta la economía, el mundo empresarial o

la política, y en cada vez más y más disciplinas, que están aprendiendo a aprovechar las potencialidades que ofrece.

Las diferentes materias basan su estudio en la asimilación, imitación, conocimiento y comprensión del medio natural. Esta asignatura pretende mostrar al alumno una visión de la naturaleza que le permita integrarla en sus procesos, la naturaleza como maestra, como diseñadora por excelencia, que le ayuda a resolver problemas de tipo conceptual, funcional, formal, estructural y comunicativos entre otros con una capacidad que además siempre incluye un óptimo aprovechamiento de los recursos.

La asignatura pretende tener una clara orientación hacia la investigación y búsqueda de información valida dentro del entorno natural para la resolución y aplicación en ejercicios y problemas, esta investigación se orienta hacia la consecución de innovación en el diseño de producto.

Requisitos previos y recomendaciones

Si bien no existen requisitos previos para la asignatura, poseer conocimientos del mundo natural, amor por la naturaleza y una curiosidad enorme para investigar el por qué de las cosas será de gran ayuda para el exitoso desarrollo de la que espero acabe siendo más una experiencia que una asignatura.

III.- Competencias

Competencias transversales

(comunes a cualquier titulación de grado) 1CT - Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

2CT - Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

3CT - Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. 8CT - Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.

14CT - Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

Competencias generales

(comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 11CG - Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. 13CG - Dominar la metodología de investigación.

Competencias específicas

(propias de esta asignatura)

3CEP - Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas.

5CEP - Analizar modelos y sistemas naturales y sus aplicaciones en el diseño de productos y sistemas.

Otras competencias específicas

(propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) CEP1 - Plantear el trabajo con una actitud flexible y crítica, abordándolo y revisándolo desde distintos ángulos.

IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura

Bloque temático

Tema

Apartados

I.- Conocimiento y experimentación de la Naturaleza.

Tema 0. Observar la Naturaleza. - Mirar la Naturaleza

Tema 1. La Evolución - Definición - Patrones - Mecanismos - Microevolución - Especiación - Macroevolución - Procesos evolutivos - Estrategias de adaptación. Tema 2. Naturaleza, geometría,

crecimiento y función.

- Las formas de la Naturaleza - Forma y crecimiento

-

Forma y función Tema 3. Sistemas en la naturaleza. - Sistemas holísticos. - Estrategias.

-

Leyes

II.- Una aproximación a la Biomímesis.

Tema 4. Definición, antecedentes y principios.

- Los principios de la vida. - Espirales de diseño - Bases para el desarrollo

Tema 5. Métodos. - Aproximación a la emulación - Casos de estudio - Bottom-up (B2D)

-

Top-down (C2B) III.- La práctica de la Biomímesis. Tema 6. La práctica de la

Biomímesis. - La práctica de la Biomímesis

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

1.

Diario de clase: el alumno de manera debe escoger el soporte en el que realizar dicho diario, puede ser un cuaderno convencional de cualquier material, el alumno no obstante digitalizará toda la documentación, o directamente cualquier soporte digital. Este diario contemplará todo lo que se desarrolle durante el curso: actividades de observación, análisis, conclusiones de debates, ejercicios rápidos, documentos aportados por el profesor, apuntes recogidos en clase, opiniones propias sobre las diversas cuestiones que contempla la asignatura; investigaciones, bocetos y conclusiones necesarios para la realización de los trabajos propuestos . La valoración será el 20% de la nota. (individual)

2.

Investigación sobre filogenia. Valoración del 10% de la nota (grupos de 2 o 3 alumnos)

3.

Investigación sobre forma, crecimiento y función. Valoración del 10% de la nota (grupos de 2 o 3 alumnos)

4.

Ejercicio de aplicación de la Biomímesis mediante la participación en el “2013-2014 Biomimicry Student Design Challenge”. Valoración el 60% de la nota. (Trabajo en grupo)

V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 10

Clases prácticas (a) 50

Actividades obligatorias (evaluables) (a) 6

Realización de pruebas (a) 6

Preparación del alumno para clases teóricas (c) 6

Preparación del alumno para clases prácticas (c) 36

Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 6

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno

(d): suma a+b+c

VI.- Metodología

Se emplea una metodología que crea las condiciones de aprendizaje para que los esquemas de conocimiento del alumno evolucionen en el sentido deseado. Se pretende transmitir la filosofía que fundamenta la biomímesis no por medio del adoctrinamiento, que establece una relación unívoca en una sola dirección, sino por medio del debate abierto, que establece una relación biunívoca. En una materia como la que nos ocupa, de nada sirve el aprendizaje de conceptos si éstos no se trasladan al ejercicio del diseño como profesional y a la vida cotidiana como usuario. Resulta por ello fundamental la transmisión no sólo de contenidos teóricos sino de actitudes y valores.

Cada actividad va ir precedida de una breve introducción (una definición básica, un uso interesante del concepto, un apunte histórico) o una proyección de un documento visual e inmediatamente el profesor propondrá el desarrollo de la actividad. Para que exista coherencia entre a metodología utilizada y el tipo de evaluación, esta se llevará a cabo haciendo uso de los mismos recursos, expresiones o dinámicas que haya marcado el aprendizaje. La evaluación observará información muy diversas que van desde la actitud frente al trabajo, hasta el espíritu creativo y los conceptos adquiridos, desde la labor bien acabada a los

procedimientos usados. Es interesante que el alumno adquiera un interés por la biomímesis que le permita orientar su trabajo profesional.

VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento)

VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación

VIII. A. Instrumentos para la evaluación

La evaluación de la asignatura tendrá lugar por medio de las actividades obligatorias evaluables descritas en el apartado IV. B. Todas ellas se expondrán en el aula una vez concluidas en las sesiones señaladas al efecto

en el cronograma.

VIII. B. Criterios de evaluación

- Capacidad y profundidad de reflexión sobre la influencia social positiva del diseño. - Capacidad crítica y de planteamiento a la hora de generar estrategias de investigación - Capacidad de integración de la biónica en los procesos de diseño.

- Comprensión de los principios de la vida.

- Comprensión de las relaciones y reglas que se producen entre las formas, funciones, desarrollo, etc.

- Conocimiento de las oportunidades de competencia industrial que supone la biónica, así como para implantar criterios inspirados en la naturaleza en los procesos de diseño y desarrollo.

VIII. C. Criterios de calificación

Para obtener el aprobado por evaluación continua será necesario cumplir los siguientes requisitos:

1. No haber superado el 30% de faltas (justificadas o no)

2. Haber obtenido una calificación igual o superior a 5 en cada una de las actividades obligatorias evaluables que se recogen el epígrafe IV.B.

De no cumplir alguno de estos dos requisitos el alumno deberá presentarse a la prueba ordinaria. Si no se cumple con el punto 1, el alumno deberá realizar la prueba completa; mientras que si no se cumple con el punto 2, se deberá realizar el apartado o apartados correspondientes de la prueba ordinaria, además de entregar, o volver a hacerlo, el correspondiente trabajo no aprobado.

Aquellos alumnos que no obtengan una calificación igual o superior a cinco en la evaluación continua ni en la prueba ordinaria deberán presentarse a la prueba extraordinaria.

Todo trabajo no entregado en la fecha acordada no podrá obtener una calificación superior al 6 sobre 10.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua

Porcentaje de asistencia a clase: mínimo 70%.

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de

realización

Bloque temático

Diario de clase Liberatoria Reevaluable 20% S.1 - S.16 Todos

Práctica filogenia Liberatoria Reevaluable 10% S.3 - S.4 Bloque I

Practica geometría, crecimiento y función

Liberatoria Reevaluable 10% S.5 - S.7 Bloque I

Práctica de la

Biomímesis Liberatoria Reevaluable) 60% S.10 - S.16 Bloque III

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje

previsto de presencialidad.

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación.

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de

realización

Bloque temático

Diario de clase Liberatoria Reevaluable 20% S.1 - S.16 Todos

Práctica filogenia Liberatoria Reevaluable 10% S.3 - S.4 Bloque I

Practica geometría, crecimiento y función

Liberatoria Reevaluable 10% S.5 - S.7 Bloque I

Práctica de la

Biomímesis Liberatoria Reevaluable) 60% S.10 - S.16 Bloque III

Total ponderación 100%

VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua

Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:

Instrumentos Ponderación Periodo de

realización Bloque temático

Práctica filogenia 7,5% S. 17 Bloque I

Practica geometría,

crecimiento y función 7,5% S. 17 Bloque I

Práctica de la

Biomímesis 45% S. 17 Bloque III

Prueba

teórico-práctica 40% S. 17 Todos

Total ponderación 100%

VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria.

Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.

Instrumentos Ponderación Periodo de

realización Bloque temático Prueba

teórico-práctica 100% S. 18 Todos

VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.

Instrumentos Ponderación Periodo de

realización Bloque temático

Diario de clase 20% S.1 - S.16 Todos

Práctica filogenia 10% S.3 - S.4 Bloque I

Practica geometría,

crecimiento y función 10% S.5 - S.7 Bloque I

Práctica de la

Biomímesis 60% S.10 - S.16 Bloque III

Total ponderación 100%

IX.- Recursos y materiales didácticos

Para el desarrollo de los contenidos en el aula se emplearán documentos audiovisuales (documentales y películas) documentación impresa (libros y revistas), presentaciones digitales, salidas de campo, así como el aula virtual de la Escuela Superior de Diseño por medio de la cual se facilitará a los alumnos material para que puedan profundizar en los contenidos trabajados en el aula.

IX. A. Bibliografía general

Título Biomímesis: Cómo la Ciencia innova inspirándose en la Naturaleza.

Autor BENYUS, Janine M.

Editorial Tusquets Editores

Título Ancas y palancas: mecánica natural y mecánica humana

Autor VOGEL, Steven

Editorial Tusquets Editores

Título Sobre el crecimiento y la forma

Autor THOMPSON, D'Arcy Wentworth

Editorial Cambridge University Press

IX. B. Bibliografía complementaria

Título La rebelión de las formas : o cómo perseverar cuando la incertidumbre aprieta

Autor WAGENSBERG, Jorge

Editorial Tusquets Editores, 2007

Título The Nature of Business. Redesigning for resilience

Autor HUTCHINS, Giles

IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 www.asknature.org Dirección 2 www.biomimicry.net Dirección 3 tolweb.org Dirección 4 www.zeri.org Dirección 5 zqjournal.org Dirección 6 biomimeticdesign.wordpress.com

X.- Profesorado

Nombre y apellidos Óscar Jiménez Salvador

Correo electrónico ojimenez@esdmadrid.es

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Categoría Profesor

Titulación Académica Arquitecto

Experiencia

docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Lleva en la docencia del Diseño desde el curso 2008/2009 impartiendo asignaturas pertenecientes al departamento Científico-Técnico en las escuelas de artes y al de Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño en la ESDMadrid. Lleva formándose en Biónica y Biomímesis en España, Reino Unido y Estados Unidos desde hace más de 16 años. Actualmente forma parte de la asociación Biomimicry Iberia cuyo fin es promover la biomímesis (i+D+i inspirada en la Naturaleza) en los ámbitos académico, social y empresarial en España y Portugal.

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

El curso anterior la tasa de aprobados fue del 95%, distribuyéndose las calificaciones en porcentajes de la siguiente manera:

- calificación igual o superior al 9 - 15% de los alumnos - calificación entre un 7,5 y un 9 - 35% de los alumnos

Cronograma Semanas 1 a 9

ASIGNATURA: Biónica y Proporción CURSO: Primero

SEMESTRE: Primero ESPECIALIDAD: Diseño de Producto

PROFESOR/A: Óscar Jiménez Salvador

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE I.- Conocimiento y experimentación de la Naturaleza. II.- Una aproximación a la

Biomímesis.

TEMA Tema 0. Observar la Naturaleza Tema 1. La

Evolución

Tema 2. Naturaleza, geometría, crecimiento y función. Tema 3. Sistemas en la naturaleza. Tema 1 Tema 2. Tema 4. Definición, antecedentes y principios. Tema 5. Métodos.

ACTIVIDAD Diario de clase

Diario de clase Diario de clase Trabajo sobre filogenia Entrega trabajo sobre filogenia

Trabajo sobre geometría, crecimiento y función. Entrega trabajo geometría crecimiento y función. METODOLOGÍA Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad. Teórica-práctica: Cada actividad va a ir precedida de una introducción tras la que se propondrá el desarrollo de la actividad.

COMPETENCIAS 1CT, 2CT, 5CEP 1CT, 2CT, 5CEP 1CT, 2CT, 11CG, 13CG, 5CEP

1CT, 2CT, 11CG,

Cronograma Semanas 10 a 18

ASIGNATURA: Biónica y Proporción CURSO: Primero

SEMESTRE: Primero ESPECIALIDAD: Diseño de Producto

PROFESOR/A: Óscar Jiménez Salvador

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE III.- La práctica de la Biomímesis.

TEMA Tema 6. La práctica de la Biomímesis.

ACTIVIDAD

Diario de clase Entrega Diario

de clase

Prueba ordinaria Prueba extraordinaria La práctica de la Biomímesis Entrega La práctica de la Biomímesis METODOLOGÍA Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos. Práctica: Realización y puesta en común del trabajo en grupos.

Prueba ordinaria Prueba extraordinaria COMPETENCIAS 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1 1CT , 2CT, 3CT, 8CT, 14CT, 2CG, 11CG, 3CEP, 5CEP, CEP1