UNIDAD 1
1.
EJERCICIO AUDITIVO
(1). Escucha la grabación. ¿Qué es esto?¿Qué es esto? Esto es... UNA
¿Qué es esto? Esto es... UN
A una abeja B una bicicleta A un autobús B un bolígrafo
C una camisa C una cerveza C un camarero C un cine
CH una chaqueta D una ducha C un coche C un cuadro
E una escalera F una flor D un destornillador E un espejo
F una fresa G una gallina F un frigorífico G un garaje
J una jirafa L una lavadora L un lápiz L un libro
LL una llama M una manzana M un martillo N un niño
N una nariz O una oveja O un ordenador P un perro
P una pera R una rana Q un queso R un reloj
S una silla T una taza S un sombrero T un televisor
U una universidad V una vaca V un wáter V un vaso
2.
EJERCICIO AUDITIVO
(2).
El abecedario. Escucha el alfabeto español
.
Nombre de la letra Ejemplo Pronunciación (wymowa) A, a A de Argentina un amigo
un águila /'a'
przyjaciel
orzeł / 'a' akcentowane B, b Be de Brasil un bolígrafo Długopis
C, c Ce de Costa Rica un camarero un coche un cuadro una cerveza un cine una acción /k/ /k/ /k/ /θe/ /θi / /kθ/ Kelner samochód obraz piwo kino akcja
Ch, ch Che de Chile un chico chłopiec /pomiędzy polskim 'ć' i 'cz' /
D, d De de Dinamarca un deseo Życzenie
E, e E de Ecuador un edificio
cortés /'e'
Budynek
uprzejmy /'e' akcentowane/ F, f Efe de Francia una flor Kwiat
G, g Ge de Grecia un gallo una goma un gusano un gesto un gitano una guerra una guitarra una cigüeña un pingüino /g/ /g/ /g/ /h/ /h/ /ge/ /gi/ /gue/ /gui/ Kogut gumka robak gest Cygan wojna gitara bocian pingwin
H, h Hache de Hungría un hospital szpital /'h' zawsze jest nieme/ I, i I de Italia una idea
un político un día
Pomysł
/'i' polityk /'i' akcentowane/ /'i' dzień /ij – przed samogłoską/
J, j Jota de Japón un jardín /h/ Ogród
K, k Ka de Kenia un kilómetro kilometr / tylko w wyrazach obcych / L, l Ele de Luxemburgo un lago Jezioro
Ll, ll Elle de Antillas una llegada una lluvia
/j/ Przybycie Deszcz M, m Eme de México una mesa Stół
N, n Ene de Noruega una nariz Nos
Ñ, ñ Eñe de España un niño /ń/ dziecko płci męskiej
O, o O de Omán una obra
una canción /'o'
Dzieło
piosenka /'o' akcentowane/ P, p Pe de Polonia un padre Ojciec
Q, q Cu de Qatar un queso un quimono
/ke/ Ser /ki/ Kimono
R, r Erre de Rusia una radio radio /'r' wibrujące/
r un peluquero fryzjer /'r' normalne/
rr un perro pies /'r' wibrujące/
S, s Ese de Suiza una semana tydzień
T, t Te de Tailandia un tomate pomidor U, u U de Uruguay una unidad
último /'u'
Jednostka
ostatni /'u' akcentowane/ V, v Uve de Venezuela una vecina /b/ sąsiadka /pomiędzy 'b' i 'w'/
W, w Uve doble de Warszawa un wáter ubikacja /b - tylko w wyrazach obcych / X, x Equis de Luxemburgo un extranjero Obcokrajowiec
Y, y I griega de Yemen y ya un yate /i/ /j/ i, oraz, a już jacht Z, z Zeta de Zambia un zumo /θ/ sok
Rzeczowniki. Rodzaj męski i żeński.
Ogólna reguła:
Rzeczowniki zakończone na -o są rodzaju męskiego.
Rzeczowniki zakończone na -a są rodzaju żeńskiego. el niño - la niña, el gato - la gata
Wyjątki: la mano, la red, la moto, la foto, el día, el mapa.
Rodzaju męskiego są:
1. Rzeczowniki oznaczające osoby lub zwierzęta płci męskiej: el hombre, el padre, el toro...
2. Nazwy geograficzne (rzeki, morza, góry i oceany): el Nilo, el Mediterráneo...
3. Nazwy dni tygodnia, miesięcy, lata: el lunes, el martes... 4. Liczebniki: el uno, el dos, el tres...
5. Nazwy kolorów: el blanco, el rojo, el verde...
6. Rzeczowniki zakończone na -or: el ordenador, el color, el amor... (wyjątek: coliflor, la flor, lalabor)
7. Rzeczowniki zakończone na -aje: el viaje, el garaje... 8. Rzeczowniki zakończone na -ema: el tema, el
problema... (wyjątek: la crema
Rodzaju męskiego i żeńskiego są:
Rodzaju żeńskiego są:
1. Rzeczowniki oznaczające osoby lub zwierzęta pici żeńskiej: la mujer, la madre, la vaca...
2. Litery alfabetu: la a, la be, la c... 3. Rzeczowniki zakończone na ción,
-sión lub -zón: la información, la televisión, la razón... (wyjątek: el corazón, i el buzón)
4. Rzeczowniki zakończone na dad lub -tad: la ciudad, la amistad, la libertad... 5. Rzeczowniki zakończone na tud,
-umbre I -ez: la juventud, la cost-umbre, la vejez...
1. Rzeczowniki oznaczające osoby lub zwierzęta, które tworzą rodzaj żeński poprzez zamianę końcówki -o na -a: abogado - abogada
2. Rzeczowniki kończące się spółgłoską, które tworzą rodzaj żeński poprzez dodanie -a: el señor - la señora, el león - la leona
3. Rzeczowniki zakończone na -/sía lub -ante są rodzaju męskiego lub żeńskiego, w zależności od ptci opisywanej osoby: el periodista - la periodista
Liczba mnoga.
Ogólna reguła: Liczbę mnogą tworzymy poprzez dodanie -s: el niño - los niños, la casa - las casas
1. Wyrazy zakończone na samogłoskę. perro - perros
2. Liczbę mnogg poprzez dodanie -es tworzą wyrazy zakończone na spółgłoskę: papel - papeles, rey - reyes (wyjątek: jersey - jerséis)
3. Wyrazy zakończone na -I lub -ú: esquí - esquíes, bambú - bambúes (wyjątki: menú - menús oraz champú - chaps)
Przypadki szczególne:
1. Wyrazy zakończone w liczbie pojedynczej na -s nie zmieniają formy w liczbie mnogiej: el martes - los martes, el paraguas - los paraguas (wyjątki: el mes - los meses, el autobús - los autobuses)
2. Wyrazy zakończone na -z w liczbie mnogiej kończą się na -ces: pez - peces
3. Liczba mnoga rodzaju męskiego może określać grupę osób obu pici: los padres (padre + madre), los hijos, los estudiantes...
4. Wyrazy występujące tylko w liczbie mnogiej: las tijeras, las gafas... 5. Wyrazy występujące tylko w liczbie pojedynczej: la sed, la hambre..
Akcent.
Jeśli sylaba ma tyldę oznacza, że sylaba jest akcentowana (wszystkie sylaby kończące się n i s):
autobús café jardín árbol día lápiz águila bolígrafo kilómetro Jeśli akcentu nie ma, silnie jest wymawiana ostatnia sylaba, gdy wyraz kończy się na spółgłoskę (z wyjątkiem n i s):
Madrid español hablar verdad Silniej wymawia sie sylabę, jeśli wyraz kończy się na samogłoskę, n i s:
jefe ventana examen crisis
3.
EJERCICIO AUDITIVO
(3).
Escucha y señala la palabra que deletrean
:
1. ROMERO 2. DÍAZ 3. GONZÁLEZ RODEO DÍAS GONZALVO 4. LIBERA 5. JIMÉNEZ 6. PADÍN RIBERA GIMÉNEZ BADÍN
Pronombres personales
Verbo SER
yo
nosotros/ nosotras
(yo)(tú) (él/ ella/ usted)
soy
eres
es
estudiante profesor médicotú
vosotros/ vosotras
él/ ella/ usted
ellos/ ellas/ ustedes
(nosotros/ nosotras) (vosotros/ vosotras) (ellos/ ellas/ ustedes)
somos
sois
son
estudiantes profesores médicos4.
¿A qué se dedica? ¿Quién eres?
Lee los textos:
¡Buenos días! Soy Kasia y ésta es mi amiga Ela. Ella y yo somos estudiantes de español. Vivimos en Polonia. Somos de una ciudad que se llama Lublin. En Polonia soy secretaria y mi amiga es enfermera.
¡Hola! Me llamo Jean. Soy francés de París. En Francia soy médico. Aquí en España soy estudiante de español.
* * *
¡Qué tal! Mi nombre es José María Herrero Echeverría. Yo soy español de Madrid. Soy profesor de español.
Responde a las preguntas:
1. ¿A qué se dedica Kasia? 2. ¿A qué se dedica Jean? 3. ¿A qué se dedica Ela? 4. ¿A qué se dedica José?5. ¿Es José estudiante de español? 6. ¿Es Kasia secretaria en Polonia? 7. ¿Es Ela profesora de español? 8. ¿Qué hacen Kasia, Ela y Jean?
5.
¿De dónde eres? ¿Cómo eres?
Lee el siguiente texto:
¡Hola! ¡Qué tal! Soy Luisa. Yo soy portuguesa de Lisboa. Ésta es mi amiga Ángela, es alemana de Berlín. Esta otra amiga es Mónica, es italiana de Florencia. Aquel chico es Jean, es francés de París. Paul es americano de Nueva York. Nuestro profesor es el señor Herrero, es de Madrid, él es alto, moreno y muy simpático.
Responde a las preguntas:
1. ¿De dónde es Luisa? 2. ¿De dónde es Ángela? 3. ¿Es Mónica italiana? 4. ¿Es Jean de Florencia?5. ¿De dónde es Paul? 6. ¿Quién es el profesor? 7. ¿Cómo es el señor Herrero? 8. ¿De dónde es el profesor?
6.
EJERCICIO AUDITIVO
(4).
Escucha y lee el texto. Manolo García
.
Me llamo Manolo García. Soy médico. Soy sevillano, pero vivo en Barcelona. Trabajo en un hospital.
Mi mujer se llama Amelia, es profesora y trabaja en un instituto. Ella es catalana. Tenemos dos hijos,
Sergio y Elena, los dos son estudiantes. Sergio estudia en la universidad y Elena en el instituto.
Responde:
¿A qué se dedica Manolo? ¿De dónde es Manolo? ¿Dónde trabaja Amelia?
¿De dónde es Amelia? ¿Dónde viven? ¿Que hacen los hijos?
7.
VÍDEO:
¿Cómo se llama?
Ejercicios:
1. Traduce estas frases. ¿Cuáles dicen en el vídeo?
¿Cómo te llamas (tú)? (Yo) me llamo José. ¿Cómo se llama (usted)? (Yo) me llamo José. ¿Cómo se llama (él)? (Él) se llama José.
2. Traduce estas frases. ¿Cuáles dicen en el vídeo?
¿Cuál es tu apellido? (tú) Mi apellido es García. ¿Cuál es su apellido? (su) Mi apellido es García. ¿Cuál es su apellido? (él /ella) Su apellido es García.
3. Ve el vídeo y escribe de dónde son las chicas. ¿De dónde es?
1. Me llamo Julia. Soy de los Estados Unidos. 2. Me llamo Carmen. ..………... 3. Me llamo Patricia. ..………... 4. Me llamo Claudia. ..………...
4. Ve el vídeo y escribe dónde viven las chicas. ¿Dónde vive?
1. Es Julia. Vive en los Estados Unidos. 2. Es Aura. ..………... 3. Es Claudia. ..………... 4. Soy Claudia Rosena. ..………
8. Los saludos: formal e
informal.
TÚ ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estás? USTED ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo está?
Yo soy de Polonia. Soy polaca de Lublin.
Hablo polaco.
Yo soy de Senegal. Soy senegalés.
Hablo francés.
Yo soy de Irak. Soy iraquí de Bagdad.
Hablo iraquí.
9.
Expresiones.
¡Hola ¡Adiós! Buenos días Buenas tardes Buenas noches un día una tarde una noche¡Hasta ahora! ¡Hasta luego! ¡Hasta pronto¡ ¡Hasta la vista! ¡Hasta mañana! ¿Qué tal?
¿Cómo estás?
(Estoy) Bien, gracias, ¿y tú?
¿Qué tal?
¿Cómo está Usted? (Estoy) Bien, gracias, ¿y Usted?
¿Quién eres? Soy... ¿Y tú?
¿Quién es Usted? Soy... ¿Y Usted?
llamarse
¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama Usted? Encantado (m) / Encantada (f)
Me llamo... ¿Y tú? Me llamo... ¿Y Usted?
Encantado (m) / Encantada (f) Por favor!
¡Gracias! ¡De nada! ¡No hay de que! ¡Con mucho gusto! ¡Perdón!
Perdona (tú) Perdone (usted) ¡Lo siento! ¡No pasa nada!
Nada, nada. ¡No se preocupe!
10.
EJERCICIO AUDITIVO (5).
Los países
.
11. EJERCICIO AUDITIVO (6). ¿De dónde eres? 12. EJERCICIO AUDITIVO (7). En América.
1. 2. 1. argentino 7. cubana 3. 4. 2. boliviano 8. estadounidense 5. 6. 3. brasileña 9. mexicano 7. 8. 4. canadiense 10. peruana 9. 10. 5. chilena 11. uruguaya 6. colombiano 12. venezolano
13.
EJERCICIO AUDITIVO
(8).
Escucha el nombre de las nacionalidades
y pon el país:
alemán ... peruano ... español ... francés ... indio ... chino ... canadiense ... polaco Polonia marroquí ... mexicano ... brasileño ... portugués ... italiano ... ruso ... estadounidense ... turco ... egipcio ... salvadoreño ... cubano ... holandés ... uruguayo ... japonés ... israelí ... argentino ... austriaco ...
14.
Mira como se presentan algunos personajes famosos españoles:
Hola, me llamo Fernando
Hola, mi nombre es Enrique
Hola, soy Antonio Hola, me llamo
Penélope Hola, soy Rafael
15.
¿Quién eres? ¿De dónde eres? ¿Qué lengua
hablas?
Preséntate a tus compañeros/as como
en los modelos:
16.
Presentación. Relaciona los
elementos de las columnas.
Me llamo Abdulla. Soy de Marruecos. Soy marroquí, deRabat, y hablo árabe.
Me llamo Natalia. Soy de Ucrania. Soy ucraniana, de Kiev, y hablo ucraniano.
TERESA: ¿No eres española, verdad?
NATALIA: No, no soy española. ……… extranjera. TERESA: Y, ¿de dónde………?
NATALIA: ……… de Ucrania. TERESA: ¿Trabajas o estás en paro?
NATALIA: ……… de empleada de hogar. TERESA: ¿Vives con tu familia?
NATALIA: No,……… con otras amigas ucranianas.
1. Hola, ¿qué tal? 2. ¿Cómo te llamas? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Qué lenguas hablas? 5. ¿Dónde vives? 6. ¿Dónde trabajas? 7. ¿Cuál es tu profesión? a) Hablo inglés. b) En Lublin. c) Me llamo Tomek. d) De Bychawa. e) Soy estudiante. f) Trabajo en un restaurante. g) Bien, ¿y tú?
Ahora, preséntate tú.
17.
Inventa un diálogo para la situación presentada.
... ... ... ... ... ... ...18.
Lee la siguiente carta:
Hola,
Me llamo María Carmen, soy española y tengo 21 años. Soy de Santander, una ciudad muy
bonita del norte de España. Ahora vivo en Salamanca donde estudio medicina. Aquí tengo muchos
amigos. Luigi, un chico de 24 años es italiano de Milán y estudia odontología. Habla portugués y
francés. Helga es alemana de Berlín, estudia japonés, pero habla inglés y ruso. Tiene 19 años. Wim es
holandés de Ámsterdam, estudia lenguas modernas y trabaja de traductor. Tiene 27 años. Todos hablan
español. Son buena gente y muy simpáticos.
Un beso y hasta pronto,
María Carmen
a) Completa el cuadro con la información de la carta:
Nombre María Carmen Luigi Helga Wim
Nacionalidad Ciudad de origen Edad
Estudios
Lenguas que habla
b) Escribe a tus compañeros de clase una carta de presentación:
¡Hola!
Me llamo..., soy... y tengo... años. Soy de...
Estudio... También estudio lenguas... para………
Un beso y hasta pronto.
c) Haz preguntas a un(a) compañero/a para conocerlo/la mejor. A continuación, contesta a las preguntas del cuestionario.
¿Cómo se llama? Se llama (nombre de tu compañero/a). ……… ¿De dónde es?……….……… ¿Cuál es su nacionalidad? ……… ¿Dónde vive? ……….
19.
EJERCICIO AUDITIVO (9).
Me llamo Carlota
.
Después de escuchar la grabación contesta las preguntas:
¿Dónde vive Carlota?¿Qué colección tiene Carlota? Nombra los países:
1. ... 2. ... 3. ... 1. ... 2. ... 3. ... ¿Qué idiomas estudia en el instituto?
¿Cuántas amigas tiene ella en el equipo de baloncesto? ¿Cómo se llaman? ¿Cómo se llama la entrenadora?
20.
EJERCICIO AUDITIVO
(10).
En el aula
. Escucha y rellena los huecos
:
En un chat. Alicia: Pedro: Alicia: Pedro: Alicia:
¡Hola! ¿Eres Pedro?
Sí. Y tú, ¿Cómo... ...? Me llamo Alicia.
Hola, Alicia. Perdona, me voy a clase. ¡ ... ...! ¡ ..., hasta luego! Profesor Alumnos: Profesor: Alicia: Profesor: Alicia:
El primer día de clase:¡Hola, ... ...! ¡Buenos días!
Soy el ... de ciencias. ¿Cómo se llama?
Me llamo Arturo Lago Muñoz.
Y ..., ¿cómo os llamáis? Me llamo Alicia.
Profesor Alumnos: Profesor: Alicia: Profesor: ¡Hola, ... ...! ¡Buenos días! Soy el ... de ciencias. ¿Cómo se llama?
Me llamo Arturo Lago Muñoz.
Y ..., ¿cómo os llamáis? Alicia: Sara: Pedro: Alicia: Pedro: Alicia: Me llamo Alicia. Y yo, Sara. Y yo, Pedro. ¿Te ... Pedro? Sí.
Es Pedro, el del chat.
21.
EJERCICIO AUDITIVO
(11).
Primero completa
los tres diálogos con las formas del verbo llamarse
. Luego, escucha y
comprueba.
1. Julia: ¿Cómo... ...? Elena: ... ... Elena. 2. Elena: ¿Cómo... ...? Profesora: ... ... Rosa Ríos Gil, soy la profesora de Lengua.
3. José: ¿Cómo... ...?
Profesora: ... ... Sara Jaén Sáez, soy la profesora de Música.
Profesor: Y yo... ... Juan Coseno Coseno Pérez, soy el profesor de Matemáticas.
22.
EJERCICIO AUDITIVO (12).
Los numerales
(de cero a veinte)
23.
EJERCICIO AUDITIVO (13).
Escucha y escribe los números telefónicos
,
luego los comparas.
0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte
24.
Elige el número correcto.
1. quince: 5 - 50 - 15 2. diecisiete: 18 - 17 - 16 3. quince: 5 - 50 - 15 4. catorce: 14 - 4 - 12 5. diez: 12 - 10 - 14 6. doce: 02 - 12 - 22 7. seis: 5 - 6 - 7 8. nueve: 19 - 9 - 6 9. dieciocho: 03 - 18 - 16 10. diecisiete: 07 - 17 – 1526.
Cada uno a lo suyo. Relaciona las
palabras de las dos columnas.
27.
Relaciona cada profesión con el trabajo
correspondiente.
1. el dependiente 2. el cocinero 3. la cantante 4. el campesino 5. la periodista 6. el abogado 7. el carpintero 8. el fotógrafo 9. el piloto 10. el cartero 11. la peluquera 12. la profesora 13. el traductor 14. el veterinario 15. el camarero a) el avión b) la pizarra c) el diccionario d) la cámara de fotos e) la carta f) el micrófono g) la cacerola h) el juzgado i) la tienda j) la jeringuilla k) la bandeja l) el tractor m) las noticias n) el martillo o) las tijeras1. el cartero servir comidas 2. el fontanero cuidar enfermos 3. el pintor enseñar español 4. la enfermera atrapar ladrones 5. el periodista repartir cartas 6. el camarero hacer películas 7. el/la profesor(a) ELE arreglar dientes 8. el dentista curar enfermedades 9. el médico defender la ley 10. el mecánico arreglar coches 11. el abogado escribir noticias 12. el policía arreglar grifos 13. el actor/ la actriz pintar cuadros
28.
Profesiones.
Relaciona cada profesión con el trabajo.
1. Hace muros. a. Es secretaria.
2. Cocina en un restaurante. b. Es dentista. 3. Trabaja en un hospital y cura a los enfermos. c. Es actriz.
4. Hace fotos. d. Es periodista.
5. Escribe la correspondencia en una oficina. e. Es mecánico.
6. Reparte cartas. f. Es cocinero o chef.
7. Hace películas o actúa en teatro. g. Es albañil. 8. Repara máquinas, coches, etc. h. Es policía.
9. Arregla dientes. i. Es médico.
10. Escribe noticias. j. Es fotógrafo.
11. Atrapa ladrones. k. Es cartero.
29.
LECTURA:
Pedir trabajo por teléfono.
Wojtek: Marta: Wojtek: Marta: Wojtek: Marta: Wojtek: Marta: Wojtek: Marta: Wojtek: ¡Buenos días!
¡Buenos días! ¿Qué desea?
Llamo para preguntar por el trabajo del anuncio del periódico.
Marta: ¡Ah!, sí. Se trata de un puesto de camarero en un hotel del centro.
¿Se necesitan estudios?
No. Es un puesto temporal para Navidad. Mire, Yo soy polaco. ¿Necesito algún papel? Sí, el martes a las cinco pase por aquí, tiene que tener su permiso de residencia. ¿Es su primer empleo en España?
No, no.
Bueno, pues también presente las referencias de su último trabajo.
Bien, gracias.
COMPRENSIÓN LECTORA.
¿Qué personajes intervienen en la lectura?
¿Para qué llama Wojtek por teléfono?
¿Dónde aparece el anuncio?
¿Qué trabajo ofrecen?
¿Necesita estudios para ese trabajo?
¿Cuál es la nacionalidad de Wojtek?
30.
Los colores.
La nieve es blanca. El oso polar es blanco.La noche es negra. El petróleo es negro. La sangre es roja. El vino es rojo. La pera es amarilla. El sol es amarillo. La hierba es verde. El loro es verde. La Tierra es azul. El cielo es azul.
Ahora Mira el filme sobre los colores
(haz clic)
¿Cuál es tu color favorito? ¿De qué color es tu país? ¿Y los pueblos? ¿De qué color son las ciudades? ¿De qué color es la mañana? ¿Y la tarde?31.
EJERCICIOS AUDITIVOS (14, 15, 16, 17, 18, 19).
Trabalenguas. Escucha y Repite:
Erre con erre cigarro, erre con erre carril, rápido ruedan los carros cargados de azúcar del ferrocarril.
Tres tristes tigres
comieron trigo en un trigal, un tigre, dos tigres, tres tigres.
Compró Paco pocas copas y como pocas copas compró, pocas copas Paco pagó.
Una catratrepa tiene tres catratrepitos, cuando la catratrepa trepa,
trepan también los tres catratrepitos.
El perro de San Roque no tiene cola porque se la ha comido la caracola.
El perro de San Roque no tiene rabo porque
Ramón Ramírez se lo ha cortado.
32.
VÍDEO:
El cásting
Ejercicios:
1. Escribe la pregunta para cada respuesta.
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ...
Me llamo Pablo Benegas. Con be.
Bueno, bien, un poco nerviosa. De Madrid.
Tengo trece años. 658 925 371.
2. Mira otra vez el vídeo del cásting y comprueba si las preguntas escritas por ti coinciden con las que aparecen en el vídeo.
3. ¿Quién es quién? Mira el vídeo y completa el siguiente cuadro con los datos del vídeo.
MARCOS
Edad 17
Número de casting 4 5
Ciudad de nacimiento MADRID
Profesión de la madre
Profesión del padre INGENIERO Nacionalidad MEXICANO
EJERCICIOS GRAMATICALES.
1.
Aquí tienes los objetos de la clase y personales.
Busca los objetos de estudio y ordénalos en este cuadro según su género y crea las formas plurales. Utiliza "los", "las".
Poszukaj przedmiotów do nauki i uporządkuj je w tabeli według ich rodzaju. Utwórz liczbę mnogą. Użyj rodzajników "los", "las".
2.
¿Masculino o femenino? Ordena en este cuadro las palabras según su género.
Rodzaj męski czy żeński? Uporządkuj przedstawione wyrazy w poniższej tabeli zgodnie z ich rodzajem.
libro, ordenador, televisión, foto, moto,
día, flor, mapa, equipaje, mano
3.
Pon el artículo.
Ejemplo: coche el coche / un coche
4. Pon en plural.
Ejemplo: coche los coches / unos coches 1. teléfono - ... 2. libro - ... 3. casa - ... 4. edificio - ... 5. iglesia - ... 6. clase - ... 7. enfermera - ... 8. niña - ... 9. lección - ... 10. plaza - ... 11. hombre - ... 12. hotel - ... 13. foto - ... 14. trabajo - ... 15. habitación - ... 16. mujer - ... 17. niña - ... 18. turista - ... 19. pared - ... 20. tren - ... 1. señor - ... 2. señora - ... 3. enfermera - ... 4. fábrica - ... 5. bar - ... 6. plaza - ... 7. estudiante - ... 8. hotel - ... 9. jardín - ... 10. ciudad - ... 11. flor - ... 12. gato - ... 13. estudiante - ... 14. perro - ... 15. periodista - ... 16. cantante - ... 17. dependiente - ... 18. deportista - ... 19. caballo - ... 20. rey - ...
5. Completa las frases:
1. Yo... médico. 2. Tú... estudiante. 3. Ella... secretaria. 4. Usted... ingeniero. 5. Nosotros... profesores. 6. Vosotras... azafatas. 7. Ellos... arquitectos. 8. Ustedes... peluqueras.6. Completa las frases con el verbo SER:
1. Esta chica………..…………. guapa.2. (tú)………..…………. una buena persona. 3. Camilo y Pilar………..…………. músicos. 4. (vosotros)………..…………. médicos. 5. (yo)………..…………. polaco.
6. (nosotros)………..…………. arquitectos. 7. Carmen no………..…………. estudiante. 8. Aquel cantante………..…………. muy guapo. 9. (yo)………..…………. soltero.
10. La muchacha………..…………. de California. 11. Él………..…………. un muchacho antipático. 12. Yo………..…………. una muchacha simpática. 13. Tú………..…………. un alumno bueno.
14. ¿………..…………. tú alto o bajo? 15. Yo………..…………. de Guadalajara.
16. La chica………..…………. amiga de Manuel. 17. El señor Polański no………..…………. alumno. 18. La Señora Kowalska………..…………. de Chile. 19. El muchacho………..…………. amigo de Pablo. 20. ¿De dónde………..…………. tú?
21. Ella………..…………. de México.
22. Paco………..…………. un muchacho guapo. 23. Elena………..…………. alumna de esta escuela. 24. Yo………..…………. de Colombia.
25. ¿De………..…………. dónde Paco?
26. El chico mexicano………..…………. Manolo. 27. ¿De dónde………..…………. Elisa?
28. Pilar chica………..…………. una buena amiga. 29. Yo………..…………. bastante simpático. 30. Luis………..…………. ingeniero.
7.
Completa los diálogos con la forma correcta del verbo ser.
1. — ¿Tú eres Carlos?— No,... Juan.
2. — ¿Cómo son los españoles?
— Pues,... muy simpáticos.
3. — Soy de Santiago de Chile. — ¿Sí? ¿... chileno?
4. — No somos españoles.
— ¿No? ¿De dónde... ustedes?
5. — ¿Sois españolas?
— No,... francesas.
6. — Sé que Ana es profesora, pero Laura... No sé. — Las dos... profesoras en un instituto de Salamanca.
7. — ¿Y vosotros? ¿De dónde...? — Somos de Barcelona.
8. — Hablo muy poco español.
— Tranquilo, no... un problema.
9. — ¿Usted es profesor?
— Sí,... profesor de inglés.
10. — ¿Ustedes son colombianos? — Sí,... de Bogotá.
11. — Carlos es taxista, ¿y Julio? —... mecánico.
12. — Soy amigo de Antonio Banderas. — ¿En serio? ¿... amigo de Antonio Banderas?
8. SER + origen
(
pochodzenie).
1. Tú /de España. - ………
2. Pedro y Luis/ de Brasil. - ………
3. Carmen y yo/ de Canadá. - ………
4. Ustedes /de México. - ………
5. Rosa/ de Venezuela. - ………
6. Jorge y Luis/ de Francia. - ………
7. Tú /de Honduras. - ………
8. Pedro y yo/ de Panamá. - ………
9. Yo/de Colombia. - ………
10. Marisa y Lourdes/ de Argentina. - ………
9. Completa los espacios con el verbo ser:
1. 2. 3. - ¿Quién ... tú? - Yo ... Ángela. - Y tú, ¿quién ...? - ¿... usted el electricista? - No, yo ... el fontanero. - ¿Qué ... eso? - Eso ... un coche. - Y eso ¿Qué ...? - ... juguetes. - ¿Cómo ... tu país? - Mi país ... muy grande. - ¿Cómo ... ese vino?
- Este vino ... realmente bueno. - ¿Cómo ... tu novia?
- Ella ... una chica muy guapa.
4. 5. 6. - ¿Qué ... tu hermano? - Él ... panadero. - ¿Qué ... tu padre? - Mi padre ..._ empresario. - ¿Qué ... tu mujer? - Ella ... ama de casa. - ¿... tú norteamericano?
- Sí, yo ... de los Estados Unidos. - Ella ... de Alemania.
- Esos estudiantes ... de Holanda. - ¿... ella africana?
- ¿Qué día ... hoy? - Hoy ... jueves.
- ¿A qué hora ... la película?
