AGENDA SEMANAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Tipo de textos :Cuentos

Saint Louis School

Dirección Académica

Lenguaje 3° y 4° Básicos.

AGENDA SEMANAL

CORREO:NARANGUIZ@STLS.CL

SECTOR

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEMANA

Del 04 AL 06 de abril

CONTENIDOS

TRABAJADOS

Unidad I



Tipo de textos :Cuentos



Trabajar con cuaderno caligrafix. (días miércoles)



Lectura del libro “Misterio en el campamento”



Realizar prueba de unidad I.

CONTENIDOS

PRÓXIMOS.

Unidad I



Estructura de una novela.



Uso de la coma.



Realizar ficha de lectura



Trabajar con cuaderno caligrafix. (días miércoles)



Prueba del libro “Misterio en el campamento”

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS



Cuaderno del estudiante.



Texto de Lenguaje y Comunicación.SM (todas las clases)



Libro de lectura domiciliaria “Misterio en el campamento”, SM.



Cuadero de escritura “Caligrafix”

EVALUACIONES

1° SEMESTRE

LECTURA DOMICILIARIA

4°A:05/04

Saint Louis School

Dirección Académica

Lenguaje 3° y 4° Básicos.

OTROS

Rutina de la clase:

En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as),

se llevarán a cabo las siguientes directrices:

1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria

mensual.

2. Se leerá todos los días durante los 10 primeros minutos de la hora de

Lenguaje.

3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para

vocabulario contextual (10 palabras), las que serán evaluadas antes( dictado)

y durante la prueba de plan lector.(sinónimos)

4. Las guías virtuales semanales comenzaran a trabajar a partir del mes de

abril (descargar de la página del colegio) y serán revisadas todos los días

miércoles, NO EN OTRO DÍA,Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO.

5. Esta nota se asignará en la asignatura de Lenguaje promediada con la

revisión de cuaderno en el mes de junio.

6. Con respecto al cuaderno de caligrafía “Caligrafix” se usara a partir del

próxima semana y quedará en sus respectivas aulas para trabajarlo los días

miércoles, el cual se enviara una vez al mes para que el apoderado revise

con su hijo/a las páginas pendientes y ver el proceso de escritura.

Sobre Las evaluaciones :

1. Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica

con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un

plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar

su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y será

agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia

sin justificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente

bajo una escala de exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el

apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones

ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones, la cual será de

desarrollo.

Ante cualquier duda,escribir al correo.

Saluda, Miss Nataly

Saint Louis School

Dirección Académica

SaintLouisSchool

DirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 4° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL:EROMAN@PROFESOR.STLS.CL

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 2 AL 6 DE ABRIL

OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS

Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia (paralelos y meridianos).

OBJETIVOS APRENDIZAJE PRÓXIMOS

Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia (paralelos y meridianos).

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

CLASE 1: Describen la ubicación de las coordenadas geográficas. (paralelos y latitud)

CLASE 2: Describen la ubicación de las coordenadas geográficas. (meridianos y longitud)

Recursos: cuaderno y texto del estudiante. EVALUACIONES

1° SEMESTRE

Abril Prueba C/1

4°B-A lunes 23

4°B-B viernes 27

Varios _Estimados

Junto con saludar, se recuerda que para las evaluaciones las respuestas validas son las que el alumno (a) marque y destaque en la hoja de respuesta, dado que el alumno/a tiene

El tiempo necesario para traspasarlas correctamente del interior de la prueba.

Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones.

Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondido después de la jornada escolar.

Saluda

Curso: 4° básico A y B

Saludos cordiales

SECTOR Ed. Física

SEMANA 2 al 6 de abril

CONTENIDOS Perfeccionar Habilidades motrices básicas combinadas ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento ypersecución, elongaciones. Estaciones de trabajo para fortalecer las capacidades de físicas. Ejecutan ejercicios para el desarrollo de la condición física en forma continua e intermitente.

Estaciones H.M.B. combinadas Aseo personal

EVALUACIÓN Existen alumnos que no cumplen con traer sus útiles de aseo, por favor apoderadosverificar que su hijo cumpla con éste requerimiento Los útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.

Evaluación 1° unidad: 10 de abril

OTROS Obligatorio:

-Enviar a la brevedad la declaración de salud que se encuentra adjunta en la lista de útiles y entregarla a la profesora jefe.

- Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.

- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible para evitar pérdidas.

Cada alumno(a) debe tener botella plástica o metálica de AGUA sin gas para las clases. (no jugo ni bebida)

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

Aplicar protector solar para los días soleados CORREOS PROFESORES:

agomez@profesor.stls.cl aperez@profesor.stls.cl nsanhueza@profesor.stls.cl htroncoso@profesor.stls.cl

La información de los talleres deportivos estará publicada en la página web del establecimiento www.stls.cl

Saint Louis School Profesores: Alejandra Gómez Airam Perez Nider Sanhueza Héctor Troncoso

Saint Louis School

Dirección Académica

CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR

CIENCIAS NATURALES

SEMANA

2 al 6 de abril

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Unidad 1: La vida en los ecosistemas Eje Ciencias de la vida.

Lección 1 ¿Cómo son los ecosistemas?

Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. (OA 1)

Taller de ciencias, guías de trabajo y páginas del libro desde la 12 a la 25.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernación, entre otras. (OA 2)

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

Clase 1:

Comprender el concepto de cadena alimentaria e integrar la idea de que todos los seres vivos nos encontramos relacionados.

Fichas de trabajo cadenas alimentarias. Clase 2:

Materiales 6 de abril

Cinta de papel ( si ya la entregó a la sala de clases no traerla) Lápices scripto.

Comprender los efectos que puede tener para los demás organismos de una cadena la alteración de uno de sus eslabones y predecir posibles consecuencias.

Realizan taller de exploración creando cadenas alimentarias (Pág. 28)

EVALUACIONES

_{Cambio de fecha de Prueba de ciencias naturales}

4° básico A Jueves 19 de abril

4° básico B miércoles 18 de abril

Temario

Distinguen los factores bióticos ( con vida) y abióticos ( sin vida) de un

ecosistema.

Reconocer los niveles de un ecosistema: organismo- población – comunidad y

ecosistema.

Identifican y clasificar distintos niveles de organización del ecosistema:

productores, consumidores y descomponedores. Ordenan secuencia de una

cadena alimentaria.

Reconocer, describir e inferir las adaptaciones morfólógicas o físicas de los

seres vivos.

Reconocer, describir e inferir las adaptaciones conductuales de los seres

vivos.

cadena alimentaria.

Distinguen acciones que dañan y protegen al medio ambiente.

Estudiar del cuaderno, guías y libro desde la página 12-13, 16-25, 28-37,

40-45.

OTROS

Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota al final del semestre.

Saludos cordiales

Saint Louis School

4° Básico A/B

SECTOR

Artes visuales

SEMANA

2 al 6 de abril

OBJETIVO DE

APRENDIZAJES

OA 01

Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y

basados en la observación del: entorno natural: naturaleza y paisaje

americano; entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura

precolombina, tradiciones y artesanía americana).

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

Patrones Precolombinos de formas geométricas

Materiales:

-

Lápiz grafito

-

Una hoja de block n°99

-

Una regla de medir.

-

Tempera 12 colores

-

1 pincel

-

papel de diario (para mesa)

EVALUACIONES

Nota coef. 1

4°A: martes 03/04

4°B: jueves 05/04

Saint Louis School

4° Básico A/B

PAUTA EVALUACIÓN

PATRONES PRECOLOMBINOS, DE FORMAS GEOMETRICAS

ARTES VISUALES 3° BÁSICO

Nombre: _______________________________________________________

Curso: _____________ Fecha: _______________Puntaje total 24 puntos

Puntaje obtenido_________

Nota:

Indicador

No

logrado

1 punto

Medianamente

Logrado 2 pts.

Logrado

_{3 pts.}

1.- Presenta sus materiales

2.- Se distinguen las líneas

geométricas

3.- Utiliza variedad de colores.

4.- Respeta el margen.

5.- Cuida y mantiene la limpieza en su

trabajo.

6.- Mantiene el orden en la sala en la

clase.

7.- Pinta ordenadamente su trabajo.

8.- Entrega trabajo terminado en el

plazo fijado.

SaintLouisSchool DirecciónAcadémica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Asignatura:Inglés

Curso: 4° básico A-B

Docente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO

Correo institucional del docente:

Kdiaz@profesor.stls.cl

SEMANA

Del 02 al 06 de Abril

OBJETIVOS

APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2: “Where are you from?”

- Vocabulary: China, France, Ireland, Italy, Mexico, Spain, the

U.K, the U.S.A.

- Languages: Chinese, Spanish, French, English, Italian.

- Structure: Where are you from? – I am from …

- Aprenden canción.

- Escuchan y leen diálogos simples.

- Se realiza la corrección de la prueba de la unidad 1.

- Practican las nacionalidades y los idiomas.

Ejemplo: I’m from China. I speak Chinese.

She´s from Ireland. She speaks English.

- Escuchan oraciones simples y responden verdadero o falso.

- Relacionan países con sus formas geográficas.

- Escuchan y leen oraciones simples.

- Escriben presentación personal.

- Reconocen formas geográficas de los países con sus banderas.

OBJETIVOS

APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Escuchan y leen oraciones simples.

- Practican vocabulario relacionado con los deportes.

- Practican uso de Presente Simple en Tercera persona Singular.

Ejemplo:

He is from France. He likes listening to music.

He

doesn’t like swimming.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.

- Recursos utilizados:

Studentsbook, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES

-Control de Unidad 2: 4°A-11 de Abril

4°B-09 de Abril

-Prueba de Unidad 2: 4°A-25 de Abril

4°B-23 de Abril

OTROS

Comunico a Ustedes que ya comenzamos a usar los libros de

Inglés. Ruego enviar el set completo, exceptuando los CDs.

Saint Louis School

Dirección Académica

Departamento de Música♫

Míster Marcelo Mesina O.

mmesina@profesor.stls.cl

SECTOR

ARTES MUSICALES 4º BÁSICO A-B

SEMANA

02 AL 06 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS

ESCUCHAR CUALIDADES DEL SONIDO (ALTURA,

TIMBRE, INTENSIDAD, DURACIÓN) Y

ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL (PULSOS,

ACENTOS, PATRONES, REITERACIONES,

CONTRASTES, VARIACIONES, TEMPO,

DINÁMICA, PREGUNTAS RESPUESTAS,

SECCIONES A-AB-ABA), Y REPRESENTARLOS

DEDISTINTAS FORMAS. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS

EXPRESAR SENSACIONES, EMOCIONES E IDEAS

QUE LES SUGIERE EL SONIDO Y LA MÚSICA

ESCUCHADA, USANDO DIVERSOS MEDIOS

EXPRESIVOS (VERBAL, CORPORAL, MUSICAL,

VISUAL). (OA 2)

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

-LA ESCALA DE DO MAYOR

-PERCUSIÓN DE DIFERENTES FIGURAS RÍTMICAS

-CREAN ESQUEMA RÍTMICO CORPORAL POR

ESCRITO Y PERCUTEN EN PAREJAS

EVALUACIONES

1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1

-PERCUTEN CREACIÓN RÍTMICA CORPORAL

CREADA

OTROS

ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICARÁ

CUÁNDO SUS HIJOS DEBEN TRAER SU

INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO O

FLAUTA)

Colegio Saint Louis School Departamento de Artes: Música♫ Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1

Educación Musical

4° BásicoA-B

Unidad: 1 Fecha: Mayo

Objetivos Aprendizaje: Las cualidades del sonido

Actividad: Realizan esquema corporal trabajado en clases creado por los alumnos en parejas

Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN

4

3

2

1

1) Presenta estructura rítmica trabajada con manos y pie

2) Logra coordinar esquema rítmico creado

3) Mantiene un pulso constante

4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico y esquema

corporal

5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad, duración, altura

correctamente

6) Logra precisión rítmica en su interpretación

7) Interpreta correctamente cada parte en pareja

8) Mantiene fluidez según indica la canción

9) Se percibe fraseo rítmico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES

4

3

2

1

1) Utiliza el tiempo asignado correctamente

2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros

3) Presenta esquema rítmico escrito en cuaderno

4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.

1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0 60% 31 = 4,0

mmesina@profesor.stls.cl

Saint Louis School Dirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Asignatura: Matemática

Curso: 4° básicos

Docente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO

rociom@profesor.stls.cl

SEMANA

Del 02 al 06 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJES

TRABAJADOS

O. A 1: Representar y describir números del 0 al 10 000.

Clase de refuerzo para prueba. (cuadernillo de actividades)

Prueba de unidad del mes de marzo

Adiciones por descomposición aditiva

OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

O. A 3: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de

números hasta 1 000.

Retroalimentación de prueba de unidad (en caso de no

ausentarse ningún estudiante)

Refuerzo adiciones por descomposición aditiva.

Adiciones con algoritmo estándar.

Sustracciones por descomposición aditiva.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Cuaderno

Sistema monetario para la adición por descomposición

Texto del estudiante SM

Cuadernillo de actividades

Traer guía virtual

4° A y B: miércoles 04 de abril

SEMANA 1

EVALUACIONES

Control operatoria: ABRIL

4° A: viernes 15

4° B: miércoles 11

Contenido:

Adición y sustracción por descomposición aditiva, y de

manera estándar.

Estimación de sumas y restas por medio del redondeo de

las cantidades.

Saint Louis School Dirección Académica

MATERIALES DIARIOS

Tener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla a

diario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Tener un plumón de pizarra “LIBRE DE XILENO”, para poder utilizar

las pizarras SM y cuidar su uso hasta fin de año.

OTROS

Ausencias a

evaluaciones

Estimados apoderados:

Junto con saludar, les recuerdo que las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES DESDE LAS 14:45 a 15:45 HRS, SALA 4°A (PREVIO AVISO). Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué evaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.

Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) o justificado de manera presencial en el libro de inasistencias de inspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido una situación inesperada.

De no tener justificativo médico la escala de exigencia aumentará a un 70% y así sucesivamente.

GUIAS VIRTUALES

Guías virtuales: SEMANA 1

4° A y B: miércoles 04 de abril

(todos los miércoles de cada semana)

1. Pasos para descargar las guías:

2. Ingresar a

www.stls.cl

3. hacer click en el icono MAIPU

4. Hacer click en el icono Aula virtual

5. Hacer click en “cuarto básico”

6. Buscar sección de guías virtuales y hacer click en el sector de

matemática, semana “02 al 06 de abril”

7.

Imprimir y traer archivada en carpeta azul al colegio el día

destinado a su revisión.

Saint Louis School Dirección Académica

Recomendaciones

para el cuaderno

(Indicadores que

se evaluarán en

pauta)

Para facilitar el estudio y aprendizaje, es necesario llevar un

registro ordenado y riguroso de lo trabajado en clases, es por eso que

otorgamos los siguientes consejos:



Mantener el cuaderno en buenas condiciones (limpio, no

arrugado, con ambas tapas y sin hojas arrancadas)



Escribir con lápiz grafito y mayúsculas con color.



Mantener el orden de títulos, subrayados, recuadros y esquemas

con líneas derechas



Aplicar colores para destacar en informaciones importantes.



Utilizar la letra legible y lo más ordenada posible.



Clase a clase registrar fecha, objetivo, título y contenido.



Mantener el cuaderno exclusivo de la asignatura (no se presenta

ningún otro contenido fuera de la asignatura)



Pegar guías de trabajo.



Mostrar el cuaderno al final de la clase, para que el/la docente

timbre las actividades realizadas.

Al seguir estas recomendaciones, el trabajo en clases, será más

provechoso, existirá un aprendizaje más metódico y el esfuerzo se verá

reflejado en la calificación final que conlleva el cuaderno en cada

asignatura.

Se adjunta pauta de evaluación.

Saluda cordialmente

Saint Louis School

Dirección Académica

CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR

ORIENTACIÓN

SEMANA

2 AL 6 DE ABRIL

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en

lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones

concretas para los aspectos que requiera superar. (O.A 1)

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

RECONOCER FODA DEL CURSO

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

Realizan en grupos de trabajo en cartulinas un FODA del curso donde describen las fortalezas las oportunidades las debilidades y las amenazas del curso.

EVALUACIONES

OTROS

Saludos cordiales

Miss Elena Román

eroman@profesor.stls.cl

Saint Louis School

Dirección Académica

CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR

TECNOLOGÍA

SEMANA

2 al 6 de abril

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: › desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas › representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC

› explorando y transformando productos existentes (OA 1)

Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados. (OA 2)

Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de:

› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pintar, perforar, serrar, plegar y pegar, entre otras

› materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, desechos, entre otros (OA 3)

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4) Tecnología articulación matemática: clase anterior

Pizarra mágica para cálculo mental.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Construir cuerpos geométricos como un paralelepípedo y cilindro a partir de material de desecho y papel lustre para manipularlos e identificar las vistas laterales, superiores y frontales dibujándolas en sus cuadernos de tecnología.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

4° básico A JUEVES 5 de abril

TERMINAN Y REVISAN VISTAS DE CUERPOS GEOMÉTRICOS. Dibujan en los cuadernos vistas de estos cuerpos.

Comparan ambos cuerpos creados. Escriben vértices, caras, aristas. Dibujan red del cuerpo geométrico. 4° básico B VIERNES 6 de abril

Traer cilindro de papel higiénico papel lustre, tijeras y pegamento. Cuaderno de la asignatura.

Escriben vértices, caras, aristas. Dibujan red del cuerpo geométrico.

EVALUACIONES

OTROS

Saludos cordiales

Miss Elena Román

eroman@profesor.stls.cl