ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO PARA PERÍODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES

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Texto completo

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ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO PARA PERÍODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES

MARTES 17 DE MARZO

MATEMATICA

COMPLETO LOS RENGLONES.

1-1-1………

2-2-2………

3-3-3………..

4-4-4………

5-5-5………..

ESCRIBO LA SERIE DE NÚMEROS

JUEVES 19 DE MARZO

MATEMÀTICA

DIBUJA LA CANTIDAD DE TAPITAS QUE INDICA EL NÚMERO.

1=

2=

3=

4=

5=

MARTES 24 DE MARZO

MATEMÀTICA

PINT0 LO QUE DICE EL NÚMERO

1

5

1 2 3 4 5

(3)

LUNES 30 DE MARZO

CUENTO LOS DEDOS Y ESCRIBO EL NÚMERO QUE CORRESPONDA.

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

REPASO EL NÚMERO, PINTO Y COMPLETO EL RENGLÓN.

VIERNES 3 DE ABRIL

(4)

MARTES 7 DE ABRIL

A JUGAR Y APRENDER!!!

CONTAR A PARTIR DE UN NÚMERO HASTA 10 .EJ: UN FAMILIAR GOLPEA LAS PALMAS,

LENTAMENTE, SIN DECIR EL NÚMERO. PARA Y EL NIÑO SIGUE CONTANDO EN VOZ ALTA

HASTA LLEGAR A 10 (SI GOLPEA TRES VECES, EL NIÑO/A CONTINÚA CONTANDO DESDE EL

CUATRO. SI GOLPEA DOS VECES, CONTINÚA CONTANDO DESDE EL TRES) JUGAR VARIAS

VECES.

EN EL CUADERNO

COMPLETA CON LOS NÚMEROS QUE DICE EL NIÑO.

JUEVES 9 DE ABRIL

A JUGAR Y APRENDER!!!!

SALTEARSE NUMEROS”EQUIVOCARSE “.AL CONTAR UN FAMILIAR RECITA LA SERIE

NUMERICA HASTA EL 9 EQUIVOCANDOSE Y EL NIÑO/A DEBE DESCUBRIR EL

ERROR.LUEGO EN JUEGOS POSTERIORES , EL NIÑO/A DEBE RECITAR LA SERIE Y

EQUIVOCARSE EN UN NÚMERO Y EL FAMILIAR DESCUBRIR EL ERROR .

EN EL CUADERNO

:

(5)

COMPLETO CADA SERIE CON EL NÚMERO QUE FALTA

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÀTICA

CUENTO Y RODEO.

ECRIBO CUANTOS

CARAMELOS HAY

EN CADA FRAS

CO.

1

3

5

7

9

(6)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÀTICA Gabiii2020

(7)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

OBSERVO Y CONTINÚO LAS SERIE. COMPLETÁ DIBUJANDO EN AMBAS IMÁGENES LAS BOLITAS QUE FALTAN.

MATEMÁTICA.

¡A CALCULAR!

 OBSERVA COMO RESUELVE LA SITUACION ESTE NIÑO

 TE ANIMAS A HACERLO …

 PRESTÁ ATENCION:

(8)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÀTICA

REALIZAMOS EN CARTÓN LOS NÚMEROS DEL 0 AL 9.

TRABAJAMOS CON NÚMEROS MÓVILES.

COLOCAMOS MEZCLADOS SOBRE LA MESA, Y ELLOS DEBERA ORDENAR DE MENOR A MAYOR. (ESCALA

ASCENDENTE)

MEZCLAMOS NUEVAMENTE, QUE ORDENEN DE MAYOR A MENOR. (ESCALA DESCENDENTE)

COLOCAMOS BOCA ABAJO LOS NÚMEROS. EL NIÑO DEBERA ELEGIR UNO DE LOS CARTONCITO DAR

VUELTA Y RECONOCER EL NÚMERO QUE ES.

REPETIR VARIAS VECES EL MISMO EJERCICIO.

EN EL CUADERNO.

(9)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

¡A JUGAR CON LAS CARTAS!

- JUGAR CON LAS CARTAS, POR PAREJA. - ANOTAR LOS PUNTOAJES EN UNA HOJA. - COMPLETAR LA FOTOCOPIA.

ESTE JUEGO ES MUY FACIL: SE JUEGA DE A DOS Y GANA EL QUE TIENE LA CARTA MÁS ALTA. PERO CUIDADO, ALGUNAS CARTAS LLEVAN NÚMEROS, Y OTRAS ESTRELLA.

(10)

 ¿QUÍEN GANÓ EN LA PRIMER JUGADA?...

 ¿Y EN LA SEGUNDA? Y ¿EN LA TERCERA?...Y……….

 ANOTA LOS RESULTADOS GANADORES.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ……….

MATEMATICA

SEGUIMOS JUGANDO A LAS CARTAS.

OBSEVO Y RESUELVO.

(11)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ……….

MATEMÁTICA.

 COMPLETÁ LAS FICHAS DE DOMINÓ PARA COMPLETAR LA SERIE.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA.

 SEGUIMOS REFORZANDO EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.

 VEMOS Y ESCUCHAMOS EL VIDEO “LA CANCIÓN DE LOS NÚMEROS.”

 CANTAR CON ELLOS.

(12)

 COMPLETAMOS CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA MI CUMPLEAÑOS.

 SEGUIMOS TRABAJANDO CON LOS NÚMEROS.

 REPASAR NUMERACIÓN ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

EN EL CUADERNO

(13)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 COMPLETÁ LO QUE DICEN LOS CHICOS ESCRIBIENDO EL NÚMERO CORRECTO.

(14)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 A SUMAR.

 OBSERVA ESTAS FICHAS DE DOMINÒ

 COMPLETÁ: EN LOS …. EL NÚMERO DE ÙTILES QUE CONTIENEN CADA UNO DE LOS GRUPO.

(15)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

LA DECENA

 APRENDEMOS CON UN VIDEO EDUCATIVO, TODOS LOS NÚMEROS QUE SUMADOS DAN 10.

 CON AYUDA DE UN MAYOR EJERCITAMOS MIRANDO EL VIDEO.

 ES IMPORTANTE QUE EJERCITEN PARA QUE EL NIÑO APRENDA CORRECTAMENTE.

 AYUDEMOS CON MATERIALES CONCRETOS, PARA QUE ELLOS PUEDAN SUMAR. (LAPICES, TAPITAS, PIEDRITAS, PALITOS, LO QUE TENGAN A MANO.)

(16)

EN EL CUADERNO.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

SEGUIMOS EJWERCITANDO LA “DECENA”

 RECORDAMOS LOS EJERCICIOS DEL VIDEO DE LA CLASE ANTERIOR.

 PEDIMOS QUE ORDENEN LOS NÚMEROS MÓVILE DEL 0 AL 10.

 ELEGIR UNO Y CON MATERIALES CONCRETOS REPRESENTAR EL VALOR DEL NÚMERO ELEGIDO.

EN EL CUADERNO.

(17)

 RODEO UNA DECENA DE JABONES Y UNA DE CEPILLOS.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 REPASAMOS NÚMEROS Y CANTIDADES.

 EL TUTOR DIRÁ UN NÚMERO EN VOZ ALTA DEL 1 AL 10, EL NIÑO DERA ESCRIBIR EN UNA HOJA Y REPRESENTAR LA CANTIDAD CON MATERIAL CONCRETO (TAPITAS, LÁPICES, ETC.)

 EJERCITAR VARIAS VECES. EN EL CUADERNO:

 OBSERVO LOS NÚMEROS Y SUS COLORES.

(18)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA TRABAJAMOS EN LA SIGUIENTE ACTIVIDA.

EN EL CUADERNO.

 CUENTA CUANTOS ELEMENTOS HAY EN CADA FILA.

(19)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA TRABAJAMOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS.

EN EL CUADERNO

(20)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(21)

MATEMÁTICA

¡A SUMAR!

REPASAMOS LA NUMERACION DEL 1 AL 10 CON LOS NÚMEROS.

RERESENTAMOS LAS CANTIDADES CON MATERIAL CONCRETO. (TAPITAS, LAPICES, ETC.)

ELEGIR DOS NÚMEROS Y LUEGO JUNTAR ESAS CANTIDADES. ¿CÚANTOS TENGO AHORA?

EJERCITAR VARIAS VECES REPRESENTAR CON MATERIAL CONCRETO. (TAPITAS, LAPICES, ETC.) EN EL CUADERNO.

RESOVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES. GUIATE POR EL EJEMLO

(22)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA CADA NÚMERO CON SU NOMBRE

EJERCITAMOS CON LOS NUMEROS.

APRENDEMOS LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS.

LEEMOS COMO SUENAN CADA UNO DE LOS NÚMEROS.

MARCAMOS LAS VOCALES EN LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS.

COMPLETAMOS

UNO

DOS

TRES

CUATRO

CINCO

(23)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA CADA NÚMERO CON SU NOMBRE

SEGUIMOS APRENDIENDO LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS. LEEMOS COMO SUENAN LOS NÚMEROS.

MARCAMOS LAS VOCALES EN LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS.

COMPLETAMOS

ESCRIBI COPIANDO DEBAJO LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL DIEZ.

_________,________,_________._________.________.________,__________,

_________,_________,________

SEIS

SIETE

OCHO

NUEVE

DIEZ

(24)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

TRABAJAMOS CON LOS NÚMEROS MOVILES.

ORDENAMOS DE MENOR A MAYOR, Y DE MAYOR A MENOR.

ELEGIMOS UN NÚMERO Y REPRESENTAMOS LA CANTIDAD CO TAPITAS.

TRBAJAMOS CON EL NÚMERO ELEGIDO, COLOCAMOS EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR. EJERCITAMOS VARIAS VECES. EJ: _ _

5

_ _

EN EL CUADERNO OBSERVA Y COMPLETA.

(25)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

TRABAJAMOS EN LA SIGUIENTE ACTIVIDA.

(26)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 HACER CONTEO EN FORMA ORAL.

 ELEGIR UN NUMERO Y REPRESENTA LA CANTIDAD. (USAR TAPITAS O PIDRTAS.)

 ESCRIBIR EL NOMBRE DEL NUMERO ELEGDO.

 PRESTAMOS ATENCION:

__SI TENGO DOS NUMEROS DISTINTOS DEBEMOS RECONOCER CUAL DE ELLOS ES DE MAYOR VALOR.

 REPRESENTA LAS CANTIDADES Y OBSERVAR CUAL ES MAYOR.

 LOS SIMBOLOS QUE UTULIZAREMOS SON LOS SIGUIENTE:

 LA BOCA DEL COCODRILO APUNTA SIEMPRE AL MAYOR

(27)

 ELEGIMOS DOS NUMEROS MOVILES LOS PONEMOS DE UN LADO Y DEL OTRO, DEJANDO UN ESPACIO ENTRE AMBOS PARA UBICAR EL SIMBOLO QUE CORRESPONDE, EJEMPLO: 9____6.

 EJERCITAMOS VARIAS VECES.

EN EL CUADERNO.

(28)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 REPASAMOS EL TEMA DE LA CLASE ANTERIOR LOS SIMBOLO QUE USAMOS PARA DETERMIAR

> < =.

 EN FORMA ORAL ¿Qué SIMBOLO VA? 10_____10 5___3 7____9 EN EL CUADERNO

(29)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA LA FAMILIA DEL

10

 REPASAMOS EN FORMA ORAL LOS NÚMEROS DEL 0 AL 10.

 INFORMAR QUE HOY CONOCEREMOS MÁS NÚMEROS.

 MIRAMOS UN VIDEO QUE NOS MUESTRAN COMO SE FORMA LA FAMILIA DEL 20.

 RECITAMOS EN FORMA ORAL.

 REPRESENTA CON MATERIAL CONCRETO LOS SIGUIENTES NÚMEROS

EN EL CUADERNO.

COMPLETA LA FAMILIA DEL 10. PINTALO.

(30)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 RECORDAMOS EL TEMA: FIGURAS GEOMÉTRICAS.

 MIRAMOS UN VIDEO PARA RECREAR LAS FIGURAS.

 BUSQUEN EN CASA ALGO QUE TENGA FORMA GEOMETRICA.

 ANOTALO EN EL CUADERNO Y DIBUJALO, PINTA DEL COLOR QUE MAS TE GUSTE.

EN EL CUADERNO. OBSERVA LA IMAGEN.

(31)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 ESCUCHAMOS Y MIRAMOS EL VIDEO DE LA GALLINA TURULECA.

 COMPLETAMOS LA CANCION HASTA LA FAMILIA DEL 10.

 IR ANOTANDO LOS NUMEROS MIENTRAS ESCUCHAMOS EL NÚMERO QUE NOMBRO.

EN EL CUADERNO:

(32)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 TRABAJAR CON LOS NÚMEROS MÓVIELES.

 COLOCAMOS EL UNO ADELANTE Y MOVEMOS LOS DE ATRÁS. NOMBRA QUE NUMERO SE ARMA. EJEMPLO

1

1

 EJERCITAR VARIA VECES. EN EL CUADERNO.

 SUMA, RECORTA Y COLOCA LOS RESULTADOS DONDE CORRESPONDE.

2

(33)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 REPASAMOS LOS NUMEROS DEL 0 AL 20.

 ELEGI UN NÚMERO Y REPRESENTALOS CON MATERIAL CONCRETO (TAPITAS, PIEDRITAS, LO QUE TENGAS A LA MANO).

 COLOCA DOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL DIEZ Y DESCUBRI CUAL ES

<

,

>

O

=

QUE.

 USA LOS SIMBOLOS QUE HICISTE.

 EJERCITA VARIAS VECES.

EN LOS CUADERNOS

(34)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA

 RECITAMOS LOS NUMEROS DEL 0 AL 20.

 EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

 TREBAJAR CON LOS NUMEROS MÓVILES.

 EJERCITÁR VARIAS VECES.

EN EL CUADERNO:

CONTA CUANTOS HAY Y MARCA PINTANDO EL RESULTADO CORRECTO.

(35)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 MAMA DIRA UN NÚNERO Y LO ESCRIBIRE EN MI HOJA DEL CUADERNO.

 EJERCITAR VARIAS VECES.

 RECITAR LOS NÚMEROS DEL 0 AL 20.

EN EL CUADERNO

COMPLETA CADA FILA CON EL NÚMERO QUE FALTA

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(36)

MATEMÁTICA

 MIRAMOS UN VIDEO PARA APRENDER OTRA FAMILIA DE NÚMEROS.

 ACOMPAÑANDO AL VIDEO VAMOS NOMBRAMOS LOS NÚMEROS QUE APARECEN EN LA PANTALLA.

 HACEMOS MÁS NÚMEROS MÓVILES PARA TRABAJAR LAS NUEVAS FAMILIA QUE VAMOS A APRENDER.

 ARMAR NÚMEROS QUE ME DICTA MAMÁ.

 AGRUPAR CON MATERIAL CONCRETO, TAPITAS O LO QUE TENGAS A MANO, LOS NÚMEROS QUE ME VAN DICTANDO. HACER GRUPOS DE 10 EN 10.

 EJERCITAR VARIAS VECES. EN EL CUADERNO.

COMPLETA SIGUIENDO LA SECUENCIA NUMÉRICA, ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(37)

MATEMATICA.

 TRABAJAMOS CON EL VIDEO DE LA GALLINA TURULECA.

 VAMOS AGREGANDO MAS NÚMEROS HASTA LLEGAR A LA FAMILIA DEL VEINTE.

 EJERCITAR CON LOS NÚMEROS MÓVILES. EN EL CUADERNO

COMPLETA LOS NÚMEROS FALTANTES.

FECHA: LUNES 27 DE JULIO DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(38)

MATEMÀTICA

 RETOMAMOS LA NUMERACION DEL 0 AL 20.

 TRABAJAMOS CON LOS NÙM ROS MOVILE.

 ORDENAMOS DE MENOR A MAYOR Y DE MAYOR A MENOR.

 RECITAMOS EN VOS ALTA. EN EL CUADERNO.

OBSERVA Y RECORTA LOS NUMEROS QUE FALTAN, PEGALO DONDE CORRESPONDE.

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(39)

MATEMATICA.

A PENSAR:

SABEMOS QUE SI A UNA CIERTA CANTIDAD AGREGAMOS OTRO, EL RESULTADO NUMÈRICO CAMBIA:

(COMPLETA LA SIGUIENTE SITUACIÒN)

DE ESA MANERA SURGEN LOS DISTINTOS NÙMEROS Y SE RESUELVEN SITUACIONES PROBLEMATICAS.

EJERCITAMOS VARIAS VECES CON MATAERIAL CONCRETO PUDE SER TAPITAS DE DISTINTOS COLORES.

IR SUMANDO LAS QUE TENGAN A MANO ANOTAR LOS RESULTADOS EN EL CUADERNO.

(40)

MATEMATICA

 RECORDAMOS QUE FIGURAS GEOMETRICAS CONOCEN.

 NOMBRA Y BUSCA EN CASA ALGUN OBJETO QUE TENGA FORMA GEOMETRICA.

EN EL CUADERNO

BUSCA Y COLOREA LAS FIGURAS QUE ENCUENTRES CON LOS SIGUIENTES COLORES: CIRCULO: VERDE.

CUADRADO: AZUL. TRIANGULO: ROJO.

(41)

FECHA:………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

ESTA SEMANA SEGUIREMOS APRENDIENDO SOBRE PROBLEMAS Y CALCULOS.

 A JUGAR CON LAS CARTAS: EL DOBLE.

 NECESITAREMOS UN MAZO DE CARTAS DEL 1 AL 9 SI NO TIENE PUEDEN DIBUJAR LAS CARTAS EN PAPEL Y LUEGO RECORTARLAS.

 REGLAS DEL JUEGO

 SE JUEGA DE DOS O MAS JUGADORES.

(42)

 POR TURNO CADA JUGADOR DA VUELTA UNA CARTA Y DICE CUÀL ES EL DOBLE DE…. (DOBLE SIGNIFICA DOS VECES UN MISMO NUMERO O CANTIDAD)

 POR EJEMPLO SI SALE ESTA CARTA EL DOBLE SERA 10 PORQUE 5 + 5 = 10

 SI EL JUGADOR ACIERTA SE QUEDA CON LA CARTA

 EL JUEGO TERMINA CUANDO SE QUEDAN SIN CARTAS.

 GANA EL JUGADOR QUE TIENE MAS CARTA AL FINAL DE LA PARTIDA.

EN EL CUADERNO.

ENCONTRA EL DOBLE DE CADA NÙMERO:

1 + 1 = ___ 5 + 5 = ___ 9 + 9 = ___

2 + 2 = ___ 6 + 6 = ___

3 + 3 = ___ 7 + 7 = ___

4 + 4 = ___ 8 + 8 = ___

FECHA: LUNES 3 DE AGOSTO DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÀTICA

 EJERCITAMOS NUMERACIÒN.

 RECONOCEMOS LA NUMERACION HASTA EL 30.

 RECORDAMOS EN FORMA ORAL LA CLASE ANTERIOR: EL DOBLE DE….

EN EL CUADERNO.

RSOLVE LA SIGUIENTE SITUACION PROBLEMÁTICA.

DAMIAN TIENE 3 HORMIGAS Y DIEGO TIENE EL DOBLE. ¿CUÁNTAS HORMIGAS TIENE DIEGO? DIBUJALO.

DAMIAN DIEGO

(43)

CARLOS TIENE OCHO NARANJAS Y ELIAS TIENE EL DOBLE. ¿CUÁNTAS NARANJAS TIENE ELIAS? CARLO ELIAS FECHA _____________________________________ YO……… ……… EL _ _ _ _ _ _ _ ……….. MATEMÀTICA

RECONOCER LOS SIGNOS DE ADICION (SUMA +) Y SUSTRACCION (RESTA -) EL JUEGO DE LA CAJA

 PRESENTAR LAS REGLAS DEL JUEGO.

 NECESITAS UNA CAJA CON TAPA.

 20 TAPITAS POR NIÑO.

COMO JUGAR

 SE JUEGA CON TRES CHICOS.

(44)

 EL OTRO PONE O SACA TAPITAS Y TAMBIEN LO DICE EN VOS ALTA.

 EL TERCER INTEGRANTE TIENE QUE DECIR LA CANTIDAD SIN MIRAR ADENTRO, CUANTAS TAPITAS HAY EN LA CAJA Y DECIRLO EN VOS ALTA.

 DESPUES SI ES NECESARIO, ABREN LA CAJA PARA COMPROBAR SI ES CORRECTO.

AVERIGUA CUANTAS TAPITAS HAY EN LA CAJA, EN CADA CASO.

EN EL CUADERNO

COMPLETA LOS ESPACIOS VACIOS

PUSO 10 SACO 3 PUSO 7 PUSO 6 PUSO 7 SACO 2 PUSO 9 PUSO 10 PUSO 4 SACO 1 PUSO 20 PUSO 5 PUSO 5 SACO 4 PUSO 13 PUSO 15

FECHA _____________________________________ YO……… ……… EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

 SEGUIMOS PRACTICANDO CON LAS SUMAS Y RESTAS.

 RESOLVEMOS LA SIGUIENTE SITUACION.

 LEER Y PONER MUCHA ATENCION.  PONGO 4 TAPITAS

 PONGO 6 TAPITAS. ¡¿CUÁNTAS TAPITAS HAY EN LA CAJA?

 PONGO 8 TAPITAS.  SACO 3.

¿CUÁNTAS TAPITAS HAY EN ESTA CAJA?

(45)

EN EL CUADERNO.

PONE ATENCION, REALIZA CADA UNA DE LAS SITUACIONES Y UBICA EN LA RECTA NUMERICA EL RESULTADO FINAL DE

(46)

FECHA _____________________________________ YO……… ……… EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 EJERCITAMOS CON LAS LETRAS MOVILES LOS NOMBRE DE LOS NÙMEROS.

 ELIJO UN NÙMERO Y ESCCRIBO SU NOMBRE CON LAS LETRAS MOVILES.

 REALIZO VARIAS VECES CON AYUDA DE MAMA. EN EL CUADERNO

ESCRIBO LOS NOMBRES DE ESTA FAMILIA DE NÙMEROS.

FECHA: LUNES 10 DE AGOSTO DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

EJERCITAMOS NUMERACION.

(47)

ARMANOS CON TAPITAS O LO QUE TENGAS A MANO, DOS DECENAS.

UNI LAS DOS DECENA Y ANOTA CUANTAS UNIDADES SON.

SI AL NÙMERO 29 LE AGREGAMOS UNA UNIDAD MÀS ¿Qué NÙMERO SE FORMA?

REALIZAR UN RECITADO DE NUMEROS DEL 0 AL 30.

EN EL CUADERNO.

IDENTIFICA EL NÙMERO 30 Y RECONOCE CUÀNTAS DECENAS TIENE.

TRAZA EL NÙMERO 30 Y COMPLETA EL CUADRO.

FECHA: ……….

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(48)

MATEMATICA

REALIZAMOS ACTIVIDADES DE ADICION. (SUMA)

SI A UN NÙMERO LE AGREGAMOS OTRA CANTIDAD EL RESUTADO FINAL SERÀ OTRO NÙMERO

DISTINTO MAYOR QUE EL ANTERIOR.

REALIZO CALCULO MENTAL: 5 + 5 =

3 + 2 =

7 -+ 1 =

EN EL CUADERNO

REALIZA LAS SIGUINETES SUMAS.

COMPETA ABAJO LOS CALCÙLOS

FECHA: ……….

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(49)

MATEMATICA

 NUEVA FAMILIA: EL 30

 APRENDEMOS MEJOR CON AYUDA DE UN VIDEO.

 REPITIMOS Y RECITAMOS LA NUEVA FAMILIA.

 ARMAMOS CON LOS NÙMEROS MÒVILES LA FAMILIA DEL 30 EN EL CUADERNO.

RECORTA LOS NÙMEROS Y PEGALOS EN EL CASTILLO DE LA FAMILIA DEL 30 EN FORMA ORDENADA.

FECHA: ……….

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(50)

MATEMATICA

 RECORDA LA NUEVA FAMILIA DE NÙMEROS QUE APRENDIMOS.

 RECITALA EN VOZ ALTA.

 DECI LOS NÙMEROS DESDE EL 0 AL 39. EN EL CUADERNO.

UNE LOS PUNTOS SEGÚN EL ORDEN DE LOS NÙMEROS Y DESCUBRIRÀS UNA MASCOTA. PINTALA.

FECHA: LUNES 18 DE AGOSTO DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 EJERCITAMOS SUMAS VARIAS.

 RECITAMOS MIENTRAS ORDENAMOS LOS NUMEROS MOVILES DEL 0 AL 39.

 ELEJIMOS TRES NÚMEROS DE UNA CIFRA, LO REPRESENTAMOS CON MATERIAL CONCRETO (TAPITAS), LUEGO JUNTAMOS TODO Y ESCRIBIMOS EL NOMBRE DEL RESULTADO DE ESA SUMA.

 ELIJE DOS NÚMERO Y REALIZA UNA SUMA. ESCRIBE EN LETRAS EL NOMBRE DEL NÚMERO QUE DIO COMO

(51)

EN EL CUADERNO

SUMANDO UN MISMO NUMERO.

FECHA………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

 SEGUIMOS EJERCITANDONOS.

 SABEMOS QUE SI A UN NÙMERO LE AGREGAMOS OTRO NÙMERO OBTENEMOS UN NUEVO VALOR.

 REALIZAMOS SUMAS VARIADAS EN FORMA VERTICAL.

 NOS AYUDAMOS CON MATERIAL CONCRETO.

 ATENCION: RESOLVER LAS UNIDADES EN PRIMER LUGAR LUEGO SUMAMOS LAS DECENAS.

 SUMO 4 + 3 = 7 PRIMERO 1 + 6 = 7

LUEGO 1 +1 = 2

(52)

EN EL CUADERNO.

RESOLVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

FECHA: MARTES 1 DE SEPTIEMBRE

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

 SEGUIMOS EJERCITANDO SUMAS.

 MIRAMOS EL VIDEO Y APRNDEMOS UN POCO MAS.

 ARMAMOS EL JUEGO. PEGALO SOBRE UNA CARTULINA.

 A JUGAR.

(53)

 2 O 3 JUGADORES

 DOS TIROS POR PARTICIPANTE.

 SUMAR COMO LO HACEN EN EL VIDEO Y AVANZAR.

 GANA EL QUE LLEGA PRIMERO A LA META. JUGA VARIAS VECES.

EN EL CUADERNO.

COMPLETA CON NÚMEROS LOS CÍRCULOS VACIOS, PARTIENDO DEL 1 Y DESCUBRÍ CUÁNTOS LUGARES DEBE AVANZAR PARA LLEGAR AL TESORO.

(54)

FECHA: JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

EJERCITAMOS RESOLUCION DE PROBLEMAS.

LEE CON AYUDA CADA SITUACIÓN, Y PENSA. HACELO EN EL CUADERNO.

EN EL CUADERNO.

¿QUÉ OPERACIÓN RESUELVE CADA SITUACION? HACE LA OPERACIÓN DE CADA UNO.

BUSCA LA OVEJA QUE TIENE LA OPERACIÓN CORRECTA EN CADA CASO. PINTALA DE COLOR.

JORGE LEE UN LIBRO DE CUENTOS. EL LUNES LEYÓ 24 PÁGINAS Y EL MARTES 16 ¿CUÁNTAS HA LEIDO

EN TOTAL?

(55)

DE MIS 36 JUGUETES REGALÉ 13 ¿CUÁNTOS ME QUEDARON?

FECHA: LUNES 7 DE SEPTIEMBRE DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA

 REPASAMOS NÚMERACIÓN.

 FAMILIA DEL 30.

 TRABAJAMOS CON LOS NÚMEROS MÓVILES MIENTRAS ORDENAMOS LOS VAMOS NOMBRANDO.

EN EL CUADERNO.

RECORTAMOS POR LAS LINEAS DE PUNTOS Y DESCUBRIMOS LA IMÁGENE LUEGO ARMAMOS EN EL CUADERNO SIGUIENDO EL ORDEN DE LA FAMILIA DEL 30, PEGALO Y PINTALO.

(56)

FECHA: ………..

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

 LA FAMILIA DEL 40.

 SEGUIMOS AVANZANDO Y AGREGANDO FAMILIA.

 CUANDO AGREGAMOS O SUMAMOS UN NÚMERO OBTENAMOS UN NÚMERO MAYOR.

 SI AL NÙMERO 39 LE SUMAMOS 1 OBTENEMOS OTRA FAMILIA NUEVA: SE LLAMA 40 CUARENTA.

 CON MATERIAL CONCRETO (TAPITAS) VAMOS SUMANDO DE A UNO HASTA LLEGAR AL NÚMERO 40. EN EL CUADERNO.

(57)

(58)

FECHA: LUNES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA  REPASAMOS NÚMERACIÓN.  FAMILIA DEL 40.

 MIRAMOS UN VIDEO EDUCATIVO.

 CON LOS NÚMEROS MÓVILES ORDENAMOS LA FAMILIA DEL 40. LO NOMBRAMO EN VOZ ALTA.

 ORDENA DE MAYOR A MENOR CON LOS NÚMEROS MÓVILES LA FAMILIA DEL 40.

EN EL CUADERNO.

 REALIZA LAS SUMAS Y COMPLETA LA FAMILIA. PINTA.

FECHA: ---

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

(59)

MATEMATICA.

SEGUIMOS PRACTICANDO LA FAMILIA DEL 40.

RECORDA Y ARMA LA FAMILIA CON LOS NÚMEROS MÓVILES.

ORDENALOS DE MAYOR A MENOR, EJEMPLO COMENZA POR EL 49 _ 48 _ ……….

EN EL CUADERNO

RECORTAMOS POR LAS LINEAS DE PUNTOS Y DESCUBRIMOS LA IMÁGENE LUEGO ARMAMOS EN EL CUADERNO SIGUIENDO EL ORDEN DE LA FAMILIA DEL 40, PEGALO Y PINTALO.

FECHA: LUNES 21 DE SEPTIEMBRE DE 2020

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMATICA.

 FAMILIA DEL NÚMERO 40.

 REPRESENTAMOS AL NÚMERO 40 CON MATERIAL CONCRETO. (TAPITAS, SEMILLAS, PALITOS , LAPICES, LO QUE TENGAS A MANO.)

 AGRUPAMOS DE 10 EN 10.

 ESCRIBIMOS SUS NOMBRES EN LETRAS: (SUMAR)

(60)

10 = _______________________ 10 + 10 = _____________________ 10 + 10 +10 = _________________ 10 + 10 + 10 +10 = _____________

 AGRUPADOS YA LA CANTIDAD DE 40 IREMOS DE UNO EN UNO AGREGANDO TAPITAS Y NOMBRANDO EN VOS ALTA QUE NUMERO SE VA FORMADO POR EJEMPLO: 41 _ 42 _43 Y HACI SEGUIR HASTA EL 49

EN EL CUADERNO

DIBUJA EN LOS TUCANES TANTAS PLUMAS COMO PARA QUE TODOS TENGAN LA MISMA CANTIDAD QUE EL PRIMERO. ¿CUÁNTAS PLUMAS HAY EN TOTAL?PINTA EL NÚMERO REMARCA SU NOMBRE Y REPASA CON COLOR LOS NÚME3OS DE LA FAMILIA DEL 40.

FECHA: ………

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICA.

(61)

 REPASAMOS LA FAMILIA DEL 40.

 ORDENAMOS DE MAYOR A MENOR LA FAMILIA DEL 40.

 DECIR A MAMA QUE NÚMERO ESTA ANTES DEL 40 Y CUAL DESPUÉS.

 ESCRIBIMOS EL DEL NUMERO

40

C__ __ R__NT__ EN ELCUADERNO.

LEE Y UNI CON FLECHA EL NÚMERO CON SU NOMBRE

45

CUARENTA

41

CUARENTA Y OCHO

47

CUARENTA Y TRES

40

CUARENTA Y SEIS

42

CUARENTA Y CINCO

44

CUARENTA Y SIETE

49

CUARENTA Y UNO

43

CUARENTA Y DOS

46

CUARENTA Y CUATRO

48

CUARENTA Y NUEVE

FECHA: ………

YO……… ………

EL _ _ _ _ _ _ _ ………..

MATEMÁTICAS

LOS NUMEROS Y SUS NOMBRES.

TRABAJAR CON LOS NUMEROS MOVILES.

UBICAMOS DE MAYOR A MENOR COMENZAR CON EL

49.

(62)

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