ASFG School Improvement Plan (SIP )

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ASFG School Improvement Plan 2011- 2012 (SIP 2011-2012)

Early Childhood

• Writing: Students will either achieve the writing goal for their grade level or be identified as a student in need of extra support.

• Monitoring struggling students: Formally document the advances of students who are identified as below grade level in the mid-year assessments evaluating the effectiveness of our intervention program.

• Academic Assessment: Compare and document the mid-year assessment results with previous years’ in order to monitor, identify, and address areas of opportunities in the early childhood curriculum.

Pre-escolar

• Escritura: Los alumnos alcanzarán la meta establecida en escritura de acuerdo a su grado académico o serán identificados como un alumno que necesita apoyo extra.

• Monitorear alumnos con dificultades: Documentar formalmente los avances de los alumnos que han sido identificados con un nivel bajo en las evaluaciones a mitad del ciclo escolar evaluando la efectividad de nuestro programa de intervención.

• Evaluaciones Académicas: Documentar los resultados de las evaluaciones a mitad del ciclo escolar y compararlos con los de años anteriores, para poder monitorear, identificar y dirigir las áreas de oportunidades en el plan de estudios de pre-escolar.

Elementary

American Program:

• Reading: Students will show growth in reading by advancing two levels in P-1st_{, three levels in}

1st_{grade, or in 2}nd _{- 4}th_{grades by scoring at or above the US average range in Word Analysis}

and Vocabulary on the MAP assessment.

• Writing: Students will be on level in the grade level targeted traits:

P-1st_{and 1}st_{: Organization 2}nd_{: Ideas 3}rd_{: Word Choice 4}th_{: Ideas and Word Choice}

• Math: Students will reach grade level growth focused on: P-1st_{addition and subtraction facts to 10}

1st_{addition and subtraction facts to 99}

2nd_{: at or above the US average range in Number Sense on the MAP assessment}

3rd_{and 4}th_{at or above the US average range in Problem Solving on the MAP assessment}

http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECWritingActionPlan2.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECMonitoringStrugglingStudents.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECAcademicAssessmentActionPlan.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECWritingActionPlan2.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECMonitoringStrugglingStudents.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpECAcademicAssessmentActionPlan.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESGoalsandActionPlansfor.pdf

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Primaria

Programa Americano:

• Lectura: Los alumnos demostrarán su evolución en lectura al avanzar dos niveles en

pre-primero, tres niveles en primer grado, y en los grados 2º a 4º, al obtener un puntaje igual o mayor que el promedio de los alumnos de Estados Unidos en los resultados del Análisis

Morfológico y Vocabulario de los exámenes MAP.

• Escritura: Los alumnos estarán en el nivel esperado del rasgo de escritura en que se enfocarán según el grado escolar.

Pre-primero y Primero: Organización 2º grado: Ideas 3º grado: Selección de Palabras 4º grado: Ideas y Selección de Palabras

• Matemáticas: los alumnos progresarán en cada grado enfocándose en: Pre-primero: Suma y resta hasta el número 10

Primero: Suma y resta hasta el número 99

Segundo: Obtener igual o mayor resultado que el obtenido por los alumnos en los Estados Unidos en el área de Sentido numérico en los exámenes MAP. Tercero y Cuarto: Obtener igual o mayor resultado que el obtenido por los alumnos en los Estados Unidos en el área de Solución de problemas en los exámenes MAP. Elementary

Mexican Program:

• Reading: Students will show growth in reading in P-1st_{by reading on level or above and in}

1st_-4th_{grades by showing at least a 0.5 increase in their reading level.}

• Writing: Students will achieve a score of 7.0 or higher on their final spelling evaluation. • Oral Expression: Students will demonstrate that they are effective communicators by

expressing their ideas and feelings in a clear and orderly manner using grade level appropriate vocabulary.

Primaria

Programa Mexicano:

• Lectura: Los alumnos de pre-primero demostrarán desarrollo en sus habilidades de lectura, al leer de acuerdo al nivel esperado o a un nivel mayor. Los alumnos de primero a cuarto grado demostrarán desarrollo en lectura al obtener por lo menos un 0.5 de incremento en su nivel de lectura.

• Escritura: Los alumnos alcanzarán un puntaje de 7.0 o mayor en su evaluación final de ortografía.

• Expresión Oral: Los alumnos demostrarán que son comunicadores efectivos al expresar sus ideas y sentimientos de una manera ordenada y clara usando el vocabulario apropiado a su grado escolar. http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESGoalsandActionPlansfor.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgReadingGoal.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgWritingGoal.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgOralExpressionGoal.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgReadingGoal.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgWritingGoal.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpESMexProgOralExpressionGoal.pdf

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Middle School

American Program: • Reading:

Students will show growth in reading by scoring at or above the US average range in Literal Comprehension on the MAP assessment.

Students will score in at least the US average range on the MAP assessment.

Students will meet the NWEA growth targets based on their MAP score and grade level. • Writing:

Students will score 4 or above (on a 6-point scale) for Sentence Structure on the WrAP assessment.

Students will score at or above the 30th_{percentile on the WrAP assessment as compared}

with US private schools.

Students will reach their self-chosen, teacher approved, improvement goals for the WrAP percentile score.

• Math:

Students will meet the NWEA growth targets based on their MAP score and grade level. Students will score in at least the US average range on the MAP assessment.

• At least 95% of students will score above the 25th_{percentile on the MAP assessment.}

5th_{Grade will focus on the following strands:}

Measurement

Number Sense and Numeration Computation

Statistics and Probability Algebra

Measurement Geometry Algebra

Problem Solving Measurement

Number Sense and Numeration

Measurement Problem Solving Computation http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSReadingGoals.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSWritingGoals.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSMathgoal.pdf

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Secundaria

Programa Americano: • Lectura:

Los estudiantes demostrarán desarrollo en sus habilidades de lectura al obtener un resultado igual o mayor que el obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en el área de Comprensión Literal en la evaluación MAP.

Los alumnos obtendrán por lo menos la misma puntuación que la del promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en la evaluación MAP.

Los alumnos alcanzarán el crecimiento basado en las expectativas de NWEA según su grado académico y de acuerdo a los resultados obtenidos en los exámenes MAP.

• Escritura:

Los alumnos obtendrán un puntaje de 4 o mayor (en una escala de 6 puntos) en Estructura de la Oración en las evaluaciones WrAP.

Los alumnos obtendrán el mismo puntaje o mayor que el 30 del rango percentil en las evaluaciones WrAP en comparación con los resultados de los alumnos de las escuelas privadas de los Estados Unidos

Los alumnos alcanzarán sus propias metas, aprobadas por su maestro, para mejorar sus resultados en las evaluaciones WrAP.

• Matemáticas:

Los alumnos alcanzarán el crecimiento basado en las expectativas de NWEA según su grado académico y de acuerdo a los resultados obtenidos en los exámenes MAP.

Los alumnos alcanzarán por lo menos el promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en la evaluación MAP.

5º grado se enfocará en los siguientes puntos: Medición

Sentido numérico y numeración Cálculo

Estadísticas y probabilidad Algebra

Geometría Álgebra

7º grado se enfocará en los siguientes puntos: Solución de problemas

Medición

Sentido numérico y numeración

http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSReadingGoals.pdf

http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSWritingGoals.pdf

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Solución de problemas Cálculo

• Por lo menos el 95% de los alumnos obtendrán un puntaje mayor que el 25 del rango percentil en los exámenes MAP.

Mexican Program:

• Reading: There will be an increase in the percentage of students in 5th_{through 8}th_grades

scoring in the Bueno or Excelente categories on the Spanish section of the ENLACE assessment. The school will rank among the best five similar schools in Guadalajara and the metropolitan area.

Programa Mexicano:

• Lectura: Habrá un aumento en el porcentaje de alumnos de 5º al 8º grado que obtengan la categoría de Bueno o Excelente en la sección de español en las evaluaciones de ENLACE. El colegio estará dentro de los primeros cinco lugares de las escuelas similares de Guadalajara y la Zona Metropolitana.

High School

American Program: • Reading:

Students in 9th_{and 10}th_{grade will score in at least the US average range on the MAP}

assessment.

Less than 15% of the class of 2014 will score below the US average range in Interpretive Comprehension.

• Writing:

Students will score at or above the 30th_{percentile on the WrAP assessment as compared}

with US private schools.

Grade level average scores in Sentence Structure will increase to 3.9 (on a 6-point scale). • Math:

Students in 9th_{and 10}th_{grade will score in at least the US average range, on the MAP}

assessment.

Less than 10% of the class of 2015 will score below the US average range in Problem Solving and at least 55% will score in the above average category.

Less than 5% of the class of 2014 will score below the US average range in Problem Solving and at least 70% will score in the above average category.

The percentage of seniors (2012) scoring in Insuficiente will remain at 1% and the percent in Elemental will drop to 15% on the ENLACE math section.

http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMS5thspanish.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSActionPlanSpanish20126thgrade.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSPlandeaccionEspanol7oy8o.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMS5thspanish.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSActionPlanSpanish20126thgrade.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMSPlandeaccionEspanol7oy8o.pdf http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpHSReadingWritingMathGoalsin.pdf

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Preparatoria

Programa Americano: • Lectura:

Los alumnos de 9º y 10º grado alcanzarán por lo menos el promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en la evaluación MAP.

Menos del 15% de la clase 2014 obtendrá un porcentaje menor al promedio de los alumnos de los Estados Unidos en Comprensión interpretativa.

• Escritura:

Los alumnos obtendrán un resultado igual o mayor que el 30 del rango percentil de los resultados de las escuelas privadas en los Estados Unidos en las evaluaciones WrAP. El resultado promedio por grado académico aumentará a 3.9 (en una escala de 6 puntos) en el área de Estructura de Oración

• Matemáticas:

Los alumnos de 9º y 10º grado calificarán en por lo menos el promedio de los alumnos de los Estados Unidos, en las evaluaciones MAP.

Menos del 10% de la clase 2015 obtendrá una calificación menor al promedio de los alumnos de los Estados Unidos, en Solución de problemas y por lo menos el 55% obtendrá una calificación mayor al promedio en dicha categoría.

Menos del 5% de la clase 2014 obtendrá una calificación menor al promedio de los alumnos de los Estados Unidos, en Solución de problemas y por lo menos el 70% obtendrá una calificación mayor al promedio en dicha categoría.

El porcentaje de la clase 2012 que obtenga una calificación de Insuficiente permanecerá en 1% y el porcentaje con la calificación de Elemental bajará al 15% en la sección de matemáticas del examen ENLACE.

Mexican Program: • Reading:

Students in 9th_{and 12}th_{grade will score in or above the Elemental category on the Spanish}

section of the ENLACE.

Less than 30% of 9th graders and less than 4% of 12th_{graders will score in Elemental.}

The school will rank among the best five similar schools in Guadalajara and the metropolitan area.

Programa Mexicano: • Lectura:

Los alumnos de 9º y 12º grado obtendrán una calificación igual o mayor a la categoría de Elemental en la sección de Español del examen ENLACE.

Menos del 30% de los alumnos de 9º grado y menos del 4% de los alumnos de 12º grado obtendrán la calificación Elemental.

El colegio estará dentro de los primeros cinco lugares de las escuelas similares de Guadalajara y la Zona Metropolitana.

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Mexican Program School-Wide:

Increase stakeholder knowledge and understanding of the Mexican program.

Increase staff development opportunities in relation to the recently implemented educational Reforma.

Improve Spanish spelling proficiency.

Programa Mexicano en todo el Colegio:

Aumentar el conocimiento y comprensión del Programa Mexicano dentro de nuestra comunidad.

Aumentar las oportunidades de capacitación docente en relación con la Reforma educativa recientemente implementada.

Mejorar las habilidades de ortografía de todos nuestros alumnos.

Fine Arts:

Document an action plan to improve the ASFG music program school-wide to be implemented in 2012-2013.

Bellas Artes:

Documentar un plan de acción para mejorar el programa de música en todo el colegio a implementarse en el ciclo escolar 2012-2013.

PE & Sports:

Create and implement a formative soccer league in which students will benefit in the development of universal values and athletic skills.

Increase the participation of high school students by 20% in the co-curricular program.

Educación Física y Deportes:

Crear e implementar una liga de futbol formativa en la cual los alumnos se vean beneficiados en el desarrollo de valores universales y habilidades atléticas.

Aumentar la participación de los alumnos de preparatoria en el programa de actividades co-curriculares en un 20%.

Learning Environment:

Diminish bullying and increase respect among students by continuing to reinforce the anti–bullying program school-wide focusing on respectful language and actions between students.

Implement the ASFG intervention program for academically at risk students.

Increase the knowledge of the middle school and high school Faculty Referral Team to address student concerns .

Increase administration visits to classrooms in order to provide instructional feedback.

Ambiente de Aprendizaje:

Disminuir el acoso entre estudiantes y aumentar el respeto entre los mismos al continuar reforzando el programa anti-bullying en todo el colegio enfocándonos en que los estudiantes actúen y se comuniquen respetuosamente.

http://www.asfg.mx/atschool/documents/11ImpMexicanProgramGoals.pdf

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Implementar el programa de intervención del ASFG para alumnos que estén en riesgo académico.

Dar a conocer al Equipo de Maestros de apoyo de secundaria y preparatoria, a quienes reportar las preocupaciones e inquietudes de los alumnos.

Aumentar las visitas de los administradores a los salones de clases para proveer a los maestros con retroalimentación.

Technology:

Extend the 1 to 1 lap top project to 9th_grade

Explore the U.S. State Department sponsored Moodle Learning Management System (9th

grade).

Create student profiles for 4th_{, 8}th_{, and 12}th_{grades for a technologically literate student.}

Tecnología:

Extender el proyecto 1 a 1 de laptops al 9º grado

Explorar el sistema educativo virtual Moodle Learning Management, patrocinado por el Departamento de Estado de los Estados Unidos, en el 9º grado.

Crear el perfil de egreso de los alumnos de 4º, 8º y 12º grados que defina las habilidades tecnológicas de los alumnos.

Facilities:

Improve parking facilities for stakeholders.

Facilidades:

Mejorar las instalaciones de estacionamiento para la comunidad del colegio.

Institutional Advancement:

Develop a promotional and communication plan for ASFG.

Avance Institucional:

Desarrollar un plan promocional y de comunicación para el ASFG.

Tasks:

Complete AdvancED Standards Assessment Report for the U.S. re-accreditation visit in March. Host AdvancED Quality Assurance Review Team visit March 25-29, 2012.

Complete Spanish translation of new web site.

Tareas:

Completar el Reporte de Evaluación de los Estándares de AdvancED para la visita de re-acreditación en marzo.

Recibir al Equipo de Revisión de Calidad de AdvancEd del 25 al 29 de marzo del 2012. Terminar la traducción al español de nuestra nueva página web.